拨浪鼓制作方法
拨浪鼓的制作
制作一个拨浪鼓需要如下材料：扁圆形金属盒一只，木质圆珠两个，粗尼龙绳一段，竹筷一根。
制作方法：
1．将尼龙绳剪成与圆盒直么长度相等的两根，分别穿上木珠，并在绳的一头打一个结。
（图1和图2）
2．在圆盒侧面分别锥出上、下、左、右四个孔（图3），左右孔径以能穿过尼龙绳为宜。
上下孔径比竹筷外径略小。
将带木珠的尼龙绳从左右两孔穿进，调整盒外面绳的长度，以能使木珠从水平方向碰到圆盒中部为宜，然后将盒内的绳头打上结，盖上盒盖（图4）。
3．将竹筷从下方孔中用力插入圆盒，使筷子上端正好卡在盒子上方孔处。
侧面可用胶带纸裹上一两圆，以防盒盖松脱。
拨浪鼓的玩法
孩子手持竹筷下端迅速一转，下垂的木珠就会抬起，敲打盒盖中部，发出清脆的响声。
（图5）
手旋转竹筷时，木球做圆周运动。
当手停止转动竹筷，金属盒也静止，但木珠由于惯性继续转动，就会敲打金属盒，使盒面迅速振动起来而发声，就跟敲鼓一样。
一年级下册美术教学设计《第18课 传统魅力——拨浪鼓》赣美版
一年级下册美术教学设计《第18课传统魅力——拨浪鼓》赣美版一. 教材分析《第18课传统魅力——拨浪鼓》是赣美版一年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
通过学习，学生能够掌握制作拨浪鼓的基本技巧，并能够创作出具有自己特色的作品。
教材中还提供了多种制作拨浪鼓的方法，鼓励学生发挥创造力，制作出独一无二的拨浪鼓。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
他们在上学期已经学习了简单的绘画和手工制作技巧，对美术课程有了一定的了解。
但是，他们对拨浪鼓的制作和使用可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解传统文化的知识，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
2.教学难点：引导学生发挥创造力，制作出具有自己特色的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示拨浪鼓的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作拨浪鼓，提高学生的动手能力。
3.启发式教学法：引导学生发挥创造力，制作出具有自己特色的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、拨浪鼓样品、制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。
2.学生准备：制作拨浪鼓所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解拨浪鼓的制作材料、制作过程以及拨浪鼓在传统文化中的意义。
2.呈现（5分钟）教师展示拨浪鼓样品，并简要介绍制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师指导的制作方法，动手制作拨浪鼓。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的拨浪鼓，相互交流制作心得。
拨浪鼓自制教案
拨浪鼓自制教案教案标题：拨浪鼓自制教案教学目标：1. 学习制作拨浪鼓的过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作拨浪鼓，了解声音的产生和传播原理。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣。
教学资源：1. 材料：空心纸杯、橡皮筋、颜料或彩纸、胶水、剪刀、铅笔。
2. 多媒体设备：投影仪、音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍拨浪鼓，并播放一段拨浪鼓的音乐，让学生感受拨浪鼓的音色和节奏。
2. 提问：你们知道拨浪鼓是怎么制作的吗？你们有没有兴趣亲手制作一个拨浪鼓呢？制作拨浪鼓：3. 向学生展示制作拨浪鼓的材料，并讲解每个材料的用途。
4. 指导学生使用剪刀将纸杯的底部剪掉，使其成为一个圆筒状。
5. 提醒学生小心使用剪刀，并确保安全。
6. 让学生在纸杯的一端涂上颜料或用彩纸包裹，使拨浪鼓更加美观。
7. 指导学生将橡皮筋固定在纸杯的开口处，确保橡皮筋紧绷。
8. 学生可以根据自己的喜好和创意对拨浪鼓进行装饰。
音乐表演：9. 播放一段简单的鼓点音乐，引导学生按照节奏敲击拨浪鼓，感受音乐的节奏感。
10. 引导学生尝试不同的敲击方式和力度，探索不同的音效。
讨论与总结：11. 引导学生回顾制作拨浪鼓的过程，并让他们分享自己制作拨浪鼓的体验。
12. 提问：你们觉得拨浪鼓的声音是如何产生的？学生可以根据自己的理解回答。
13. 解释声音的产生和传播原理，引导学生思考拨浪鼓的声音是由橡皮筋振动产生的，并通过纸杯放大和传播出来。
14. 引导学生欣赏其他乐器演奏的音乐，让他们发现不同乐器的声音特点。
拓展活动：15. 鼓励学生尝试制作其他简易乐器，如手拍、木鱼等，并组织小型音乐表演。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 观察学生在音乐表演中的节奏感和对音乐的表达能力。
3. 学生的回答和讨论参与度。
教学延伸：1. 引导学生了解更多乐器的制作和原理。
2. 组织学生参观音乐学校或音乐厅，让他们近距离接触各种乐器。
小学美术《制作拨浪鼓》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拨浪鼓。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拨浪鼓的创意设计与实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.文化理解：了解拨浪鼓的历史与文化背景，增强对传统民间艺术的认识和尊重；
5.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，共同完成作品，体验团队合作的乐趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解拨浪鼓的基本结构：鼓身、鼓面、鼓棒，及其在整体玩具中的作用和重要性。
-掌握制作拨浪鼓的基本步骤：绘制鼓身图案、剪裁鼓面、粘贴装饰、安装鼓棒。
1.理论介绍：首先，我们要了解拨浪鼓的基本结构及其制作原理。拨浪鼓是一种古老的打击乐器，由鼓身、鼓面和鼓棒组成，通过鼓面的振动发出声音。它在我国的民间文化中有着重要的地位。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将传统元素融入拨浪鼓的制作中，以及如何通过创意设计使其更具特色。
其次，在实践操作环节，大部分学生能够按照步骤完成拨浪鼓的制作。但也有部分学生在剪裁、粘贴等细节方面遇到困难。针对这个问题，我在课堂上进行了个别指导，并鼓励学生相互帮助、共同解决问题。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予适当的指导。
此外，学生在小组讨论环节表现积极，能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，这可能是因为他们在整理思路和语言组织方面存在一定困难。为了提高学生的表达能力，我将在后续教学中加入一些口语表达训练，如小组讨论总结、课堂分享等，帮助学生更好地表达自己的观点。
摇摇拨浪鼓
C. 用剪刀在盒子的底部钻一个洞，把筷子的一端插入 盒子里，并用胶带固定接口处，防止松动。
D. 把黑色卡纸剪成多个长条装饰筷子，一只小兔拨 浪鼓就制作完成了，快拿起来摇一摇吧！
B. 用白色卡纸剪出和纸盒正面一样大小的正方形，在 纸上画出小兔子的形象，并将其粘贴在盒子表面进行装饰。
06 PE365 2017.6
行依动据
《3-6 岁儿童学习与发展指南》: 艺术—— 3~4 岁 浪鼓，还有哪些鼓？
不能 不做
1日
2017.6
农历 五月初七
创意日 星期四
儿童节
●●● 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
摇摇拨浪鼓
文 I 江苏省丹阳市云阳幼儿园 王文霞
●核心素养 : 审美情趣 ●时段建议 : 下午或晚餐后 ●场地建议 : 客厅 ●主 角 : 宝宝、妈妈或
其他家庭成员
任务卡
准备 剪刀，双面胶带，黑色和白色卡纸，纽扣，方形空纸盒， 水彩笔，包装袋拎绳。 A. 把包装袋的拎绳从中间剪成两段，在方形纸盒两端 的中间钻孔，把拎绳穿进去固定，再在绳子的另一段扣上 纽扣，拨浪鼓的鼓身就制作完成了。
音乐拨浪鼓PPT课件
02
拨浪鼓的音乐表现
拨浪鼓的演奏技巧
掌握正确的持鼓方式
练习手指拨动技巧
使用双手握住鼓身，保持鼓面平衡， 同时确保手腕灵活。
用手指轻巧地拨动鼓面，产生悦耳的 声音，需要注意力度和速度的控制， 以获得最佳的音效。
学习基本节奏
拨浪鼓演奏需要掌握基本的节奏感， 通过练习简单的节奏型，逐渐提高节 奏的准确性和稳定性。
拨浪鼓在民俗活动中的应用和意义
01
拨浪鼓在各种民俗活动中扮演着 重要的角色，如春节、元宵节、 端午节等传统节日中，人们会使 用拨浪鼓进行表演和娱乐。
02
拨浪鼓在民俗活动中代表着喜庆 、欢快和团结，它的节奏和声音 能够激发人们的情感共鸣，增强 集体凝聚力和文化认同感。
拨浪鼓在现代文化中的传承和发展
03
拨浪鼓的文化内涵
拨浪鼓在中国传统文化中的地位和影响
拨浪鼓在中国传统文化中具有悠久的 历史，被视为中华文化的代表之一。 它不仅是玩具，更是具有文化内涵的 乐器和工艺品。
拨浪鼓在古代被用于宫廷、民间音乐 和戏曲中，是传统音乐和舞蹈的重要 伴奏乐器。它体现了中国文化的韵味 和特点，传承了中国古代的音乐艺术 。
拨浪鼓的种类和特点
按照不同的分类标准，拨浪鼓可以分为多种类型。按照地域 划分，可以分为北方型和南方型，北方的拨浪鼓多采用木制 材料，南方的则多采用竹制材料。
按照大小划分，拨浪鼓可以分为大型和小型两种，大型的拨 浪鼓一般用于正式的演出或节庆活动，小型的则多用于儿童 玩耍。此外，根据制作工艺和演奏方式的不同，拨浪鼓还有 很多其他的分类。
拨浪鼓作为打击乐器，能 够帮助学生培养良好的节 奏感和音乐感知能力。
激发创造力
通过演奏拨浪鼓，学生可 以自由发挥创造力，创作 出独特的音乐作品。
幼儿园中班美术教案《制作拨浪鼓》
幼儿园中班美术教案《制作拨浪鼓》
一、活动目标：
1. 让幼儿了解拨浪鼓的结构和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 体验制作拨浪鼓的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：让幼儿了解拨浪鼓的结构和制作方法。
2. 难点：培养幼儿的动手能力和创造力。
三、活动准备：
1. 经验准备：幼儿已经见过拨浪鼓。
2. 物质准备：纸盘、木棍、绳子、珠子、彩笔、胶水等。
四、活动过程：
1. 导入
- 教师出示拨浪鼓，引发幼儿的兴趣。
- 教师与幼儿一起观察拨浪鼓的结构，如纸盘、木棍、绳子、珠子等。
2. 展开
- 教师讲解制作拨浪鼓的方法，让幼儿跟着做。
- 幼儿用彩笔在纸盘上画出自己喜欢的图案，并将纸盘对折。
- 用胶水将木棍固定在纸盘的一侧。
- 在木棍的两端分别系上绳子，并在绳子的末端穿上珠子。
3. 结束
- 教师与幼儿一起分享制作拨浪鼓的心得和体会。
- 教师可以让幼儿拿着自己制作的拨浪鼓进行表演。
五、活动延伸：
1. 在美术区提供更多的材料，让幼儿继续制作拨浪鼓。
2. 鼓励幼儿将制作好的拨浪鼓带回家，与家人分享。
六、注意事项：
1. 活动过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 让幼儿在制作过程中自由发挥，不要过多干涉。
3. 活动结束后，要让幼儿将材料收拾好，培养幼儿的良好习惯。
小能手活动游戏方案：好玩的拨浪鼓
三、“我们来打扮”，装饰半成品
将制作完成的半成品拨浪鼓面和细木棍进行整合，全部制作完成后装饰拨浪鼓。
四、“我们完成啦！”交流、分享
将幼儿的作品进行展示，引导其他幼儿欣赏制作完成的“拨浪鼓”。
五、材料整理
1.幼儿将操作完后的工具材料和资源材料有序归还、放置。
3.制作拨浪鼓的面：
( 1 ) 选择一个圆木块作为拨浪鼓的面。
( 2 ) 用锉子把圆木块的边和面打磨光滑。
( 3 ) 再用手摇钻在鼓面的两侧打眼穿线和珠子，打结系好。
教师小结：小朋友们在锉的过程中，一定要注意自己的手和眼睛，不要让小飞沫进到眼睛里，还有打结时要记得顺序。
4.拨浪鼓面制作完成后，找到正面的下端用手摇钻打眼以便细木棍能插进去。
3.线、珠子、锉子、手摇钻、细木棍、强力胶。
指导建议
一、视频引入，激发幼儿兴趣，进行讨论
1.观看视频，引出话题
2.哦，原来是拨浪鼓呀！那我们怎么得到它呢？
3.怎样才能让木制乐器发出声音呢？
4.我们在制作的时候都需要注意什么呢？
二、用什么材料来制作拨浪鼓
1.你们想用什么材料来制作“拨浪鼓”呢？
2.幼儿自由结伴在教室里寻找合适的材料。
小能手活动游戏方案：好玩的拨浪鼓
活动名称
好玩的拨浪鼓
技能维度
.了解细木棍和强力胶的作用，以及相匹配的使用工具。
2.学习锉子和手摇钻正确使用方法，并尝试使用。
3.在操作的过程中，注意工具使用安全，提高自我保护意识。
活动准备
1.工作服（围裙、手套、帽子、套袖、护目镜）、
2.计划表、ppt
2.小管家对木工坊材料的归置进行检查：清点数量、查看归置的位置等。
幼儿园小班《做拨浪鼓》教案
幼儿园小班《做拨浪鼓》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会制作简单的拨浪鼓，发展幼儿的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：学会制作拨浪鼓的基本方法。
难点：如何将拨浪鼓制作得美观且功能正常。
三、教学准备：1. 材料：纸箱、硬纸板、颜料、画笔、绳子、胶水等。
2. 工具：剪刀、尺子、圆规等。
3. 环境：宽敞的操作空间，充足的光线。
四、教学过程：2. 讲解与示范：教师讲解制作拨浪鼓的步骤和方法，并示范制作过程。
3. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤，分组合作制作拨浪鼓。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，为拨浪鼓设计独特的图案和颜色。
5. 作品展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿的制作过程和作品质量，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
六、教学延伸：1. 活动延伸：邀请家长参与，开展家庭手工制作活动，让幼儿与家长一起制作拨浪鼓，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的拨浪鼓摆放在班级展示区，供全体幼儿观赏和交流。
七、安全注意事项：1. 剪刀、胶水等工具在使用时，教师要进行安全教育，提醒幼儿注意安全。
2. 避免使用易碎、有毒的材料，确保幼儿的健康。
八、教学反思：1. 教师要在课后总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，调整教学策略。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和生活。
2. 教师向家长传授手工制作技巧，鼓励家长在家中与幼儿一起开展手工活动。
劳动课制作拨浪鼓教学设计
劳动课制作拨浪鼓教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解拨浪鼓的起源和基本构造原理，掌握拨动拨浪鼓的技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平和音乐表演能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强学生的团队协作和沟通能力。
二、教学准备1. 教学材料：酒瓶、塑料杯、彩色纸、铁丝、胶水、剪刀、宣纸、颜色笔等。
2. 教学环境：室内教室或音乐教室，保持教室整洁并保证教学用具的摆放合理。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入拨浪鼓的背景知识，例如拨浪鼓的起源、历史及在不同文化中的作用，激发学生对拨浪鼓制作的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过展示实物拨浪鼓，讲解其基本构造原理，引导学生了解拨浪鼓的主要组成部分和材料的选择。
3. 制作步骤（15分钟）教师详细讲解制作拨浪鼓的步骤：步骤1：准备一个干净的酒瓶或塑料杯作为拨浪鼓的主体。
步骤2：使用彩色纸围绕酒瓶或塑料杯，固定在底部，并将多余的纸剪掉。
步骤3：用剪刀剪出大小合适的宣纸圆片，并在宣纸上用颜色笔画上自己喜欢的图案。
步骤4：用胶水将宣纸圆片黏贴在酒瓶或塑料杯的顶部，并用手压紧，确保黏贴牢固。
步骤5：在制作的过程中学生可以根据自己的创意选择添加装饰物，例如丝带、小铃铛等。
4. 拨动技巧演示（15分钟）教师向学生演示拨动拨浪鼓的正确姿势和技巧，并鼓励学生跟随教师的示范进行练习。
5. 学生制作及实践操作（40分钟）学生根据教师的指导和示范，自行制作拨浪鼓，并进行实际的拨动操作。
教师可以分组组织学生，让学生之间互相合作帮助，并展示自己制作完成的拨浪鼓。
6. 表演和总结（15分钟）学生将自己制作的拨浪鼓进行表演，并进行简单的评价和总结。
教师可以提供一些问题，帮助学生回顾和总结本节课所学到的知识和技能。
四、教学评价教师可以根据学生的制作和表演情况，进行评价和反馈。
主要从学生的动手能力、创造力、团队合作和音乐表演能力等方面进行评价，并鼓励学生在以后的学习中不断提高和发展。
幼儿园中班教案《制作拨浪鼓》含反思
幼儿园中班教案《制作拨浪鼓》一、教学目标1. 知识目标•学生能够了解拨浪鼓的特点；•学生能够掌握基本的制作拨浪鼓的方法；•学生能够逐步提高手工技能。
2. 情感目标•学生能够理解合作的重要性，体验合作的乐趣；•学生能够感受创造的快乐和成就感；•学生能够领会用废旧物品创造新型物品的环保理念。
3. 能力目标•学生能够提高自己的观察能力，加强对环境材料的认识；•学生能够掌握简单的手工操作技巧，如剪、粘、绑等。
二、教学重点•拨浪鼓的制作方法；•鼓面材料的选择和使用；•合作互助的意义和重要性。
三、教学步骤1. 导入环节1.讲解拨浪鼓的特点和功能；2.观察不同形状、颜色和材质的废旧包装盒。
2. 操作环节1.根据预先准备好的材料，帮助学生裁剪鼓壳和包边；2.学生根据自己的喜好选择鼓面材料，用胶水或者绑带将鼓面固定在鼓壳上；3.在鼓面两侧分别固定好木棒，使其成为可以拨动的拨棒；4.最后添加自己的创意元素，如添加装饰品、贴画等。
3. 课堂展示1.学生向大家展示自己制作的拨浪鼓；2.教师带领学生进行集体演奏，体验制作成果与音乐结合的乐趣；3.回顾本次活动体验的乐趣，夸奖参与劳动的学生。
四、教学反思此次教学以制作拨浪鼓为主题，通过手工制作的形式让学生感受创造的快乐和成就感。
课堂操作简单，容易掌握，能够提高学生手工技能和观察能力。
在学生中形成了环保理念，让他们理解固体废物再利用的重要性，同时培养了学生的团队协作精神和互相帮助的意识。
但是，本次教学存在的不足之处在于，课堂安排不够充分，导致时间过于紧张。
另外，在准备环节中，教师应该挑选易用和耐用的材料，避免学生使用复杂或者易碎的材料。
相信在今后的教学工作中，我们将继续完善，为学生提供更多、更好的学习机会和教育资源。