作文选材
作文怎样选材
作文怎样选材
作文写作是学生学习语文的重要内容之一，而作文的选材则是作文写作的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量，因此，如何选择合适的选材成为了学生们需要认真思考的问题。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材库，学生可以从日常生活中观察、感悟，从而获得写作的灵感。
比如，可以写自己的生活经历、亲人的故事、朋友的趣事等，这些都是贴近生活的选材，能够让作文更加真实、生动。
其次，选材要注重情感。
情感是作文的灵魂，选材时要选择能够触动自己内心深处的素材。
比如，可以选取自己的成长经历、内心的矛盾与挣扎、对美好事物的向往等，这些都是能够引发情感共鸣的选材，能够让作文更加动人、有感染力。
再次，选材要注重独特性。
独特的选材往往能够吸引读者的注意，让作文脱颖而出。
学生可以选取一些不同寻常的题材，或者从不同的角度去观察、描绘平凡的事物，这样的选材会让作文更加新颖、有创意。
最后，选材要注重时效性。
时代在不断发展变化，学生可以选
择一些与时代相关的选材，比如社会热点、科技进步、文化交流等，这样的选材能够使作文更具时代感、更具有现实意义。
总之，作文选材是一个需要细心观察、灵感迸发的过程。
学生
在选材时要贴近生活、注重情感、追求独特性、注重时效性，这样
才能写出高质量的作文。
希望学生们能够在写作中不断提升自己的
选材能力，创作出更加优秀的作品。
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
作文的选材原则 作文要怎么选材
作文的选材原则作文要怎么选材（一）写有用的，不写没用的。
要围绕中心选择取舍。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
《人民的勤务员》一文，记叙的是雷锋的事迹，六个平凡的小故事，都是紧紧围绕中心来写的。
这些故事虽各有特点，却共同表现了雷锋“全心全意为人民服务”的平凡而伟大的共产主义精神。
（二）写典型的，不写一般的。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点。
他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。
于是作者对材料做了果断取舍，只选取了三个最有代表性的例子。
这样，笔墨集中、主题突出。
《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
（三）写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。
材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。
如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料，写老师的奉献精神总是写“带病上课”，那就未免太俗，没有新意。
我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我决不鹦鹉学舌；别人用过的材料，我不照搬来用。
这样才能避免一般化，给人耳目一新的感觉。
（四）写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。
比如：要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲义气”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事件（如帮人打仗被拘留）就比较具体。
要记住：具体的小事胜于空洞的大事。
初中记叙文作文选材
初中记叙文作文选材一、自然景色1. 春天的花海在春天的季节里，大地被五彩斑斓的花海覆盖，仿佛置身于一个童话般的世界。
可以描述花海的壮观景色，以及人们在花海中的活动和感受，如何触动人心，给人留下深刻的印象。
2. 秋天的金色秋天是丰收的季节，大自然变成了一片金色的海洋。
可以描述农田里成熟的庄稼、树叶变黄的树林，以及晚上的金色日落等等，展现秋天独特的美丽景色。
二、人物故事1. 勤劳的农民可以写一个农村的故事，讲述农民们日出而作、日落而息的劳动生活。
可以描述他们辛勤耕作的场景，以及他们为家庭、为社会作出的牺牲和贡献。
2. 善良的小学生可以写一个小学生的故事，讲述他在学校和家庭中展现出的善良和助人精神。
可以描述他帮助同学解决问题、关心弱势群体、关爱动物等等，展现他的善良品质。
三、亲情故事1. 父爱如山可以写一个关于父爱的故事，讲述父亲为了子女无私奉献的情景。
可以描述父亲工作辛苦、默默付出的场景，以及父亲关心、关爱子女的举动，表达出父爱的伟大和深沉。
2. 母亲的爱可以写一个关于母爱的故事，讲述母亲为了孩子操劳的情景。
可以描述母亲日常的家务劳动、照顾孩子的场景，以及母亲无私奉献爱的表现，让人感受到母爱的伟大和无私。
四、校园生活1. 班级集体的团结可以写一个关于班级团结的故事，讲述同学之间互相帮助、共同进步的场景。
可以描述同学们一起学习、一起参加活动的情景，以及他们面对困难时的团结和支持。
2. 乐于助人的校园风景可以写一个关于校园乐于助人的故事，讲述同学之间互相帮助、共同成长的场景。
可以描述同学们帮助新生适应校园生活、关心他人困难的举动，展现校园中的温暖和友爱。
以上是初中记叙文作文的选材建议，希望能够对你的写作有所帮助。
记叙文是一种具体形象的文章，通过对事件、事物、人物的描述来展现故事情节和感受，希望你能根据选定的选材展开具体的叙述，塑造生动的形象，让读者真实地感受到故事背后的情感。
记叙文需要注意情感的准确表达和节奏的把握，希望你能够在写作过程中展现出自己的独特风格和思考角度。
作文选材4篇
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量，可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正由于我们是孩子，所亲身经受的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你把握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经受过的，其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写，那么或者只能写我和××共同经受的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢？有个两全其美的方法，那就是把我和另外两个人经受过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的方法。
作文指导如何选材
请以“微笑”为题，文体不限，自 由选材，不少于600字。
微笑
• 校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使 我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记 忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。
怎样的微笑
• 1、真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情的自 然流露。
• 2、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示， 或是双方会心的淡淡一笑。
• 3、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙 谐的轻轻一笑。
• 4、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。 • 5、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。 • 6、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、
选材要符合生活逻辑。
选材要点
• 1、选材要真实。 • 2、选材要小巧。 • 3、选材要新颖。 • 4、选材要深刻。 • 5、选材要围绕题眼。 • 6、选材要积极，写正面的内容。 • 7、选材要符合生活逻辑。 • ……
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
• 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
• 材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服 少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微 笑着说:‘我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻 坏了……’”
写作文要怎么选材作文选材的几个要素
写作文要怎么选材作文选材的几个要素1、舍弃大众化的材料，选取典型的材料比如要写以《记住这一天》为题的作文，看到题目，我们首先要在脑海中搜索，可以选哪一天？哪一天值得我们记住？通过思考我们筛选出好多天。
我们发现9·11、刘翔夺冠、神州五号上天等，这些天值得我们记住，因为它们是重大事件，意义深远；第一天上学、期中考试发奖、入队那一天等，这些天值得我们记住，因为它们是我们人生的转折点；过生日、考试的一天、拔河比赛等，这些天值得我们记住，因为我们有着亲身的体验和独特的感受。
这些日子都是有意义、有代表性，值得一记的。
这样的材料我们称之为典型材料，它们能体现同一类事物的本质特征和普遍意义。
2、舍弃庞大空泛的材料，选取小巧精致的材料小巧的材料往往是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验。
这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得精致。
特别是考场作文，选材更是宜小不宜大。
因为“小”材料易于操作，在考场作文有限的篇幅和有限的时间条件下，更容易写得具体生动、细腻感人。
但“选材”小并不意味着“立意”小。
选择了合适的“小”材料之后，就应有意识地、恰当地运用“以小见大”的写法，来表现积极健康的主题。
写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活，从而认识自我、提升自我。
选择材料并非是“小”就好，还要注意材料的典型性、深刻性。
所谓典型、深刻，是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本质，又能集中地表现文章的主题。
具有典型性、深刻性的材料，其最基本的特点是能唤起大多数人的情感体验，使之产生思想情感上的共鸣。
3、舍弃陈旧老材料，选取别致新材料材料老化是作文中一个普遍弊病，要想避免之，我们就应当选取新鲜材料，包括从时间上看是新近发生的事情，从空间上看是身边发生的事情，这些对于读者来说都是新鲜的材料。
陈旧老材料一般是指那些古代的、近代的历时已久的人物和故事，那些经常出现在一般文章和作文之中，长期以来被人们广泛运用的素材。
中考作文选材
中考作文选材中考作文选材要贴合题目要求，为内容服务。
尽量选取有特点，又深刻的材料。
例4 《再次约定》选材（1）我和自己约定（自我成长之品质慎独品质）（2）我和老手艺人约定（3）红色场馆（中共一大会议、天安门广场……）约定，吾辈的担当和责任（4）文化行走（鲁迅公园我和鲁迅约定）（5）和老物件约定（爷爷的党徽）（6）和电子产品约定（其实在和自己约定）（7）和逝去的亲人再次约定注意点：（1）体现二次约定的区别，第二次约定要有价值的升华（2）体现我的成长（3）多事件例5 《平凡的美》选材：陌生人陌生人+语言交流+精神滋养（品质濡染）陌生人+亲眼所见+感悟思考陌生人+帮助我+感动思考熟悉的陌生人+亲眼所见+个人成长*适合写陌生人（不包括熟悉陌生人）的类型：1.感情不深厚：《那一丝牵挂》、《你走进了我的视线》2.品质肉眼可见，不需要时间加持进行深入了解的《美，悄然绽放》3.适合陌生人之间给予和流动的情感《心里暖暖的》*不适合写陌生人的类型：1.题目中含有程度比较深的词如“最”、“永”如《你是我生命中最美的风景》、《永不凋零的美》2.需要长时间接触、深入了解的，如《你懂世界，我懂你》3.带给我很大改变的《读懂你，让我受益》、《你就是前行的动力》4.感情很深厚的不能写，如《铭记在心》5.题目中含有"我”，比较明显的自我成长类《这一次，迈上了新台阶》《这也是我的舞台》6.活动不能一次性完成。
如《你让我学会了思考》六．难点问题✓限定两面性作文定义：题目包含两面：显性（题目中）和隐形（与关键词相对的一面）怎样区分：注意限制词：也，总，一直，还，才，再，当，并，方，更，不止一次，新，另怎样写：1. 开头点题；2. 隐形略写；3. 显性详写；4. 议论抒情处体现对题目的理解和你的成长例6：《不止一次，我努力尝试》1. 开头破题：某某路，某某路，我无数次行走，努力尝试挖掘故事。
2. 隐形略写：来到路1，我看到什么人在做什么事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、为母捐肾的亲情是一首诗。诗
1、慈母手中线，游子身上衣
爱2、何当共剪西ຫໍສະໝຸດ 烛， 却话巴山夜雨时是 一 首
诗
3、为了我，要好好活下去
永
1、一首自立自强的诗； 恒
（洪战辉）
的
感
动
—
2、一首舍己救人的诗；
（ 魏青刚）
那
是
3、一首鞠躬尽瘁的诗。
一 首
（杨业功）
诗
2、化整为零
1、风声，如诗般绵延而
风
多变
多声
2、如诗的雨，其实也是个
么、 和雨
可爱的家伙
谐声
3、孩子们读书学习，
的、 一读
风雨声伴奏
首书
诗声
——
啊
……这首诗的名字叫理想。 这首诗记录下了小草用自己的 身躯装点大地；记录下雏鹰要张开 自己的翅膀在天空中翱翔；记录下 老虎要用自己的咆哮震动山林；记 录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱 独立生活。 它还记录下女娲举石重补蓝天； 记录下夸父舍命追赶太阳；记录下 精卫衔石誓死填海；记录下愚公立 志移平二山。……
4.选材角度单一，不能很好表现中心
宿舍生活 ——唱歌 ——欢庆舍日、520笑日、对歌 ——鼾之诗、歌之诗、笑之诗
四、如何丰富 文章的材料
1、串珠为链
文章分为许多小片断，每一个小 片断写一个内容，这些内容像一个个 精彩的珠子，而内里又有一根相通的 红线，串进来后就可以表达鲜明的主 题。
1、梁祝的爱情是一首诗； 爱
——谈作文的选材
选材特征： （1）健康―不涉禁区，积极健康
（2）熟悉―避生就熟，得心应手 （3）真实 （4）扣题
（5）典型 （6）新颖
一、题目回顾
题目：那是一首诗 岁月如画，生活如诗。在我们人
生的道路上，有许多感人至深的诗 篇，请撷取你感受最深的一节去尽 情描绘、用心抒写……
题目所给信息： 1. “那”字给了我们广阔的写作空间，首 先要确定它所指代的内容。 2.“诗”是让人感到美好、温馨的字眼， 由此我们可以确定，所写内容一定是 给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈 香的东西。
她 是
2、稍大些,我们共同欣赏古诗 3、初中生活里，我们学会了
她 就 是
一 首 美
做人处世
语
4、遇到挫折时，不会交往时，文
失去信心时……她会对我说……
丽 而 含 蓄
5、在她那里，我明白了…… 学会了……感动于……
的 诗
五、选材方略
社会生活中来 校园生活中来 家庭生活中来 家乡生活中来
二、素材大观园
1.指代时间。 “童年”“初三”“夏季”“四季” “生命”“祖国的发展”“中华民族 历史”
2.指代地点。 “某某寝室”“故乡”
3.指代事件。 “中考”“画画”
4.指代人物、事物。 “后羿与嫦娥的爱恋”“周总理” “语文” “微笑” “风声、雨声、 声” “初三学子拼搏的身影” 5.指代情感。 “母爱” “父爱”“乡愁”“友情”
6.指代精神。 “爱国” “无私”“感动”“奉 献”
三、出现的问题
1.材料缺乏诗意
关灯战 、口水战、中国的屈辱史、 初三的酸苦辣甜、人类生活的阴暗 面、爸爸对我冷嘲热讽，打我。
2.选材不集中，太零散
眼泪、情感、命运
3.选材不真实，缺乏典型意义
爱国——萧峰；奉献——自然界事 物（星辰、水汽、播种者）
文章的目的是从整体上写人或 事，或表达一个观点，但为了表达 得更充实，往往从整体的层面上切 入进去，从不同角度选择一些具体 的材料来构造内存。
1、父母的微笑，像一首首
微
打油诗；
笑
是 2、老师的微笑，是一首有
一
些捉摸不透的古诗；
首 诗
3、同学的微笑，是一首时 而婉约时而豪放的现代诗。
一首以“一勤天下无难事”为 首联的诗
李白、杜甫、李贺、岳飞
这首诗告诉我们，我们的理 想就是为国家的繁荣和统一而不 懈努力。让我们接受诗的引导，一 起为国家的未来奋斗吧！
4、撷几组镜头 呵护
母 爱 是 严厉 一 首 诗 鼓励
震后带领人民重建家园 国际谈判的风采 深夜批改文件 和病魔抗争
周
总
人理
—
民
心 中 的
一 首 永
诗
远 留
在
1、幼时，我们共同学会了 叫爸爸妈妈
初 一首以“学而不思则罔，思而
三 是
不学则殆”为颔联的诗
一 一首以“一寸光阴一寸金，寸
首
金难买寸光阴”为颈联的诗
诗
一首以“好事尽从难处得，少
年莫向易中取”为尾联的诗
1、那是一首温暖的诗； 生 活 是 2、那是一首快乐的诗； 一 首 诗 3、那是一首纯净的诗。
3、由物及人，逐层深入
为了使全文内涵更加广博，可 以先写自然界的事物，然后再写人 类社会，最后升华，以昂扬的格调 结束。