二年级上美术课件-淘气堡浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第15课 淘气堡丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第15课淘气堡丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“淘气堡”。
通过本课的学习，学生将了解淘气堡的基本概念、特点及构造，学习如何运用线条、色彩等基本元素描绘出淘气堡的场景，并在此基础上进行创意设计和表现。
教学目标1. 让学生了解淘气堡的基本概念、特点及构造，提高学生的美术知识水平。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素描绘出淘气堡场景的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生的美术创作能力。
4. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美素养。
教学难点1. 淘气堡的构造和特点的理解。
2. 线条、色彩等基本元素的运用。
3. 创意思维和美术创作能力的培养。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 淘气堡的图片或模型。
3. 美术教材和相关资料。
教学过程1. 引入：通过展示淘气堡的图片或模型，引导学生关注淘气堡的特点和构造，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍淘气堡的基本概念、特点及构造，让学生对淘气堡有更深入的了解。
3. 示范讲解：演示如何运用线条、色彩等基本元素描绘出淘气堡的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：让学生根据所学知识，运用线条、色彩等基本元素描绘出淘气堡的场景，并进行创意设计和表现。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的美术创作能力。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调淘气堡的特点和构造，以及线条、色彩等基本元素的运用。
板书设计1. 二年级上册美术教案-第15课淘气堡2. 教学内容：淘气堡的基本概念、特点及构造，线条、色彩等基本元素的运用，创意设计和表现。
3. 教学目标：了解淘气堡的基本概念、特点及构造，运用线条、色彩等基本元素描绘出淘气堡的场景，激发创意思维，提高美术创作能力。
4. 教学难点：淘气堡的构造和特点的理解，线条、色彩等基本元素的运用，创意思维和美术创作能力的培养。
二年级上册美术教案-15 淘气堡｜浙美版
二年级上册美术教案-15 淘气堡｜浙美版一、教学内容本节课的教学内容是二年级上册美术教材中的第15课——《淘气堡》。
通过学习本课，让学生了解房屋的构造、色彩和形态，提高他们的手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标经过本节课的学习，学生应该能够：1.知道“淘气堡”是房屋的命名方式之一2.通过绘制和构建模型完成一个“淘气堡”的设计3.初步掌握颜色和形态表现的技巧4.增强手眼协调和想象创造能力三、教学重点1.学生对“淘气堡”的认识和理解2.学生的手绘和构建模型的能力四、教学准备1.闹钟、计时器2.一些方形卡纸3.色彩笔、彩笔4.学生的参考书、笔记本和笔五、教学过程第一步：导入1、教师出示一些有趣的淘气堡图片和房屋命名方式，让学生了解“淘气堡”及其他建筑名称的来源和形态。
2、教师通过问答的方式让学生回答“淘气堡”命名的原因，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
第二步：展示1、教师展示一些已经设计好的“淘气堡”模型，让学生了解房屋建成后的形态。
2、教师提示学生相关颜色和形态表现的技巧，并邀请学生跟着我一起绘制“淘气堡”模型。
第三步：实践1、学生拿出准备好的材料，开始设计并构建属于自己的“淘气堡”模型。
2、教师在学生完成作品后进行点评和分享，让学生交流彼此的设计过程和灵感。
第四步：总结1、教师让学生总结课堂所学知识以及自己在设计过程中的收获和心得。
2、教师布置学生的课后作业——自己设计并构建一座建筑，并在下节课上展示。
六、教学评价1.学生是否了解“淘气堡”及其他房屋的命名方式2.学生是否能够理解颜色和形态表现的技巧3.学生绘制和构建模型的能力是否有所提高4.学生是否能够自主发挥想象力和创造力七、课后作业1.学生根据分享和点评，将自己的“淘气堡”模型重新设计，尽量完善。
2.学生设计并制作一些原创建筑，准备在下节课上展示。
八、教学反思1.课前准备做的不够充分，需要更多的细节安排。
2.教师应该更具体地告诉学生关于颜色和形态表现的技巧。
浙美版小学美术二年级上册15 淘气堡 教学设计
15 淘气堡教学设计1教学目标1、初步了解淘气堡结构、功能特点等,能用拼贴的方法表现淘气堡。
2、在合作学习中练习有序地进行组合拼贴,提高造型表现能力。
3、在学习探究等活动中感受造型表现活动的乐趣。
2学情分析学生在经过了一年的美术基本训练后都有一定的美术基础,具有一定的动手剪贴能力。
淘气堡这个主题对二年级的小学生很有吸引力,所以本节课中学生的学习兴趣较高。
3重点难点重点:学习设计绘画淘气堡的局部并用拼贴的手法来表现淘气堡。
难点:发挥想象并完成个性化的拼贴效果。
4教学过程活动1【导入】一、创设情景1、教师把自己打扮成魔法师,带孩子进入淘气堡的世界。
【噔噔噔噔,魔法大变身,大家好,我是你们的魔法老师,今天啊我要带大家参观一个我刚刚用魔法变出的好玩又好看的儿童活动中心——淘气堡。
】教学目的:创设一个魔法世界的情景,吸引学生的注意力。
活动2【讲授】二、回忆揭题1、教师播放淘气堡的图片,让学生畅谈玩淘气堡时的感受,提炼学生回答中关于淘气堡的功能。
【同学们你们玩过它吗?说说什么地方最好玩?】教学目的:帮助学生回忆游玩淘气堡时的情景,抓住游乐设施的功能。
2、教师播放淘气堡其他游乐设施图片,请两个孩子上来表演应该怎么玩,提炼出淘气堡的功能:游乐(滑、钻、摇、射击);运动、健身(蹦、爬、);益智(动脑筋)……【大家瞧!我又变出了几个游乐设施,打算丰富我的淘气堡乐园,我们一起来看看应该怎么玩他们吧?】小结:淘气堡是一个集游乐、运动、益智、健身为一体的儿童活动中心。
板书贴:功能:滑、钻、摇、射击、蹦、爬、动脑筋……教学目的:让学生深入回忆和了解淘气堡的功能,概念。
3、板书揭题《淘气堡》。
【哇!淘气堡有这么多好玩的游乐设施,孩子们,你们愿意变成小魔法师和我一起建一座大型的淘气堡乐园吗?让我们进入今天的课堂《淘气堡》】活动3【活动】三、欣赏探究1、教师又出示两个淘气堡(一个造型独特、功能丰富、色彩鲜艳另外一个简单、色彩灰白),让学生进行对比,师生共同讨论得出淘气堡特点。
小学美术 汉堡 小学二年级上册美术课件
小学美术汉堡小学二年级上册美术课件【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习美术的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是大整理分享的小学二年级上册美术课件，欢迎阅读与借鉴。
教学目标：1．巧妙构思、大胆绘制小画册。
2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
教学难点：画册内容的发散。
教学准备：1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2．学生用具：剪刀、彩色笔等。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
教学过程：(一)欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1．欣赏小画册，并分析^p 其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册(二)探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2．请学生上台来尝试折。
3．运用媒体直观了解折法。
(三)教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。
2．上半身与下半身的变化。
(四)拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题) 1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3．评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
(五)学生自主表现，教师指导。
(明确作业要求，引导学生创作表现)1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2．学生作业，教师辅导。
(六)相互赏析评价，总结下课。
(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1．师生开展评述交流活动。
2．教师总结。
教学目标：1、通过课堂的学习，使学生了解小动物的生活习性与外形特征。
2、明确基本的色彩，构图，培养学生动手能力和联想能力，激发学生学习兴趣。
15《淘气堡》(课件)-2024-2025学年浙美版(2012)美术二年级上册
●用彩色纸拼贴一个既好玩又好 看的淘气堡。 ●互相介绍自己拼贴的淘气堡中 有趣的细节。
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
淘气堡最吸引你的地 方是什么？你觉得哪种主 题的淘气堡最有趣？
淘气堡最吸引你的地 方是什么？你觉得哪种主 题的淘气堡最有趣？
童话般的城堡 外形、好玩的功能 特 点、鲜艳明快的 色彩，淘气堡是我 们最喜欢的地方。
淘气堡由多种形状拼叠而成，要做到构图饱满， 画面 丰富而不零乱，形象的前后拼摆次序很重要。
浙人美版美术二年级上册《15 淘气堡》教学设计1
浙人美版美术二年级上册《15 淘气堡》教学设计1一. 教材分析《15 淘气堡》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘淘气堡的场景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多个淘气堡的场景图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，但他们对于复杂的场景描绘和颜色的搭配可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘细节，同时提供适当的颜色搭配建议。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会如何表现淘气堡的场景。
2.培养学生的想象能力和绘画能力。
3.引导学生学会欣赏和评价美术作品。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现淘气堡的场景。
2.难点：学生能够合理运用颜色，使作品更具生动感和立体感。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察淘气堡的场景，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧和颜色搭配。
3.讨论法：教师学生进行作品欣赏和评价，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术二年级上册《15 淘气堡》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.淘气堡的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示淘气堡的图片，引导学生观察和描述淘气堡的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的多个淘气堡场景，引导学生观察和分析，找出每个场景的特点和绘画难点。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘淘气堡的场景，重点讲解绘画技巧和颜色搭配。
学生在教师的指导下，进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅淘气堡的场景绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师学生进行作品欣赏和评价，让学生学会欣赏他人的作品，并提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调绘画技巧和颜色搭配的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，完成一幅关于淘气堡的场景绘画，要求画面丰富、生动。
二年级上册第15课淘气堡(浙美版)
精选ppt
1
设计、制作：王杨燕2
3
探究：淘气堡最吸引你的地方是什么？
4
5
功能：好玩 外形：城堡 色彩：鲜艳
6
7
结构： 主体造型 游戏设施
8
9
10
发现：淘气堡可以看作由多种形状拼叠而成。
11
拼贴步骤一
• 剪出主体造型，放到其他色纸上进行拼摆。
12
拼贴步骤二
• 再拼摆装饰部位。
13
拼贴步骤三
• 继续拼摆另一层装饰部位、游戏设施。
14
拼贴步骤四
• 定稿后粘贴，再添加剪贴人物。
15
16
作业要求：
用彩色纸拼贴一个好看又好玩的淘气堡。
17
展示评价：
互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。
18
19
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
浙美版小学美术二年级上册 3 游乐园(教学课件)
作品欣赏
作业内容
根据记忆或想象，画一幅表现 同学们在游乐园里游玩的创作画。
要求
构图饱满，注意遮挡关系 抓住游乐设施的外形特点 人物动态、表情生动
惊险、刺激
平缓、快乐
高兴
夸张
请 说 出 被 遮 挡 的 部
分
总 结 ： 前 面 的 物 体 是 完 整 的 ， 后 面 的 物 体 是 不 完 整 的 。
我们该怎样通过人物的动态、表情和游 乐园的设施、环境等表现出“我们在游乐园 里” 这一主题?
用 它 们 来 装 饰 你 们 的 画 吧 ！
游乐园
猜一猜，这是什么？
摩天轮
海盗船
海盗船么特点? 像一顶大大的草帽
那么，游乐 园里其它设施是 否也能用几何形 状来表现？
如果为你拍照，你选择 哪张照片？
个人留影近景比较好
远景
近景
游乐园里人物的表情和动态是什么样 的，你能给大家学学吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
找找看，他们有什么不同？
乐园有哪些风格？
有哪些共同的特点？
有哪些共同的特点？
功能：好玩 外形：城堡 色彩：鲜艳
结构： 主体造型 游戏设施
发现：淘气堡可以看作由多种形状拼叠而成。
拼贴步骤一
• 剪出主体造型，放到其他色纸上进行拼摆。
拼贴步骤二
• 再拼摆装饰部位。
拼贴步骤三
• 继续拼摆另一层装饰部位、游戏设施。
拼贴步骤四
• 定稿后粘贴，再添加剪贴人物。
作业要求：
用彩色纸拼贴一个好看又好玩的淘气堡。
展示评价：
互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。