1绘本课教案花婆婆(精)
绘本故事《花婆婆》教案(2024)
绘本《花婆婆》、PPT课件、绘画材料等。
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绘本内容解读
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故事情节梳理
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引子
介绍花婆婆的身世背景，展现她从小就 对花的热爱。
经历
描述花婆婆一生的经历，包括她在不同 地方见过的各种美丽的花。
高潮
详细描绘花婆婆决定播撒花种的情节， 展现她内心的坚定和执着。
绘本故事《花婆婆》教案
2024/1/29
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目录
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 教学方法与手段 • 课堂活动设计与实践 • 阅读延伸与拓展 • 课程总结与反思
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课程介绍与目标
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绘本故事《花婆婆》背景
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作者介绍
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创作背景
芭芭拉·库尼，美国著名图画书作家，以创作具有人文关怀的图画书 著称。
学习能力。
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THANKS
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神。
环保与生态
故事中花婆婆播撒花种的行为， 实际上是一种对生态环境的保护 和改善。通过这一情节，可以引 导孩子们关注环境问题，培养他
们的环保意识。
梦想与行动
花婆婆的梦想是让世界变得更美 丽，她通过不懈的努力和行动实 现了自己的梦想。这可以激励孩 子们勇敢追求自己的梦想，并付
诸实践。
2024/1/29
提供绘画纸、颜料、画笔等绘画 材料。
创作引导
老师引导学生回忆故事中的场景和 人物特征，鼓励他们发挥想象力， 创作出自己心中的花婆婆形象。
作品展示
花婆婆教案精选三篇
花婆婆教案花婆婆教案「篇一」《花婆婆》教案活动目标：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备：1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
活动过程：一、说说美丽的涵义1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。
二、理解故事1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的'事）提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。
提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。
提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？小结：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。
提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）三、完整欣赏提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。
四、经验迁移提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！花婆婆教案「篇二」活动目标1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备1、经验准备对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆
2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言绘本教程》的第四章第一节，内容为绘本故事《花婆婆》。
通过讲述花婆婆种植花田，教育幼儿学会关爱大自然，懂得付出与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱大自然，懂得付出与分享的良好品质。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的主要内容，学会关爱大自然。
难点：培养幼儿付出与分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、图片、花田道具、花籽。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观花田，让幼儿观察花朵的形状、颜色，引导幼儿关注大自然。
2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述绘本故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中花婆婆种植花田的过程，让幼儿学会关爱大自然。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的花田，让幼儿描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己的花田，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 板书花婆婆2. 板书内容：花婆婆种植花田关爱大自然付出与分享七、作业设计1. 作业题目：我的花田请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，绘制一幅花田作品，并写一段关于关爱大自然的话。
2. 答案示例：花田作品：幼儿绘制一幅花田，花朵色彩丰富，形状各异。
关爱大自然的话：我们要像花婆婆一样，关爱大自然，保护环境，让我们的地球更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过绘本故事《花婆婆》让幼儿学会了关爱大自然，懂得付出与分享。
课后，教师可以组织幼儿进行户外实践活动，如实地种植花田，让幼儿亲身体验大自然的美好，进一步巩固课程内容。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他环保主题的绘本，拓宽幼儿的知识面。
花婆婆绘本故事教案
鼓励幼儿根据绘本中的词汇进行 联想，比如由“花种”联想到“ 花朵”、“花园”、“花香”等 相关词汇，拓展幼儿的词汇量。
句式变换与模仿
简单句与复杂句
通过绘本中的句子，引导幼儿学习简 单句和复杂句的表达方式，并鼓励幼 儿模仿和运用这些句式。
句式转换
鼓励幼儿将绘本中的句子转换成自己 的语言进行表达，比如将“花婆婆把 花种撒在了山坡上”转换成“山坡上 撒满了花婆婆种的花”。
分析插图中的构图、色彩、线条等要 素，探讨它们如何营造故事氛围和表 达情感。
跨界艺术融合尝试
引导学生思考如何将绘本故事与 其他艺术形式相结合，如音乐、
舞蹈、戏剧等。
分组讨论并制定方案，选择一种 艺术形式与绘本故事进行融合创
作。
各组展示并分享自己的跨界艺术 作品，互相学习和交流创作经验
。
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情感教育与价值观
塑造
尊重自然、爱护环境意识培养
通过花婆婆的故事，向孩子们传 递热爱大自然、珍惜自然资源的 观念，让他们从小形成保护环境
的意识。
引导孩子们关注周围环境的变化 ，让他们学会观察、发现大自然 的美，从而培养他们对自然的敬
畏和爱护之情。
组织孩子们参加环保实践活动， 如垃圾分类、植树造林等，让他 们身体力行地参与环境保护，加
鼓励孩子们互相倾听和交流，分 享彼此的看法和感受。
行动计划：将所学应用于生活实践
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活动目的：帮助孩子们 将绘本故事中的美好品 质和价值观转化为实际 行动，培养他们的社会 责任感和良好的行为习 惯。
活动步骤
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引导孩子们思考如何将 花婆婆的精神传承下去 ，制定一个具体的行动 计划。
要求孩子们在行动计划 中明确自己的目标、行 动步骤和时间安排。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。
具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。
同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。
2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。
该绘本为教材第十章节的内容，详细讲述了主人公花婆婆的种花历程，以及她用美丽的花朵装点小镇的故事。
二、教学目标1. 了解绘本的故事情节，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 培养幼儿对自然美的感知，提高审美能力。
3. 通过绘本学习，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，用语言表达出对自然美的感受。
教学重点：掌握绘本故事情节，学会相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小镇的图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个小镇美吗？如果让你来装饰这个小镇，你会选择什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如花婆婆种植的花朵、小镇的变化等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的重点词汇，如“播种”、“绽放”、“美丽”等，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词义。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节，将图片和卡片进行配对，巩固所学词汇。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们觉得花婆婆为什么会选择种花？她种花给小镇带来了哪些变化？”6. 情境表演（10分钟）每组挑选一个角色，进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 重点词汇：播种、绽放、美丽、爱心、责任感3. 小镇变化：从荒凉到美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《花婆婆》的故事，并画出你心中最美的花朵。
答案：根据幼儿讲述的故事内容和个人感悟进行评价。
2. 拓展延伸：观察身边的环境，发现美好事物，用画笔记录下来，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《花婆婆》的学习，让幼儿感受到了自然美和爱心的重要性。
2024年大班语言教案《花婆婆》
2024年大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的绘本故事《花婆婆》。
内容主要包括：通过讲述花婆婆种植花种、传播美丽的故事，引导幼儿感受自然美的同时，培养他们的环保意识和助人为乐的精神。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质，培养幼儿的审美情感。
2. 能用完整的句子表达对故事中人物、情节的看法，提高幼儿的表述能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的环保意识和助人为乐的精神。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质。
难点：用完整的句子表达自己的观点，实践活动中的环保意识和助人为乐精神的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花种、花盆、铲子、水壶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的花草，引导幼儿关注自然美，引发幼儿对花草的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中花婆婆的美丽品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中花婆婆的行为，如：“花婆婆为什么要把花种撒在路边、公园等地方？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，回答教师提出的问题，培养幼儿的表述能力。
5. 实践活动（15分钟）教师分发花种、花盆等材料，指导幼儿动手种植花草，体验劳动的快乐，培养环保意识和助人为乐的精神。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 主要人物：花婆婆3. 故事关键词：美丽、环保、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：我心中的花婆婆描述一下你心中的花婆婆，她有哪些美丽品质？答案示例：我心中的花婆婆是一位善良、勤劳的人。
她为了让世界变得更美丽，不辞辛劳地种植花草，传播美丽。
2. 作业题目：环保小卫士请你设计一个环保标语，呼吁大家保护环境。
答案示例：保护环境，从小事做起，让我们的地球更美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，教师应反思自己在教学过程中的优点与不足，以便提高教学质量。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。
主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。
详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。
2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。
3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。
重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。
2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。
（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。
（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。
4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。
（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。
（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。
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授课内容绘本课教学设计《花婆
婆》
授课时间
教学目标
听《花婆婆》的故事，享受图画书带来的魅力。
希望有了《花婆婆》的阅读经历，让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。
教学流程
设计栏修订栏一、课前交流：
同学们，下午好!先自
我介绍一下，我是小爱丽
丝，今天是第一次和大家
见面，不过我相信一定能
在这里度过一个奇妙的下
午。
这几天，我一直沉醉
于一本图画书中，来这儿
就是想和大家共同分享这
本让我着迷图画书的。
二、情景引入。
（屏幕上出现《花婆婆》
绘本的封面，教师伴随音乐娓娓道来。
）
1、封面介绍。
2、封面人物介绍。
3、作者简介。
三、导读绘本。
过渡：花婆婆这个名字是怎么来的？在她身上发生了那些故事？这还得从姨婆小时候说起！
（一）绘本故事——艾莉丝小时候
1、爷爷和我的姨婆艾莉丝住在海边。
爷爷会雕人像还会画画，艾莉丝喜欢看海，还喜欢帮爷爷画画。
2、到了晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，缠着他说一些很远的地方所发生的故事。
你们说，爷爷的这些故事会发生在什么地方呢？
3、这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！（师生对读）
（二）绘本故事——卢菲
斯小姐
过渡：日子一天一天过去，一转眼，艾莉丝长大了，她决定去做答应爷爷的三件事。
1、哪三件事？（去很远的地方旅行；老了，也住在海边；做一件让世界变得更美丽的事。
）
2、她离开家乡，先来到一个离海很远的城市里，在图书馆找了份工作。
3、终于有一天，卢菲斯小姐离开城市到一座真正的热带小岛上去生活。
可是，小时侯她说过要像爷爷一样去很远很远的地方旅行，所以她决定离开小岛。
分别时，村长送给她一个漂亮的珍珠贝作为永久的纪念。
4、在后来的日子里，卢菲斯小姐会去那些地方呢？大家想一想。
5、最后，她来到一个东方的小国家。
在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边住下来。
看，这就是她的新房子。
6、这个世界多美呀！还记得卢菲斯小时候答应爷爷
的第三件事情吗？（做一件让世界变得更美丽的事）过度：还能做什么让世界变得更美丽的事呢？卢菲斯小姐常常望着大海不停地想着这个问题。
（三）绘本故事——老卢菲斯小姐
1、糟糕的是卢菲斯小姐的旧伤发作了，在床上躺着什么也做不了，人渐渐憔悴了。
只有在她透过窗户，看到去年夏天撒下的鲁冰花种子开出的蓝的紫的粉色的鲁冰花时才露出些许笑容。
2、漫长的冬日过去了，她的身体允许她出门散步了，走到山坡上喜出望外的发现山坡上居然开满了蓝色的、紫色的、粉色的鲁冰花。
看着鲁冰花轻轻摇曳，卢菲丝突然知道什么是她要做的第三件事了。
3、、整个夏天，她的口袋里都装满了鲁冰花的种子。
她四处撒种，周围的人看不懂，都一个劲儿地喊：“怪婆婆、疯婆婆。
”可是卢菲丝不在乎。
4、春天来了，那些种子几
乎同时都开花了！你们说，她小时候答应爷爷做一件事让世界变得更美丽的承诺兑现了吗？
5、是的，她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。
我的姨婆，就这么变成了花婆婆的。
6、知道花婆婆现在什么样吗？你看，她正在给孩子们讲很远的地方发生的故事呢！我对姨婆的经历羡慕极了，说也要像她那样到世界各地旅行，老了住在海边。
姨婆呢，也说了一句她小时候爷爷对她说的话：“别忘了做一件让世界变得更美丽的事！”可我到现在还没想出能做件什么事情让世界变得更加美丽。
7、要是花婆婆问你，你会怎么回答？
教学反思。