统计学的基本概念–样本量与检验效能

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样本量估计与检验效能分析

样本量估计与检验效能分析

通过问卷调查和访谈,我们发现企业社会资本主要通过以下几个方面参与公司 治理:提供资源和信息、建立信任与合作、降低交易成本、提升企业形象和声 誉等。此外,统计分析结果显示,企业社会资本对公司治理的效果有显著的正 向影响,这进一步证实了企业社会资本参与公司治理的有效性。
本研究从理论和实证两个层面深入探讨了企业社会资本参与公司治理的机制与 效能。结果表明,企业社会资本在参与公司治理过程中发挥了积极作用,它不 仅能提高企业的竞争力和绩效,还能实现更高效和可持续的发展。然而,本研 究仍存在一定局限性,例如样本仅来自部分行业和地区,这可能影响研究的外 部有效性。未来研究可以进一步拓展样本范围,以提升研究的普遍性和适用性。
2、效应大小:效应大小是指处理组和控制组之间的差异程度。效应越大,所 需样本量越小。
3、研究设计:研究设计包括试验设计、调查设计等。不同的设计对样本量的 需求也会有所不同。
4、缺失数据处理:考虑缺失数据的处理方式,如ITT(Intent to Treat)和 ATP(As Treated)等,会影响样本量的计算。
样本量估计与检验效能分析
基本内容
在科研和统计分析中,样本量估计与检验效能分析是至关重要的环节。它们帮 助我们确定实验或调查所需的数据量,以及在给定样本量的情况下,我们能够 从数据分析中得出有效的结论。本次演示将详细介绍样本量估计与检验效能分 析的相关知识,并通过实例进行说明。
在许多研究领域,如医学、社会科学和自然科学,研究人员通常需要对大量数 据进行统计分析,以获得具有统计学意义的结论。然而,收集过多或过少的数 据都可能导致不准确或无用的结果。因此,在开始一项研究之前,进行样本量 估计以确定需要收集的数据量是非常重要的。
总之,样本量估计与检验效能分析是科研工作中不可或缺的两个环节。它们为 我们提供了在开始一项研究之前必要的准备工作和计算依据,以确保研究结果 的准确性和可靠性。随着统计学方法和计算机技术的不断发展,我们有理由相 信未来这些分析方法将更加完善和精确,为科研工作提供更多的帮助和支持。

概念–样本量与检

概念–样本量与检
经验法
根据研究目的和实际情况,结合专业知识和经验,确 定样本量。
查表法
利用统计学表或计算机软件,根据已知的总体变异程 度和样本变异程度,查找出相应的样本量。
公式法
根据研究目的和设计类型,使用统计学公式计算样本 量。
影响因素
研究目的
研究目的不同,所需的样本量 也会有所不同。例如,探索性 研究和验证性研究所需的样本
在进行统计分析时,选择合适的检验方法至关重要。不同的检验方法适用于不同的 情况和数据类型,因此需要根据实际情况选择合适的检验方法。
如果选择的检验方法不恰当,可能会导致结果不准确或产生误导性结论。因此,在 选择检验方法时需要充分了解各种方法的适用范围和限制条件。
为了确保结果的准确性和可靠性,建议在进行统计分析前咨询统计学专家或专业人 士的建议和意见,以确保选择合适的检验方法。
样本量过大意味着需要更多的资源投入,如人 力、物力和财力等,这可能导致资源浪费。
在实际研究中,如果样本量过大,可能会导致 研究成本增加,降低研究的经济效益。
因此,在选择样本量时,需要权衡研究目的、 研究成本和资源投入等因素,以确保在满足研 究需求的同时避免不必要的资源浪费。
选择合适的检验方法至关重要
选择合适的检验方法可以提高研究质量,从而更好地解释研究结果。
详细描述
在研究中,不同的检验方法可能会对结果产生不同的影响。选择合适的检验方法需要考虑研究目的、样本特征和 研究变量等多个因素。通过选择适合的检验方法,可以更准确地解释研究结果,提高研究的科学性和可靠性。
THANKS
感谢观看
总结词
样本量过大不仅增加了研究成本,还可能导致资源浪费。
详细描述
在某些情况下,为了确保研究结果的准确性,需要大量的样本量。然而,过大的 样本量意味着更多的资源投入,包括人力、物力和财力等方面的消耗。这些资源 的浪费可能导致其他有价值的研究无法得到足够的支持。

医学统计学-名词解释

医学统计学-名词解释

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------医学统计学-名词解释1.总体和样本总体:根据研究目的所确定的同质观察单位的全体。

只包括(确定的时间和空间范围内)有限个观察单位的总体,称为有限总体。

假想的,无时间和空间概念的,称为无限总体。

样本:从总体中随机抽取的部分个体。

2.随机抽样:总体中的每一个观察单位都有同等机会进入样本。

3. 同质:除了实验因素外影响被研究指标的非实验因素相同变异:同质事物间的差别。

由于观察单位通常即为观察个体,故变异亦称为个体变异。

4.抽样误差:由个体变异和抽样造成的统计量与参数之间的差别,称为抽样误差。

5.概率与频率频率:在 n 次随机试验中,事件 A 发生了 m 次,则比值试验的总次数发生的试验次数A==nmf称为事件A在n次试验中出现的频率。

m 称为出现的频数。

1 / 15概率:在重复试验中,事件 A 的频率,随着试验次数的不断增加将愈来愈接近一个常数 p,这个常数 p 就称为事件 A 出现的概率,记作 P(A)或P。

描述随机事件发生的可能性大小的数值,常用 P 来表示。

6.随机变量变量:观察对象个体的特征或测量的结果。

由于个体的特征或指标存在个体差异,观察结果在测量前不能准确预测,故称为随机变量,简称变量。

7.参数和统计量 (总体)参数:描述总体的统计指标或特征值。

总体参数是事物本身固有的、不变的。

统计量:由样本所算出的统计指标或特征值。

(统计量描述样本的统计指标) 8.百分位数:是一种位置指标,以 Px表示,一个百分位数 Px 将全部观察值分为两个部分,理论上有 x%的观察值小于 Px 小,有(1-x%)的观察值大于 Px。

10.变异系数:亦称离散系数,为标准差与均数之比,常用百分数表示。

卫生统计学

卫生统计学

第一章绪论一,名词解释参数:根据总体分布的特征而计算的总体统计指标。

总体:研究目的确定的同质观察单位的全体。

同质:总体中个体具有相同的性质。

变异:同质基础上的个体差异。

样本:从总体中随机抽取的有代表性的一部分观察单位,其实测值的集合。

统计量:由总体中随机抽取样本而计算的相应样本指标。

概率:描述随机事件发生的可能性大小的数值。

(概率的统计定义:在一定条件下,重复做n次试验,nA为n 次试验中事件A发生的次数,如果随着n逐渐增大,频率nA/n逐渐稳定在某一数值p附件,则数值p称为事件A在该条件下发生的概率。

)抽样误差:由个体变异的存在和抽样引起样本统计量与相应的总体参数间以及各样本统计量之间的差别。

二,问答题。

统计学的基本步骤有哪些?答:统计学是一门处理数据中变异性的科学与艺术,它包括收集数据、分析数据、解释数据,以及表达数据。

总体与样本的区别与关系?答:区别:样本是总体的一部分,联系:如果样本的均衡性较好,就能够代表总体的特征。

抽样误差产生的原因有哪些?可以避免抽样误差吗?答:一,个体差异引起;二,抽样方法引起。

抽样误差不能避免,但可以随着样本含量的增大而减小。

何为概率及小概率事件?答:概率是指在一定条件下,重复做n次试验,nA为n次试验中事件A发生的次数,如果随着n逐渐增大,频率nA/n逐渐稳定在某一数值p附件,则数值p称为事件A在该条件下发生的概率。

小概率事件是指习惯上将P<=0.05或P<=0.01称为小概率事件,表示某事件发生的可能性很小。

第二章定量资料的统计描述一、名词解释频数:对一个随机事件进行反复观察,其中某变量值出现的次数被称为频数。

方差:用来度量随机变量和数学期望(即均值)之间的偏离程度。

标准差:也称均方差,是各数据偏离平均数的距离的平均数。

中位数:是指将原始观察值从小到大或从大到小排序后,位次局中的那个数。

几何均数:变量对数值的算数均数的反对数。

四分位数间距:百分位数P75和百分位数P25之差。

统计学的基本概念和含义

统计学的基本概念和含义

统计学是一门研究收集、分析、解释和展示数据的学科。

它涵盖了数据收集、数据处理、数据分析和数据解释等方面的知识和方法。

以下是统计学中的一些基本概念和含义:1. 总体与样本:在统计学中,总体(population)指的是我们感兴趣的全体个体或对象的集合。

样本(sample)则是从总体中选取出来的一部分个体或对象的集合。

通过对样本进行观察和分析,可以推断出关于总体的特征。

2. 参数与统计量:参数(parameter)是描述总体特征的数值指标,例如总体的平均值、标准差等。

统计量(statistic)是从样本中计算得到的数值指标,用于估计总体参数。

3. 数据类型:统计学中的数据可以分为两种主要类型:定性数据(qualitative data)和定量数据(quantitative data)。

定性数据是以分类或描述性方式呈现的数据,如性别、颜色等。

定量数据是以数值形式呈现的数据,如身高、年龄等。

4. 描述统计学与推论统计学:描述统计学(descriptive statistics)是通过对数据进行整理、概括和可视化,来描述和总结数据的特征。

推论统计学(inferential statistics)则是基于样本数据,通过推断和估计总体特征,以及进行假设检验和置信区间的建立。

5. 数据收集与抽样:数据收集是指获取数据的过程,可以通过实地调查、问卷调查、实验等方法进行。

抽样是从总体中选择出样本的过程,以确保样本代表总体,并使统计推断成为可能。

6. 统计分析方法:统计学提供了一系列分析方法,如描述性统计、频率分布、概率论、假设检验、回归分析、方差分析等。

这些方法用于处理和分析数据,从中得出结论或作出决策。

统计学在各个领域中具有广泛的应用,包括科学研究、经济学、社会学、医学、市场营销等。

通过统计学的方法和技术,我们能够更好地理解和利用数据,从中发现规律、做出预测,并支持决策和问题解决。

统计学的基本概念样本量与检验效能

统计学的基本概念样本量与检验效能
量。
PART 03
检验效能的基本概念
检验效能的定义
• 检验效能(Power of a Test):指当原假 设为假时,拒绝原假设的概率。换句话说 ,它是检验能够正确检测出真实差异的能 力。
检验效能的评价指标
01
功效函数(Power Function): 描述在原假设为假的情况下,拒 绝原假设的概率随着效应量大小 变化的函数。
总体标准差
总体标准差越大,所需的样本 量越大。
效应量
效应量越大,所需的样本量越 小。
样本量的确定方法
经验法
根据以往的研究或经验,估计 所需的样本量。
理论法
根据统计学的理论和方法,计 算所需的样本量。
模拟法
通过计算机模拟,确定所需的 样本量。
试验设计法
在试验设计阶段,根据试验的 目的和要求,确定所需的样本
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
统计学的基本概念样 本量与检验效能
汇报人:XX
XX
目录
• 引言 • 样本量的基本概念 • 检验效能的基本概念 • 样本量与检验效能的关系 • 样本量与检验效能的确定方法 • 样本量与检验效能的应用案例PART 01ຫໍສະໝຸດ 引言统计学的定义与作用
统计学定义
02
最小可检测效应(Minimum Detectable Effect, MDE):在 给定的显著性水平和样本量下, 检验能够检测到的最小效应量。
检验效能的影响因素
样本量
样本量越大,检验效 能越高。
效应量
效应量越大,检验效 能越高。
显著性水平
显著性水平越高,检 验效能越高。
样本分布
样本分布越接近正态 分布,检验效能越高 。

统计学--基本概念和方法

统计学--基本概念和方法

统计学--基本概念和方法统计学是一门研究如何收集、处理、分析、解释和应用数据的学科。

它是现代科学、工程、医学、社会科学和商业等领域中不可或缺的一部分。

以下是统计学的基本概念和方法的详细介绍:一、基本概念1. 总体和样本:总体是指研究对象的全体,而样本是从总体中抽取的一部分。

2. 参数和统计量:参数是总体的数值特征,如总体均值、方差等;而统计量是样本的数值特征,如样本均值、样本方差等。

3. 随机变量和概率分布:随机变量是指随机试验中的变量,如掷骰子的点数;而概率分布则是随机变量可能取值的概率分布情况。

4. 假设检验和置信区间:假设检验是指根据样本数据对某个假设进行检验,以确定该假设是否成立;而置信区间则是指根据样本数据对总体参数的一个区间估计。

二、基本方法1. 描述统计学:描述统计学是指对数据进行整理、汇总、描述和展示,以便更好地理解数据的性质和特征。

常用的描述统计学方法包括频数分布表、直方图、饼图、条形图等。

2. 探索性数据分析:探索性数据分析是指对数据进行初步探索,以发现其中的规律和特征。

常用的探索性数据分析方法包括箱线图、散点图、相关系数等。

3. 推断统计学:推断统计学是指根据样本数据对总体参数进行推断,以便对总体进行更深入的了解。

常用的推断统计学方法包括参数估计、假设检验、置信区间等。

4. 回归分析:回归分析是指研究自变量与因变量之间的关系,并建立数学模型来描述这种关系。

常用的回归分析方法包括简单线性回归、多元线性回归等。

5. 方差分析:方差分析是指研究不同因素对某个变量的影响,并确定这些因素是否显著。

常用的方差分析方法包括单因素方差分析、双因素方差分析等。

以上是统计学的基本概念和方法的详细介绍,统计学在现代社会中的应用非常广泛,可以帮助人们更好地理解和利用数据,从而做出更准确的决策。

统计学的基本概念–样本量与检验效能

统计学的基本概念–样本量与检验效能

4. 简要判断
a以) Pp值≤与事α 先(通设常定: 的p 显≤0著.0性5)水平“有α统计作意比义较”(通常 α=5%)
“拒绝零假设”
b)
那就意味着两组间的差别有统计意义 p> α (通常: p >0.05) “无统计意义” “零假设成立”
但是,并不说明两组一样! – 有可能是因为:
- 两组间确实无差别
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36
适用于双重结果的样本量计算公式
• 每组所需的样本量n 为
2
nz1/2
2p(1p)z1 p1(1p1)p2(1p2) (p2p1)2
• z1w -α/2=ip 1.t9 6h (时p1 , 显p 著2性)/水2平为5%
• z1-β=0.84时,检验效能为80%; z1-β=1.28时,检验效能为90%
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37
例子

RCT
– 癌症标准疗法和新疗法的比较 – 主要检测指标: 出现完全肿瘤反应的病人比例 – 假设•• :pα1==05.%6,(双p2侧=0).,8β=10% (90% 检验效能)
需要多少病人?
根据公式得出 n=109 (每组) 总病人数:N=218
精品课件
38
研究标书中样本量的标准说明
– 如果零假设成立,那么
比如说,如果观察到的疗效值比1.96·S.E. 大,那么意味着p<0.05
– px =2 0. 003x 1 如~ 果N 零假(设t成r 立,e 那u 就出f现e 了 f100 00e 人S 中.只E ,c 有.2 3人)t有疗效的极端情况 = 概率很低
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15
假设检验步骤 III
S.E.= 2 n
2.5%
精品课件
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– 如果零假设成立,那么
x2 x1 ~ N (true effect 0, S.E.2 )
比如说,如果观察到的疗效值比1.96·S.E. 大,那么意味着 p<0.05
– p=0.003 如果零假设成立,那就出现了1000人中只有3人有疗 效的极端情况 = 概率很低
15
假设检验步骤 III
12
适用于我们的例子的S.E.和CI公式
S.E.
2 n
10
2 100

1.41
95% CI : x2 x1 1.96 S.E. 4.6 1.961.41 Interval [7.4,1.8]

99% CI : x2 x1 2.58 S.E. 4.6 2.581.41 Interval [8.2,1.0]
4. 简要判断 以P值与事先设定的显著性水平 α 作比较(通常 α=5%)
a) p ≤ α (通常: p ≤0.05) “有统计意义” “拒绝零假设” 那就意味着两组间的差别有统计意义
b) p> α (通常: p >0.05) “无统计意义” “零假设成立” 但是,并不说明两组一样! – 有可能是因为: - 两组间确实无差别 - 无法测出存在的差别
27
适用于两组间比较的简单样本量公式
28
计算样本量的参数(连续性结果)
• 必须在试验中能测到的效应大小: δ (情境依赖)
• 病人结果的标准差与样本均数的差异: σ (情境依赖)
• 显著性水平: α (一般: α =5%)
• 检验效应大小的检验效能: 1-β (一般: 1-β=80% or 90%)
• 在设计随机对照临床试验时,设定样本量是一个 严肃的问题! – 伦理学方面
• 样本量过大 太多的病人暴露在RCT的危险中 • 样本量过小 尽管病人暴露在RCT的危险中,但试
验却无法说明重要的临床差异。
– 经济方面
• 以上两种情况都会导致资源和时间的浪费
25
样本量计算基本原理
•在RCT中,通常根据试验的主要检测指标计算样本量, 还根据: – 选定的显著性水平和检验效能 – 两个治疗组之间的预期差异
True (population) effect
-12
-10
-8
-6
-4
-2
Observed treatment effect
0
11
计算CI几个类似的公式
90% CI : x2 x1 1.64 S.E. 95% CI : x2 x1 1.96 S.E. 99% CI : x2 x1 2.58 S.E.
?
干预组
结果
时间
目标人群
研究对象
对照组
结果
4
统计学的一些基本问题
• 对真实的(总体)疗效最可靠的估计是怎样的? 估计 • 从中得出的总体疗效在什么范围内是可信的? 可信区间 • 治疗是否有效?也就是说, 我们是否能得出真实疗效不等于
0的结论? 假设检验
5
在同样的目标人群中 50个随机对照临床试验的观测值
需要多少病人?
根据公式得出 n=109 (每组) 总病人数:N=218
38
研究标书中样本量的标准说明
• 这个试验中衡量效能的主要指标是,每组中出现完全肿瘤反应的病人 的比例。
α)
正确拒绝
显著性水平: 犯第一类错误的可能性. (一般取: α=5% or 1%.) 检验效能: 1- 犯第二类错误的可能性. (一般取: 1-β=80% or 90%.)
19
p值和可信区间的解释– 实例
20
* Kirkwood&Sterne, p.76 f
例子
• 有3种针对心脏病发作高危的中年人群的降血脂新药(A, B,C)
降值(δ=5) α=5% (双侧), β=10% (90% 检测效能)
需要多少病人?
根据公式得出:Δ=0.5 n = 84 (每组) 共需要168位患者以供随机分配。
34
各组总样本量不同时的样本量
• 假设不需要1:1随机配对, 而是1:2. 这对样本量有什么影响?
• 理论上的结果:如果随机分配到一个组的病人比率是π,我
180 -20 (-85,+45) 0.54 180 -2 (-8.5,+4.5) 0.54
5000 175
180 -5 (-8.9,-1.1) 0.01
22
重点
• P值大并不代表零假设是正确的
– “没有证据并不证明不存在”
• 统计学意义不完全和临床相关
– 小试验 真实疗效大不一定会有统计学意义 – 大试验 疗效小也可以有统计学意义
• 最小的临床相关性差异 • 预期的差异(根据之前的试验
和/或专家的判断) – 个值和总体均值之间的差异
26
选择 接受 H0 拒绝 H0
显著性检验的选择
H0 成立
正确接受
结果 HA 成立
错误接受(第二类错误, β)
错误拒绝(第一类错误,
α)
正确拒绝
显著性水平: 犯第一类错误的可能性. (一般取: α=5% or 1%.) 检验效能: 1- 犯第二类错误的可能性. (一般取: 1-β=80% or 90%.)
• 结果
– 使用安慰剂后血压改变的均值: – 使用降压药后血压改变的均值: 观察到的降压药效果:
x1 = -0.8 mmHg x2 = -5.4 mmHg x2 - x1 = -4.6 mmHg
– 个值偏离平均值的距离的平均数(标准差): σ = 10 mmHg
• 我们可以从中学到什么?
3
观测效应是否反映了真实的总体效应?
• 第二类: 零假设 ( β)不真 ,接受零假设,也就是说,无法测 出真实的差别。 – 犯二类错误的可能性(即 β), 取决于效应的大小和样 本量 – 检验效能= 1- β
18
选择 接受 H0 拒绝 H0
显著性检验的选择
H0 成立
正确接受
结果 HA 成立
错误接受(第二类错误, β)
错误拒绝(第一类错误,
统计学的基本概念 – 样本量与检验效能
临床试验课程 汕头大学医学院 2011年10月28~29日
Marcel Wolbers 越南牛津大学临床研究中心
1
重温统计学的基本概念(针对连续性变量)
- 点估计
- 标准误和可信区间 - 假设检验, p值, 显著性水平和效能
2
例子
• 随机对照临床试验
– 一种降压药与安慰剂的比较 – 主要指标:随机分配后一个月时病人收缩压与之前基础水平的差值 – 随机分配病人到每个组,每组 n=100 (总数为:N=200)
n

21 2
Δ 指的是标准化的目标效应大小:

33
例子
• RCT
– 比较降压药与安慰剂的试验 – 主要指标: 随机分配后一个月时血压下降值 (= 服药的日期) – 假定:
• 两组数据接近正态分布,并且差值已知σ=10 mm Hg • 需要有有效的检验效能来检测干预组中比安慰剂组大于5 mm Hg的下
• 量化估计疗效的准确性 • 定义为:当随机对照试验重复很多次时估计疗效的标准差
• 公式: x2 x1 ~ N (true effect, S.E.2 )
• 仅根据一次随机对照试验就可以得出:
数学公式:
S.E.
2 n
8
观察到的疗效分布图
True (population) effect
– α =0.05, β=0.20 (z1-α/2+z1- β)2= 7.85 – α =0.05, β=0.10 (z1-α/2+z1- β)2=10.51
2/n
32
简化的样本量计算公式 (连续性结果)
• 显著性水平为5%, 检验效能为80% 每组样本量n 为
n

16 2
• 显著性水平为5%,检验效能为90% 每组样本量n为
13
假设检验的步骤 I
1. 建立无疗效的零假设
– H0: 干预与对照效果一样 (“无差异”, 真实疗效=0)
– HA: 干预有效果, 真实疗效≠0 (对立的假设, 双侧)
2. 进行随机对照试验和收集数据
– 在H0假设(即“无差异”)的前提下,比较实际疗效与预期疗效
14
假设检验步骤 II
3. 计算试验观察到的样本数据符合“零假设成立” 的可能 性(P值)
29
H0成立时,观察到的疗效分布
H0: 0 1 0
Critical value
S.E.= 2 n
2
2
0
z1 2 2 n
30
当H0或HA成立时,观察到的疗效分布
H0: 0 1 0
HA: 0 1
Critical value
S.E.= 2 n
S.E.= 2 n
Power 1
2
2
0
z1 2 2 n
z1 2 n
– 药A和B 价格低廉 – 药C 价格昂贵
• 进行了5个包含这3种药物和对照(安慰剂)的随机试验 • 主要的检测指标
– 一年内血脂水平 – 临床上确认的血脂下降均值(相对于安慰剂)
• 40 mg/dl或更多 对心脏病发作有重要保护作用 • 20-40 mg/dl 中等保护作用
20
试验结果- 如何分析?
31
适合连续性结果的样本量公式
• 当试验采用统计意义水平α和检验效能 1-β时,
0 z1 / 2 2 / n z1

n

2( z1 / 2 z1
( / )2
)2
• 备注
– n是组样本量; 总的来说, N=2n的病人量是必须的 – 样本量与δ/σ(标准化的效应大小)的平方成反比.
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