中小学美术教学论大纲
《美术教学论》教学大纲
十、教学支持与保障
1.学校提供必要的教学设施，如多媒体教室、美术教室等。
2.学校图书馆提供充足的美术教育相关书籍、期刊等资源。
3.学校组织定期的教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
4.学校鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
2.掌握美术教学原则、教学方法与教学组织形式，具备一定的美术教学设计能力。
3.熟悉我国美术教育政策、法规，了解国内外美术教育发展趋势。
4.培养学生的美术教学实践能力，提高学生的教学研究水平。
三、教学内容
1.美术教育基本理论
（1）美术教育的本质、任务与目标
（2）美术教育的功能与价值
（3）美术教育的基本原则
十九、课外延伸活动
1.美术展览：组织学生参观美术展览，提升艺术素养，拓宽审美视野。
2.美术创作：鼓励学生参与美术创作活动，激发创新精神，提高实践能力。
3.社会实践：安排学生参与社区美术教育活动，培养学生的社会责任感。
二十、教学伦理与规范
1.尊重学生：教师应尊重学生的人格，关注学生个体差异，公正对待每一位学生。
3.风险评估：定期对教学活动进行风险评估，针对可能出现的问题制定应对策略。
十八、教学改进措施
1.定期收集反馈：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生和同行对教学的反馈意见。
2.教学研讨：组织教师参加教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学改进措施。
3.优化教学计划：根据教学反馈和实际情况，适时调整教学计划，优化教学内容和方法。
2.教学展望：根据总结结果，教师应制定下一学期的教学计划，提出改进措施，为提升教学质量奠定基础。
美术学校绘画教学大纲
美术学校绘画教学大纲I. 引言绘画是一门艺术形式，通过运用颜料、线条和形状等元素，表达人们的思想和情感。
为了提高学生的绘画技巧，培养他们的艺术感知能力，美术学校制定了一套科学且全面的绘画教学大纲。
II. 学校的使命美术学校致力于培养学生的绘画技能，塑造他们的审美态度，并提供一个良好的学习环境，让学生感受和研究不同的艺术形式。
III. 教学目标1. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
通过掌握色彩理论、颜料的混合和调和技巧，学生能够运用色彩表达情感和意图。
2. 培养学生对线条和形状的侦测和表现能力。
通过学习素描、速写和几何图形的绘画技巧，学生能够准确地绘制线条和形状。
3. 提高学生的观察力与想象力。
通过研究实物、风景和人物形象等，学生能够深入观察并准确表现。
4. 培养学生的创造力和表现力。
通过艺术创作和形式实践，培养学生创造新的艺术作品并表达自己的审美意识。
IV. 课程设置1. 基础素描课程：学生将学习线条的绘画技法，从简单的几何形状开始，并逐渐掌握绘制复杂物体的能力。
2. 色彩理论与应用课程：学生将学习色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩对比和色彩心理学等，以及掌握颜料的混合和调和技巧。
3. 静物绘画课程：学生将通过观察实物，学习将三维物体转化为二维平面的绘画技巧，培养他们的观察力和绘画能力。
4. 风景绘画课程：学生将学习描绘不同场景的技巧，包括自然景观和都市风景等，通过创作表达他们对环境的感受和意义。
5. 人物绘画课程：学生将学习人物形象的绘画技巧，包括面部表情、身体结构和动态姿势等，培养他们对人体的观察力和表现力。
6. 创意艺术实践课程：学生可以根据自己的兴趣和创造力选择并开展个人创作项目，将所学的技法与表现力结合，创造出独特的艺术作品。
V. 教学方法1. 实践导向：课程注重实践，通过大量的绘画练习和作品创作，培养学生的绘画技巧和审美能力。
2. 集体教学与个别指导相结合：教师将采用集体授课方式进行绘画基础知识的讲解，而在实践环节中，将根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们进一步提高。
美术教学大纲(中学)
1.开展丰富多样的课外美术活动，如美术社团、兴趣小组等，让学生在轻松愉快的环境中自由创作。
2.定期组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览，使学生在实践中感受艺术的魅力，拓宽艺术视野。
3.鼓励学生参与社区美术活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
十四、教师培训与发展
1.加强美术教师的业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
展望未来，我们将继续深化美术教育教学改革，紧跟时代步伐，不断探索和实践适应学生发展的新型教学模式。通过优化课程结构，丰富教学资源，加强师资队伍建设，提高教学评价体系的有效性，为培养具有国际视野和本土情怀的新时代艺术人才而努力。
最终，我们期望每一位学生都能在美术的世界中找到属于自己的色彩，用艺术的力量装点人生，为社会的发展贡献自己的智慧和创造力。
2.配置必要的美术教学设施和器材，包括画架、画板、绘图工具、多媒体设备等，以满足不同教学需求。
3.教学环境应布置得温馨而有艺术氛围，以激发学生的创作灵感和学习热情。
十一、家校合作
1.定期与家长沟通学生在校的美术学习情况，使家长了解孩子的学习进展和作品。
2.鼓励家长参与学校的美术教育活动，如家长会、美术作品展览等，共同关注学生的艺术成长。
九、学生评价体系
1.建立多元化评价体系，不仅注重学生的美术技能和作品成果，还要关注学生在学习过程中的情感态度、思考过程和创新表现。
2.定期组织学生参加校内外美术作品展览和比赛，提升学生的自信心和成就感。
3.对学生在美术学习中的进步和成就给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
十、教学环境与设施
1.学校应提供充足、安全、卫生的美术教学场地，确保教学活动顺利进行。
2.鼓励教师参加国内外美术教育研讨会、工作坊等活动，了解最新的教育教学理念和方法。
2023年小学美术新教学大纲详解
2023年小学美术新教学大纲详解一、前言为了更好地培养我国新一代全面发展的优秀人才，提高小学生审美素养和美术技能，根据我国教育部门的要求，特制定2023年小学美术新教学大纲。
本大纲旨在通过美术教育，培养学生的创新意识、实践能力和人文素养，使学生在美术学习过程中感受到美的魅力，提高综合素质。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生具备基本的美术技能，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习能力，养成良好的学习习惯。
4. 培养学生关注生活、关注社会，增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 美术基本知识1.1 美术的基本概念、种类和特点1.2 美术史的发展脉络及重要人物1.3 美术作品的欣赏与评价方法2. 绘画技能2.1 素描：人物、风景、静物等2.2 水彩画：风景、人物、动物等2.3 油画：人物、风景、抽象画等2.4 中国画：山水、花鸟、人物等3. 雕塑与设计3.1 雕塑：泥塑、石雕、木雕等3.2 设计：平面设计、立体设计、工艺品设计等4. 美术欣赏与创作4.1 欣赏：古代、现代、外国美术作品等4.2 创作：命题创作、自由创作等四、教学方法1. 情境教学：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学：教师现场示范，学生跟随实践，提高学生的动手能力。
3. 讨论教学：分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 实践教学：注重学生的动手实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，关注技能、创意等方面。
3. 综合素质评价：考察学生的审美素养、创新能力、团队协作等综合素质。
六、附录1. 教学大纲实施建议2. 教学资源推荐3. 教学评价标准结语2023年小学美术新教学大纲的制定，为我国小学美术教育提供了新的指导方向。
美术 课程教学大纲
美术课程教学大纲【美术课程教学大纲】一、引言美术课程教学大纲是为了规范和指导学校美术课程教学的文件，旨在培养学生的美术素养和创造能力。
本教学大纲适用于中小学美术课程，包括目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的要求。
二、目标与定位1. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力和欣赏水平。
2. 培养学生的美术创造能力和表现能力，激发他们的艺术创造潜能。
3. 培养学生的美术表达能力和交流能力，提高他们的沟通与表达能力。
4. 促进学生的综合素质发展，培养他们的想象力、观察力和批判思维。
三、教学内容1. 美术基础知识与技能包括色彩、线条、形状等的基本要素，以及相关的绘画、雕塑、陶艺等技巧和方法。
2. 艺术鉴赏与艺术史学习艺术作品的鉴赏方法和技巧，了解艺术史上的重要艺术家与作品，培养学生对不同艺术风格的理解和欣赏能力。
3. 创作实践引导学生进行绘画、雕塑、手工制作等创作活动，培养他们的想象力和动手能力，同时关注他们的创作思维和表现能力。
四、教学方法1. 教师示范与指导教师利用投影仪、幻灯片等展示技术，以及实物和模型等教具，进行示范讲解，指导学生的学习和实践。
2. 课堂讨论与互动鼓励学生在课堂上提问、讨论和交流，激发他们的思考和创造力，扩展他们的艺术视野。
3. 小组合作与项目制学习组织学生进行小组合作，开展艺术项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂表现主要通过观察学生的参与度、表达能力、创作水平和互动情况等来评价学生的课堂表现。
2. 作品评价对学生的绘画、雕塑等作品进行评价，关注其创新性、完整性和表达力。
3. 学业成绩统计并评估学生的学习成绩，包括作业完成情况、考试成绩等。
六、教学资源教师可以利用学校美术室、艺术展览馆、图书馆等资源进行教学，同时也可以引导学生利用互联网和手机应用等新媒体进行学习与创作。
七、总结本教学大纲从培养学生的美术素养、创造能力和表达能力出发，通过教学目标、内容、方法和评价等方面的要求，为学校美术课程的设计和实施提供了指导。
中小学美术教学论大纲
本科课程教学大纲《中小学美术教学论》教学大纲《中小学教学论》是高等院校美术教育专业本、专科生的一门必修课程。
美术课在中小学教育中具有重要的作用，是对学生进行审美教育（美育）、开发学生智力的重要课程。
对美术教学法的学习和研究是每一位中小学美术教师教学成功与否的重要环节。
通过该课程的学习，让师范学生树立素质教育的思想，掌握规范的课堂教育教学理论，探索中学美术教学规律，促进中学美术教学改革，在教学中坚持理论联系实际，突出美术教材教法学科的应用理论特色，力求有所创新，反映现代美术教学理论与实践的新成果、新经验，为教育实习和做好一名合格的人民教师做好准备。
掌握中小学美术课程的教学目的、教学原则、教学大纲、教材内容、教学过程、教学方法教学设计等，树立起素质教学的指导思想，贯彻落实德、智、体、美、全面发展的教育方针，有效提高教育教学质量，为更好地胜任中小学美术教学工作打下必要的基础。
二、本课程与其他课程的联系在学习本课程前，学生已经进行了前导课程《教育学》的学习，对教育学的相关理论已经有了一定的认识，《中小学美术教学论》课程是关于美术学科的专业教育理论的知识，与《教育学》有着相关的联系。
三、课程内容及基本要求（一）绪论（3学时）第一节，美术教学论的学科位置第二节，美术教育的本质第三节，中外美术教育简史1．基本要求：（1）了解:中小学美术教学五大原则（2）掌握:中小学美术教学模式。
美术教学论的学科位置。
2．重点：了解美术教育的本质3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段。
4．重点考核：美术教育本质（二）第一章美术教学的主体（3学时）第一节、美术教学的对象-----学生第二节、美术教学的组织者-----教师第三节、美术教学中的师生关系1．基本要求（1）了解学生是教育活动的第一要素和主体，教师是美术教学活动的主体。
（2）美术教学的构成要素2．重点难点重点：美术教师的素质要求难点：如何建立良好的师生关系3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段。
九年制义务教育全日制小学美术教学大纲
4.实践教学：注重学生的动手实践，培养学生的实际操作能力。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，给予积极的反馈。
2.结果评价：以学生作品、课堂表现为依据，评价学生的美术素养。
3.综合评价：结合学生的课堂表现、课外活动、作品展示等方面，全面评价学生的美术综合素质。
六、教学保障
1.师资队伍：加强美术教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2.教学资源：充分利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学质量。
3.教学环境：营造良好的美术教学环境，激发学生的学习兴趣。
4.家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的美术学习，促进学生的全面发展。
七、课程具体内容分布
1.一至三年级：注重基础线条、形状和色彩的认知，引入简单的绘画和手工制作，如卡通画、拼贴画、纸工等，通过趣味性的活动培养学生的美术兴趣。
-分析学生作品、学习态度和技能提升情况，总结教学经验。
-根据教育发展趋势和社会需求，对教学大纲进行修订和优化。
2.展望未来，持续关注美术教育的新理念、新方法，不断丰富教学内容，提升教学质量。
十七、课外活动与拓展学习
1.开展丰富多样的课外美术活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的艺术实践能力。
-组织美术社团和兴趣小组，让学生在课余时间进行深入的美术学习和创作。
1.绘画：学习线描、素描、色彩、水粉、水彩等基本绘画技法，以及国画、版画等特色绘画。
2.手工：学习剪纸、泥塑、纸塑、布艺等基本手工制作方法。
3.设计：学习平面设计、立体设计、装饰设计等基本设计原理。
4.美术鉴赏：欣赏中外经典美术作品，了解不同风格、流派的特点。
2023版小学美术教学大纲
2023版小学美术教学大纲一、前言为了更好地适应新时代教育发展的需求，培养学生的审美情趣和美术素养，提高他们的创新能力和综合素质，我们制定了2023版小学美术教学大纲。
本大纲旨在指导小学美术教学，帮助教师更好地组织教学内容，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性，培养创造力。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，形成良好的审美观。
2. 培养学生基本的美术技能，提高表现美、创造美的能力。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
4. 提高学生的人文素养，拓宽视野，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 绘画1.1 素描- 学习简单的几何图形、动物、人物等素描技巧。
- 培养学生的观察能力、空间表现能力和手眼协调能力。
1.2 水彩画- 学习水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法等。
- 培养学生对色彩的感知和运用能力，发挥想象力和创造力。
1.3 油画- 学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用等。
- 培养学生对质感、光影的把握能力，提高艺术表现力。
2. 雕塑2.1 泥塑- 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
- 培养学生的动手能力和空间想象力，塑造具象或抽象的雕塑作品。
2.2 纸雕- 学习纸雕的基本技巧，如剪、折、拼贴等。
- 培养学生对平面与立体转换的认知，提高创意表达能力。
3. 设计3.1 平面设计- 学习平面设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。
- 培养学生运用设计元素创作海报、插画等平面作品的能力。
3.2 工艺设计- 学习工艺设计的基本技巧，如剪纸、布艺、陶艺等。
- 培养学生对材料、工艺的认知和运用能力，制作实用与美观的工艺品。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动观察、思考、探究，激发学生的创造力和想象力。
2. 示范法：教师示范，学生跟随，培养学生的动手能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
4. 评价激励：注重过程评价，鼓励学生自主评价，激发学生的学习兴趣。
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本科课程教学大纲
《中小学美术教学论》教学大纲
《中小学教学论》是高等院校美术教育专业本、专科生的一门必修课程。
美术课在中小学教育中具有重要的作用，是对学生进行审美教育（美育）、开发学生智力的重要课程。
对美术教学法的学习和研究是每一位中小学美术教师教学成功与否的重要环节。
通过该课程的学习，让师范学生树立素质教育的思想，掌握规范的课堂教育教学理论，探索中学美术教学规律，促进中学美术教学改革，在教学中坚持理论联系实际，突出美术教材教法学科的应用理论特色，力求有所创新，反映现代美术教学理论与实践的新成果、新经验，为教育实习和做好一名合格的人民教师做好准备。
掌握中小学美术课程的教学目的、教学原则、教学大纲、教材内容、教学过程、教学方法教学设计等，树立起素质教学的指导思想，贯彻落实德、智、体、美、全面发展的教育方针，有效提高教育教学质量，为更好地胜任中小学美术教学工作打下必要的基础。
二、本课程与其他课程的联系
在学习本课程前，学生已经进行了前导课程《教育学》的学习，对教育学的相关理论已经有了一定的认识，《中小学美术教学论》课程是关于美术学科的专业教育理论的知识，与《教育学》有着相关的联系。
三、课程内容及基本要求
（一）绪论（3学时）
第一节，美术教学论的学科位置
第二节，美术教育的本质
第三节，中外美术教育简史
1．基本要求：
（1）了解:中小学美术教学五大原则
（2）掌握:中小学美术教学模式。
美术教学论的学科位置。
2．重点：了解美术教育的本质
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段。
4．重点考核：美术教育本质
（二）第一章美术教学的主体（3学时）
第一节、美术教学的对象-----学生
第二节、美术教学的组织者-----教师
第三节、美术教学中的师生关系
1．基本要求
（1）了解学生是教育活动的第一要素和主体，教师是美术教学活动的主体。
（2）美术教学的构成要素
2．重点难点
重点：美术教师的素质要求
难点：如何建立良好的师生关系
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段。
4．重点考核内容:美术教师的素质要求
（三）第二章美术课程与教学实践（3学时）
第一节、美术课程及其教学目标
第二节、美术课程标准
第三节、美术教材
第四节、美术课程内容
1．基本要求
（1）了解课程的概念，课程教学的三个目标，了解美术教材。
（2）掌握美术课程标准的概念及美术课程性质和目标，熟练掌握美术课程的内容。
2．重点难点
重点：中小学美术课程的模块构成
难点：美术课程目标中的教学目的和教学内容的关系
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段。
4．重点考核内容：美术课程内容
（三）第三章美术教学原则与模式（3学时）
第一节、中小学美术教学原则
第二节、美术教学模式
1．基本要求
（1）了解中小学美术教学五大原则
（2）掌握中小学美术教学模式。
2．重点难点
重点：如何利用美术教学原则
难点：美术课教学模式的特殊性及课程资源开发、
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段。
4．重点考核内容:美术教学原则
（四）第四章中小学美术教学法（6学时）
第一节、中小学美术常用教学方法
第二节、现代教学方法发展趋势
第三节、“造型。
表现”课教学方法
第四节、“设计。
应用”课教学方法
第五节、“欣赏。
评述”课教学方法
第六节、“综合。
探索”课教学方法
1．基本要求
（1）了解现代教学方法发展趋势
（2）掌握不同课程模块的教学方法及特点。
2．重点难点
重点：现代教学方式的合理运用，不同模块美术课的主要教学方法难点：教学方式中的启发式教学运用
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段，观看录像。
4．重点考核内容:美术教学方法运用
（五）第五章美术教学设计（3学时）
第一节、教学设计的基本理念
第二节、学期和单元模块教学计划设计
第三节、课时教学计划设计方法
1．基本要求
（1）了解美术教学设计的基本理论
（2）掌握学期和单元模块教学计划设计方法。
熟练掌握课时教学计划设计。
2．重点难点
重点：课时教学计划设计的撰写
难点：编写教学计划的流程
3．说明：讲授、课件、讨论、练习教学手段
4．重点考核内容:新课程的“三维目标“及教学计划设计
（六）第六章美术作业评阅与课外活动指导方法（3学时）
第一节、美术作业评阅方法
第二节、美术课外活动概述
第三节、美术作业成列方式
第四节、课外美术活动指导方法
1．基本要求
（1）了解美术作业的本质，掌握美术作业评阅该注意的因素
（2）熟练掌握课外美术活动指导方法
2．重点难点
重点：美术作业评阅应该注意的因素
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段
4．重点考核内容:课外活动指导方法
（七）第七章美术教育见习与实习（3学时）
第一节、美术教育见习
第二节、美术教育实习
1．基本要求
（1）了解:美术见习与实习的目的和基本任务
（2）掌握:美术教育实习的过程和要求，掌握课堂教学评价的撰写
2．重点难点
重点：能完成设计一篇课时方案及相应的PPT
难点：实习阶段的主要环节工作的准备
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段
4．重点考核内容:实习试教，如何上好实习课
（八）第八章美术课程评价（3学时）
第一节、美术课程评价的基本要求
第二节、美术课程评价的具体内容和方法
第三节、学生评价
第四节、教师评价
第五节、教材评价
1．基本要求
（1）了解: 美术课程评价的基本要求
（2）掌握:教学评价的内容和方法，美术课程评价的基本要素2．重点难点
重点：如何具体评价一节美术课
难点：如何创新和开发美术教学活动的评价
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段
4．重点考核内容:美术课程评价的目的和要点
（九）第九章美术教师的说课（3学时）
第一节、说课的内容和类型
第二节、说课的基本要求
第三节、说课稿的撰写
1．基本要求
（1）了解:美术教师的说课内容和类型
（2）掌握:掌握说课的基本要求及说课稿的撰写
2．重点难点
重点：说课的内容
难点：说课应注意哪些问题
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段
4．重点考核内容:说课稿的撰写
（十）第十章中小学美术教育研究（3学时）
第一节、中小学美术教育研究的意义
第二节、中小学美术教育研究的原则
第三节、中小学美术教育研究的方法
第四节、中小学美术教育研究的范围与步骤
第五节、美术教育学术论文的撰写
1．基本要求
（1）小学美术教育研究的意义，掌握中小学美术教育研究的原则及方法。
（2）美术教育学术论文的撰写，包括选题、收集资料、确定论点、选择论证方法等2．重点难点
重点：中小学美术教育立良研究的范围与步骤
难点：如何进行论文选题
3．说明：讲授、课件、讨论、多媒体教学手段
4．重点考核内容:结合实际，选择一个课题，拟定一份研究计划
（十一）中小学美术优质课观摩与研讨（实践）6学时
（十二）中小学美术课试讲（实践）6学时
（十三）复习总结3学时
四、教学安排及方式
总学时：54，其中理论教学时数36学时，实验教学时数18学时。
五、考核方式
1、考核方式：
笔试（闭卷）
2、成绩评定：各教学环节占总分的比例：平时测验及作业：30﹪，期末成绩：70﹪
六、推荐教材与参考资料
1、推荐教材：
余洋、马晴编《中小学美术教学论》（第一版），安徽：合肥工业大学出版社，2011。
2、参考资料：
（1）艺术课程标准研制组编写《艺术课程标准解读》（第一版），北京：北京师范大学出版社2002。
（2）余丁陈淑霞编著《初等教育美术教师国家培训教材》（第一版），长沙：湖南美术出版社2012。
（3）谢芳主编《中学美术教材教法》（第一版），北京：高等教育出版社2001。
执笔人：李亦扬
教研室主任：路统宽
分管教学负责人：孙进
2014年2 月 25 日。