《说明文随课微写作》
“随课微写作”教学方法
“随课微写作”教学方法作者：范丽婷来源：《作文成功之路·作文交响乐》2023年第10期微写作就是微型写作，是一种根据表达需要，用精练的语言描绘事物、论述观点、抒发情感的写作形式，一般控制在200字以内。
通过微写作训练，学生不仅能对语言文字有更深的理解，有效提高表达能力，而且能够培养审美情趣，提升语文核心素养。
一、列出提纲，理清思路写作是思维发散的过程，但并不是漫无目的地发散，而是围绕一个提纲展开创作，这就需要学生在动笔之前列出写作提纲。
虽然随课微写作的体量较小，但也有明确的核心点或核心线索。
教师要引导学生思考如何列出一个写作提纲，并始终围绕它去写。
这对学生写作有极大帮助，也可以帮助他们养成谨慎、细心的写作习惯。
例如，在讲授部编版七年级下册《纪念鲁迅先生》时，教师可以先让学生通读全文，然后让他们给文章分层，并说出分层的依据。
有的学生会根据所写事件将文章分层，如“鲁迅先生评价萧红的穿着”“鲁迅先生与萧红一起包饺子”等；有的学生则以描写视角为线索，将直接呈现鲁迅先生言行的段落分成一层，将通过别人视角展现鲁迅先生形象的段落分成一层。
可见，分层的方法有很多，学生只要言之成理即可。
接下来，教师可以给学生布置微写作的任务，旨在锻炼学生提炼写作大纲的能力。
教师可以让学生写写自己的母亲：从外貌写到母亲的内在品质、日常习惯，也可以用其他人或事进行衬托。
比如，写妈妈每天给我准备丰盛的三餐，写她的不辞辛劳，展现伟大的母爱。
大致提綱列出以后，就需要学生进行细化，确保写作流畅自然，不至于卡顿。
比如，学生想塑造一个细心的母亲形象，可以在描写外貌时重点突出她干净整洁的穿着，也可以写母亲能及时敏锐地察觉到“我”内心的变化。
如果是用事或人衬托妈妈的细心，学生就可以写自己总是忘记带伞，但却从来没有在下雨天淋过雨，因为每次下雨的时候，书包里总会有一把妈妈提前放好的雨伞。
在动笔之前，学生要将大致的思路理顺，然后再细化每一个核心点，及时纠正偏离中心的写作任务点，这样就能提炼出一个有效的提纲。
说明文微写作指导.pptx
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【2015·山西卷】说明是以简洁 的文字解说事物外在状貌、内在 特征等的表达方式。请运用说明 的表达方式介绍你喜欢的一件物 品。要求：至少用两种说明方法， 不少于80字。（10分）
答案1 我的杯子是粉色的，这是我最喜欢的颜 色。杯身上画着米奇和米妮的图案，杯底的胶 皮圈有防滑防倒的效果。杯身内部是不锈钢的， 闪闪发亮，容量很大。杯口的保温装置很先进， 能够实现12小时保温。杯盖白色，像一个小帽子， 拧下来就是一个小水杯。
1组（1 2 3 4 5 6） 2组（1 2 3 4 5 6） 3组（1 2 3 4 5 6） 4组 （1 2 3 4 5 6） 5组 （1 2 3 4 5 6） 6组 （1 2 3 4 5 6） 7组 （1 2 3 4 5 6） 8组 （1 2 3 4 5 6）
随课微写，让学生爱上写作
随课微写，让学生爱上写作作者：冯素梅来源：《作文成功之路·作文交响乐》2020年第02期随课微写，顾名思义，是一种随着课文进行微写作的教学方式。
它将单元大写作的要求，细化到平时的文本阅读中，在单篇课文学习时选取有价值的练写点即时练写。
既减轻了学生写作的心理压力，又打通了读与写的界限，实现了读写共生。
笔者在教学中多有尝试，对这种形式灵活、操作性强的教写作方式也略有思考。
一、微仿写，增强表达力课文都是编者精心挑选的文章“典范”，文中那些有特点、有活力的语句里隐藏着写作的密码。
适时仿写美词佳句，能让学生领会语句独特的表达魅力，在潜移默化中习得语言建构与运用的能力。
比如，《从百草园到三味书屋》中冬日捕鸟的描写，是动作描写的经典片段，教学时除了让学生找准动词，还可以设计一个微仿写：用一系列动词，写打篮球、炒菜、吃饭、做手工等的动作。
朱自清《春》的“春风图”，从触觉、视觉、嗅觉、听觉的角度，运用比喻、拟人等修辞，把无形无色无声无味的春风写得形、声、色、味、神兼备，可以拿来设计一个写景的微仿写。
《安塞腰鼓》那个经典的排比段，运用比喻，且将喻体放在前面，句式整齐，形成排山倒海的气势，可以让学生仿写踢足球、课间操、早读课的场面。
仿写要求句式、修辞类似，更要“形神兼备”。
在遣词造句构段仿写时，也不能忘了谋篇布局的仿写。
比如《紫藤萝瀑布》的开头结尾方式：开头设置悬念，结尾照应开头。
《阿长与<山海经>》先抑后扬写阿长，让人感觉更加真实。
《荷叶·母亲》的借物喻人，《社戏》的一波三折，《邓稼先》的小标题结构，《驿路梨花》的悬念构思，《昆明的雨》的画面组合，《一滴水经过丽江》的拟人构思……理出文章結构思路，写作时依样组织材料，我们文章的构思会更巧妙、结构会更精致。
二、微补写，训练想象力文本留白是指作者在文中有意或无意留下的空白，如人物说话时的欲言又止，故事情节的跳跃，结尾的戛然而止……教师若能抓住这些“空白点”，让学生发挥联想和想象去补写，有助于更好地理解文本，提高读写能力。
说明文·微写作
——《核舟记》
写作要求:
自主确定一个说明对象，运用合理的说明顺序、恰当的说 明方法，写一篇不少于150字的微型事物说明文，题目自定。 建筑类：校园一角、公园一角、我的书房、我们的教室等；
物品类：文具、电脑、玩偶、台灯、手机、心爱的饰品等；
习作
读
作业：
• 完成另外一篇微型明对象，运用合理的说明顺序、恰当的说 明方法，写一篇不少于150字的微型事物说明文，题目自定。 建筑类：校园一角、公园一角、我的书房、我们的教室等；
物品类：文具、电脑、玩偶、台灯、手机、心爱的饰品等；
我们的体育馆
走入伊克昭中学的大门，在校园笔直的柏油路左侧赫然矗立着一座高大雄伟的黄色建筑——伊克昭 中学体育馆。 我们的体育馆高约20米，占地面积约为4500平方米。来到正门前，我看到体育馆上方的五星红旗高 高飘扬，正中间的3个米色鎏金艺术字“体育馆”在阳光的照射下熠熠生辉，下方的电子屏滚动着红色的 学校动态信息。整个正门结构匀称、端庄大气。 走入正门，映入眼帘的是18盆青翠欲滴的绿植，正中间的地球仪木雕彰显着我们伊克昭人的“正合” 文化。 体育馆分为上下两层，进入正门后的左右两侧各有一处不锈钢楼梯。体育馆的一楼是我们进行 体育活动的主要场所；二楼是我们伊克昭中学举行重要的活动和体育赛事的地方。例如：我们的古诗 词诵读活动就是在这里举行的。我顺着右侧楼梯来到二楼的正门，前方是庄严肃穆的主席台。抬头仰 望，体育馆上方的穹顶安装着一排排崭新的射灯，这些射灯散发着晶莹的光芒；低头俯视，下方红绿 相间的地板格外整洁；左右两侧的巨形玻璃一一对称，新颖别致。纵观整个体育馆，发现它布局合理、
• 1.确定说明对象
• 2.关注说明对象的特征（特点）
• 3.使用合理的说明顺序 • 4.使用恰当的说明方法 • 5.使用平实或生动语言 • 6.结构：总分总
微写作5篇
微写作5篇微写作篇(一):说明文作文300字二则事物说明文龙板龙板起源于韩国，它不同于其他滑板，传统的滑板上面有四个轮子，而且不能摆动，龙板只有两个轮子，而且可以摆动。
龙板就是一个连接轴连着两块板，两块板的下面，都有一个轮子，轮子都是可以活动的，你用脚踩在两块板上，前后摇动，龙板就可以前进了。
龙板运动可以健身，也可以减肥，因为玩龙板的时候，不仅要可以扭腰，还可以摆动腿部和手臂。
这是一项可以让全身充分活动的运动。
龙板可以玩不同的花样，比如说：跷板、跳板、漂移、绕桩和高跷。
就说跷板吧，跷板就是把后脚放到板的最后面，前脚放松，后脚用力一踩，板就跷起来了。
不同的板还可以玩不同的花样，比如说木板就可以玩漂移和高跷，龙款的板可以玩跳板。
周末的时候，可以叫上几个好朋友，一起玩。
可以一字排开滑，也可以手拉手围成一个圆圈滑运动中的欢歌笑语让我们充分享受着无穷的欢乐。
说了这麽多，你一定想跟我比试一把，楼下正在比赛，咱们一起去PK一下吧！我的psp游戏机在我生日的一天，我爸爸和妈妈给我买了一个白色的PSP游戏机。
我拿到后非常惊喜，因为很少人会买白色的PSP这样才能表现出我的与众不同。
拿到后可真能用爱不释手来形容，我把它从里到外、仔仔细细的钻研了一遍。
它的壳是纯白的，在左边有一个装记忆卡的地方，妈妈还说这个记忆卡是2个GB的。
它的右后方有一个装电池的地方，在前面的中间有一个液晶的显示屏，我看它是比电视还清楚呢！在显示屏的下面有一个“HOME”键，我也还真笨，搞了半天才知道那是退出键，在退出键的旁边还有一个调声音的键。
妈妈还给我买了一个盒子，它除了有一个圆圈的银圈外，其他都是白色的，给人一种高雅的感觉。
说到游戏机，大家应该都想到游戏了吧？我也一样，我一拿到它就开始钻研游戏，游戏琳琅满目的出现在我的眼前，让我大饱眼福。
琳琅满目的游戏和晶莹剔透的按键，真是一个诗人心情愉悦的生日礼物。
微写作篇(二):关于读书的作文400字书籍里的微感动《红楼梦》里说：“才华馥比仙，气质美如兰。
《说明文》随课微写优秀教案
《说明文》单元随文微写教案（2）
教学目标
1、通过本组不同类型说明性文章的学习，了解说明文的特点。
2、尝试运用基本的说明方法进行随文微写。
教学重难点
尝试运用基本说明方法进行随文微写。
课前准备：课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入板书课题
古人云：“知之者，不如行之者。
”在第五单元我们学习了------（板书说明文），今天就来做“行之者”，随文微写，好吗？选点小、时间少、篇幅短,让学生运用说明文的写作方法进行及时练习
二、回顾----交流
1、回顾本组课文内容，回顾《太阳》《松鼠》的特点、说明方法以及
顺序
2、交流：
（1）特点; 太阳―――远、大、热到与人类的密切关系。
松鼠---乖巧、驯良到高超的搭窝技巧为序说明的（2）说明的方法
太阳—主要是列数字、作比较
松鼠—主要是打比方、作比较
提问：你是怎样知道这些方法的？
看标记：举例子—“如、例如、比如。
打比方—像、是、成为。
作比较---比、和、相比……不像
作用：举例子——具体、可信；打比方——生动、形象
列数字——准确。
怎样才能写好为作文呢？板书：抓、用、有
.三、创作----展示
1、出示图片，或写自己熟悉的事物。
2、小组交流。
3、自主创作。
（至少用上一种或者两种说明方法）
4、按标准小组互评；
5、师生共同评议、修改。
四、尝试-----运用
五、板书设计：
说明文
（抓）特点
（用）方法准确清楚
（有）条理。
说明文作文范例(15篇)
说明文作文范例（15篇）说明文作文1Hello！大家好！我就是人见人爱、车见车爆胎的台灯啦！今天，就让我为大家隆重地介绍一下我自己吧！我住在一张漂亮的书桌上，天天都在为主人效劳。
主人可喜欢我了，为什么呢？那还不是因为——我身穿一件粉白相间的连衣裙。
粉色的底座中间，有一个白色的按钮，是我的开关。
开关旁，是一个光线调节器，可以控制光线的强弱。
在底座的.右下角，有一个小屏幕，用来控制关闭时间。
我有一根长约十五厘米长的灯管。
它虽然小却是我身体中最重要的一个部位，可以将整个房间都照亮。
白色的灯罩将灯管紧紧扣住。
我那长长的脖子约二十厘米长，像竹子一样一节接着一节，能屈能伸，将底座和灯罩连接起来。
我精致小巧，怪不得主人喜欢我呢！我是塑料材质的。
表面很光滑，摸起来手感特别好。
主人经常用湿布帮我擦拭，擦得我的身子直发亮，像刚买来的一样崭新。
我不像普通台灯那样，得用电线接通电源才可以使用。
我是自动充电的。
每次，只要把我充上半个小时的电，待指示灯由红变绿，我就可以工作了。
而且我的维持时间很长，一般使用24小时电源还用不完，很环保哦！一次，家里停电了，主人明天又要考试。
幸好还有我，才让主人顺利地把功课复习好，又顺利地考完试。
这一切，还不都是我的功劳！主人有每天睡觉前看书的习惯。
可是，主人每次看书时总是看得很晚，以至于早上总爱赖床。
有了我以后，主人每次睡觉前都会先在屏幕中输入关闭时间，让我在规定时间内自动关闭，以此来提示她“该睡觉了”。
呵呵，怎么样。
听完我的介绍，你一定也不由自主地喜欢上我了吧？记住，我是人见人爱，车见车爆胎的台灯哦！拜拜！说明文作文2天塌地陷，爱不会改变，所有疼痛只在一瞬间——题记20__年对我们中国人来说是既欢喜又留下伤痛的一年，喜的是第二十九届奥林匹克运动会将在北京举办，伤的是四川汶川发生了八级大地震举世震惊，这场地震涌现了许许多多的爱，其中有老师对学生的爱，父母对儿女们的爱，以及许许多多素不相识的.人给予四川的这份爱，此次地震中共有六万九千二百二十余名中华优秀儿女遇难，体现了中国的大团结，各民族之间的融合，一个人的爱是微不足道的，但十三亿人共同的爱是非常巨大的，远远大于世界上任何一个国家，在这次大灾难中有许多为了自己学生的生命而牺牲自己的老师，他们为了祖国的未来而放弃自己。
第3讲微写作教案说明文
第3讲微写作教案说明⽂微写作教案第三讲。
说明类微作⽂（⼀）关于⼈、物及活动项⽬的说明⼀．教学⽬的了解常⽤说明类⽂体基本特点，学习、掌握此类微作⽂写作⽅法。
⼆．教学重难点重点关于事物及活动项⽬说明的微写作。
难点：符合情境要求，表达准确得体。
三．教学设计以课本为蓝本，依次教学，教学过程中注重练习指导和对学⽣的激励与肯定，避免“宣读标准答案”式的教学⽅式，注重个性化指导。
指导学⽣写出既符合答题要点⼜具有个性化特点的作品。
四。
教学过程导⼊【师】综观近年⾼考考题，因说明类⽂体在⽣活中运⽤频率⾼、范围⼴，成为⾼考热门考点之⼀。
其内容⼴泛、形式多样，涉及到诗歌散⽂阅读、图⽂转换、语⾔表达等等，考查形式多变，既有隐含于其它题型的考查中，⼜有单独成题的，例如2014年的两套新课标卷。
这提醒我们：说明类⽂体的微写作已经成为我们备战⾼考的⼀项重要任务。
说明类微写作将分为两节，本节教学重点是关于⼈、物及活动项⽬说明的微写作。
(⼀) 考情观察说明类⽂体在⽣活中运⽤频率⾼、范围⼴，也是⾼考热门考点之⼀。
本章主要了解常⽤说明类⽂体基本特点，探讨常⽤说明⽂的微写作规律，掌握此类微作⽂的快速写作⽅法。
本节教学重点：关于⼈、物及活动项⽬说明的微写作。
难点：符合情境要求，表达准确得体。
⼀．设置情境，观察学⽣学情（⽰丑）【师】进⼊⾼中，你选择了哪些研究性学习课题？请选⼀个，写⼀段⽂字，说明选择的原因。
字数100左右。
（完成后，学⽣展⽰，教师简要点评。
注意肯定学⽣长处，发现、归纳学⽣存在的问题）【答案⽰例】（略）【师】下⾯我们通过⼏道⾼考原题来进⼀步探讨探讨，看看说明类微写作的写作规律，学习它的写作⽅法：⼆．精讲⽰范（⼆）典例精析1。
某旅⾏团欲从西宁去拉萨旅游，该团组织者对“是乘坐⽕车还是乘坐飞机”的问题犹豫不决，最后他们询问了某旅⾏社。
如果你是这家旅⾏社接待部的⼯作⼈员，请根据下⾯两张时刻表，简要介绍两种交通⼯具的情况，以帮助该组织者根据实际情况来最后决定⾏程。
说明类微写作公开课教案教学设计课件案例试卷练习
（一）
下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意 图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字， 按步骤介绍“胸外按压”动作,100字左右。
参考答案
将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救 者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地 面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢 救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直， 利用髋关节为支点，以肩、臂的力量，平稳、 有规律地用力向下按压5厘米，再向上放松； 每分钟重复100—120次。
（一）
为了保护鸟类，人们专门给小鸟制作了 屋子。请给下图这个“人工鸟巢”写一
段说明性的文字。不少于100字。
温馨提示：根据给 出的图标提示写短 文，一要通过观察， 找到人工鸟巢的特 点；二要注意按照 一定的顺序，有条 有理地解说；三是 图示中提供的数据 要准确运用。
参考答案
这是一个构造简单、制作精细的人 工鸟巢。它是一个30厘米高、17厘米宽、 19厘米厚的木盒子。由普通的木板钉合 而成。盒子的上部做成斜坡，使雨水不 会集存；前端开一个直径五六厘米的圆 洞，让小鸟出入；背板上下各长出一小 截，便于把鸟巢捆扎固定在树上。小鸟 喜欢住在里面，因为这就是他们温馨的 家园，安宁的港湾。
说明文类微写作
说明类微写作：是以说
明为主要表达方式，用简明扼以下几类： 一、事物说明 二、图标说明 三、程序说明 四、事理说明
一、事物说明
介绍各种物品、建筑物、动植 物等的外在状貌、内在特征等。
链接考题：
方法指导： 首句明确介绍物，点明特点为重点。 具体信息一一讲，先后主次要清晰。 说明方法恰当用，生动表述更加好。
标志的设计意图。100字左右。
温馨提示：设 计意图是什么 意思呢？要考 虑清楚哦！
参考答案
图案以足球为主体，足球上标明 “CSF”，意为中国青少年校园足球；给 足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球 运动带给学生的快乐。“阳光体育，快 乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨 和意义；这几个字错落排列，富有动感， 显示出活力与快乐。
语文人教版九年级下册说明文的微写作
微写作——简单的说明文学案一、微写作说明文的基本要求：1、明确说明对象；2抓住说明对象的特征；3采用合理的说明顺序；4运用恰当的说明方法二、微写作的语言特点：三、读例文思考：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，祖籍甘肃天水，卒于安徽当涂县。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
李白的诗以抒情为主。
其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
是屈原以后我国最为杰出的浪漫主义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。
1、此文段具体介绍了人物的哪些内容？2、归纳总结人物类介绍常见的顺序。
四、实物展示：实战演练写作（钢笔）并归纳总结用具类介绍的基本内容。
五、读例文《笋》俗话说：“冬天竹笋土里藏，二月竹笋露出角，三月三来竹满山。
”几阵春雨过后，在春雷的召唤下，穿着褐黄色外衣的竹笋，争先恐后地从老竹头旁，杂草丛里，水源旁边，荆棘地里，岩石缝中，还有许多意想不到的地方冒出头来，像一把把倒插在土里的利剑。
竹笋的种类不同，它们的外形也有所区别。
它们大小不一，大的有碗口那么粗，像一座雄伟的宝塔，还像一发发炮弹。
小的有甘蔗那么大，像一把把点燃火炬。
更小的只有大拇指那么大。
竹笋不仅大小不一，而且颜色各异。
它们有黑褐色，鹅黄色，浅黄色，甚至还有绿色的。
竹笋的用途也很广泛。
它的味道鲜美，是餐桌上一道必不可少的佳肴。
另外还可把新鲜的竹笋做成笋干，让更远的人也尝尝当地的土特产。
竹笋长大后可以拿来做建筑材料、日常用具，连外皮都能拿来做工艺品，它们浑身都是宝。
1、此文段具体介绍了竹笋的哪些内容？2、概括归纳介绍植物的基本内容作业1、请大家根据本堂课所学，写一篇介绍大家所熟悉的某蔬菜的说明文，字数150--200字。
2、写一篇介绍圆规的说明文，字数150--200字。
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人教版五年级上第三单元
下两小学
文奇
课题 主要内容 《鲸》 形体特点 生活习性 《松鼠》 外形 性格 行动 《新型玻璃》 特点 用途 《假如没有灰尘》 特点 作用
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形 成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。
——《鲸》
打比方
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰 伏不动。 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫 声还要尖些。
—— 《松鼠》
松鼠——山鼠 松鼠——黄鼠狼
作比较
灰尘颗粒的直径一般在百万分之一 ･･ 毫米到几百分之一毫米之间。
——《假如没有灰尘》
列数字
临街的窗子如果装上这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房间里 就只剩下12分贝了。
——《新型玻璃》
举例子 列数字
列数字
举例子
作假设
作比较
说明方法
其他
打比方下定义画源自表作引用外形、颜色 作用
抓住物品的 特点，选择 其中一个， 写一写你观 察到的东西。 要求：用上 一种或两种 我们所学的 说明方法。