高二期中考试分析会
高二期中考试质量分析发言稿
高二期中考试质量分析发言稿高二期中考试质量分析发言稿「篇一」一、要增强三种意识：①责任意识。
每位老师都应该有高度的责任感，为学生负责，也为学校负责。
为学生负责，就要求我们每位老师，对自己的本职工作要尽职尽责，不但要把课上好，还要在学生面前做好表率作用。
同时，我们还要有为学校负责的意识，学校正处在发展的关键时期，明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻，高考成绩，将成为我们有力的支撑，希望大家增强责任意识！②忧患意识。
通过这次考试，我们应清楚地看到自己和兄弟学校的差距，梧桐中学有的学科，是以年青教师和女教师为主，但他们却能够在目前拥有这样的成绩，确实值得我们的年青教师和部分老教师好好学习。
作为教师，我们应该对自己的职业常怀敬畏之心，对自己的未来深怀忧惧，而不是安于现状，得过且过，要让忧患意识激活我们对教育的激情，才能让我们的工作，随时得到学校和社会的认可。
③创新意识。
目前，还存在在部分学科，部分班主任，教学方法、管理模式过于陈旧，不利学生快速成长。
因此，要求我们老师要深入钻研，不断更新教育思想，因势利导，推陈出新，开创出新的教学业绩来。
二、确立三个目标。
①20xx年高考，本一、本二上线人数，继续上升。
②文、理第一名，确保蓬莱第一。
三、发扬三种精神。
①爱岗敬业的精神。
教师要热爱本职工作，脚踏实地，做到安心，专心，全心全意地投入教学工作，不搞第二职业。
我们年段，年青教师多，希望他们能多听课，多深入课堂，谦虚学习；只有爱岗敬业，我们才能在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；从而赢得学生的尊重，社会的认可。
②求真务实的精神。
求真务实就要求不弄虚作假，课堂评讲到位，练习落实到位，班级管理到位，一丝不苟，从严把关。
不让犯错的学生有借口，不让自己的工作出现差错有借口。
③敢拼才赢的精神。
这次的联考，各学科考试的范围也毕竟有限，并不能决定高考的胜负，我们的学生，他们的潜能有待进一步的挖掘，希望各位老师，要发扬敢拼才会赢的精神，奋起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，为八中的荣誉而战！四、提高三种能力。
高二语文期中考试 质量分析(发言稿)
高二语文上学期期中考试质量分析为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现就语文学科的期中试卷作分析如下:1.试卷总体情况本次期中考试题型基本按照本市高二期末试卷试题的形式命制，由我命题，语文组其他三位老师共同审题。
试卷分为现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、默写、语言文字运用、作文等几个部分。
这次考试，除一道文言文选择题和默写出自课本之外，大部分采用了课外的内容。
试卷的难度在0.55，上次难度为0.52，相比较于上次，本次难度降低，成绩提升明显，主要是给学生一个过渡缓冲的时间，提升学生信心，只要上课认真听，注重基础知识的积累，就会有所进步试卷整体上接近上学期本市高二期末考试试卷的难度，难易程度比是:0.5:8.5:1，绝大多数题属于中等难度。
2.成绩情况:平均分统计:文科重点班平均分:97.6，上次为88.38理科重点班平均分:91.08，上次为82.5(文科和理科重点班的平均分都比上次月考进步9分)文科普通班平均分最低:87.41，上次为74.5(文科和理科普通班最低平均分比上次月考分别进步10分和8分)全年级最高分:121分，上次为109分从考试的结果来看，整体平均分和高分人数相较于上次而言，都有很大的进步，但部分题的答题情况并没有达到期望值,本次试题对于我们的学生现在的程度来说有难度，因基础太差而致使不管题难或简单，成绩都差不多。
3.对重点题型作简单分析(1）客观选择题高考中有句顺口溜“得作文和选择题者得天下”，足见作文和选择题的重要性，高考选择题的分值为39分，我们这次为了检测学生课内文言文的掌握情况，增加了一道重点字词句式的选择题，总分值为42分，据以往统计，学生在平时考试中选择题至少得30分才不会拉整体成绩，这次学生选择题平均分为22.86，上次是20分，有所进步，这跟月考后一个月来，我们每隔一周的做题有关，训练学生有效筛选整合信息的能力,将配套资料后边每一课的语言文字运用选择题落实到位。
高二期中考试总结班会(3篇)
高二期中考试总结班会时间飞逝，感觉还没有进入到学校里面读多久的书，感觉才开学不久，我们就要进行本学期的期中考试了，这一次的考试也是我们高三学生最为重要的一次考试，不仅仅可以将我们之前的学习情况作出一个很好的检测，也可以对我们之后的学习有一定的方向，可以通过这次的考试让我们对自己在学习当中所存在的问题有一定的了解，也可以在自己之后的学习当中更加注重这些问题的完善和弥补。
通过这次的期中考试，以及回顾自己之前的学习，我也想对自己的学习情况作出一个总结，高三的学习对于我来说也是非常的重要，对于自己的错误也需要去尽力的完善，也要熟悉自己之后所应该要努力的方向，通过这次的考试以及自己的总结，对自己之后的学习制定一个好的目标和方向，对自己之后的学习有一个好的计划，并且愿意去为之努力和奋斗，我也相信我可以变的更加的优秀和出色。
这次的期中考试，自己的成绩也还算理想，但是通过考试也可以看到自己的一些问题，在学习上很多的问题就这样浮现出来，在很多的基础的知识上面，我的基础都还算可以，但是很多的时候是因为自己的粗心导致很多的基础题目的失分，所以我也认识到自己的学习当中，我的基础还需要去认真的巩固，需要更好的提升自己的一些基础性的知识，也真是因为自己的基础不够好，所以才会导致自己的基础题失分严重，加上自己在考试的过程当中不够细心和谨慎，也更加的导致了自己的错误，加上自己在学习的时候，也没有注重自己更深层次的学习，所以很多的时候，尽管自己有用心的去学习，尽力的完成自己的学习，但是自己的学习效果都不难的尽人意，也正是因为这样的原因，导致了自己成绩一直没有得到很大的提升，留给我们的时间也不算很多的，高考也即将要到来，更是对于自己的学习我也感到了前所未有的紧张，更是因为知道自己的缺陷，才会感到更加的紧张，以及在自己的学习中感到非常大的压力。
我清楚的知道自己的时间是非常的紧迫的，所以我也需要去尽力的完成好自己的学习，弥补自己的缺陷，在高考到来之前，尽力的去做好自己，做好自己作为一名高考生所应该要去做的，我也相信在自己之后的努力当中，我的成绩会有所提高，我也会取得高考的胜利。
高二年级期中考试成绩分析
奎屯市第六中学高二年级期中考试分析本次期中考试分析，我将从以下两个方面进行：一、考试质量分析；二、存在的问题及原因分析。
一、考试质量分析：1、学生基本情况：高二年级共677人，其中理科班（1--9）班399人；文科班（10--15）班278人；内高班38人，塔县班45人；2、成绩分析：（1）试卷分值：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史满分均为100分（2）考试范围：以复习进度为准（3）考试难度：试卷难度适中（4）理科总成绩分析：500分以上12人；400-499分124人；300-399分188人；200-299分61人；200分以下9人。
（5）文科总成绩分析：500分以上11人；400-499分86人；300-399分122人；200-299分45人；200分以下9人。
（6）各班总分平均分分析：柱状分析如图。
二、考试中存在的问题及反思1、考试时间中存在的问题及对策：（1）尖子班93人尖子班成绩分布如图，500分以上12人，400-499分67人，300-399分14人。
（2）尖子生缺乏，抓好现有尖子生学生的管理工作，发挥尖子生的动力,带动更多的学生（3）平行班关注300-400分学生的管理工作，提高总体成绩（4）关注250分以下的学生2、年级管理情况分析存在的问题：（1）对课堂教学的检查.评价力度不够（2）培优补差效果不明显（3）对学生的心理疏导等做得不够解决对策：（1）最大限度的强化班级管理①搞好常规管理不放松；②关注学生情绪不疏忽③营造良好的学习氛围④加强的与教育⑤激励措施不可少（2）强化责任①年级分管领导要经常进班进组听评课，参加教研活动，协助班级备课组开展工作②年级组要自加压力，负重拼搏③全体班主任、备课组长、教师要明确肩上的担子，集中精力，全力以赴④要有团队意识，以老带新,资源共享。
高二年级期中考试质量分析
高二年级期中考试质量分析本次考试主要是对前阶段教学情况的一次检测，通过考试来发现问题，针对问题，分析原因，查找差距，改进措施，调整策略方法，全面提高教学效率，提升教学质量。
下面我从成绩分析，存在问题及改进措施三方面对本次考试做以总结：一、成绩分析1、分数分段统计表本次考试满分750分。
文科最高分，616分——1班XXX 盼；理科最高分，640分——16班王攀。
600分以上，文科1人，理科7人。
文理合计：8人。
599—575分以上，文科，2人；理科，10人。
574—550分以上，文科，1人，理科10人。
549—525分以上，文科，6人，理科，40人。
500分以上，文科19人，理科63人。
通过这些数字可以看出，高分人数很少，而且各分段人数分布密度小，高分人数的转化后备不足。
此项工作任重而道远，需要分层推进，逐层升级。
咱们拿两个分段和上学期期中考试做一个纵向比较：上学期期中考试文科，600分以上1人，1班XXX盼627分；理科600分以上5人，最高分16班王攀658分。
从人数上来看，文科还是一人，理科增加了两人；从总分上来看，文科第一减少了11分，理科第一减少了18分。
从此，可以看出，咱们在高分人数的培养转化上做的还不够好，还未能把临近600分的学生转化上去。
600分以上的学生可以说是明年本科绝对上线者，班主任一定要巩固好这些学生的优势，研究上多询问，生活上多关心，政策上多照顾；同时也要树立好这些同学在班级里的带头引领作用，以这部分同学为核心辐射周围同学，以转化更多的高分学生。
525分以上，上学期期中考试文科20人，理科40人；本次文科10人，理科50人。
文科减少了10人，理科增加了10人，总人数未变。
525分以上的这总分优等生也是明年本科上线绝对有希望的学生，对这些学生我们要做好以下工作。
保（保护，不让一个掉队）、扶（帮其找出薄弱科目及其薄弱点，突破提高的瓶颈）、带（让其与其它优等生优势互补，组成课外学生小组，获取双赢）。
年级主任在期中考试质量分析会发言稿（通用6篇）
年级主任在期中考试质量分析会发言稿年级主任在期中考试质量分析会发言稿（通用6篇）在现在社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的年级主任在期中考试质量分析会发言稿（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年级主任在期中考试质量分析会发言稿1各位老师，同学：大家好！时间如白驹过隙，过得非常快，转眼间期中考试就结束了。
在高二级管委会的指引下，在这次期中考试中，高二x班小有进步，这是高二x班六个科任老师精心教学、全体同学努力学习的＇结果。
作为班主任，我责无旁贷，只是尽职而已。
从x月份暑假补课到现在，三个月来，除了做了一些班主任日常流程的一些杂事外，我印象中的是做了或者是强调了这些事情或观点，并时常唠叨。
1、在x月x日的班会课上，我要求学生严格按照作息时间行事。
上课钟声一响，课室即静；就寝灯一熄，宿舍要马上安静下来。
这两个要求，实际上就初步解决了学习和睡觉的问题。
刚开始，有个别学生宿舍在深夜还有讲话的现象，我先是做工作，后有几次零点左右来突击抓人，这样再三处理后，宿舍睡觉纪律就彻底改观了。
曾有人说，皇上要垂衣拱手治理天下，不必劳神苦思，事事代替百官的职务，那样也治理不好国家。
这个说法，作为管理班级的班主任，有一定的借鉴意义。
所以，我要求同学们高度自我管理。
高度自律，管好自己，这是我一开始就定好的基调。
当然，这需要一个慢慢的适应过程。
2、给班级定位，给自己定位。
高二x班是一个普通班，我跟学生说，不管学校如何划分，我作为班主任，把我班定位为重点班。
你们每人，要把自己当成是重点班的学生。
作为理科生，上大学的路是很宽广的，每个同学至少要有上x本的打算，希望大家努力拼搏，不放弃，不抛弃，满怀信心。
虽然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、狠抓学习习惯的养成。
有一句名言是这样说的：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话，我虽然并不完全赞同，比如性格决定命运，因为性格并无好坏之分。
教务处主任期中考试分析会发言稿【优秀12篇】
教务处主任期中考试分析会发言稿【优秀12篇】教务处期末考试动员会发言稿1同学们，老师们：今天6月9日，高考的最后一天，离期末考试还有15天。
我们在这里集会，对月考表现优异的班级和个人进行表彰，对期末考试进行动员，刚才我们的老师和同学都作了很好的发言，此时此刻，我更想对你们说：冲刺高一，奠基高二，享受高中之美时光飞逝，岁月荏苒，近一年的高中生活已经过去。
走进高中，我们的生活不再像初中一样轻松；走进高中，我们的日子也多了一些疲惫；走进高中，我们仍将披荆斩棘，奋然前行。
高中给我们带来了成堆的习题，无休无止的考试，疲惫不堪的紧张繁忙……但你是否注意过高中的美丽？高中之美，在于专注。
一生之中，有几次能像高中一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。
这份专注，这份执著，将高三学生高考壮行犹在眼前，也许我们有时会在梦中走进心驰神往的大学，我们会在一次又一次的努力之后，感到心中的大学离自己越来越近。
看着梦想一点点实现，就好像看到百花争艳的美，鸟语花香的景。
心中永远充满着美好与期待。
高中之美，在于温情。
是你生病时朋友递来的一丝不苟的笔记；是你双休回家后母亲父母的嘘寒问暖；是班主任一次次的和你谈心；是老师讲完题后询问你是否听懂的眼神。
他们都时时刻刻温暖着我们疲惫的身躯和心灵。
高中之美，在于拼搏。
拼搏中，你将体味成长起来的乐观和自信；拼搏中，你会感受到人生的快乐和幸福。
这就需要你有坚忍不拔的毅力，需要你有超乎常规的拼搏精神。
青春是一场勤奋的较量，勤奋，就是坚持不懈地学习。
其近义词是“勤勉。
辛勤”，反义词是“懒惰”。
勤奋有两种，一是体勤，二是脑勤。
最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，更是精神上的勤奋。
无论哪种勤奋，都需要毅力来支撑。
勤奋的外在表现为目标明确，合理高效地利用时间。
一个勤奋的人，每时每刻都能做到：有目的，有计划，积极主动，不放过任何一个学习的机会，争分夺秒地学习，并且永不满足。
期中质量分析班会
个性化教学策略
针对不同学生的需求，制定个性 化教学策略，提高教学质量。
教学资源利用
充分利用多媒体、网络等教学资 源，提高教学效率和质量。
Part
05
期中考试反思与总结
考试反思包括知识 点覆盖、难易程度、题型设计等方面 。
经验教训总结
根据考试情况和学生表现，总结教学 中的经验教训，为今后教学提供参考 。
帮助学生制定个性化的学 习计划，明确学习目标和 时间安排，提高学习效率 。
激励措施和表彰优秀学生
激励措施
通过设立奖学金、提供学习辅导等方 式，激励学生努力学习，提高学习成 绩。
表彰优秀学生
对在考试中表现优秀的学生进行表彰 ，鼓励他们继续保持优秀的学习状态 ，同时为其他学生树立榜样。
Part
06
下一步工作计划和目标
各科目成绩分析
STEP 01
语文
STEP 02
数学
分析语文科目的平均分、 及格率和优秀率，了解学 生在语文学习方面的表现 。
STEP 03
英语
分析英语科目的平均分、 及格率和优秀率，了解学 生在英语学习方面的表现 。
分析数学科目的平均分、 及格率和优秀率，了解学 生在数学学习方面的表现 。
成绩分布情况分析
期中质量分析班会
汇报人：可编辑 2023-12-21
• 引言 • 期中考试成绩分析 • 学生学习情况分析 • 教师教学情况分析 • 期中考试反思与总结 • 下一步工作计划和目标
目录
Part
01
引言
班会目的和背景
目的
对期中考试进行质量分析，总结经验教训，为接下来的学习提供指导。
背景
期中考试是学期中的重要阶段性考试，对于评估学生学习效果和教师教学效果 具有重要意义。为了进一步提高教学质量，需要对考试结果进行深入分析。
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高二年级组期中分析及后期工作安排会尊敬的领导、各位同事：大家晚上好！开学已经两个月的时间了，在这两个月里我们高二年级进行了三次大型考试和一轮周考。
在4月13日晚到15日，高二年级在教务处的安排下，进行了本学期的期中考试，下面就这次期中考试的成绩和大家作一个汇报。
通过考试成绩的分析找到平常我们教学中和学生学习上的一些问题，在离学测不到两个月的时间里，抓紧时间进行调整，以便在接下来的复习中，能够高效率的完成我们的任务。
下面我就这次考试的成绩和大家共同分析一下：1、期中考试成绩分析1、各班平均分比较：（1）班级总平均分比较：文科班中二（1）班与二（2）班的总分相差71分，高出60分，这是目前为止，两班分差最大的一次，二（1）班在这次考试中成绩更突出些。
3、4、5平行班中3班总的平均分仍是最高，高出4班21分，较前面的上次考试差距有所缩小了，4、5两班仍是5班成绩更好一些。
理科班6班和7班，本次总的均分7班仍高出了6班115分，两个班学生的差距比较稳定，基本都在100分以上。
这是班级总平均分的比较情况。
下面我们接着看各科的均分比较情况：（2）语文学科的均分比较：本次考试张蓉老师的二（1）吴玉环老师的二（3）班姚岚岚老师的二（7）进步较大。
文科班二（1）班的均分最高，超出二（2）班4分多。
二（3）班与4两班的分差达到5分多，分差已经较大，理科班7班高出6班6分多，差距较上次的有多扩大了。
（3）数学学科的均分比较：王多奎老师的二（1）班和吴自强老师的二（7）成绩比较突出，这次王多奎老师的二（1）高出王配娟老师的二（2）班12分多，超过10分的差距，也是两班差距最大的一次。
3、4、5三个班仍是王多奎老师的二（3）班更突出些，但这次我们看到二（3）和二（5）的成绩非常接近，其实王配娟老师的二（5）每次都在进步，理科班吴自强老师的二（7）班均分较突出，高出二（6）班近20分。
（4）英语学科的均分比较：陈鹏飞老师的二7班和郑慧娟老师的二1班和屠西玉老师的二3班比较突出，其中文科班的二1班与二2班相差6分，差距和上次基本没有大的变化，也没有达到10分的差距，二3班高出5、4两班，这次三个班的分差都很小，总的也就相差2分多。
理科班的二7班高出二6班13分，差距较大。
（5）政治学科的均分比较：本次考试王彬老师的二（1）和刘年霞的二（4）、二（7）班成绩突出些，其中二1班高出二2班6分，3、4、5三个班中4班进步最大，高出了3班，总的差距也近6分。
理科班二7班成绩突出些。
（6）历史学科的均分比较：各班差距也都不大，文科班中二（1）与二2相差2分，较上次差距缩小，二（2）班进步很大，平行班二3高出二4、二5，但差距都非常小。
理科班二7班高出二6班7分多。
（7）地理学科的均分比较：总体上看李小音老师的二1、二3二7班考得比较突出。
文科班二1高出二2班14分多，差距拉大，二3班也高出二4二5班，最大差距达到6分。
理科班二7高出二6班近10分。
（8）物理学科的均分比较：二1、二3和二7三个班较突出些。
文科班二1高出二2有13分多，差距继续拉大，文科班二3也高出二5和二4有10分左右，理科班二7班高出二6班27分多，差距都拉大了。
（9） 化学学科的均分比较：文科班的均分差距不大，都是文斯老师一个人带，其中二1班超出二2班2分，平行班中二4班高出二3和二5班。
理科班陈校带的二7高出二6班14分，差距较上次缩小。
（10）生物学科的均分比较：童玉红带的文科班二1高出二2班8分，差距拉大，平行班二4班高出二3和二5班，差距不大，也在分差之内。
理科班二7高出二6班15分之多，跟上次的差距差不多。
以上是就这次期中考试的平均分做一个简单的分析比较，我们看到了各班在这次考试中的均分变化情况，高二的两个重点班考得稍好一些。
2、期中考试文理科的年级名次分布情况：（1）文科前五十名各班分布情况：A、二1班占28人，较上次增加1人。
B、二2班占15人，较上次增加2人，总体上看二2班的优生在持续的增加，这是一个良好的势头。
C、二3班占6人，较上次减少1人。
D、二4班无一人进入年级前50名E、二5班前五十名占2人，较上次减少3人。
（2）、理科总分前三十名各班分布情况：A、二7班占26人，较上次增加1人，年级前十名也比较稳定。
B、二6班占4人，较上次减少1人，人数在减少。
从年级总分排名的比较中，我们看到本次期中考试二1、二2、二7都有不同程度的进步。
3、年级各科的前50名分布情况：语文学科：文科班二1占到21人，二2占到12人，二3占到13人，二四占到1人，二5占到5人，文科班中二1和二3的语文尖子生更多些，理科班二7占到29人，二6是21人，相差不大。
数学学科：文科二1是21人，二2是14人，二3是10人，二4是2人，二5是4人，理科班二7是31人，二6是19人，两班的差距较大。
英语学科：文科二1是19人，二2是19人，2班的尖子生较多，二3是5人，二4是3人，二5是5人。
理科二7是30人，二6是21人。
政治学科：文科二1是28人，二2是12人，二3是6人，二4是3人二5是4人，二1班的政治尖子生居多。
理科二7是27人，二6是23人，相差不大。
历史学科：文科二1是14人，二2是14人，，二3是13人，2班3班历史科目的尖子生居多，二4是9人，二5是6人。
理科二7是29人，二6是21人。
地理学科：文科二1是28人，二2是7人，二三是10人，二4是4人，二5是2人，其中二1和二3的尖子生居多，特别是3班，还超过了2班。
理科班二7是31人，二6是20人，人数相差较大。
物理学科：文科二1是23人，二2是16人，二3是11人，二四是2人，二5是2人。
理科班二7是32人，二6是20人。
化学学科：文科二1是20人，二2是16人，二3是8人，二4是8人，二5是3人。
理科二7是32人，二6是22人。
生物学科：文科二1是22人，二2是15人，二3是10人，二4是3人，二5是5人，理科二7是31人，二6是19人，相差较大。
4、各班及格率比较：语文学科：二2班、二1班、二7三个班级的及格率较高，特别是二2班是百分之百；数学学科：二1、二2、二5三个班级的及格率较高，其他三个班级的无人及格，理科班的数学较难，导致及格率也是0；英语学科：二1、二7的及格率较高，其他班级的及格率是0；政治学科：二1班二3和二5班的及格率较突出，理科班的及格率是0；历史学科二1和二2的及格率较高，二3和二4都达到了百分之五十，理科班二7的及格率也较高；地理学科：二1、二7及格率较高，高出其他班级很多，平行班中二5班二6班的及格率较低。
物理学科：二7和二1及格率较高，平行班中二3的几个里较高；化学学科：二7、二1及格率较高,，但二4、二5的及格率是0；生物学科：二7、二1及格率较高，但只有二4班的及格率为0.从及格率的分布情况，我们可以看到各个班级的优生分布情况，特别是我们部分班级的某些科目及格率为0的，学业水平测试越来越近，提高学生的分数也愈来愈重要。
今晚的会议期中考试成绩的分析是次要的，这个考试已经过去，我们无法改变，但通过这样的分析，能够发现我们教师日常教学中的不足，学生目前的学习存在的问题，这才是今晚会议的核心内容。
老师们手上除了这张分析表，还有一张部分学生的低分表，这张表其实也没多大意义，本来是准备以学测分数来划线的，但由于这次期中考试文理科试卷难度不一，无法统一划线，那就每个科目来划线吧，有的科目特别是数学、英语和物理化学人数太多，40分以下的都达到百人以上，即使画出来分在我们老师的肩上也无法完成这个任务，所以我就取了每个科目每个班级的倒数五名的成绩，除了语文的分高些，其他科目大科在50分以下，小科在40分以下，这样一个简表，其实我们的任务远远不止这个表上显示的数据。
相信就这个数据也让我们老师感到到压力很大，因为有些科目的低分真的是太低了，所以今晚的会议我们重点讨论的还是这个问题。
学测剩下的时间满打满算也就两个月的时间了，两个月的时间我们怎么才能有效率的提高学生的分数。
今天上午的行政会，带领上届高二学测考试的陈娟主任和校领导都给我们高二年级的后期工作提出了宝贵的意见。
我把这些意见在今晚的会议上也转达给高二的所有的授课教师，大家探讨一下我们后期的具体落实情况。
首先对于这些低分的学生我们每个班级首先划片，每个班级每个科目根据学生的具体分数划到10名同学，当然重点班适当的可以减少人数，他的分数都达线了就没有必要划那么多，但普通班以目前的成绩来看，至少要划到10人左右，以各个科目来划，授课教师教师将名单分数提供给班主任，班主任进行汇总（最好以电子版的格式）。
其次每次考试不过的这些人进行补考。
五月份的周考文理科进行对调，文科考理化生，理科考政史地，每次考完，每个班划10人左右的不过人数在四楼多媒体进行补考，就考相同的试卷。
下面我们就要固定一个时间来进行考试，马上我们可以商讨一下这个考试的时间确定哪天晚上合适，怎么监考等等。
最后还是我们要抓日常教学，在我们剩下的两个月时间里抓教学，课堂上，课下多找这些薄弱生，通过划片我们已经有了人数，剩下来就是盯人了。
目前我们在高二的复习中也是这么做的，无论大考小考每个班级按及格线来，及格以上的学生我不管，只要上课不睡觉，不捣乱，但及格线以下我上课就提问他，下课就跟我走，什么时候会了什么时候就重获自由。
当然这么说也很理想化，在具体的操作中也有很多障碍，比如有的老师就反映找学生不来，我也曾遇到这个问题，这就是我们班主任该发挥作用的时候，这个时候我们的班主任一定要和授课教师拧成一条绳，大力配合我们的授课教师。
遇到问题学生一定把问题解决到位。
还有最近我在办公室里看到陈齐老师的办法也很好，他们班现在每天背一个科目，班级32人分成8组，8个组长每人管三个人，每天负责把三个人的背诵内容检查完，然后班主任来检查组长。
可以看到其实我们只要想去解决这个问题，就要想办法，针对自己的班情找到最好的方法，才能收到最好的效果。
其实我们高二全体教师目前做的都挺好的，但一件事要做好最关键的还要坚持。
学测复习我们进行了一半，也许从老师到学生都有了一些倦意，昨天我还和我们历史刘老师说这群学生学了后面忘了前面，现在我们提问前面复习的内容又忘了，所以我们老师要和学生克服这个弱点，在剩下的两个月时间里以更加饱满的精神状态投入到复习迎考中，坚持到底。
下周我们就要召开家长会，家长会上我们高二年级最重要的就是和家长们沟通下学测考试的问题，可能很多家长还并不了解什么是学测考试，首先要向家长解释学测考试，其次要重点强调学测考试的重要性，给家长给学生适度的压力，希望在家长会上能和家长达成共识，对孩子后期的学习能够齐抓共管。
也期待这次的家长会我们能对这群孩子从思想到行动上有实质的转变。