学校内部管理机制
学校管理机制制度
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
二、组织架构1. 学校设校长1名，副校长若干名，负责学校的全面工作。
2. 学校设立办公室、教务处、政教处、总务处、保卫处等职能部门，负责学校各项工作的具体实施。
三、管理制度1. 教学管理（1）学校实行课程设置、教学计划、教学质量评估等统一管理。
（2）教师应按照教学计划进行备课、授课、批改作业、辅导学生等工作。
（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
2. 学生管理（1）学校实行学生管理制度，包括学籍管理、奖惩制度、学生行为规范等。
（2）加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（3）关心学生身心健康，开展心理健康教育。
3. 教职工管理（1）学校实行教职工管理制度，包括人事管理、薪酬福利、培训进修等。
（2）加强教职工职业道德建设，提高教职工综合素质。
（3）关心教职工生活，维护教职工合法权益。
4. 总务管理（1）学校实行总务管理制度，包括财务管理、资产管理、后勤保障等。
（2）加强财务管理，确保资金合理使用。
（3）做好后勤保障工作，为教育教学提供有力支持。
5. 保卫管理（1）学校实行保卫管理制度，包括安全防范、应急处理等。
（2）加强校园安全防范，确保师生安全。
（3）做好应急处理工作，提高应对突发事件的能力。
四、考核与评价1. 学校对各部门、各岗位实行绩效考核，确保各项工作落到实处。
2. 学校定期对教职工进行评价，对优秀者给予表彰和奖励，对不足者提出改进意见。
3. 学校对教育教学质量进行评估，不断提高教育教学水平。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有制度与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 学校各部门、各岗位应根据本制度制定具体实施办法。
3. 本制度由学校校长办公室负责解释。
4. 学校可根据实际情况对本制度进行修订。
学校内部管理规章制度范文
学校内部管理规章制度范文一、考勤管理1. 学生在校期间必须按时参加早操和上课，不能私自离校或迟到早退。
2. 学生应按照规定的时间和地点参加考试，不能迟到或早退。
3. 教职员工应按时到岗，不能早退或迟到。
4. 学生请假需提前三天向班主任提出申请，并附上假条，经批准后方可休假。
5. 学生请假不得超过三天，如需请假时间超过三天，必须向学校领导提出申请，并由学校领导批准后方可休假。
6. 教职员工请假需提前一周向学校领导提出申请，并附上请假条，经批准后方可休假。
二、课堂纪律1.学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上随意交谈或嬉笑打闹，不得打扰其他同学或老师正常的教学秩序。
2.学生应按时完成作业，不得抄袭或抄袭他人作业。
3.学生应尊重老师和同学，不得对老师或同学进行侮辱或歧视。
4.学生应积极参与课堂讨论和活动，不能消极怠工。
三、寝室管理1.学生应保持寝室的整洁和卫生。
每天早晨起床后，应将寝室打扫干净，并保持床铺整齐。
2.学生应遵守寝室作息时间。
晚上安静学习，不得影响他人休息。
3.学生应保护公共设施，不得损坏或盗用学校的财物。
4.学生不得在寝室内存放违禁品，如大型电器、危险化学品等。
5.学生应与室友和睦相处，如存在矛盾或纠纷应及时解决。
四、校园安全1.学生应遵守交通规则，不得在校内横穿马路或乱扔垃圾。
2.学生应遵守用电安全规定，不得私拉电线或私接电器。
3.学生应保护校园环境，不得随意破坏和涂鸦校园设施。
4.学生应遵守消防安全规定，不得在寝室内使用明火或私自加装电器。
五、违纪处分1.对于违反考勤规定，学生将被处以警告或记过的处分，情节严重者可能会被记过或记大过，甚至开除学籍。
2.对于违反课堂纪律规定，学生将被处以警告或记过的处分，情节严重者可能会被记过或记大过。
3.对于违反寝室管理规定，学生将被处以警告或记过的处分，情节严重者可能会被记过或记大过。
4.对于违反校园安全规定，学生将被处以警告或记过的处分，情节严重者可能会被记过或记大过。
层办学校的内部管理机制
层办学校的内部管理机制学校内部管理机制建构如何实现学校管理的专业化和精细化？进行学校内部管理的整体顶层设计非常重要。
所有的学校管理工作都需要在学校内部一个既定的平台上运行和实施，这个平台就是学校内部管理机制。
学校内部管理机制是学校内部管理的结构及其运行的原理、流程和模式，是学校管理者依据学校教育发展的政策规范、理论规律和学校自身的现实情况与发展需求而自主建构的管理软件系统。
学校内部管理机制实际上就是学校内部管理的整体顶层设计。
这种整体顶层设计为学校管理的各项具体事务提供了组织平台和保障。
学校内部管理机制由若干子系统组成，包括学校目标系统、学校文化系统、学校组织机构系统、学校制度系统、学校规划系统、学校决策系统、学校评价系统。
其中学校组织机构系统、学校规划系统、学校决策系统构成了学校内部管理机制的运行机制，学校目标系统、学校文化系统构成了学校内部管理机制的动力机制，学校制度系统、学校评价系统构成了学校内部管理机制的约束机制。
建构学校内部管理机制既是学校管理的重要内容，又是学校管理能够落实的组织基础。
作为学校的领袖，校长的工作不是从各种各样的管理事务开始，而是应该从建构学校内部管理机制开始。
校长应该立足自身的岗位职责和学校发展的需要来建构学校内部管理机制。
《学校内部管理机制建构》立足学校管理实践，从中小学校长岗位职责及其有效履行的视角来系统论述什么是学校内部管理机制以及如何建立学校内部管理机制，旨在设计和建构学校内部管理机制的整体系统。
资料目录学校内部管理机制是什么一、学校内部管理机制的内涵与特点二、学校内部管理机制的价值及其外在表现三、学校内部管理机制的构成四、学校内部管理机制的运行模式五、学校内部管理机制的建构原则六、学校内部管理机制的建构层次七、参与人员及其作用发挥八、如何进行学校内部管理机制建构学校目标系统一、学校目标系统的内涵和价值分析二、学校目标系统的构成要素与内在结构三、学校目标系统建构的主要依据四、目标管理理论与学校目标系统建构五、学校目标系统建构的主要内容六、学校目标系统建构的关键学校文化系统一、学校文化系统的内涵与价值分析二、学校文化系统的构成三、建构学校文化系统的关键四、校长对学校文化系统建设的贡献学校组织机构系统一、学校组织机构系统的含义和价值分析二、学校组织机构系统的基本结构和常规模式三、主要职能部门及其履职分析四、学校组织机构系统的变革五、学校组织机构系统的完善学校规划系统一、学校规划系统的内涵和价值二、学校规划系统的结构三、学校规划系统的内容四、建构学校规划系统的关键五、校长对学校规划系统建设的贡献学校决策系统一、学校决策系统的内涵和价值分析二、学校决策系统的构成三、学校决策系统运行的模式选择四、学校决策系统运行的思维工具五、校长对学校决策系统建设的贡献学校制度系统一、学校制度系统的内涵和价值分析二、学校制度系统的构成三、学校制度系统建设中的几个核心问题四、学校制度系统的制度变迁与制度创新五、学校制度系统建设中的误区六、校长对学校制度系统建设的贡献学校评价系统一、学校评价系统的内涵与价值分析二、学校评价系统的构成要素与内在结构三、学校评价系统建构的主要依据四、教育评价理论的发展及其应用五、教育评价模式及其在学校评价系统的应用六、学校评价系统建构的关键。
学校内部管理运营机制
学校内部管理运营机制引言学校是培养人才的重要机构，良好的内部管理运营机制对学校的发展至关重要。
学校内部管理运营机制是指通过制定一系列规章制度、明确职责分工、建立沟通协调机制等方式，保障学校日常运营的有序进行。
本文将探讨学校内部管理运营机制的重要性，并介绍一些常见的管理措施。
重要性学校内部管理运营机制的健全与否直接影响学校的运营效率和发展成果。
一个良好的内部管理机制可以帮助学校实现以下几个方面的目标：1. 提高决策效率学校管理涉及众多决策，包括教学、财务、人力资源等方面的决策。
一个合理的内部管理机制可以明确决策的程序和责任，并建立相应的决策协调机制，以提高决策的效率和准确性。
2. 优化资源配置学校的资源有限，合理的内部管理机制可以帮助学校更好地进行资源调配。
通过明确责任分工和建立资源管理制度，可以确保资源的合理利用和优化配置，提高学校的综合效益。
3. 提升工作效率一个良好的内部管理机制可以提供清晰的工作流程和规范的操作程序，避免冗余和重复工作，提高工作效率。
同时，通过建立有效的沟通和协调机制，可以避免信息失真和误解，确保工作的顺利进行。
4. 加强风险管理学校内部管理机制的一项重要职责是风险管理。
通过建立风险评估机制、制定应对措施和建立应急响应机制等措施，可以有效地预防和应对各种风险，保障学校的安全稳定运营。
常见管理措施以下是一些常见的学校内部管理措施，它们通过不同的角度和手段来提升学校的管理水平和运营效率。
1. 规章制度建设学校的规章制度是管理的基础，通过明确学校的管理要求和行为规范，可以规范校内各方的行为，维护学校的秩序和稳定。
规章制度建设应包括校务管理、教学管理、财务管理等方面，覆盖学校各个方面的管理和运营。
2. 职责分工明确明确各级各部门的职责分工，避免职责交叉和权限不清，可以提高工作效率和责任落实。
学校应建立科学合理的组织架构体系，并明确各部门的职责范围和工作任务，以便更好地分工协作。
3. 沟通协调机制有效的沟通协调机制是学校内部管理的关键。
学校工作机制管理制度
一、总则为了规范学校工作机制，提高学校管理效率，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、工作机制1. 领导工作机制（1）学校领导层应定期召开会议，研究学校发展规划、教育教学改革、内部管理等工作。
（2）学校领导层应明确分工，各司其职，协同推进学校各项工作。
（3）学校领导层应加强与其他部门的沟通协调，形成工作合力。
2. 教育教学工作机制（1）学校应建立健全教育教学管理制度，规范教育教学行为。
（2）学校应定期开展教育教学活动，提高教育教学质量。
（3）学校应加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 学生管理工作机制（1）学校应建立健全学生管理制度，规范学生行为。
（2）学校应加强对学生的思想政治教育，培养学生的道德品质。
（3）学校应关注学生的身心健康，做好心理健康教育工作。
4. 财务管理制度（1）学校应建立健全财务管理制度，规范财务收支。
（2）学校应加强财务审计，确保财务安全。
（3）学校应合理使用资金，提高资金使用效益。
5. 设备与资产管理机制（1）学校应建立健全设备与资产管理制度，规范设备与资产管理。
（2）学校应加强设备与资产的维护保养，确保设备与资产正常运行。
（3）学校应提高设备与资产使用效率，降低损耗。
6. 安全保卫工作制度（1）学校应建立健全安全保卫工作制度，确保校园安全。
（2）学校应加强安全教育，提高师生安全意识。
（3）学校应定期开展安全检查，消除安全隐患。
三、职责分工1. 学校领导层负责制定学校发展规划，协调各部门工作，确保学校各项工作顺利开展。
2. 教务处负责教育教学管理工作，确保教育教学质量。
3. 学生处负责学生管理工作，关注学生身心健康。
4. 财务处负责财务管理，确保财务安全。
5. 设备与资产管理处负责设备与资产管理，提高设备与资产使用效率。
6. 安全保卫处负责安全保卫工作，确保校园安全。
四、监督检查1. 学校领导层应定期对学校工作机制执行情况进行监督检查。
2. 各部门应定期向上级部门汇报工作进展情况。
学校健全管理机制实施方案
学校健全管理机制实施方案一、背景学校是培养未来人才的摇篮，健全的管理机制是保障学校正常运转和持续发展的重要保障。
然而，当前我校管理机制存在一些不足，亟需制定一套科学有效的实施方案，以提升学校管理水平，推动学校事业发展。
二、目标1. 建立健全的学校管理机制，确保学校各项工作有序开展；2. 提高学校管理效率，提升教学质量和管理水平；3. 促进学校内部各部门之间的协调合作，形成良好的工作氛围。
三、方案1. 完善管理体系建立健全的管理体系，包括明确的管理职责、权限和工作流程，建立健全的管理规章制度，并加强对规章制度的宣传和执行力度，确保每一项管理制度得到有效贯彻。
2. 强化信息化建设推进学校信息化建设，建立信息化管理平台，实现教学、科研、行政等各项工作的信息共享和快速处理，提高工作效率，减少重复劳动，提升管理水平。
3. 加强人才队伍建设加强对学校管理人员的培训和考核，提高管理人员的综合素质和管理水平，激发管理人员的工作激情和责任感，为学校管理机制的实施提供有力保障。
4. 强化监督检查建立健全的监督检查机制，加强对各项管理制度的执行情况进行监督和检查，及时发现和解决问题，确保管理机制的有效实施。
5. 加强沟通协调加强学校内部各部门之间的沟通和协调，建立健全的沟通机制，促进信息共享和资源整合，形成合力，推动学校各项工作协调有序开展。
四、保障措施1. 加大宣传力度，提高全体师生对管理机制的认识和理解；2. 加强领导班子的统一领导，形成全员参与的管理氛围；3. 加强对管理机制实施效果的评估和总结，及时调整和完善管理机制。
五、预期效果1. 学校管理机制更加科学合理，管理效率明显提升；2. 学校内部各部门之间的协调合作能力显著增强；3. 学校整体管理水平和教学质量得到明显提升。
六、结语学校健全管理机制实施方案的制定和实施，对于推动学校管理水平的提升，促进学校事业的发展具有重要意义。
希望全体师生员工积极配合，共同努力，共同推动学校管理机制实施方案的顺利实施，为学校的发展贡献力量。
学校内部管理机制
学校内部管理机制一、引言学校内部管理机制对于保障教育质量和学校发展至关重要。
它是一套规章制度和管理程序，用于实现学校目标，并确保学校的正常运营和持续发展。
本文将以多个方面展开讨论学校内部管理机制的重要性以及如何建立和完善这一机制。
二、教学管理教学管理是学校内部管理机制的核心。
学校应当建立科学的教学评估体系，包括课堂教学观察、学生评价、教师间交流等，以监测和改进教学质量。
此外，学校应定期组织教师培训，提升教师专业水平。
通过教学管理，学校可以实现教育目标并为学生提供良好的学习环境。
三、财务管理良好的财务管理对于学校的正常运营至关重要。
学校应设立财务管理部门，制定财务管理制度，对经费的使用进行规范和监控。
此外，学校应定期开展财务审计，确保财务报表的真实性和准确性。
只有透明、稳健的财务管理才能保证学校正常运转并实现良好的财务状况。
四、人力资源管理学校内部管理机制需要合理配置人力资源。
学校应建立完善的人力资源管理体系，包括招聘、评价、激励和晋升机制。
通过招聘高素质的员工，评价员工的工作表现，激励和培养员工的潜力，学校可以优化人力资源配置，提高整体管理水平。
五、信息化管理随着信息技术的发展，学校内部管理机制也逐渐向信息化发展。
学校应建立信息化管理系统，包括教务管理系统、学生信息管理系统等。
利用信息化手段，学校可以实现教务、人力资源、财务等各个方面的信息共享和高效管理，提高工作效率和管理水平。
六、校园安全管理学校内部管理机制需要保障校园的安全。
学校应建立完善的校园安全管理制度，并定期进行安全演练和检查。
同时，学校应培养学生的安全意识，加强学生的安全教育，确保校园的和谐稳定。
七、学生管理学校内部管理机制需要重视学生管理。
学校应制定学生管理规定，包括学生考勤、行为规范等。
通过学生管理，学校可以维护学校秩序，培养学生良好的行为习惯和价值观。
八、校园文化建设校园文化建设是学校内部管理机制的重要组成部分。
学校应重视校园文化建设，包括校园精神、校训等的宣传和培育。
学校内部控制工作机制
学校内部控制工作机制某某某学校内部控制工作机制为了建立健全的内部控制机制，某某某学校采取了以下措施：一、经济活动决策、执行、监督实行有效分离。
为了实现决策、执行和监督的有效分离，学校进行了经济活动组织架构和岗位设置。
在设计中，学校既要遵循“三定方案”的规定，又要根据单位的经济活动特点，建立联合工作机制。
决策、执行和监督的分离机制主要包括过程分离和岗位分离。
二、建立健全议事决策机制。
学校采取班子集体决策制度，防范“一言堂”或者“一支笔”造成的决策风险和腐败风险。
在重大经济事项方面，学校将其纳入本制度，并制定了决策原则。
这些原则包括科学、依法、民主、集体决策、专家咨询和评估、公示、谁决策谁负责、财务室充分论证等。
集体决策的程序采取校长会、教代会的形式，由校长主持，财务负责人参加，必要时有关分校负责人列席参加。
以上措施的实施，有利于学校内部控制机制的建设。
加强对内部控制关键岗位工作人员的管理，建立健全考核、奖惩和培训机制，确保岗位责任制的有效执行。
1、考核机制。
制定科学合理的考核制度，对关键岗位工作人员的工作绩效和职业道德进行全面评估，及时发现和纠正问题。
2、奖惩机制。
建立健全奖惩机制，对表现优秀的工作人员进行奖励，对违反规定的工作人员进行惩罚，形成良好的工作氛围。
3、培训机制。
加强对关键岗位工作人员的培训，提高他们的专业能力和职业素养，增强他们的责任感和使命感。
总之，建立健全内部控制关键岗位责任制，是保障学校经济运行安全和有效性的重要措施。
各岗位工作人员应认真履行职责，严格执行制度，确保学校的经济管理工作有序、规范、高效。
为了加强单位内部控制，以下措施可以采取：首先，实行轮岗制度。
关键岗位的员工需要在5年内进行轮岗，以确保他们的技能和知识得到全面提升。
特殊情况下，轮岗时间可以适当缩短或延长。
其次，关键岗位人员选拔要求符合其工作岗位的资格和能力。
这包括知识、技能、专业背景和从业资格等。
这有助于确保员工在岗位上表现出色。
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XX小学建立健全校园内部管理领导机制
及时建立和不断完善符合学校办学规律的办学、管理、约束、发展的学校内部管理机制，才能使学校教育事业不断壮大。
为了使学校能快速发展，进行学校内部管理体制改革：一是建立校长负责制，建立“校长全面负责，党组织为政治核心，教代会民主管理”的运行机制。
二是建立学校内部择优聘任、竞争上岗的教职工聘用制，很大程度上优化了教职工队伍结构，调动了教职工的积极性。
三是学校有一定的工资分配自主权，实施了校内结构工资制和考核奖惩制，基本上形成“多劳多得、优质优酬”的分配激励机制。
四是以注重学校内部挖潜为调节手段，实施了教职工岗位目标责任制，初步建立教师素质和待遇、教育质量和办学效益同步提高的自我完善和自我发展的机制。
五是促进校长和教职工观念的变化，树立了注重办学效益的观念，增强了质量意识、服务意识、集体意识、竞争意识和危机意识，形成统筹兼顾的全局观念和民主治校的集体观念等。
学校内部管理是学校运行机制的重要内容，我们首先遵循科学的管理原则；其次，初步建立以“岗位目标——竞争上岗——考核奖惩”为主要内容的管理机制，使学校发展有了机制上的保证。
一、坚持“以人为本”，遵循科学的管理原则
学校办学要出效益，科学管理极为重要。
我校提出“以精细的管理造就教育精品”的口号，努力把学校办成教育精品。
管理上，我们实行“按岗定职、按岗定制”，校领导和每位教职
工都有自己的职责，都有对应自己工作的一套合理的规章制度。
坚持“集体研讨、分工实施”的职能管理原则和层级管理原则，校长要善于放权，充分发挥各管理职能部门的能量；学校设置的每一个岗位都与明晰的职、责、权、利挂钩，教职员工定位明确，班、组、室、处一级对一级负责。
提倡“职责上分、思想上合；工作上分，目标上合；关系上分，机构上合”的工作原则，避免校长事无巨细事必躬亲，陷入琐杂的事务中，使校长集中精力思考学校的发展、质量的提高等重大决策。
倡导“非人管人，我管自我”的管理模式，要求每位教职工依据提供的“规格”，重塑自我。
管理中，坚持“以人为本”，努力在校园中营造良好的人际关系，增强学校凝聚力。
强调管理的本质在于服务，全校上下围绕“育人”进行服务。
经过几年的努力，目前我校的管理日趋科学化和制度化，形成了良好的校风，提高了教育教学效益。
二、实行全员聘用制、公平竞争上岗制
没有竞争就没有活力。
为了引入公平、合理、有序竞争的机制、学校本着按需设岗、公开招聘、竞争上岗、择优聘任的原则，实施教职工全员聘用制。
学校与教师进行双向选择，学校与每位教职工鉴订《聘用合同》，制订并实施《阿克苏市第八小学教职工聘任制实施办法》，对聘任时间、聘任方式及试聘、低聘、缓聘、待聘、不聘、解聘、拒聘、劝退等作了明确规定。
择优聘任，双向选择，竞争上岗的原则，充分体现学校
和教职工的自主权，学校按教职工的德、能、勤、绩等表现，择优聘任。
教职工实行竞争上岗，优胜劣汰，促使其提高自身素质，培养良好的师德、健全的人格，积极做学生的榜样。
竞争上岗使教职工的质量意识大大加强，他们视质量如生命，以质量求生存、求发展，增强风险意识和忧患意识。
三、构建目标激励机制，实行全员目标管理岗位责任制
对学校工作，校长有近、远期任期目标，每学期有工作目标，各部门有实施目标的具体计划。
学校内部实行层级管理，各层次“职责权利”四个落实，严格管理体系，形成科学管理网络，充分调动各部门的积极性。
我校按四级设岗，分别为教学人员、行政管理人员、教学辅助人员和员工。
学校按岗定员，按岗定责，目标管理落实到人，对每一个岗位制定了明确具体的岗位职责和考评细则，考评结果与每月岗位工资、期末考核奖、评优结合起来。
这样，初步形成一种人人有职责、个个有目标、人人有压力、个个要努力的目标激励机制。
四、强化考核评价机制，实行全员结构工资制和考核奖惩制。
我校根据本校实际，劳酬紧密挂钩，实行全员结构工资制和考核奖惩制，打破平均主义的分配形式，按劳分配、多劳多得、优质优酬，工资收入与个人的贡献、工作量、工作质量紧密挂钩。
教师的部分工资实行校内结构工资制可以解决了这个问题，工资收入随个人贡献大小、课时多少上下浮动。
教师的课时
增加，责任加大，在教学与科研等方面如有突出贡献，收入立即增加；相反，工作量下降，教育教学方面业绩平乎，个人收入就会立即下调。
同时学校积极引导教职工“只有校荣，方有我兴”的思想观念，把国家、学校、个人三者密切联系起来，明确把教育质量、办学效益、岗位责任、工作绩效与个人收入挂钩。
强化管理与考核是重点。
考核中，我们坚持如下原则：(1)坚持客观性、科学性和可行性原则，考核标准尽量具体、明确、公正，能够量化的尽可能量化，尽量用事实和数据说话。
(2)坚持层级负责又坚持全员参与原则，一级考核一级，明确各个层级的考核职能、权限范围和具体要求。
同时让师生员工都参与考核，学校的每一位成员既是考核者又是被考核者，体现民主性。
我们的主要做法是：全面考核，注重过程，每月考核一次；层级考核，强调到位。
考核内容分基本素质、工作过程和工作绩效，采取自评、互评、学生测评、家长反馈、职能部门考评、考评小组复评和校长室审核相结合的形式，定性描述与定量分析结合、总结性评价与形成性评价结合。
五，思考和努力方向
1．我们学校的内部管理机制正在探索和实践之中，有许多不足，尚需逐步完善。
学校教师高负荷、高效率、工作压力大。
但不打破平均主义，仍然不可能调动教师的积极性和创造性，只有实行真正的结构工资制，坚持多劳多得、优质优酬，才能最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性。
2．学校内部管理机制改革涉及面广，内容丰富，需要
统筹规划，综合配套，如工资制度与劳动人事制度密不可分。
学校在实行分配制度改革时，应先对配套改革有一个总体行动方案，然后按配套改革的内在逻辑顺序，有计划、有目的地出台改革方案，如制订定编定员方案，制订聘任制方案，制订校内结构工资方案，制订岗位责任制改革方案，制订教职工考核评估方案和奖惩条例等，有计划、分层次地逐步开展。
3．应从本校实际出发，因校制宜进行改革。
实行结构工资制，总体看有利于调动教职工的积极性，但由于这是一项新的改革尝试，牵涉到教职工的切身利益，容易引起心理不平衡，实施起来有一定阻力，矛盾的焦点容易集中在校长身上。
4．深化学校内部管理机制改革的实质是资源重组和利益关系的调整，要调动教职工的积极性，还要靠思想教育，不断提高教职工的思想觉悟和师德水平。
同时要有合理的政策，让教育教学效果好、工作负荷重、责任心强的教学骨干教师多受益，那些不好好工作的人则在校内收入少而且难以立足。