幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思
小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》
小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》1. 引言小班的孩子处在生长发育的重要阶段，保持健康对于孩子的成长非常重要。
在幼儿园的教学中，健康教育无疑是非常重要的一环。
本篇文档将介绍我在小班教学中一堂优秀健康教育课的教案及教学反思。
2. 教案2.1 教学目标1.学习《小手帕》这首健康歌曲。
2.掌握洗手的正确方法。
3.培养小班学生保持良好卫生习惯的意识。
2.2 教学内容1.歌曲《小手帕》。
2.洗手的正确方法。
2.3 教学步骤步骤1:让孩子听一遍《小手帕》歌曲，导入课程。
教师可以演示一下唱这首歌的动作。
步骤2:播放视频教孩子洗手的正确方法，教师让孩子跟着视频一起动作。
步骤3:提醒孩子每一个重要的时间都需要洗手。
步骤4:请孩子认真唱《小手帕》这首歌，节奏可以稍微放慢。
教师可以手示意让孩子跟着一起做动作。
步骤5:结束本堂课。
3. 教学反思通过本堂课的教学，我发现孩子对《小手帕》这首歌曲非常喜欢，他们都非常认真跟着唱动作也比较到位。
不过，教师可以通过加快节奏让孩子的体能得到锻炼，也能让孩子更愉快的学习。
视频教授孩子正确洗手的方法不仅可以借助电子产品来引入新的元素，还可以让孩子从新方法中体会到科技给生活带来的便利。
在教学中，孩子们有些同学总是不太注意卫生，所以教师需要时不时提醒一下他们。
总的来说，这节课达到了预期教学目的，令我非常满意。
4. 总结通过本文档的介绍，相信大家已经对小班健康教育有了进一步的了解。
健康教育不仅是保护孩子身体健康的必备环节，也能让孩子养出良好的生活习惯。
在教师的引领下，让孩子们远离亚健康，健康快乐地成长。
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手帕》
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手帕》教案描述一、教学目标1.能够正确使用小手帕擦嘴巴、鼻子和眼睛，培养良好的卫生习惯。
2.认识到小手帕的作用以及保持自身清洁的重要性。
3.增强儿童的卫生意识和自理能力。
二、教学准备1.小手帕。
2.插图或图片，说明小手帕的使用场合。
3.视频或教具展示可保持手帕干净的方法。
三、教学流程1.导入（5-10分钟）：–教师展示一张小手帕，并询问学生们是否知道它的作用。
–引导学生们思考，在生活中我们需要使用手帕的场合有哪些。
–告诉学生们今天要一起学习如何正确使用小手帕。
2.正文（20-30分钟）：–教师展示插图或图片，解释小手帕的使用场合，如擦嘴巴、鼻子和眼睛等。
–引导学生们动手实践，自己拿出小手帕，模仿教师的示范，正确使用小手帕擦嘴巴、鼻子和眼睛。
–教师通过视频或教具展示如何保持手帕的清洁和卫生。
3.总结（10-15分钟）：–教师引导学生们回顾学习的内容，能够说出小手帕的使用场合和使用方法。
–鼓励学生们互相分享自己在日常中正确使用小手帕的经历和体会。
–强调保持个人卫生的重要性，提醒学生们养成良好的卫生习惯。
4.拓展（5分钟）：–教师引导学生们思考，还有哪些其他场合会用到小手帕，例如在外出时擦汗等。
–鼓励学生们在日常生活中养成使用小手帕的好习惯。
教学反思通过教学实践，我发现小班幼儿对于正确使用小手帕的认识还比较模糊。
在这堂课上，我采用了多媒体展示和实践操作相结合的教学方法，让学生们更加直观地理解和掌握了正确使用小手帕的方法。
在导入环节，我通过提问的方式引发学生思考，让学生们能够主动参与到教学中来。
在学习的过程中，我注重示范和实践，让学生们能够亲自动手操作，培养他们的自理能力和卫生意识。
然而，由于时间的限制，我未能进行更多拓展内容的引导。
在今后的教学中，我会适当安排更多的实践环节，让学生们能够在不同的场合中使用小手帕，并强调保持手帕的干净与整洁。
总的来说，这堂课教学效果良好，学生们积极参与，并且能够正确使用小手帕。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教案：《我的小手帕》一、教学目标：1.通过讲解故事《我的小手帕》，使学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.引导学生思考并对个人卫生问题提出解决办法。
4.增强学生的自我保护意识和自我管理能力。
二、教学内容：1.故事《我的小手帕》。
2.个人卫生的重要性和具体内容。
3.个人卫生问题的解决办法。
三、教学准备：1.故事《我的小手帕》。
2.课件或实物：肥皂、毛巾、牙刷等。
3.图片或卡片：描绘不同的个人卫生场景和问题。
四、教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）1.教师引导学生讨论个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗脸等。
2.学生针对个人卫生问题提出自己的看法和解决办法。
Step 2 故事阅读（10分钟）1.教师讲解故事《我的小手帕》。
2.教师提问：a.故事中小明为什么感冒了？b.小明为什么不爱洗手？c.小明怎样解决洗手问题的？3.学生回答问题并讨论。
Step 3 观察实物（10分钟）1.教师出示肥皂、毛巾、牙刷等个人卫生用品。
2.教师让学生观察实物，询问学生它们的作用和使用方法。
Step 4 个人卫生问题与解决方法（15分钟）1.教师出示图片或卡片，描绘不同的个人卫生场景和问题。
2.教师让学生观察并陈述问题，然后讨论解决方法。
3.学生尝试提出自己的解决办法，教师给予指导和鼓励。
Step 5 给学生布置任务（5分钟）1.教师让学生回家和家人一起讨论个人卫生问题，并提出解决办法。
2.学生写下自己的解决办法和个人卫生计划。
五、教学反思：通过讲述故事和观察实物，引导学生认识到个人卫生的重要性，并学会正确使用个人卫生用品。
通过讨论个人卫生问题与解决方法，培养学生的思考能力和合作意识。
通过布置家庭作业，使学生在家中进一步加强个人卫生意识和实践能力。
整个教学过程能够充分调动学生的学习积极性，培养他们的自我保护意识和自我管理能力。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》一、教学背景小班幼儿初步接触日常生活中的卫生保健知识，这对于他们未来的健康非常重要。
本次公开课教学旨在通过亲身体验和观察，让幼儿了解手帕的作用和使用方法，提高幼儿自我保护意识和能力，让孩子们在干净卫生的环境中成长。
二、教学目标知识目标•了解手帕的作用。
•学会使用手帕。
能力目标•培养幼儿良好的卫生习惯。
•提高幼儿自我保护意识和能力。
情感目标•培养幼儿热爱生活、维护卫生的态度。
三、教学重点与难点教学重点•让幼儿掌握手帕的使用方法。
•激发幼儿对卫生的认识。
教学难点•让幼儿形成正确的卫生习惯。
四、教学准备•洗手液、毛巾、小手帕等卫生用品。
•布绸等可用来演示和展示的道具。
五、教学流程1. 导入（5分钟）1.教师向幼儿展示一个小手绢，问幼儿知道它有什么作用？2.布置教室，让幼儿看到哪些地方摆放了小手帕。
2. 概念普及（10分钟）1.让幼儿说说自己有哪些小手帕？为什么需要小手帕？2.引导幼儿发言，讲解手帕的作用：擦手、擦汗、擦眼睛等。
3. 尝试使用小手帕（20分钟）1.对幼儿分组，每组给幼儿一个小手帕，教师模拟擦手、擦汗、擦眼睛等动作，让幼儿跟着模仿。
2.结合片段视频，带领幼儿学会如何使用手帕，如何保持手帕的卫生。
4. 学习整理手帕（15分钟）1.通过实践演示、分组展示的方式，让幼儿掌握如何整理手帕，并让幼儿归纳几种整理方法。
2.小组反馈，让幼儿讨论手帕的颜色、模样和不同的使用场景。
5. 结束（5分钟）1.导师提醒幼儿正确使用手帕并保持其卫生。
2.教师评价幼儿表现，并本堂课的学习内容和体会。
六、教学方法•集体讨论：通过小组和全体幼儿展开讨论，引发幼儿思考，促进他们的情感认知和语言表达。
•实践运用：通过游戏、角色扮演等方式进行手帕使用演示和体验活动，激发幼儿的兴趣，增强实践能力和观察力。
•视听教学：使用片段视频让幼儿通过场景模拟训练和观察，提高幼儿的学习效果。
七、教学评价1. 反馈评估教师通过观察幼儿的表现和反馈来评估幼儿的掌握程度，包括手帕使用方法、整理方法和保持手帕清洁等方面的内容。
小班我的小手帕教案反思
小班我的小手帕教案反思小班美术：漂亮的小手帕一、推荐主题：《颜色躲猫猫》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。
三、建议活动过程：活动目标：1、学习用纸团蘸颜色印画。
2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力4、培养幼儿对美的感受力。
5、提高幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。
2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。
每组设一个盛废纸的纸篓。
活动过程：1、导入活动、引起幼儿作画兴趣。
教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。
2、教师示范印画的步骤与方法。
先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。
每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。
印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。
在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。
在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。
鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡3、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。
注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。
4、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说那块手帕最漂亮。
5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。
小班健康活动我的小手帕教案反思
一、活动目标1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用处。
2. 培养幼儿讲卫生的习惯，教育幼儿勤洗手帕。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱之情，教育幼儿自己的事情自己做。
二、活动准备1. 物质准备：若干干净的手帕、洗洁精、盆子、水、肥皂等。
2. 经验准备：幼儿已认识自己的手帕，有用手帕擦脸的经验。
三、活动过程（一）活动导入1. 引导幼儿观察手帕的图案，引起幼儿对手帕的兴趣。
2. 邀请幼儿分享自己对手帕的认识和用途。
（二）活动展开1. 讲解手帕的用处，教育幼儿勤洗手帕。
2. 演示如何正确使用手帕擦脸，教育幼儿注意卫生。
3. 邀请幼儿动手实践，用洗手帕的方法清洗手帕。
4. 引导幼儿讨论如何保持手帕的清洁和卫生。
2. 引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，培养幼儿在家也养成正确使用手帕的习惯。
2. 环境创设：在班级设立“手帕角”，供幼儿存放和更换手帕。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和纠正错误行为。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力和自主意识。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别化的指导和关注。
六、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿使用手帕的方法，了解幼儿的认知水平和动手能力。
2. 示范法：教师演示正确使用手帕的方法，引导幼儿模仿和学习。
3. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的沟通和表达能力。
4. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高幼儿的动手能力和自主意识。
七、教学内容1. 认识手帕：让幼儿了解手帕的材质、颜色和图案。
2. 正确使用手帕：教育幼儿如何正确使用手帕擦脸、擦手等。
4. 自主更换手帕：教育幼儿在手帕脏了时，知道更换新的手帕。
八、活动步骤1. 邀请幼儿观察手帕的材质、颜色和图案。
2. 讲解手帕的正确使用方法，引导幼儿模仿实践。
3. 教育幼儿如何保持手帕的清洁，讲解手帕的清洗方法。
4. 组织幼儿自主更换手帕，培养幼儿的自主能力。
《我的小手帕》小班教案
《我的小手帕》小班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。
1.2 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备人手一块小手帕，适量的清洁剂，清水。
2.2 环境准备：在活动室设置一个清洁区，配备水池和排水设施。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手中的手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 清洁手帕：教师演示如何清洁手帕，步骤包括：湿润手帕、加入清洁剂、搓洗手帕、清洗清洁剂、晾干手帕。
3.3 幼儿动手清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自己动手清洁手帕。
第四章：活动延伸4.1 创意手帕：教师引导幼儿发挥创意，在手帕上绘制自己喜欢的图案。
4.2 手帕故事：教师引导幼儿发挥想象，创作关于手帕的故事。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿确认手帕的清洁方法。
第六章：活动材料6.1 准备小手帕：每名幼儿准备一块小手帕，可以选择不同颜色和图案，以增加幼儿的兴趣。
6.2 清洁剂：选择适合儿童使用的温和清洁剂。
6.3 清水：准备足够的清水用于清洗手帕。
6.4 画笔和颜料：用于幼儿在活动延伸环节创意手帕。
第七章：活动步骤7.1 介绍手帕：教师向幼儿展示手帕，介绍其用途和重要性。
7.2 演示清洁手帕：教师现场演示如何清洁手帕，包括湿润、加清洁剂、搓洗、清洗清洁剂和晾干等步骤。
7.3 幼儿清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自行清洁手帕。
7.4 创意手帕：幼儿使用画笔和颜料在手帕上绘制图案。
7.5 手帕故事分享：幼儿分享自己创作的手帕故事。
第八章：活动注意事项8.1 安全使用清洁剂：确保清洁剂不会对幼儿造成伤害，使用时保持幼儿远离。
8.2 正确使用画笔和颜料：指导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和地面。
8.3 保持环境清洁：活动过程中，教师应监督幼儿保持清洁区的卫生。
第九章：活动评价9.1 幼儿清洁手帕的掌握程度：观察幼儿是否能够独立完成清洁手帕的步骤。
小班健康公开课教案《我的小手帕》3篇
小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。
教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。
3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。
老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。
4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。
5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。
6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。
2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。
3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。
教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。
2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。
3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。
《我的小手帕》幼儿园小班教案
《我的小手帕》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的爱卫生、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备人手一块干净的手帕，洗衣液，盆子，椅子。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的自理能力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案，激发幼儿的兴趣。
2. 认识手帕：教师讲解手帕的用途，让幼儿了解手帕的重要性。
3. 清洁手帕：教师示范如何清洁手帕，步骤包括：用盆子装水，加入洗衣液，将手帕放入水中浸泡，揉搓，清洗，晾干。
4. 幼儿动手清洁手帕：在教师的引导下，幼儿自己动手清洁手帕。
5. 总结：教师带领幼儿总结清洁手帕的步骤，强调清洁手帕的重要性。
五、作业：1. 回家后，让爸爸妈妈教自己用手帕清洁小脸。
2. 观察身边的小朋友，看看他们是否懂得清洁手帕。
六、教学评价：1. 观察幼儿在清洁手帕过程中的动手能力，是否能够独立完成清洁步骤。
2. 关注幼儿在清洁手帕时的卫生习惯，如是否注意洗手、是否能够正确使用清洁工具。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家是否能够自主清洁手帕。
七、教学拓展：1. 开展“清洁小能手”比赛，让幼儿展示自己在清洁手帕方面的能力。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观洗手间，了解清洁洗手间的正确方法。
八、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结教学经验，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。
3. 关注幼儿在家庭和园所的卫生习惯，持续培养幼儿的自我服务能力。
九、教学反馈：2. 幼儿在园所中也能够自觉维护卫生，参与清洁活动。
3. 教师应继续关注幼儿的进步，给予鼓励和指导。
十、教学计划：1. 下一节课程将教授幼儿如何正确洗手，以提高幼儿的卫生意识。
我的小手帕教案小班健康
我的小手帕教案小班健康健康是我们生活中最重要的事情之一，尤其是对于小班幼儿来说。
他们正处于成长发育的关键阶段，良好的健康习惯和生活方式将对他们未来的发展产生深远的影响。
因此，作为幼儿教师，我们需要重视小班幼儿的健康教育，帮助他们养成良好的健康习惯。
今天，我将分享一份名为“我的小手帕教案”的小班健康教案，希望能够对其他老师有所启发。
教案内容如下：一、教学目标。
1. 让幼儿了解身体健康的重要性，培养他们爱护自己的意识。
2. 帮助幼儿认识常见的健康问题，如感冒、发烧、腹泻等，并学会预防和应对。
3. 引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、多喝水、保持室内空气清新等。
4. 培养幼儿的自理能力，让他们学会自己擦嘴、擦手等基本卫生习惯。
二、教学准备。
1. 小手帕，为每个幼儿准备一块小手帕，可以是彩色的、印有卡通图案的，让幼儿喜欢并愿意使用。
2. 图书和图片，准备一些图书和图片，用于讲解和展示身体健康知识。
3. 游戏道具，准备一些小游戏道具，如医生玩具、模拟药丸等，让幼儿通过游戏学习健康知识。
4. 实物展示，准备一些实物，如洗手液、肥皂、饮水杯等，让幼儿亲自操作和体验。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放一些与健康相关的儿歌或视频，引导幼儿讨论什么是健康，为什么健康很重要等话题。
也可以通过展示一些健康食品和不健康食品的图片，让幼儿观察并讨论它们的区别。
2. 学习小手帕的用途。
让幼儿观察自己的小手帕，询问他们知道小手帕的作用吗？引导幼儿讨论小手帕可以用来擦嘴、擦手、擦汗等，告诉他们小手帕是我们生活中非常有用的小物件。
3. 讲解身体健康知识。
通过图书、图片和实物展示，向幼儿介绍一些常见的健康问题和预防方法，如感冒时要多喝水、发烧时要及时就医、腹泻时要多吃清淡食物等。
还可以通过互动问答的形式，让幼儿参与其中，加深对健康知识的理解。
4. 游戏互动。
设计一些小游戏，如模拟医生诊所、模拟洗手场景等，让幼儿在游戏中学习健康知识和卫生习惯。
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幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思
小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会正确使用和保管手帕，认识手帕，了解手帕在生活中的用处，初步养成良好的个人卫生习惯，快来看看幼儿园小班健康公开课《我的小手帕》含反思教案吧。
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
(引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要
用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
五、结束活动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：手帕，指手绢;礼物的代称。
见唐·王建《宫词》之四七:”缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉。
”。