校史讲解员风采大赛
博物馆讲解员大赛主持稿
博物馆讲解员大赛主持稿
尊敬的各位嘉宾、评委老师，亲爱的参赛选手们以及现场的所有观众朋友们：
大家好！欢迎大家来到“全国博物馆讲解员风采大赛”的活动现场。
我是主持人XX，很荣幸在这个充满文化底蕴与历史韵味的舞台上，与大家一起见证这场精彩纷呈的比赛。
首先，请允许我代表大赛组委会，向莅临本次比赛的各位领导、专家评委表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也要向来自全国各地，怀揣着对历史文化热爱与传播热忱的参赛选手们致以崇高的敬意！
本次“全国博物馆讲解员大赛”，旨在挖掘和培养一批具有深厚专业素养、独特讲解风格的博物馆讲解人才，提升我国博物馆公共服务水平，让更多的人通过你们生动而深刻的讲解，感知中华五千年文明的魅力，领略文物背后的历史故事，进一步增强民族自豪感和文化自信。
接下来的日子里，我们将看到各位选手以饱满的热情、专业的知识，为大家呈现一场场精彩绝伦的讲解秀。
他们将带领我们穿越时空隧道，感受历史的脉搏，解读文化的密码。
这不仅是一场技能的较量，更是一次文化的传承与弘扬。
在此，我希望所有的参赛选手都能全力以赴，发挥出自己最好的水平，展现出独特的个人魅力和扎实的专业功底。
同时也希望在座的每一位观众朋友，能够在这次比赛中收获知识，享受艺术，感受到博物馆讲解的独特魅力。
让我们共同期待接下来的精彩对决，预祝本次“全国博物馆讲解员大赛”圆满成功，预祝所有参赛选手赛出风格，赛出水平，载誉而归！
再次感谢大家的到来，让我们携手并进，共同开启这一段探索历史、传承文明的奇妙旅程！
现在，我宣布，“全国博物馆讲解员大赛”正式开始！。
学校校史解说员发言稿范文
大家好！我是今天校史解说员，很荣幸能够站在这里，向大家介绍我们学校的辉煌历程和独特魅力。
首先，请允许我带领大家回顾一下我们学校的发展历程。
我们的学校始建于（年份），自创立以来，历经风雨，砥砺前行，如今已经走过了（年数）个春秋。
在这漫长的岁月里，学校始终秉持着“（学校校训）”的办学理念，培养了一批又一批优秀人才，为我国的发展和社会的进步做出了重要贡献。
接下来，让我们一同走进校史馆，感受学校的百年沧桑。
（一）历史沿革在学校的历史长河中，我们学校历经多次变迁。
从最初的（创办时的名称）到如今的（现用名称），每一步都凝聚着前辈们的智慧和汗水。
在这里，我们要感谢那些为学校发展默默奉献的先驱们，是他们开创了学校的辉煌。
（二）校园风光走进校园，我们会被这里的美丽风光所吸引。
绿树成荫，鸟语花香，宽敞明亮的教室，设施齐全的实验室，还有那充满文化气息的雕塑和建筑。
这里不仅是我们学习知识的地方，更是我们心灵的港湾。
（三）办学特色我们的学校以（学校特色）为办学特色，致力于培养具有（学校培养目标）的人才。
在这里，同学们可以充分发挥自己的特长，全面发展，实现自己的人生价值。
（四）杰出校友学校的发展离不开一代代杰出校友的鼎力支持。
在这里，我要向大家介绍几位杰出校友的事迹，让我们共同感受他们的风采。
（五）未来展望站在新的历史起点上，我们学校将继续秉承“（学校校训）”的办学理念，以更加坚定的信念，更加务实的作风，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！最后，祝愿我们的学校繁荣昌盛，祝愿老师们身体健康，祝愿同学们学业有成，前程似锦！谢谢大家！。
杭州师范大学第二届校史讲解员大赛题库
杭州师范大学首届校史讲解员大赛题库1. 1905年由浙江巡抚奏请清廷，希望建立以培养中学师资和小学师资为目的的全浙师范学堂。
1908年5月14日，学校正式开学，校名为浙江官立两级师范学堂。
2. 1912年，应民国政府教育部将学堂改为学校的要求，学堂更名为浙江省立两级师范学校。
经亨颐任校长。
此后，学校创建了《白阳》、《浙江新潮》等刊物，并建立起了乐石社、湖畔诗社、明远学社等各种社团，注重学生全面发展。
3. 1913年，学校停办优级师范，将普通科优级师范的部分师生并入北京高等师范学校（今北京师范大学），并更名为浙江省立第一师范学校。
浙江省立第一师范学校时期是办学取得巨大成就的时期.4. 1937年，抗日战争爆发，浙江省立杭州师范学校内迁建德、丽水。
抗战胜利后，学校迁回杭州，恢复原校名——浙江省立杭州师范学校,并订定了处理校务的六项基本原则：礼遇、民主、和谐、自动、力行、推广。
5.1951年4月，省教育厅将学校归于杭州市人民政府领导，将“省立”改为“浙江省”，至此，我校更名为浙江省杭州师范学校。
，该年11月，学校与萧山、金华、湖州等四所师范学校被确定为浙江省重点师范学校。
6. 1956年，学校工作计划指出，我们学校的培养目标为“培养具有社会主义觉悟，有中等文化水平与教育专业知识技能，与工农相结合的全心全意为人民服务的小学教师”。
7. 1958年10月，浙江省委批准创办于1956年的杭州市第一所市属学校——杭州师范专科学校升格为杭州师范学院，招收培养本科生，即今浙江师范大学。
8. 1977年，杭州市委为了适应浙江教育事业发展的需求，决定在杭州师范学校的基础上组建杭州师范学院。
1978年，国务院正式批准成立杭州师范学院，并另建了杭州师范学校，专门培养小学教师。
9. 1998年至2008年学校抓住历史性的发展机遇，乘势而上，积极发展，成就了我校发展历史上的“黄金十年”。
这十年，学校办学思想与发展战略经历了“大力充实内涵，三步走发展战略，尊师爱生崇术重教，建设省内一流综合性大学”四个方面。
全国红色故事讲解员大赛金牌讲解员
全国红色故事讲解员大赛金牌讲解员引言红色故事作为中国____历史的重要组成局部，承载着丰富的历史信息和深沉的文化价值。
全国红色故事讲解员大赛旨在挖掘和传承这些珍贵的历史文化遗产，同时培养一批优秀的红色故事讲解员。
本文将围绕金牌讲解员的选拔、培训、比赛过程以及他们的故事进展详细阐述。
金牌讲解员的选拔1. 选拔标准热爱红色文化：对红色历史有深沉的兴趣和情感。
良好的表达才能：可以明晰、生动地讲述故事。
专业知识：对相关历史事件有一定的理解和研究。
2. 选拔过程初选：通过材料审核和初步面试，挑选出符合条件的候选人。
培训：对候选人进展专业培训，包括语言表达、历史知识、舞台表现等。
复选：通过模拟讲解和专家评审，选出最优秀的讲解员。
金牌讲解员的培训1. 培训内容历史知识：深化学习相关历史事件的背景、过程和意义。
讲解技巧：学习如何吸引听众、如何与听众互动等。
舞台表现：训练讲解员的肢体语言、面部表情等。
2. 培训方式理论学习：通过讲座、研讨等方式，提升讲解员的理论素养。
理论演练：在模拟环境中进展讲解练习，进步实战才能。
专家指导：邀请资深讲解员和历史专家进展一对一指导。
金牌讲解员的比赛1. 比赛流程预赛：讲解员在地方赛区进展比赛，选拔优秀者进入决赛。
决赛：在全国范围内进展，评选出金牌讲解员。
2. 比赛内容主题讲解：围绕指定的红色故事主题进展讲解。
即兴讲解：根据现场抽到的题目，进展即兴讲解。
金牌讲解员的故事1. 故事选择历史价值：选择具有重要历史意义的故事。
教育意义：选择可以启发考虑、传递正能量的故事。
2. 故事讲述情感投入：讲解员要将自己的情感融入故事中，打动听众。
细节描绘：注重故事的细节，使听众可以身临其境。
价值传递：通过故事传递____精神和红色文化的价值。
金牌讲解员的作用1. 传承红色文化传播历史知识：通过讲解，使更多人理解红色历史。
弘扬____精神：传承____先辈的英勇事迹和崇高精神。
2. 教育引导青少年教育：对青少年进展爱国教育，培养他们的爱国情怀。
中小学校红领巾讲解员风采大赛活动方案
中小学校红领巾讲解员风采大赛活动方案活动名称：中小学校红领巾讲解员风采大赛活动活动目的：1.提升中小学生的讲解能力和自信心；2.培养中小学生对于民族优秀传统文化的了解和传承意识；3.激发中小学生参与讲解活动的热情，培养他们的社交能力和公众演讲能力。
活动流程：一、报名阶段1.学校发布活动通知，鼓励中小学生积极参与，并确定报名时间和报名方式；2.学生填写报名表，表明参赛意向，并说明个人基本信息、讲解意向、讲解主题等；3.报名截止后，由学校组织评委进行资格审核。
二、选拔赛阶段1.通过资格审核的学生参加选拔赛;2.选拔赛采用主题演讲的形式进行，选手以讲解形式表达自己对于其中一主题的认识，取得评委的评分；3.根据评分确定晋级选手。
三、培训阶段1.学校组织选拔赛晋级选手参加针对讲解能力的培训；2.培训内容包括讲解技巧、表达能力、话题选取、语言表述等；3.培训由专业讲解人员、语言学教师等进行指导。
四、决赛阶段1.决赛采用竞技演讲形式；2.选手按照事先确定的讲解主题，准备好讲解文稿；3.决赛现场进行，选手在规定时间内进行讲解，评委进行评分；4.根据评分排名，确定冠亚季军和优秀奖。
五、颁奖仪式1.举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励；2.邀请学校领导、家长代表、评委等参加仪式；3.颁奖仪式上，让获奖选手进行感言发表，并对活动进行总结。
活动注意事项：1.活动过程要兼顾学生的学业进度，合理安排活动时间；2.活动要遵循公平公正的原则，确保评委的专业性和评分的客观性；3.明确奖项设置，确保获奖选手的表彰有意义；4.加强对活动的宣传力度，提高学生参赛的积极性；5.活动结束后，要对活动进行总结，不断改进完善，提高活动的质量和影响力。
活动效果评估：1.通过学生的参与度和表现来评估活动的吸引力和影响力；2.通过学生参与活动后讲解能力和自信心的提升来评估活动的实际效果；3.通过学生对于民族优秀传统文化的了解和传承意识的提高来评估活动的教育效果。
作为校史馆讲解员发言稿
作为校史馆讲解员发言稿尊敬的各位同仁、来宾，大家下午好！我是校史馆的讲解员，今天非常荣幸能够为大家讲解我们学校的历史。
在这里，我想借此机会向大家介绍一下我们学校的校史馆。
我们学校的校史馆成立于1998年，它是一个记录学校历史与发展的重要场所。
校史馆展览面积达5000平方米，共分为七个展厅，展示了我们学校自创建以来的各个方面。
这些展厅分别是校园沿革展厅、学科教学展厅、学生活动展厅、师资团队展厅、校友成就展厅、人文历史展厅和校园风貌展厅。
通过这些展厅，我们可以了解到学校的演变历程、教学特色、学生文化活动、师资力量、校友事迹、人文历史文化以及校园建设情况等。
首先，校园沿革展厅会向大家展示我们学校自创建以来的发展历程。
我们学校成立于1950年，当时只有一所初等教育学校。
从那时起，学校一直致力于提高教学质量和发展学生的全面素质。
多年来，学校得到了社会各界的广泛关注和支持，发展成为一所拥有优质师资、先进教学设备和完善教学资源的综合性高等学府。
通过校园沿革展厅，我们将会向大家展示学校在各个时期的重大事件和重要里程碑。
其次，学科教学展厅将会展示我们学校的学科建设和教学特色。
学科建设是一所高校的核心竞争力，我们学校一直非常注重学科建设和教学质量的提升。
通过引进和培养高层次教学人才，学校的学科建设取得了很大的突破。
在学科教学展厅，我们将会向大家展示学校优势学科的发展历程、师资力量、教学成果和学生培养情况等。
第三，学生活动展厅将会展示学校的学生文化和成就。
学生是学校的未来和希望，学校一直重视学生的全面发展和文化素质的培养。
通过各种丰富多彩的学生活动，学校培养了很多优秀的学生团队和个人。
学生活动展厅将会展示学校学生会、社团、辩论队、运动队等学生组织的发展历程和成果，同时展示学生在艺术、体育和学术方面的优异表现。
接下来，师资团队展厅将会向大家展示学校的师资力量和教学团队。
教师是学校教学的中坚力量，我们学校始终致力于引进和培养优秀的教师。
中小学校红领巾讲解员风采大赛活动方案
中小学校红领巾讲解员风采大赛活动方案一、活动意义1.丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围。
2.培养青少年的爱国情怀，增强民族自豪感和使命感。
3.提高青少年的语言表达能力和演讲技巧。
4.增进青少年对党的历史、党的知识、党的理论和党的政策的理解和认识。
二、活动对象中小学校四至六年级少先队员中小学校七至八年级少先队员四、截至时间10月17日下班前五、领导小组组长：副组长：成员：六、评比类别1.“红领巾讲解员”风采大赛（小学组）2.“红领巾讲解员”风采大赛（初中组）七、活动内容1.比赛分两轮，第一轮为主题讲解，以中华优秀传统文化为主题，结合自己了解的新时代中国相关伟大成就、杰出人物、生动故事等，自选角度，自定内容进行讲述，并拍摄短视频（时长不超 5 分钟）。
第二轮为命题讲解，结合参观南昌传统文化场馆，围绕其中的某一个展品、人物、故事等，结合自身了解、所思所感、心得体会进行讲述，拍摄短视频。
（时长不超 3 分钟）。
学生需要两项视频能力最优者，方可上报。
2.展示要求展示环节表达流畅，有较强语言表达能力和现场表现力。
讲解时可适当配备音乐、PPT、背景视频等播放，讲解全程脱稿独立完成。
群内需要通知学生精心准备，进行评比筛选，择优挑选。
筛选出的作品会进行校内筛选，不合格者取消评比资格。
3.奖项设置“红领巾讲解员”风采大赛各群积极准备，群内进行比赛，每群只推选一位，并直接授予一等奖，代表学校参加县、市展示。
八、活动分工总活动安排：谌琦敏1.小学部报名表发至X2.初中部报名表发至X3.小学部视频审核：X4.初中部视频审核：X5.奖状填写颁发：XX县中小学校2023.10.11县（区）/学校：（盖章）日期：年月日注：组别为小学4-6 年级组，初中1-2 年级组。
“讲解员”大赛活动策划书
“请跟我来”校园讲解员魅力大赛活动策划书为进一步推进我院教育创新，深化我院学生素质教育，展示学生的素质风采，以及选拔培养一批熟悉本地风俗、本民族特色、校情校史、系情系史、所学专业的形象、口才俱佳的优秀学生，特组织开展一场以“【请跟我来】校园讲解员魅力大赛”为主题的比赛。
一、主办单位：长沙民政学院团委学生会二、承办单位：殡仪系团总支学生会三、活动时间：2010年12月10日四、活动地点：影剧院五、活动对象：全院学生六、参赛要求：（1）参赛人员以系为单位，每系派出代表选手。
各系不得弃赛，参赛选手须着装得体、大方、整齐。
（2）参赛人员为单人（在个人才艺展示环节，每个人可以请其他同学协助）。
（3）参赛人员必须准备才艺表演。
（4）在模拟讲解环节，参赛人员必须以本地风俗、本民族特色、校情校史、系情系史、所学专业作为讲解对象。
七、活动安排：1、前期准备：（1）召集各系开会，下达活动的红头文件，告知活动方案和具体时间安排及要求，交流意见。
（2）在中心花坛展出宣传海报，各系在系部打出宣传彩板宣传。
（3）向学院各个系部下发邀请函。
（4）邀请专业老师担任评委。
（5）联系院新闻部门进行相关报道。
（6）在本系对学生会的各个部门进行活动职责的分工。
2、时间的设定：（1）初赛时间：各系在指定时间（2010年11月26日之前）内完成初赛，并推选出3名选手参加复赛。
（2）复赛时间：2010年12月3日之前，各系推选出一人参加决赛。
（3）决赛时间：2010年12月10日。
3、会场的布置：会场的布置必须显得温馨而典雅，以便于凸显出学院学生的魅力和风采，并展现出学院的风格及特点。
需要的物品：如横幅喷绘、鲜花、气球、彩灯、彩带、闪灯、音响等最基本的配套设施。
八、决赛流程(1)主持人入场，简单介绍此次竞赛，并宣读比赛规则。
(2)介绍出席此次竞赛的评委和老师，请到场领导致开幕词，宣布竞赛正式开始。
(3)竞赛环节第一环节：模拟解说（主要考察学生的语言组织能力，语言表达能力以及临场发挥能力）第二环节：才艺展示（包括舞蹈，歌曲等，相声小品除外，要具有自身的特色，能够彰显出个人独特的魅力，表演时间不超过5分钟）第三环节：知识问答（考察学生的应答能力和技巧，以及对有关讲解员的相关知识的储备）（4）评委对场上选手的表现进行点评，然后由评委现场打出分数，再由主持人宣布选手的最后得分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常熟理工学院
校史讲解员风采大赛
校史讲解员风采大赛
策划案
一、活动主题
散发个人才情彰显理工风采
二、举办单位
常熟理工化学与材料工程学院学生分会外联部
三、活动目的
1.增强本校大学生对校史的认识理解，熟悉常熟理工学院的发展历程。
2.加强校园学生凝聚力，发扬校园文明建设精神。
3.培养学生的语言沟通能力，增强学生认识校史，理解校史的积极性。
4.为学校培养新的校园讲解员的新生力量，使得外来参观人员，以及新生入校时能够更加清楚的认识常熟理工学院，将我校悠久历史能够更加清楚的展现在人们面前。
四、活动对象
全体在校学生
五、参赛条件
1. 对参赛目的有清楚的认识，思想积极进步，道德品质优良；
2. 热爱校史解说，普通话标准，形象气质较好，
3. 身体健康，精力充沛，有较强的集体观念和组织纪律性；
4. 吃苦耐劳，服从指挥，责任心强，富有团队协作精神；
5. 具有良好的语言沟通能力和工作协调能力。
六、活动准备
1.化学院学生会外联部，安排相关事宜。
2.学生会内部会议，最终确定比赛内容，比赛形式。
3.整理校史材料，准备各阶段的比赛内容，制定评分标准。
4.邀请评委，确定评委团。
5.确定个阶段的比赛场地，和学校的相关部门协调好（这里主要是校史馆）。
6.展开校内的宣传工作，做好活动的动员工作。
7.参赛人员的简单培训以及资料发放。
七、工作安排
化学院学生会外联部：负责与各个部门的协调工作，以及场地的租借，赛事的安排，人员的通知，资料的发放，以及各阶段晋级人员的统计。
邀请各阶段的嘉宾。
学习部：负责监考，维持考场纪律
办公室：收集并整理校史资料，“校史讲解员风采大赛”初赛的考卷
宣传部：活动展板（常客隆），海报制作（闻道楼）
新闻部：新闻工作
八、活动具体安排：
宣传阶段：（时间）主要分为两块，一是在常客隆门前放展板，闻道楼入口张贴海报。
二是进班宣传，通知各学院学生会，本学院主要通知各班级的团支书和班长做班级的宣传工作。
报名阶段：5.13----5.14参赛人员资料整理。
初赛阶段：5月16日18:30------20:00
活动形式：笔试
比赛地点：闻道楼教室
评分标准：主要是考察学生对校史的了解，按分数高低选出进入第二轮人员
复赛阶段：5月23日18:30---20:30
活动形式：五分钟现场讲解（最好有ＰＰＴ），现场问答
比赛地点：大学生活动中心
评分标准：１>学生自我介绍（主要是考察学生的普通话是否标准，是否能够清楚的突出自我）
2>五分钟讲解（主要是考察学生的学生的语言组织表达能力，注意学生的个人气质与衣着）
3>知识问答（考察学生的应变能力，对校史的了解情况）
决赛阶段：5月28日（周三）13:30----15:30
活动形式：校史馆现场讲解
活动地点：校史馆
活动内容：选手现场抽签，按抽签顺序进入校史馆，现场讲解，每位选手限时5分钟。
评分标准：评委团根据选手的临场表现和应变能力、选手的讲解清晰度等方面对选手进行打分，得出比赛的分数。
奖励安排：一等奖一名，二等奖两人，三等奖三人，最具魅力讲解员一名，最具风格讲解员一名，入围决赛的选手将获得校园讲解员优秀志愿者称号。
九、奖励机制
1.入选者颁发“校史馆讲解员”证书及精美品。
2.开具“志愿者服务”时长证明。
3.择优推荐社会实践岗位。
附：
校史讲解员风采大赛报名表
学院姓名性别班级联系方式。