教学案课件(赵保臣)
信陵君窃符救赵知识点PPT
信陵君窃符救赵知识点PPT秦孝公时代楚国一支诸侯国，经常发生内乱。
赵国、燕国和韩国等国联合攻秦，却因为信陵君的一封信不小心丢失了一块玉。
赵国在赵武灵王的支持下发动了兵变。
信陵君在赵国任职期间，利用玉玺进行了偷符入宫之事。
结果却被赵武灵王以“假信陵君偷玉”为由处死。
信陵君为了营救赵国牺牲自己也被赵武灵王赐死了他自己也被杀了，于是他就在“假信陵君偷玉”这个故事里增加了自己的“假”和“情”：但是这样也太过假了吧，我们现在又怎么能用假符救赵呢那不是成了秦人要灭赵国了吗这样还怎么救赵国呢一、信陵君，战国时期著名的军事家、政治家，被誉为“信陵君”。
信陵君是赵国信陵君长乐人，战国时期著名的军事家、政治家，著有《左传》、《战国策》等。
关于什么是“窃符”，“窃符”其实是一种间谍活动，这种活动是以“偷窥”对方国君的秘密为目的的，然后将其通过通信的方式传递给国君的一种间谍活动。
信陵君利用这些手段窃取到国君对国家权力的控制权。
例如在《左传》中所提到的“三晋丧乱”即是指这一事件。
但是这种方式却是最不可取的。
如果要盗取国君玉玺，那么就必须要把玉玺转移到别的国家或者用其他方法窃取到国君信任的人手中。
因此在公元前263年的时候信陵君派遣自己的弟弟盗取玉玺并将其偷窥了国君与王后的秘密。
那么结果如何呢二、信陵君在历史上确实存在过，但是他当时被杀了，所以这段历史就比较模糊了。
如果你仔细看信陵君的履历，你会发现他确实是历史上人尽皆知的人物：“信陵君”一词出自《史记》，据说他年轻时曾在楚国做过小官。
虽然不能确认是哪个时期，但在《史记·管仲列传》中有记载，他是公元前276年楚国大夫管仲的儿子。
那时他还小，但是已经知道了自己的父亲在历史上的存在了。
《世说新语·术民》记载，当时战国时期韩国和赵国有一种职业叫“信陵生”：“信陵生”即信、陵两个意思，所以《世说新语·术民》里也叫信陵生。
这句话应该是韩非子写成书时间较早了。
河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七级语文上册22《诗两首》教案新人教
22.诗两首教学目标1.朗读并背诵诗歌，要清节奏，念准重音，读出感情。
2.激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。
3.通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。
教学重难点1.朗读并背诵诗歌，要清节奏，念准重音，读出感情2.通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵教学过程一、导入新课同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢？华灯初上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么？皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢？二、作者简介郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。
现代诗人、学者。
代表作有诗集《女神》、《星空》等。
曾主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。
三、朗读课文、整体感知（一）学习《天上的街市》1.“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？明确：它表示时间是晚上，天已经黑了。
2.诗人面对黑夜看到了什么呢？明确：登高远望，看到了暗空中无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，抬头望星空，无数明星也同样像是地上的无数街灯。
这一书，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，由近及远，再由远及近，形成一种循环复沓的诗美。
3.有的同学在朗读的时候，往往漏掉“是”字，请同学们想一想：“是”字可有可无吗？明确：“好像”后加一个“是”字，凑足音节，使其更舒展，同时更能表达作者赞赏的口吻。
4.第一节诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考联想的特征。
明确：两处联想：街灯——明星所谓朕想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。
5.联想是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系，譬如“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点。
那么什么是想象？第二节诗中运用了想象吗？明确：所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
江苏省连云港市岗埠中学人教版语文七年级下册(2016部编版)第4课孙权劝学教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-孙权劝学的深层含义可能难以被学生完全理解，教师需要引导学生结合现实生活，使其体会其时代价值。
-难点句子的分析需要教师引导学生逐字逐句地进行，帮助学生理解其中的文化内涵。
-培养学生的批判性思维和创新思维，需要教师设计相关教学活动，引导学生主动思考，敢于质疑，勇于创新。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《孙权劝学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过别人劝你学习或者自己鼓励自己努力学习的情形？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索孙权劝学的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-朗读课文能锻炼学生的语言表达能力，增强语感。
2.教学难点
-理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、排比等。
-领悟孙权劝学的深层含义，将其与现代社会价值观相结合。
-深入分析课文中的难点句子，如理解“士别三日，当刮目相待”的寓意。
-在阅读理解的基础上，进行批判性思维和创新思维。
举例解释：
-修辞手法的理解与应用是学生普遍觉得困难的地方，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生掌握。
江苏省连云港市岗埠中学人教版语文七年级下册（2016部编版）第4课孙权劝学教案
部编版初中语文八年级下册《4保修》word教案 (2)
（3）生物的进化，有两个变化方向“一个是（）。另一个是（）。
3.下列各组词语中书写无误的一组是（）
A.不记其数不可想象名副其实当之无愧
B.踪迹谱系不可匹敌偏辟乡村
C.选择宿主赤手空拳不可思议
D.得天独厚匪夷所思束月平
你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌。我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。
最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。
幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。这项研究的负责人说：“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症，甚至于一些神经疾病的研究。
第一轮教学设计
补充与修改
第一课时
一、导入并展示本文目标,引导学生认定。
二、介绍作者及小说常识。幻灯片展示，教师指出重点，引导学生记忆掌握，做好笔记。
三、指导学生朗读课文，分组探讨教师出示的问题。要求学生速读，并在文中勾画重要词语及段落，讨论时要作好笔记，整理好发言记录。
问题：
1、本文的两个人物分别是谁？作者为什么要这么写？
部编版七年级下册语文《老赵》公开课教案设计
部编版七年级下册语文《老赵》公开课教案设计一. 教学目标1. 通过研究《老赵》这篇文章，使学生了解革命年代的爱国志士老赵的故事；2. 增强学生的爱国情感，培养学生的道德品质和责任感；3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
二. 教学重点和难点重点：理解文章表达的爱国情感，认识老赵这个历史人物。
难点：理解文章中的古文语言，掌握词语和句式的用法。
三. 教学准备1. 教材：部编版七年级下册语文教材；2. 教具：投影仪、电脑、PPT、录音机等。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）通过问答或展示图片等方式，引导学生了解老赵是谁，以及他在历史上的重要作用。
2. 阅读（15分钟）让学生自主阅读《老赵》这篇文章，然后让学生小组内讨论他们的理解和感受。
3. 分析（10分钟）引导学生一起分析文章的结构和语言风格，帮助学生理解古文语境。
4. 理解（15分钟）通过提问和讨论的方式，帮助学生理解文章中表达的爱国情感以及老赵的精神品质。
5. 播放音频（10分钟）播放有关老赵的音频，让学生逐句跟读，并注意语音语调和情感的表达。
6. 思考与讨论（15分钟）提出几个问题，让学生思考并展开讨论，比如：老赵的爱国精有何启示？如何在现实生活中践行这种精神？7. 总结（5分钟）总结本课的研究内容，强调老赵的爱国精的教育和影响。
五. 作业布置布置阅读相关文章并撰写读后感的作业，要求学生表达对爱国情感和责任感的理解和体会。
六. 教学反思在本课中，通过多种教学方法，使学生对《老赵》这篇文章有了更深入的了解，加深了学生对爱国精神的感悟。
同时，鼓励学生用自己的语言表达自己的理解和感受，提高了学生的语言表达能力。
公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《保修》 (六)
课题保修学习目标1.了解小说的知识，掌握作者文学常识。
2.掌握小说故事情节，初步领会本文的主题。
3.理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。
重点难点重点：掌握小说的知识，了解本文文学常识。
难点：掌握小说故事情节，初步领会本文的主题。
教法选择自读感悟法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 1 课时备课总数第26课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、揭示学习目标。
1.新课导入。
同学们，在竞争异常激烈的今天，打开电脑、电视，翻开报纸杂志，街头巷尾到处都有广告，还有的“上门服务”，我们应当怎样面对？让我们一起来学习小说《保修》。
2.出示学习目标。
二、指导学生先学。
指导学生朗读课文，借助练习册及工具书自己了解与本文相关的常识，自主解决教师出示的问题，并在老师的帮助下概括本文故事情节。
三、学生先学，教师巡视。
1.了解本文体裁。
2.了解作者星新一。
3.整体感知。
(1) 自读全文，划出并读一读本文生字词。
（2）本文的主要人物是谁？文中讲了什么故事？(3) 本文的故事情节是怎样的？给课文划分层次。
四、检查学习效果。
1.小小说：又名微型小说、超短篇小说、一分钟小说。
原属短篇小说范畴，后发展为一种独立的文学样式。
小说是以刻画（人物）为中心，通过完整的故事（情节）和具体的（环境）描写，来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
小说的分类小说按其篇幅长短分为长篇小说、中1.导入新课。
播放幻灯片展示学习目标。
2.给学生讲清学法。
3.教师提出问题，让学生从作者、字词知识、课文的初步理解等方面开展自学。
4.教师巡视指导学生。
1.观看幻灯片，明了学习任务。
2.认真听老师的要求，掌握具体学习方法。
3.利用练习册的导航塔了解作者。
4.划出文中字词，读准字音，认清字形，理解词义。
教学内容教师活动学生活动篇小说、短篇小说和小小说。
2.作者简介。
星新一(1926-1997) 堪称曰本科幻界的一个奇才。
《开元盛世》教案新部编本04
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校开元盛世教学目标：1、通过本课的学习，使学生了解唐朝开元盛世时期的政治、经济发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2、通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，利用图片、地图等直观教辅工具教学，培养学生的观察力和想象力。
3、通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
重点难点：重点：盛世经济的繁荣；农业先进的工具；手工业当中的高超技艺；商业的繁荣难点：治世和盛世的关系；曲辕犁；筒车教学方法：比较法；讲授法；分组讨论法。
学法指导：引导学生观察曲辕犁、筒车等图片，从中获取历史信息。
引导学生欣赏反映手工业发展成就的图片，冰让学生谈谈自己的感受，培养他们的审美情趣。
农业、手工业、商业的繁荣是本课的重点，指导学生讨论并汇报，教师总结。
教学设计：一、组织教学、导入新课1、利用导言《忆昔》来导入新课，可以设计提问“诗中描述了当时的社会呈现出什么局面？哪位同学知道诗中的‘开元’指的是什么？”2、开元盛世是怎样取得的？当时的社会又繁荣的何等程度？引入新课。
二、讲授新课开元盛世1、唐玄宗统治前期取得的盛世局面与其有效的整治措施是分不开的，请同学们阅读课文的第一部分，找出唐太宗通知初期改革的措施。
（出示幻灯片）2、鼓励学生用自己的语言总结，然后提问学生你认为三项措施当中你认为哪一项最好、为什么？3、提倡节俭方面联系以前的内容，以前学过的统治者中还有谁在统治期间提倡节俭，并带领国家走入的繁荣？得出历史给我们的教训“成由俭，败由奢。
”过度：唐玄宗在其统治初期，采取了一系列的利国利民的措施，历史上把其前期的统治称之为“开元之治”，也正是因为其前期利国利民的统治使唐朝在其统治前期进入了一个空前繁荣的盛世。
公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《保修》PPT课件 (四)
❖ 1、正视自己的长处，扬长避短， ❖ 2、正视自己的缺点，知错能改， ❖ 3谦虚使人进步， ❖ 4、人应有一技之长， ❖ 5、自信是走向成功的第一步， ❖ 6强中更有强中手，一山还比一山高， ❖ 7艺无止境 ❖ 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 ❖ 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； ❖ 10、智者超然物外
请同学们预习课文
梦境
保
星 新 一
修
星新一，日本现代小说家，生 于东京的一个科学世家。第二次世 界大战结束那年，他进入东京大学 攻读农业化学，毕业后在该大学的 研究生院研究微生物学。他堪称日 本科幻界的一个奇才。以1000多篇 精巧别致、富于哲思的超短篇小说 享誉世界。
星新一的作品庞杂，除科幻小 说外，还写有大量推理小说、幽默 小说、散文和随笔。1976年他荣获
日本推理小说家协会大奖。
一、读一读
自读全文，整体感知文章大意。
二、说一说 读完全文，你觉得推销员欺诈成功的 原因有哪些？
善于揣摩别人的心理 利用对方的虚荣心 巧言善辩 ……
开端
发展
高潮 结局
推销生发剂 推销染发剂 推销特别发蜡 推销自动理发机
推销脱发剂 回收自动理发机
填空：
画家购买推销员的一系列
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
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观察表格，你能找到用2颗棋子摆出的数吗？3颗呢？9颗呢？10颗、11棵呢？有什么发现？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10颗棋子摆的数 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2颗棋子摆的数 3颗棋子摆的数
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
11颗棋子摆的数
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
这几个数是由几个 圆片摆出来的？
7、16、25、34、43、52、 61、7 7 7 7 7 70。
7
7个圆片
圆片个数 数的个数
摆出的数
1
2 1、10
2
3 2、11、20
3
4 3、12、21、30
4
5 4、13、22、31、40
5
6 5、14、23、32、41、50
6
7 6、15、 24、33、 42、51、60
3
12
21
30
圆片个数 数的个数
摆出的数
1
2 1、10
2
3 2、11、20
3
4 3、12、21、30
4
5 4、13、22、31、40
不用摆，想一想：
用5个圆片能摆出哪些数？
5、14、23、41、50
你真聪明！ 继续加油！
6个圆片可以摆出哪些数？
6、15、24、42、51、33、60
7、16、25、34、 43、52、61、70
2. 用5颗棋子摆出的最大的两位数是（50 ），最小的数是 （ 5 ）。
3. 有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2，
他们的和是6，这个数是( 24 )。
4. 28 是用几个棋子摆出来的？（ 10 ）
考考你：
1、用10个圆片能摆出几个两位数？（ 9个） 为什么？
2、不用摆，你能说出用11、12、13、……18个圆片 摆出几个两位数吗？在老师发给的表格中填一填吧！ 3、用19个圆片能摆出几个两位数？为什么？
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
9颗棋子摆的数 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
7
8 7、16、 25、34、43、 52、61、70
8
9 8、17、26、35、44、53、62、71、80
9
10 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
小朋友，请你 们把这张表填完 整吧！
根据这张表认真观察、 讨论，看一看有什么发现？ 能否找出规律？
猜一猜：
1. 36、81 这两个数字ห้องสมุดไป่ตู้用几颗棋子摆出来的？9颗
圆片个 摆出数的个 摆出的数
数
数
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
1、 10 2、 11、 20 3、 12、 21、 30 4、 13、 22、 31、 40 5、 14、 23、 32、 41、 50 6、 15、 24、 33、 42、 51、 60 7、 16、 25、 34、 43、 52、 61、 70 8、 17、 26、 35、 44、 53、 62、 71、 80 9、 18、 27、 36、 45、 54、 63、 72、 81、 90
人教新课标一年级数学下册
人教新课标一年级数学下册
欢城镇闫村中心小学 赵保辰 欢城镇闫村中心小学 赵保臣
大家好！我是
文文，你们能 回答我的问题
你们能用2个圆片表示
吗？ 不同的数吗？
你们能用3个圆片能摆出几个不同的
两位数吗？
大家好！我 是明明，我 也要给你们 提问题。
十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位
圆片个 摆出数的个 摆出的数
数
数
10
9
11
8
12
7
13
6
14
5
15
4
16
3
17
2
18
1
19、 28、 37、 46、 55、 64、 73、 82 、91 29、 38、 47、 56、 65、 74、 83、 92 39、 48、 57、 66、 75、 84、 93 49、 58、 67、 76、 85、 94 59、 68、 77、 86、 95 69、 78、 87、 96 79、 88、 97 89、 98