冬天的小路故事
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教案教学目标：1. 听懂故事并理解故事情节，提高对故事的理解与感受本领。
2. 加添对冬季自然现象的认知，如雪花、冰块、冰雪路等，培育孩子对自然的酷爱。
3. 加强孩子们的语言表达本领，提高听说本领。
4. 提高团队合作本领，培育孩子对集体生活的乐趣与合作意识。
教学材料：1. 给孩子配发故事书《冬天的小路》。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）老师在黑板上写下“冬天的小路”，并询问孩子们冬天常常看到什么？孩子们举手回答后，老师告知孩子们今日要讲一个与冬季有关的故事——《冬天的小路》。
步骤2：故事叙述（15分钟）老师打开书本叙述故事，倾听并引导孩子们理解每一个情节，同时让孩子们想象小狗的艰辛生活，感受雪花、冰块、冰雪路等冬季自然现象。
步骤3：绘画创作（30分钟）老师发给孩子们画纸、彩笔、剪刀等绘画材料，让孩子们自由地进行绘画创作。
老师也可以指定绘制冬天自然现象的主题，如画雪人、画冰块等，或让孩子们依照故事情节进行绘制。
在绘画的过程中，老师特别要注意孩子们的听力和表达本领。
可以通过对孩子们的绘画作品进行询问和点评，帮忙孩子们更好地理解故事情节和自然现象，同时提高孩子们的语言表达本领。
步骤4：集体游戏（20分钟）老师可以依据故事情节设计集体游戏环节，例如抢雪球、打雪仗、穿越“冰雪路”等相应游戏，加强孩子们的合作意识与团队精神。
步骤5：总结（10分钟）整理孩子们的绘画作品，并在黑板上进行呈现。
同时，老师可以邀请孩子们谈论本身的绘画作品，共享本身的想法和感受，引导孩子们表达本身的心声。
反思1. 教学效果通过这样的教学方式，可以引导幼儿们更好地理解故事情节和自然现象，加强察看和想象力，开发幼儿的思维本领，提高幼儿的语言表达本领和团队合作本领。
2. 教学方式采纳多种教学方式，如讲故事、绘画创作、集体游戏等，使教学更富有趣味味性，激发幼儿爱好，让幼儿在轻松快乐的氛围中欢乐地学习。
冬天的小路故事图片
冬天的小路故事冬天，是一个充满神秘和寂静的季节。
大地被白雪覆盖，树木披上银装，小路上也显得格外幽静。
而冬天的小路，更是带着一种特殊的魅力，让人沉迷其中。
冬天的小路冬天的小路总是那么幽静而神秘。
当夜幕降临，冷风呼啸，地上的雪花轻轻飘落，小路上铺上一层薄薄的雪地。
行走在小路上，仿佛置身于童话般的世界中。
小路两旁的树木，已经积雪成了银装。
远处，只见一片朦胧的白色，仿佛是一幅梦幻般的画卷。
这时候，小路显得格外宁静，只有脚步声和风的呼啸声陪伴。
小路的故事故事发生在一个小村庄里的冬天。
这条小路是村子里的一条小径，平时人流量很少，但在冬季却成了农民们通往田地和村子的必经之路。
村子里的人们对这条小路充满了感情。
他们每天早晨就会走在这条小路上，穿行于银装世界中。
尽管小路有时候会被积雪覆盖，但村民们却总能找到通行的方法。
这条小路经历了许多故事，像是见证了村子里的日常生活一般。
村民们在小路上交流着天气、农作物和家庭的消息，他们彼此关心，互相帮助，形成了一个温暖的大家庭。
小路的变化冬天的小路并不总是如此宁静和安详。
有时候，大雪封路，使村民们无法通行。
这时候，他们会组织起来，齐心协力进行除雪工作。
他们用铁锹、扫帚和推雪车，努力将小路重新打通。
小路经历了雪的覆盖，翻新和重塑。
这似乎是一种对生命力的考验，但无论多么严峻的环境，冬天的小路总是能够迎接挑战，更加美丽而坚强。
冬天的小路的启示冬天的小路教会了我们很多。
它告诉我们，在困难和挑战面前，我们不能轻易放弃，而是要坚持不懈地努力。
只有经历过风雪的洗礼，我们才能更加坚强和成长。
冬天的小路也教会了我们珍惜身边的人和事物。
村民们在雪地中往来，彼此互助，形成了相互依靠的联系。
这样的团结和温暖给我们带来了很大的启示，让我们明白，团结和互助是克服困难的关键。
最后，冬天的小路还教会了我们欣赏生活中的美好。
它让我们感受到寂静和宁静的力量，让我们看到大自然的魅力和奇迹。
在冬天的小路上，我们可以静下心来，思考人生的意义，感受到内心的宁静和平静。
冬天的小路故事
冬天的小路故事冬天的小路故事雪花飘落，落在了我身上，让我和这个冬天有了一份不同的情感。
清晨，我穿上厚厚的羽绒服，戴上毛线帽子和手套，出门走在小路上。
这时，一股淡淡的清香扑鼻而来，那是冬天的味道。
小路旁已经完全覆盖了一层薄薄的雪，静静地等待着我的脚步。
我走在小路上，沉浸在白雪的世界里，感觉自己好像置身于童话世界中。
雪地上的树枝被雪花覆盖着，它们好像穿上了一件洁白的外套。
小路两旁的房屋也覆盖了一层雪，看起来像是一个个小巧的玩具房子。
小路的尽头是一座小山丘，我慢慢地向上爬，脚踩在坚实的雪地上，发出“吱呀、吱呀”的声音。
我终于来到了山顶，往下看去，雪地一片，白茫茫的一片，就如同一张白纸，等待着我为它填色。
远处的山峰被雪覆盖着，近处的小河也被钩沙结冰了，只留下了一条小溪，在雪地中蜿蜒流淌。
小溪的两旁，是一棵棵枯树，它们已经没有了春天时的繁花似锦，也没有了秋天的丰收，只余下了枯枝和几片残叶。
突然，我听到了远处的犬吠声，我放慢脚步，沿着小路往前走去。
走了一段路，我看见了一条黑狼，它用粗壮的腿踩踏雪地，面对我的时候，正盯着我。
它的眼神中充满了野性和警惕，我轻轻地退了一步，它也缓缓地向后退去。
我看着它的背影，想到了狼的憨态，想到了关于狼的各种传说。
我又走了一段路，突然看见了一个小房子，它的窗户敞开着，透出了温暖的光芒。
我走过去，看到房子里面有个老爷爷，他穿着厚厚的棉袄，坐在火炉前，手里拿着一本书，正在沉浸在书中。
我敲了敲门，他睁开了眼睛，向我微笑，让我走了进去。
我坐在了他旁边，这个老人告诉我了这个小房子的故事。
他说，在这个小房子里，住着他和他的妻子。
这是他们的家，也是他们的港湾。
他告诉我，他们吃的所有食物，都是从自己的菜园里采摘来的；火炉里烤的饼干，是他们自己亲手制作的。
虽然生活在这个小房子里并不容易，但是夫妻俩都很珍惜自己的生活，他们享受每一天、每一个时刻，把温暖与爱传递给这个世界。
老人告诉我，人的生活本来就应该是这样的——简单而又温馨。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》教学目标•观察和感受冬季自然环境•了解冬季景象和冬季特征•培养了解冬季的动物和植物的兴趣•通过生活小细节感受冬季的变化•增加口头表达的能力和表演的勇气教学内容情境创设老师引导幼儿们闭上眼睛，想象自己走在一条林间小路上，眼前一片洁白的雪景。
寂静与安逸一起来到了幼儿的心底。
随着老师的引导，幼儿们想象自己走在小路上，感受着冬季的美。
随后，老师向启发幼儿们的好奇心：“冬天的小路上，你们见到哪些不同寻常的事物了呢？”冬季景象介绍接着老师将引导幼儿们，通过问题和图片，来了解冬季的景象和特征，如：下雪、雪地、白霜、冰、雾霾等。
冬季的动物和植物通过幼儿身边可以见到的动物和植物对比，来引发幼儿们对冬季的了解：麻雀不吃饭，找吃的；老鼠请伸出“手掌”，然后，老鼠请再伸出“手指”，这时，幼儿们就会发现，老鼠的“手指”之间充盈着血液，起到保暖作用。
生活小细节灰色的天使手捏的雪花，一点点飘飘洒洒地落下，变成了一片又一片白茫茫的雪地，成为了水滴的掩体。
给幼儿感受从天而降的冬天甜蜜。
提醒幼儿们在寒冷的天气里一定要注意保暖，穿足够的衣服，所以老师要求幼儿们自己去判断自己是否暖和、舒适。
儿童绘画和剪纸让幼儿通过画画和剪纸的方式来表达自己对冬天的感受和了解。
表演吟诵通过故事情节，幼儿们表演出自己对冬季的理解。
教学反思通过这次的教学，可以看出幼儿特别喜欢玩雪。
让幼儿们自由玩雪可以增加他们的冬天气息和生活体验。
让幼儿们自己画画和剪纸，可以增加他们的艺术素养和创造力。
通过表演，可以增加幼儿的表达能力和勇气，也可以让幼儿们展示出自己对冬季的理解和感受。
在整个教学过程中，老师注重幼儿们的参与和自发性，充分考虑到幼儿的接受程度和反应能力，使教学过程更加生动和有趣。
总之，这次教学让我更加深入地了解幼儿的心理和需求，同时也让我感受到了幼儿的天真、可爱和聪明。
我相信，在今后的教学中，我们可以更好地满足幼儿的需求，帮助他们更好地成长。
中班语言《冬天的小路》教案及反思
中班语言游戏教案《冬天的小路》【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，（屈老师）屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事简介《冬天的小路》是一本由[日] 伊藤智子所编写的绘本，故事主要讲述的是冬天里小路的变化，以及小女孩与小狗和小鸟在路上的冒险旅程。
这是一本温暖的绘本，让孩子感受到了冬天的寒冷和小路受天气变化的影响，同时也展现了孩子的勇气和乐观向上的精神。
二、教案设计1. 课前准备•调查孩子对冬天的印象。
•准备绘本《冬天的小路》以及相关教具（比如：小雪人玩具，小狗毛绒玩具等）。
•根据故事情节设计相关语言学习和活动任务。
2. 教学过程（一）导入1.老师引出话题：“小朋友们，你们喜欢冬天么？”2.再引出：“冬天里有哪些好玩的事情呢？”（二）阅读绘本1.给孩子讲解绘本的制作、作者以及故事情节等背景信息。
2.老师借助绘本图片逐一描述小路的变化过程，让孩子理解小路的变化为什么会发生，并引导孩子对比不同季节的道路场景。
3.老师通过朗读故事引导孩子感受故事情节，并重点强调孩子永远不要害怕冒险，勇敢向前。
（三）语言学习活动1.学习冬天相关单词；2.小组合作描述场景；3.利用角色扮演模拟小女孩、小狗和小鸟在故事中的冒险过程；4.辨识故事情节；5.探究故事中意象，如：雪人的意义；6.创作有关故事情节的单词和句子。
（四）互动游戏1.指导孩子自行制作小雪人进行操作游戏；2.利用模拟小路进行角色扮演；3.冬季户外走路比赛活动。
（五）结课1.老师引导孩子总结这节课的教学重点以及感性认识；2.给孩子留下绘本《冬天的小路》，并鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感动。
三、课后反思这节课共用时70分钟，在教学设定上，我们注意到孩子的年龄特点和教育需求，我们为孩子提供了很多与冬天有关的实物，如小雪人、小狗、毛绒玩具等，以激发孩子学习的兴趣。
再通过故事内容，让孩子体验到冬天的变化和冒险的乐趣，培养他们勇气和乐观向上的精神。
在之后的语言学习和活动任务中，孩子们通过多种形式学习了冬天相关的单词、语句和意象的描述，提高孩子的语言表达能力和联想能力。
冬天的小路故事
冬天的小路故事寒冷的冬日，小镇上的一条小路被白雪覆盖着，仿佛是一条银色的小河流。
路边的树木被冰雪包裹，仿佛是穿上了一件洁白的外衣，整个世界都变得安静而祥和。
这条小路通往小镇的边缘，平日里很少有人经过，但它却承载着许多美好的故事。
在这条小路上，有一对年迈的夫妇，他们每天都会手牵着手一起散步。
老人家说，这条小路见证了他们相识、相知、相爱的点点滴滴。
他们在这条小路上度过了大半辈子的时光，无论是春夏秋冬，都会来到这里，感受岁月的静好。
小路的尽头是一片小树林，树林里有一只小松鼠，它每天都会在这里来回穿梭，寻找食物。
在冬天，它会在树上筑起一个温暖的巢穴，躲避寒冷。
小松鼠勤劳而可爱，它的故事也在这条小路上悄然展开。
而在这条小路的另一端，有一座小房子，住着一位孤独的老人。
老人家说，他每天都会来到小路上，静静地望着远方，回忆着往事。
有时候，他会和小松鼠玩耍，有时候，他会和邻居聊天。
这条小路成了老人心灵的寄托，也见证了他的孤独与坚强。
冬天的小路上，还有一位年轻的画家，他来到这里，搭起画架，捕捉小路上的美丽。
他说，这条小路是他灵感的源泉，每一次来到这里，都能给他带来新的创作灵感。
他的画作里充满了小路的静谧与美好，成为了小镇的一大景点。
冬天的小路，虽然寒冷，却充满了温暖和故事。
它见证了爱情的长久、动物的勤劳、老人的孤独、艺术家的灵感。
这条小路仿佛是一个神奇的舞台，上演着一幕幕感人的故事。
冬天的小路，不仅是一条通往小镇边缘的道路，更是承载着无数美好故事的见证者。
它静静地躺在白雪之下，等待着每一个走过它的人，去发现和书写属于自己的冬天故事。
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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