大熊猫教案
《大熊猫》教案范文
《大熊猫》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特征。
（3）培养学生的绘画和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，培养学生观察和分析的能力。
（2）以小组合作的形式，开展大熊猫保护现状的调查和研究。
（3）运用多媒体工具，展示大熊猫的相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
（2）提高学生对生态环境的保护意识。
（3）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特征。
（3）培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）大熊猫保护现状的相关知识。
（2）如何培养学生对生态环境的保护意识。
三、教学资源：1. 图片：大熊猫的图片、视频等。
2. 教材：相关大熊猫的教材或阅读材料。
3. 调查工具：问卷调查、访谈等。
4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示大熊猫的图片，引发学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 教学新课：（1）介绍大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）引导学生观察大熊猫的外形特征，并进行描述。
3. 实践环节：（1）以小组合作的形式，开展大熊猫保护现状的调查和研究。
（2）学生运用多媒体工具，展示大熊猫的相关知识。
（2）教师进行点评，强调保护大熊猫的重要性。
五、作业布置：1. 绘制一幅大熊猫的画作，展示大熊猫的外形特征。
3. 参与家庭环保活动，提高对生态环境的保护意识。
六、教学评价：1. 学生对大熊猫知识的掌握程度。
2. 学生对大熊猫保护现状的了解和关注程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。
4. 学生对生态环境的保护意识和行动。
七、教学建议：1. 结合当地实际情况，开展大熊猫保护的实践活动。
熊猫教学教案优秀3篇
熊猫教学教案优秀3篇熊猫教学教案1一、活动目标：1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。
2、引发对动物明显特征的关注，大胆表述自己的想法。
二、活动准备:背景图、小鸟，小兔、长颈鹿图片、操作材料（小草、小虫、树叶图片）三、活动过程：（一）引出兴趣：1、师：今天有个小动物要请客，我们一起去看看是谁要请客，你们猜猜这是谁的家呢？是从哪里发现的？小结：哦，原来熊猫最喜欢吃竹子，所以它的家种着很多的竹子。
2、师：熊猫在家吗？熊猫在干什么？今天熊猫要过生日了，谁会来做客呢？（二）、动物来做客1、出示动物一：谁来了？在哪里？（长颈鹿）小结：长颈鹿脖子很长，身上还有花纹。
2、长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢？一起数一数。
（5只）3、师：哎呀，花丛里谁在动啊，我们把它请出来吧。
（出示剪影），你从哪里看出来是小鸡的？小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽。
4、熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，让他们坐。
熊猫准备了几张凳子？我们一起请小鸡出来把，小鸡，快出来，请坐、请坐。
还有几只小鸡没来呢？5、花丛中的小鸡都去熊猫家做客了，草丛里又有小动物要蹦蹦跳跳出来了，会是谁呢？师：我来把它请出来吧，小兔小兔长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
小兔这样走路累不累？请小兔快坐下。
谁也来学学小兔走路的样子，把它们请过来。
(请出4只小兔) 师：今天小兔来了几只，一起数一数。
师：客人都到齐了，熊猫过生日，他们会和熊猫说什么好听的话呢？（祝你生日快乐）师：熊猫又会说什么呢？（谢谢、谢谢，欢迎、欢迎）（三）给小动物喂食1、师：今天来做客的'小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么？（小虫、树叶、萝卜）2、师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗？3、师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。
4、组织幼儿根据花篮上点子或数字的提示，粘贴食品，巩固5以内数的涵义。
《国宝-大熊猫》教案3篇
《国宝-大熊猫》教案3篇Teaching plan of "national treasure - Giant Panda"《国宝-大熊猫》教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《国宝——大熊猫》创意教案2、篇章2：国宝大熊猫教案3、篇章3：国宝大熊猫教学设计篇章1:《国宝——大熊猫》创意教案一、教学目标：认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、课前学习：1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学过程：一、《教我如何不想它》字词学习导入：今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。
它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nán lù），拒做“酒肉和尚”。
它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。
它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。
它喜爱独来独往，养成它是计划生育的标兵，一般每胎（fen miǎn）一仔。
它是世上最负盛名的（bīn weī）物种。
它是一颗（cuǐ càn ）的东方明珠。
啊!教我如何不想它!“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。
请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。
二、鉴宝问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
2. 过程与方法：运用观察、比较和分析的方法，了解大熊猫的特点。
培养学生的信息收集和整理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高环境保护意识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：介绍大熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型。
讲解大熊猫的生活习性和行为特点，如食竹、懒洋洋的生活方式。
2. 大熊猫的生活习性：探讨大熊猫的食性，了解它们以竹子为主食的原因。
分析大熊猫的栖息地选择和活动规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征和生活习性。
大熊猫的保护现状和环境保护意识。
2. 教学难点：大熊猫的生态意义和保护措施的实施。
四、教学方法1. 观察与比较：让学生观察大熊猫的图片或视频，比较其与其他动物的差异。
引导学生观察大熊猫的行为和习性，进行观察记录。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论大熊猫的保护现状和保护措施。
鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
五、教学步骤1. 导入：通过展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生对大熊猫的了解，引导学生思考。
2. 基本特征介绍：讲解大熊猫的外貌特征和生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式。
展示大熊猫的图片或视频，让学生观察和描述其特征。
3. 生活习性探讨：分析大熊猫的食性选择和栖息地选择，解释其原因。
引导学生思考大熊猫的生活习性对其生存的影响。
4. 保护现状讨论：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。
组织学生进行小组讨论，探讨保护大熊猫的措施和方法。
5. 总结与反思：总结大熊猫的基本特征和生活习性，强调其保护的重要性。
引导学生反思自己在大熊猫保护方面的责任和行动。
教学反思：本节课通过观察、比较和小组讨论等方法，让学生了解了大熊猫的基本特征和生活习性，并探讨了其保护现状和保护措施。
一年级大熊猫教案
一年级大熊猫教案引言：大熊猫是中国珍稀的国宝动物，具有独特的生态价值和文化意义。
作为一年级学生的教师，我们应该利用这一主题来激发学生对大熊猫保护的兴趣，并通过该主题培养他们的综合能力。
本文档将提供一个一年级大熊猫教案，旨在为教师提供参考，帮助他们设计相关的课程。
一、教学目标：1. 了解大熊猫的特征和生活环境；2. 培养学生对大熊猫保护的意识；3. 培养学生的观察、思考和表达能力；4. 培养学生的合作和实践能力。
二、教学内容：1. 大熊猫的基本知识：a) 外貌特征：黑白相间的体毛、圆圆的脸、笨拙的身体；b) 食物习性：主要以竹子为食，也吃其他的植物和昆虫；c) 生活环境：森林地带的高山地区；d) 目前面临的威胁和保护措施。
2. 大熊猫的保护：a) 通过讨论和小组活动了解大熊猫目前所面临的主要威胁，如栖息地破坏和人类活动；b) 了解当前的保护措施，如保护区的建设和研究；c) 鼓励学生提出自己的保护建议。
3. 野生动物观察活动：a) 组织学生参观附近的自然保护区，观察野生动物的生态环境；b) 强调对野生动物的尊重和保护。
4. 制作大熊猫手工艺品：a) 利用废旧材料，教导学生如何制作大熊猫手工艺品，并鼓励他们体现大熊猫的形象；b) 强调再利用和环保的重要性。
三、教学过程：1. 导入环节：a) 通过播放大熊猫的视频或展示大熊猫的图片来引起学生对大熊猫的兴趣；b) 提问学生是否听说过大熊猫，并了解他们对大熊猫的基本了解。
2. 知识传授：a) 向学生介绍大熊猫的外貌特征、食物习性和生活环境；b) 制作简单的图片和绘本，让学生更加形象地了解大熊猫；c) 引导学生思考大熊猫面临的威胁和保护措施。
3. 讨论和小组活动：a) 将学生分为小组，让他们讨论大熊猫目前所面临的主要威胁；b) 引导学生提出保护大熊猫的方法和建议；c) 鼓励学生用自己的言语和行为表达对大熊猫的关心和保护。
4. 野生动物观察活动：a) 组织学生参观附近的自然保护区；b) 引导学生观察野生动物的生活环境和行为，并记录观察结果；c) 回到教室后，通过小组分享的方式，让学生讨论他们观察到的野生动物。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等基本知识。
学会观察和描述大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，培养学生的观察和分析能力。
引导学生进行小组讨论，培养合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强环保观念。
培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重点与难点：重点：大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等基本知识。
大熊猫的外貌特征和生活习性的观察和描述。
难点：培养学生对大熊猫保护的意识，理解环保的重要性。
三、教学准备：准备大熊猫的图片、视频等资料。
准备教学PPT，包括大熊猫的基本知识、生活习性、保护现状等内容。
准备小组讨论的问题和指导学生进行观察的工具。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示大熊猫的可爱形象，引起学生的兴趣。
引导学生思考：你们对大熊猫有什么了解？为什么大熊猫被称为“活化石”？2. 新课导入：利用PPT介绍大熊猫的基本知识，包括名称、分类、分布等。
引导学生了解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等。
3. 观察与分析：展示大熊猫的图片，引导学生观察并描述大熊猫的外貌特征。
学生分组讨论，分享观察结果，培养观察和分析能力。
4. 保护现状：通过PPT介绍大熊猫目前的保护现状，引导学生了解大熊猫面临的威胁和保护措施。
引导学生思考：我们应该如何保护大熊猫？5. 小组讨论：学生分组讨论，探讨大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
各组分享讨论成果，进行全班交流。
五、课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大熊猫的生活习性、栖息地和保护现状。
强调保护大熊猫和环境的重要性，激发学生的环保意识。
教学反思：本节课通过图片、视频和小组讨论等形式，让学生了解了大熊猫的基本知识和保护现状。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述大熊猫的外貌特征，培养学生的观察和分析能力。
要引导学生思考大熊猫保护的重要性，培养学生的环保意识。
2023年《 国宝大熊猫》教案
2023年《国宝大熊猫》教案2023年《国宝大熊猫》教案1以下是为您推荐的国宝——大熊猫，希望本篇__对您学习有所帮助。
国宝——大熊猫教学目标：1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;3.学习形象生动的说明方法。
教学步骤：一、导入新课组织学生观看以熊猫为主题的录像片断，增强学生对熊猫的感性认识。
让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识。
也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。
二、整体感知，研读课文1.从标题入手，初步了解__所写中心。
引导学生看课文标题，引发学生思考：__用“国宝——大熊猫”作为标题，你觉得有什么含义?其中的破折号起什么作用呢?明确：__是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。
课文标题中的“大熊猫”，表明了__说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。
先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用：一是突出大熊猫的珍贵;二是引起读者的注意：2.熟读课文之后，如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?(可鼓励学生用第一人称的方式，上台介绍大熊猫)明确：外形特点：可爱生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔三、揣摩运用，体味语言1.作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱、机警的特点。
其中你最喜欢哪些语句?为什么?(根据学情，可引导学生学习__生动的说明方法：引用、打比方、列数字、作比较、诠释等，以及拟人、排比等多种修辞手法。
不必过细分析。
)2.比较探讨：大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼镜。
大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。
(《国宝——大熊猫》)体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。
大熊猫教案设计范文
大熊猫教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解大熊猫的基本信息，包括生活习性、外貌特征、生活环境等。
2. 培养学生对大熊猫保护的意识，提高他们的环保观念。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 大熊猫的概述：介绍大熊猫的名称、分布地区、生活习性等基本信息。
2. 大熊猫的外貌特征：介绍大熊猫的体型、毛色、表情等外貌特征。
3. 大熊猫的生活环境：介绍大熊猫的生活环境，如海拔、气候、植被等。
4. 大熊猫的保护：介绍大熊猫的保护级别、保护措施、保护机构等。
5. 大熊猫的趣事：分享一些大熊猫的有趣故事，增加学生的兴趣。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示大熊猫的图片，让学生直观地了解大熊猫的外貌特征。
2. 视频播放：播放关于大熊猫的生活习性和保护措施的视频，让学生更直观地了解大熊猫。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享他们对大熊猫的了解和看法。
4. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成关于大熊猫的保护计划。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫。
2. 讲解大熊猫的基本信息，让学生了解大熊猫的概况。
3. 讲解大熊猫的外貌特征，让学生了解大熊猫的外观。
4. 讲解大熊猫的生活环境，让学生了解大熊猫的栖息地。
5. 讲解大熊猫的保护，让学生了解大熊猫的保护状况。
6. 分享大熊猫的趣事，激发学生的兴趣。
7. 组织学生进行讨论，分享他们对大熊猫的看法。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成关于大熊猫的保护计划。
五、教学评价：1. 学生对大熊猫的基本信息、外貌特征、生活环境的掌握程度。
2. 学生对大熊猫保护意识的提高，环保观念的培养。
3. 学生在讨论、小组合作中的表现，综合素质的提高。
六、教学资源：1. 大熊猫图片素材库2. 大熊猫保护视频资料3. 大熊猫相关科普文章4. 大熊猫保护计划模板5. 学生分组讨论工具七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大熊猫的基本信息、外貌特征、生活环境以及保护措施。
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《大熊猫》
雷莉
教案教学目标：
1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、
教学重难点：
认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：
大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？
出示大熊猫照片：
二、新授
导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文
1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：
（1）画出不认识的字，
（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
（二）小组合作学习
1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？
2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
（三）理解课文
1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
学生分小组进行展示：
（1）小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。
图片展示：
（2）喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。
图片展示：
（3）性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。
图片展示：
2．师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！
可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个原因，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议，大家看，这是老师写的一份“关于保护大熊猫”的倡仪书。
（出示并朗读）
同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！
3．读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？
（学生有感情地朗读课文。
）
4．出示填空练习，检查阅读效果：
（1）你能再说出几个这样的词吗？
毛茸茸胖乎乎红________ 、________、________、________
（2）师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？
大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛（），头和身子（），头上长着（）。
它小的时候（），长大以后（），你去逗它（），它最爱吃（），我真喜欢大熊猫呀！
（四）识字教学
1．课文中的字都认识了吗？谁愿意读这些词？（学生自愿站起来读词。
）
大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵
2．请挑出你认为难的字再读几遍。
3．摆字卡，一边摆一边读。
4．游戏复习：下面我们玩一个“识字冠军”的游戏：
（1）挑字游戏：比比谁能快速挑出这个字。
师出示：“报”，请你挑出这个字？询问挑字快的孩子：你为什么挑得这么快？（因为跟手有关。
）
师：你真是会思考的好孩子，能根据字的规律掌握生字。
（2）猜谜语举字卡：师：锄禾日当午，（香）
（3）做动作猜字：师：这个动作很小，要仔细观察才能发现。
做动作：睁开眼睛（睁）
（4）反口令游戏：反口令就是挑出意思相反的字：白（举“黑”字）瘦（举“胖”字）长（举“短”字）
5．收字卡：一边收一边读。
6．同学进行评价：选出“识字冠军”。
（五）指导写字
1．找到写字表，观察这些生字的字形，看看这些生字你能记住哪个，它们每一笔都是什么笔画，在田字格中什么位置？（学生自由观察）
2．小组讨论：想一想怎样快速记住这个字，做到笔顺正确、笔画无误？（学生小组讨论。
）
3．看老师范写，然后模仿老师的写法，在空中进行书空练习。
（学生说难字，教师范写，学生进行书空练习。
）
4．在书中把生字轻轻的描一描，或者在写字本上描红，然后在作业本上写两个字。
（学生书写。
）
5．评一评：看谁写的最好？
6．写作业。
三、布置作业
1．我会画：画一张大熊猫的画。
2．我会读：读一篇关于大熊猫的文章。
3．我会写：写一写学完这篇课文你的想法。