【2020】人美小学美术五下《第7课我的书包》word教案
美术五年级下册《第7课：我的书包》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第7课：我的书包》（说课稿）人美版一. 教材分析《我的书包》是人美版五年级下册第7课的教学内容。
本课以学生日常生活中的书包为题材，通过观察、分析、实践，使学生了解书包的构造、设计原则以及如何通过绘画表现书包的特点。
教材内容丰富，既有绘画实践，也有创意设计，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，对生活中的物品有一定的认识和了解。
但书包的结构复杂，设计要求高，需要学生仔细观察、分析和表现。
此外，学生对创新设计的要求还需进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解书包的构造、设计原则，学会如何通过绘画表现书包的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中物品的热爱，提高审美情趣，培养创新设计意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握书包的构造、设计原则，学会表现书包的特点。
2.难点：如何创新设计，使书包具有独特的个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、创新的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示、讲解、示范等手段，直观地呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生关注书包在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解书包的构造、设计原则，分析如何通过绘画表现书包的特点。
3.实践环节：学生分组合作，观察、分析书包，进行绘画创作。
4.创新设计：引导学生发挥创意，对书包进行创新设计，突出个性。
5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调观察、分析、创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.书包构造、设计原则：以图示形式呈现书包的各个部分，简洁明了。
2.绘画表现方法：列出绘画时的注意事项，如比例、线条、颜色等。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，如观察、分析、创新等方面。
小学美术人美五年级下册我的书包我的书包教案
/示图片（各种各样的书包）
学生猜谜语
请学生对比，选出自己最喜欢的书包，谈谈自己的看法。
学生欣赏，思
教师根据学生的选择，总结每个书包的优点，提取出在设
考，选择自己
计时应该注意的几点：造型美观，设计新颖，实用。
喜欢的书包。
板书：美观，新颖，实用
发表自己的
请同学们拿出自己书包，仔细观察。说说自己的书包有哪 些结构组成？
下课礼仪。
观察其他同 学的作品，从 他人的作品 中获取灵感。
观察老师设 计书包，倾听 讲解，了解书 包的设计过 程和应该注 意的问题。
设计自己的 书包。
展示自己设 计的书包，欣 赏他：新颖，美观，实用 结构：背带，包体
课后反思：学生通过记忆、想象，欣赏培养设计应用能力。通过有趣的形式来提高 学生学习的兴趣，把能力的培养放到学习捏制的过程中，达到了最初的目的。
学生活动
教 学 过 程
引导：再来看看我们书上的小设计师们，他们又会设计出怎 样的书包呢？
出示书上学生设计的书包
师生共同发现神奇之处：给书包装上了闹钟，计算器，翅 膀……等等。
师：看了这么多有趣的书包，老师已经迫不及待想要设计自 己的书包了，同学们,请看看老师心目中的书包是怎样的吧！ 师示范并讲解（老师从小就特别喜欢一个卡通人物，它是一 只神奇的猫，相信你们都认识它“机器猫”，老师喜欢它的 可爱神奇，所以我将机器猫设计成我的包体，把机器猫大大 的嘴巴设计成我的杂物袋，圆圆的肚子用来作为书包的主 体，加上机器猫神奇的口袋，我想要什么的时候，它就给我 变出什么来。机器猫的铃铛我要设计成一个钟表的形式，让 我时时刻刻记得珍惜时间。除此之外呢，机器猫的竹蜻蜓可 不能忘了，它会减轻我的负担。最后别忘了给我的书包加上 包带，老师的书包就完成了）
五年级下册美术教案第7课我的书包人美版
7、我的书包一、教学内容与目标通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程一、导入新课（疑学）出示谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
（打一学习用品）谜底：书包板书课题：我的书包（学生齐读课题）师总结：书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，它可以说是我们的贴身伙伴，那根据课题，我们这节课要做什么？（学生自由说说）师：根据这个疑问我们开始进入本节课的学习。
二、讲授新课群学：活动一1、出示课件：说说你观察到的书包是什么样子？不同点是什么？学生自由说。
（功能、材质、色彩方面思考）师：旧时的包功能教少，现在的包功能齐全。
旧时的包材质以帆布为主，现在的包用的是尼龙、牛津布、皮质等材质。
旧时的包色彩单一，现在的包色彩鲜艳。
美观、实用，体现出“以人为本”的理念。
活动二：观察书包，有几部分组成？书包箱体、书包带、外部装饰。
大兜——小兜——侧兜——提手——肩带等的作用是什么？看教材回答问题活动三：1、随着科学技术的不断进步与发展，我们现在使用的书包不能满足我们的需求了，比如乘凉、取暖、自动解渴、时间提醒等，如果有这些功能的存在，同学们会不会更加爱上读书？2、欣赏优秀小设计师的作品，看看他们的奇思妙想。
说说你喜欢的作品。
如果是你，你想设计一款具备哪些功能的书包来方便我们的学习生活。
学生思考讨论，自由发言。
3、设计图包括：尺寸、材料、功能介绍、图案，设计师的名字。
三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。
五年级下册美术-7《我的书包》【教案】
7《我的书包》教案教学目标：1.知识与技能：了解“以人为本”的设计理念，学会观察、分析书包各部分的材质、结构与功能，设计既实用又美观的书包。
2.过程与方法：通过小组研究、对比观察等方法，在设计过程中分析书包的材质、结构和色彩搭配等要素。
3.情感态度和价值观：提高观察、分析能力，养成关注身边的人与物的良好习惯，了解“以人为本”的设计理念。
教学重难点：1.教学重点：结合生活实际需求，设计一款实用美观的书包。
2.教学难点：运用“物以致用”的设计理念，通过设计解决现有书包使用中存在的问题。
教学准备：书包、绘画工具课时安排：1课时教学过程：一、导入出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本它帮我拿，可我还得背它走。
”(打一物)谜底是什么？你们猜出来了吗？没错，答案就是书包。
这节课我们一起学习设计书包。
出示课题。
二、探究新知1.了解书包特征说到书包，我们一点也不陌生，可是你真正了解它吗？请同学们拿出你的书包，仔细观察讨论：（1）书包有哪几部分组成？提手，背带，包身。
（2）书包每部分的作用是什么？侧兜、加宽加厚的背带、背带上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣……（3）书包为什么需要加这么多特殊功能呢？生：为了满足人们多方面的需求，更方便我们的使用。
2.设计书包（1）你对自己的书包满意吗？有一些同学对现在的书包不满意，提出了很多问题。
我们一起看一看他们的想法。
播放视频。
经过调查，老师发现小朋友喜欢的书包要外形美观、功能实用。
想不想对你的书包进行改良，设计一个符合自己心意的书包呢？生答。
（2）设计图分析一张完整的设计图要包含哪些方面呢？生讨论交流。
师总结：设计图要有图案和文字介绍。
文字包含材质、功能特点、设计说明、设计者的名字……每个同学都有自己的想法，你知道其他小朋友的想法吗？现在我们就一起来看一看其他同学设计的书包吧！请仔细观察、分析他们的作品，找出你所喜欢的那款设计吧！学生回答。
五年级下册美术教案第7课我的书包人美版(3)
《我的书包》教学设计
人美版义务教育教科书五年级下册第七课教学设计课题来自《我的书包》课型
设计·应用
教学目标
知识与技能
了解“以人为本”的设计理念。学会观察分析书包各部分的材质、结构和功能，设计既美观又实用的书包。
课后拓展
课件出示贫困学生的书包，你们现在都背着漂亮的书包上学，你们看了这些图片后有什么感受？
学生认识要珍惜美好生活，为贫困儿童献出自己的一份爱心。
德育学生珍惜美好生活，也对学生进行乐于助人的爱心教育。
板书设计
课后反思
学生交流书中学生作品。学生代表汇报设计创意。
通过分析书中作品，从设计中了解“以人为本”的设计理念，同时，学习设计图的表现形式。
教师直观演示
教师示范设计制作步骤。
1.构思书包造型及功能
2.构图、起稿、装饰涂色
3.标注说明、尺寸及名称
学生观察，学习。
直观教学，加深印象。
艺术实践
在了解这些设计的原则之后，我们今天的超级书包设计大赛就开始了。
教学准备
教具：教材、PPT课件、教案、范画、测量工具、彩纸、剪刀胶棒等。
学具：教材、绘画材料、测量工具、彩纸、剪刀胶棒等。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学
检查学生用具摆放情况，师生问好。
稳定学生情绪。
话题导入
教师出示摘录的新闻：天价书包。
最近，社会上有这样一则新闻，和同学们也有一定的关系。让我们一起去关注一下，在看完之后发表自己的看法。
2.满足哪些要求的书包才真正适合同学们使用？
第7课：我的书包(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人美版 (3)
第7课：我的书包（教案）2023-2024学年美术五年级下册人美版 (3)一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为“我的书包”。
通过本课的学习，学生将了解书包的基本结构、设计原理以及色彩搭配，学会运用线条、形状、色彩等基本元素进行书包的绘画创作。
教学内容包括：1. 书包的基本结构及设计原理；2. 书包的绘画技巧及创作方法；3. 色彩搭配在书包绘画中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解书包的基本结构、设计原理，掌握书包绘画的基本技巧，并能够运用所学知识进行书包的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和动手能力，增强学生对生活用品设计的认识。
三、教学难点1. 书包结构的把握与绘画技巧的应用；2. 色彩搭配在书包绘画中的实践；3. 学生创新意识的培养。
四、教具学具准备1. 教具：书包实物、书包图片、绘画工具、PPT课件等；2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示书包实物和图片，引导学生关注书包的设计与色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解书包的基本结构、设计原理及绘画技巧，引导学生了解并掌握相关知识。
3. 示范与讲解：演示书包绘画的具体步骤，讲解绘画技巧及注意事项，帮助学生掌握绘画方法。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行书包绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提高绘画水平。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 第7课我的书包2. 内容：- 书包的基本结构及设计原理- 书包的绘画技巧及创作方法- 色彩搭配在书包绘画中的应用七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学知识，完成一幅书包绘画作品；2. 课后作业：学生观察身边的书包，结合本节课所学，进行书包设计的创新实践。
人美版美术五年级下册《我的书包》教案
《我的书包》教案教学目标：1、知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
2、能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重难点：重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。
教学过程：一、激趣导入，引出课题。
孩子们是最喜欢看动画片的，我就以直观有趣的动画导入，吸引学生，激发学生对书包的兴趣，引出课题《我的书包》。
并板书课题。
二、讲引观察，巧画书包。
书包对学生们来说并不陌生，首先让他们了解书包的外形特征。
我就设置游戏问题找不同，让学生主动探究。
用游戏的方式，使学生能够在游戏中主动对书包进行细致的观察。
培养学生的观察能力，层层深入。
提出问题：（1）你都见过什么样的书包？（2）说说你用的书包是什么样子的？（3）让学生拿出自己喜欢的书包互相展示，让学生了解书包是由哪几部分组成的？并通过对课件中图片的观察，了解书包书包箱体、书包带、外部装饰，此环节是让学生了解书包的基本结构，为下一个环节作铺垫。
三、大胆创作，艺术实践。
这一环节中，我的作业提示是：为需要的人设计一个既实用又美观的书包。
四、作业展评，感受成功。
为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导。
力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦。
五、课堂拓展，情感延伸。
先出示两张太阳能旅行包的图片，你在生活中还见过哪些包？它们在材料和功能上有什么特点？给大家讲一讲。
第7课我的书包(教学设计)人美版(2023)美术五年级下册
举例：
a.在造型表现方面，教师可通过示范、指导学生练习等方式，教授线条、形状和色彩的运用方法，帮助学生克服表现书包立体感的难点。
b.在色彩搭配方面，教师可讲解色彩理论知识，如色相、明度、纯度等，并通过实际操作演示如何将理论运用到书包设计中，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“书包设计的创新与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状和色彩的应用，以及如何将这些元素融合到书包设计中。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于书包设计的问题，如“如何使书包更符合学生需求”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手绘设计活动。学生将尝试运用所学知识，为自己设计一款独特的书包。
总之，今天的课堂教学让我感受到了学生们的热情和潜力。我相信，只要我们共同努力，他们一定能够在美术的世界里不断成长，展现出自己的才华。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对书包设计这个主题非常感兴趣。他们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。让我印象深刻的是，有的学生能够结合自己的实际需求，设计出既实用又美观的书包，这让我觉得我们的教学目标是正确的。
在讲授线条、形状和色彩的应用时，我注意到了一些学生在这一部分遇到了困难。他们对于如何将这些元素融入到设计中不是很清楚。于是，我通过示范和个别指导，帮助他们理解并掌握这些设计技巧。这也让我意识到，在以后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。
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教学重点
观察分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
教学难点
运用设计理念,设计出既美观又实用的书包。
教学方法
讲授法
教具准备
彩笔，各种类型的书包
学具准备
，彩色纸，彩笔
教 学 过 程
教学成学及内容
学生活动设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计1、创设情境
教师创设书包店开张的情景，让学生扮演顾客选购自己喜欢的书包（将其他包混入其中），并说一说选购的理由。
学生表演选购，明确课题。说明理由：可以从外形、图案、色彩、功能等方面阐述。根据学生选购情况，比较书包与其他包的不同。
【2020】人美小学美术五下《第7课我的书包》word教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
授课时间
领域
设计应用
课时
1课时
课题
第三课 我的书包
教学目标
知识：了解书包的设计理念，涉及的书包要美观与实用相结合。
能力：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的涉及设计图画法，能够涉及一款既美观又实用的书包。
设计师介绍自己的设计作品，学生之间可以提建议。
拓展
你在设计中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲
通过这节课你了解到了什么？学到了什么？
课后延伸。
板 书 设 计
3 我的书包
教 学 效 果
看书中学生的作品，了解设计图的画法。
提出作业要求：
为自己设计一款既实用又美观的书包。
学生讨论，初步设计。
学生提出想了解的问题。
明确作业要求。
分组讨论、研究、交流与分析。
培养学生合作学习的能力。
通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。
展示作业
开新产品设计发布会，设计师展示自己的设计作品并进行讲解，阐述设计意图。
以有趣的情景导入，吸引学生，激发学生对书包的兴趣。
引导学生看书
各小组有针对性地研究回答书中的问题，更深入地对书包的设计细节进行研究。
各组针对一个问题进行讨论和研究，学生看书回答。
学生发表研究结果。
在回答书中的问题时，分组合作学习有利于学生交流，提高自学与互学的能力。
探究
学生提出自己感兴趣的问题，自主探究。