机动车驾驶培训教练员实操教案及评分标准
驾培实操培训教案
1. 咱这驾培实操培训啊，上车前的准备像战士出征前的整备。
教练会仔细检查车辆状况，就像检查武器是否锋利。
教练拍拍车说：“这车子就是咱的战马，有一点毛病，能放心上战场吗？”学员们都认真点头。
2. 调整座椅和后视镜可是关键步骤。
这座椅和后视镜的调整像给眼睛和身体找最佳观测点。
有个学员怎么调都不对，旁边同学说：“你这调得像蒙着眼找东西，能看清路吗？得像量体裁衣一样，调到最适合自己的位置。
”3. 起步操作像启动一艘小船。
先踩离合，就像拉起船锚。
教练演示时说：“这离合不踩好，车像搁浅的船，动都动不了，可得注意啊。
”学员们紧紧盯着，像盯着宝藏的地图。
4. 直线行驶像走钢丝，得稳稳当当。
教练坐在旁边提醒：“眼睛看远，手别乱晃，这路像钢丝，歪一点就可能掉下去，你想掉下去吗？”学员紧张得手心出汗，像第一次走钢丝的新手。
5. 转弯的时候，方向盘的转动像指挥乐队的指挥棒。
打早了或打晚了，车的轨迹像跑调的音乐。
一位学员转弯失误，教练皱着眉说：“你这方向盘打得像乱弹琴，好好练练，不然这曲子没法听啦。
”6. 换挡就像给车换不同的跑鞋。
根据速度和路况来换。
有个学员换挡老是卡顿，教练说：“你这换挡像给车穿不合脚的鞋，车能跑快吗？多练练，让车穿上合适的鞋飞奔。
”7. 停车入库像把大象塞进冰箱，看似简单实则不易。
教练比划着说：“这库像个小笼子，你得把车这头大象精准地塞进去，有信心吗？”学员们跃跃欲试，像即将挑战难题的勇士。
8. 侧方停车像把车停进一个狭窄的小巷子。
得把握好角度和距离。
有个学员尝试时，旁边有人喊：“你这角度太斜了，车像个歪脖子树，得正过来呀。
”学员赶紧调整，像在扶正一棵歪倒的树苗。
9. 坡道定点停车与起步像在山坡上玩平衡木。
既要停得准，又要起步稳。
教练站在坡下喊：“这坡上停车起步像走在刀刃上，一不小心就滑下去了，你敢大意吗？”学员们小心翼翼，像捧着易碎的瓷器。
10. 灯光操作像给车的眼睛打信号。
不同路况用不同灯光。
教练说：“这灯光用错了，像人说错话，会引起误会的，一定要记清楚哦。
驾驶教练员教案模板5篇(汽车驾驶教练员培训教学大纲)
驾驶教练员教案模板5篇(汽车驾驶教练员培训教学大纲)下面是我分享的驾驶教练员教案模板5篇(汽车驾驶教练员培训教学大纲)，以供借鉴。
驾驶教练员教案模板1驾驶实操教练员岗位职责一、认真学习和遵守交通部和主管部门的有关法律、法规，提高信守职业道德和维护社会公德的自觉性，不断提高自己综合素质，增强服务意识，实现教学型的转变，提高科学管理水平。
二、重视政治思想和职业道德教育工作，自觉抵制各种不正之风的侵蚀，牢记为人师表和教学“十大禁令”。
树正气、立新风。
积极鼓励学员学习各项交通法规制度，驾驶技术和专业知识。
三、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格遵守《道路安全法》和安全操作规程。
礼貌行车，确保自身和他人的生命、财产安全，杜绝重特大事故的发生，牢记教练员职责和行车十大禁令，最大限度的降低一般事故。
四、严格在教学过程中，教练员对学员负有监护责任，对于学员违章驾驶所引发的交通事故，教练员应付部分或全部责任。
五、严格遵守教学规定，严禁违反教学时间、教学线路教学、教学过程中，教练车上不得乘坐与教学无关人员。
六、严禁违反安全操作规程，对酒后教学者，不按章训练的，屡教不改者学校有权开除教练队伍。
严禁隐瞒和私了交通事故，发生安全责任事故将按照法规和本校规章制度处罚。
七、严格遵守安全操作规程、熟悉车辆性能、特点、熟悉掌握不同道路条件，不断学习安全行车知识，做好爱车例检工作，保证安检，例检能完全通过，按期对车辆进行维护保养，杜绝机械事故发生。
八、讲团结、顾大局、热情礼貌、用语规范。
培育和弘扬健康向上的汽车驾驶学习环境，在教学过程中举止文明，不准吸烟、饮食、闲谈。
九、严禁自由主义，随意为学员调换车辆。
严禁吵架、打骂等损害学校形象的行为。
有事必须提前请假。
十、重视理论联系实际，在教学活动中，能应用教育学，心理学的原理分析学员不同的性格特点，因材施教。
十一、服从培训部主管和学校的其他工作安排和管理。
大方池宇驾校驾驶教练员教案模板2工作总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
驾校教练员教学教案(新)
驾校教练员教学教案(新)第一章：教学理论基础1.1 教学目标1.1.1 让学生了解并掌握驾驶理论基础知识1.1.2 使学生理解并能够运用交通规则和法规1.1.3 培养学生安全驾驶的意识和习惯1.2 教学内容1.2.1 驾驶理论基础知识1.2.2 交通规则和法规1.2.3 安全驾驶意识和习惯的培养1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解驾驶理论知识，交通规则和法规1.3.2 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生理解交通规则和法规的重要性1.3.3 讨论法：引导学生就安全驾驶意识和习惯的培养进行讨论，分享经验第二章：车辆操作技能2.1 教学目标2.1.1 使学生熟练掌握车辆操作的基本技能2.1.2 培养学生正确操作车辆的习惯2.1.3 培养学生应对突发情况的处理能力2.2 教学内容2.2.1 车辆基本操作技能2.2.2 车辆操作注意事项2.2.3 突发情况的应对处理2.3 教学方法2.3.1 实践教学法：让学生在实际操作中掌握车辆操作技能2.3.2 示范教学法：教练员进行车辆操作示范，引导学生正确操作2.3.3 模拟教学法：利用模拟器进行车辆操作训练，提高学生的操作熟练度第三章：场地驾驶训练3.1 教学目标3.1.1 让学生掌握场地驾驶的基本技能3.1.2 培养学生熟练应对各种场地驾驶情况的能力3.1.3 培养学生遵守交通规则和法规的习惯3.2 教学内容3.2.1 场地驾驶技能训练3.2.2 场地驾驶情况应对策略3.2.3 交通规则和法规的遵守3.3 教学方法3.3.1 实践教学法：让学生在实际场地驾驶中掌握驾驶技能3.3.2 情景模拟法：模拟各种场地驾驶情况，引导学生熟练应对3.3.3 讲解法：讲解交通规则和法规，引导学生遵守第四章：道路驾驶训练4.1 教学目标4.1.1 让学生掌握道路驾驶的基本技能4.1.2 培养学生熟练应对各种道路驾驶情况的能力4.1.3 培养学生遵守交通规则和法规的习惯4.2 教学内容4.2.1 道路驾驶技能训练4.2.2 道路驾驶情况应对策略4.2.3 交通规则和法规的遵守4.3 教学方法4.3.1 实践教学法：让学生在实际道路上驾驶中掌握驾驶技能4.3.2 情景模拟法：模拟各种道路驾驶情况，引导学生熟练应对4.3.3 讲解法：讲解交通规则和法规，引导学生遵守第五章：安全驾驶教育5.1 教学目标5.1.1 让学生了解并掌握安全驾驶的知识和技巧5.1.2 培养学生安全驾驶的意识和习惯5.1.3 使学生能够正确处理交通事故和紧急情况5.2 教学内容5.2.1 安全驾驶知识和技巧5.2.2 安全驾驶意识和习惯的培养5.2.3 交通事故和紧急情况的处理5.3 教学方法5.3.1 讲授法：讲解安全驾驶知识和技巧5.3.2 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生理解安全驾驶的重要性5.3.3 实践教学法：让学生在实际驾驶中体验并掌握安全驾驶的技巧第六章：模拟考试与评估6.1 教学目标6.1.1 使学生熟悉科目一和科目二的考试流程和评分标准6.1.2 帮助学生提高考试技巧，提高通过率6.1.3 评估学生的驾驶技能和理论知识，为学生提供改进建议6.2 教学内容6.2.1 科目一考试流程和评分标准6.2.2 科目二考试流程和评分标准6.2.3 考试技巧和心态调整6.3 教学方法6.3.1 讲解法：讲解考试流程和评分标准6.3.2 模拟考试法：模拟考试场景，让学生进行实战演练6.3.3 评估法：对学生进行驾驶技能和理论知识的评估，提供改进建议第七章：学员管理7.1 教学目标7.1.2 提高学生的学习积极性和主动性7.1.3 及时发现和解决学生的学习问题，提高教学质量7.2 教学内容7.2.1 学员守则和纪律要求7.2.2 学习方法和技巧的指导7.2.3 学员问题的发现和解决7.3 教学方法7.3.1 讲解法：讲解学员守则和纪律要求7.3.2 指导法：指导学生学习方法和技巧7.3.3 观察法：观察学生学习情况，及时发现和解决问题第八章：突发情况应对8.1 教学目标8.1.1 使学生了解并掌握突发情况的应对方法8.1.2 培养学生冷静应对突发情况的能力8.1.3 增强学生的心理素质和应变能力8.2 教学内容8.2.1 突发情况的分类和应对方法8.2.2 应对突发情况的注意事项8.2.3 心理素质和应变能力的培养8.3 教学方法8.3.1 讲解法：讲解突发情况的应对方法和注意事项8.3.2 情景模拟法：模拟突发情况，让学生进行实战演练8.3.3 心理训练法：进行心理素质训练，提高学生的应变能力第九章：学员心理辅导9.1 教学目标9.1.2 提高学生应对压力的能力9.1.3 促进学生心理健康，提高学习效果9.2 教学内容9.2.1 学员常见心理问题及其原因9.2.2 学习心态的调整方法9.2.3 心理健康促进策略9.3 教学方法9.3.1 讲解法：讲解学员心理问题及其原因9.3.2 心理辅导法：提供心理辅导，帮助学生调整心态9.3.3 互动交流法：组织学生进行交流互动，分享心理调适经验第十章：教学质量保障10.1 教学目标10.1.1 建立和完善教学质量管理体系10.1.2 提高教学质量，保障学员学习效果10.1.3 持续改进教学方法和教学内容10.2 教学内容10.2.1 教学质量管理体系的建立和完善10.2.2 教学质量评估和监控方法10.2.3 教学方法和教学内容的持续改进10.3 教学方法10.3.1 讲解法：讲解教学质量管理体系和评估监控方法10.3.2 调查法：进行教学质量调查，了解学员需求和反馈10.3.3 改进法：根据调查结果，持续改进教学方法和教学内容重点和难点解析1. 教学理论基础的讲解：这是教学的基石，理解理论知识对于掌握驾驶技能至关重要。
机动车教练员教案范文
机动车教练员教案范文一、教案概述本教案旨在帮助机动车教练员有效地制定和实施教学计划，提高学员的驾驶技能和交通安全意识。
教案内容包括课程目标、教学重点、教学方法与手段、评估方式等。
通过科学合理的教案设计，机动车教练员能够有效引导学员进行系统的驾驶训练，培养他们良好的驾驶习惯和技能。
二、教学目标本教案的教学目标是使学员能够熟练掌握车辆的操作技能和交通法规知识，具备良好的驾驶素养，能够安全、文明地驾驶机动车辆。
具体目标包括：1. 掌握车辆基本操控技能，如起步、换挡、转弯、停车等。
2. 熟悉交通法规，包括信号标志、交通信号、道路标线等，学会正确判断和遵守交通规则。
3. 培养安全驾驶意识，提高应急处理能力。
4. 培养良好的驾驶习惯，包括礼让行人、遵守交通信号等。
三、教学内容及重点1. 技术性教学内容：a. 车辆基本操控技巧，包括起步、加速、换挡、制动等。
b. 车辆转弯技巧，包括直线转弯、曲线行驶等。
c. 停车技巧，包括平稳停车、坡道起步等。
d. 夜间驾驶技巧，包括灯光使用、观察等。
2. 知识性教学内容：a. 交通法规的基本内容和要求。
b. 交通信号的意义和使用方法。
c. 道路标线的类型及其作用。
d. 交通事故的原因和预防措施等。
教学重点放在车辆操控技巧和交通法规知识的讲解与训练上，通过理论与实践相结合的教学方法，培养学员的驾驶技能和安全意识。
四、教学方法与手段1. 讲解教学法：通过口头讲解、演示等方式，向学员传授相关的知识和技能。
2. 模拟演练法：通过模拟训练场景，让学员亲自操作车辆，培养其实际操控能力。
3. 实地教学法：将学员带到实际道路中，进行实际行驶训练，加强实战能力。
4. 多媒体教学法：利用投影仪、电脑等工具，展示交通规则、道路标线等图像，提高学员对知识的理解和记忆。
五、评估方式为了全面评价学员的学习情况和驾驶技能，评估方式包括理论考试和实际操作考试两部分。
1. 理论考试：考核学员对交通法规和交通安全知识的掌握情况，采用选择题、判断题等形式。
教练员教案
3、挂1档,起步,左右小幅修正方向使车身尽量在甲库中间,离甲库前方边线一定距离时停车。
4.挂倒档,起步,左右小幅修正方向使车身尽量在甲库中间,倒入库底停车。
3.在各种情况下使用制动跳板:
（1）需要降低车速时应先轻后重缓慢踏下；
（2）需要停车时,除按减速要领操作外,在车辆即将停止时放松踏板再缓慢踏下；
（3）需要紧急制动时,应迅速有力将踏板踏到底。
（4）放松踏板也应根据需要操作可以一次放松,也可以分次逐渐放松。
（4）放松踏板也应根据需要操作可以一次放松，也可以分次逐渐放松。
5、松离合器至联动点停住，逐渐加油并缓慢松手刹，做到三者协调配合。（讲解离合器使用中的“两快两慢一停顿”操作要领以与判断离合器联动点的三种现象:（1、听发动机声音变化；2、凭脚感；3、凭抖动的感觉。）
5、松离合器至联动点停住，逐渐加油并缓慢松手刹，做到三者协调配合。（讲解离合器使用中的“两快两慢一停顿”操作要领以与判断离合器联动点的三种现象：（1.听发动机声音变化；2、凭脚感；3、凭抖动的感觉。）
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案十一
教学科目
上坡路定点停车与坡道起步
教学时间
5学时
教学目的
掌握上坡路定点停车与坡道起步的操作要领,熟悉上坡路定点停车与坡道起步的考核要求。
教学要求
掌握上坡路定点停车与坡道起步的操作要领
教学内容
1.听到“上坡定点停车”指令后,打右转向灯,右打方向盘使车辆向右侧靠。
机动车教练员教案范本
机动车教练员教案范本近年来，随着城市交通的日益繁忙，越来越多的人开始拥有自己的汽车。
驾驶机动车也成为了一项必不可少的技能。
而想要学会驾驶机动车，就需要找一位合格的教练员来指导。
作为一名机动车教练员，如何制定一份高效的教案范本，能够有效地提升教学效果呢？首先，制定教学目标非常关键。
在开始一堂课时，考虑学员的当前水平和学习目标，并制定一个可以达到这些目标的教学计划。
例如，可以将一个学员的目标分为三个等级：掌握基本驾驶技能、熟练掌握常见道路情况下的驾驶技巧，以及熟练掌握复杂道路情况下的驾驶技巧。
在每堂课结束时，应对这些目标进行评估，以确保教学进展顺利。
其次，制定教学计划时一定要充分考虑学员的个性化需求。
不同的学员有不同的学习习惯和学习速度。
机动车教练员应该基于学员的特点进行课程设计，适应学员的学习进度和学习风格。
在课程中注重个性化教学，可以提高学员的学习积极性和学习效率。
第三，教学方法也非常重要。
机动车有着特殊的性质，需要高度的操作技巧和对路况的敏感度。
为了保障学员的安全，机动车教练员需要采取多样化的教学方式，如模拟训练、逐步推进等等，并进行不断的调整。
在教学过程中，机动车教练员还可以使用一些交互式教学工具，如动态多媒体课件、互动式车载电脑软件等等，提高学员的学习效果。
当然，教学过程中需要注意一些问题，比如教练员的专业水平、心理素质和安全意识等等。
教练员还应该遵守教学规范，不得疏忽职责。
在课程中，教练员还应该加强学员对安全规则的了解和掌握，尤其是对重点部位的操作技巧和对常见道路情况的敏感性进行加强。
在制作教案时，也要注意一些要点。
教案应包含教学目标、教学计划、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
教学过程中应多加引导学员发问，互动式教学让学员更容易掌握知识点。
教学过程中还应重点强调机动车驾驶的安全性问题，让学员深刻了解车辆本身的限制性和驾驶要注意的安全注意事项。
同时，也要强调机动车驾驶人的责任和义务。
总的来说，机动车教练员的教案制定应该侧重于个性化教学，灵活应对不同的学员需求。
教练实操教案
教练员实操教案科目：上下车目的：使学员掌握安全上下车的方法。
内容：1、上车前的安全检视2、上车动作3、下车动作4、容易出现的错误和注意事项重点：安全检视和观察方法：讲解、示范和练习要求：1、认真听，仔细看，反复练。
2、积极主动地进行模拟练习3、注意训练安全教学过程：学员们好！上一节课我们学习了行车前的检查，现在我们来学习上下车的动作，在这节课里，我们不仅要掌握上下车的动作要领，更要的是培养安全意识，养成安全检视和观察的习惯，下面我们分为四个方面讲解：一、上车前的安全检视。
安全检视的方法是按逆时针围绕车一周检视，安全检视的内容包括两个部分：1观察车辆周围有无行人和障碍物2检查车辆轮胎技术状况，车身表面有无异常、车身下的路面有无滴痕等。
二、上车。
上车包括开车前的观察和上车的动作。
1、开门前的观察。
上车打开车门前应向右转身或向右侧转头环视车后方交通的情况，在确定安全的情况下打开车门上车。
2、上车动作。
面对车门站好，左手打开车门，随身移至车门内侧，左脚向左前方迈一步，右手握住方向盘左侧，迈右腿，侧身进入驾驶室，右腿轻放在油门踏板上，身体顺势坐下，收左腿。
左腿放在离合器踏板左下方，关好门。
三、下车动作。
下车包括开门前的观察和下车动作：1、开门前的观察。
下车时先通过左后视镜，再向左转头观察左后方交通的情况，确定安全后打开车门下车。
2、下车动作。
下车时左手打开车门，然后按上车相反的动作下车。
四、容易出现的错误和注意事项1、上车前不绕车安全检视2、开、关车门前不转头向后观察下面请学员轮流上车练习安全检视和上下车动作，其他学员在下徒手模拟练习。
停，练习结束。
现在讲评：在今天的训练中，我们共同学习了上车前的安全检视、上车和下车，大家比较认真，基本掌握了上下车的方法，但也有的学员还没有完全掌握安全检视和观察的内容，课后要继续练习，我们要把今天学习的内容体现在每一次训练中，养成良好的安全习惯，在考驾驶证中，上车前不绕车安全检视，开门车门前不转头向后观察都是不合格的项目，请牢记。
驾驶培训实操教案模板范文
一、教学目标1. 培养学员安全驾驶意识，提高学员对车辆操作技能的掌握。
2. 使学员熟悉各种道路环境，掌握车辆在不同路况下的驾驶技巧。
3. 培养学员独立驾驶能力，为学员顺利通过科目二、科目三考试奠定基础。
二、教学对象初级驾驶员培训学员三、教学内容1. 驾驶操作基础2. 直线行驶3. 曲线行驶4. 停车5. 倒车入库6. 侧方停车7. 直角转弯8. 前方交叉路口停车9. 靠边停车10. 实际道路驾驶四、教学时间共计24学时五、教学步骤（一）桩位阶段（6学时）1. 教学目标：使学员掌握蝴蝶桩练习要领，独立完成蝴蝶桩的入库。
2. 教学内容：驾驶操作基础、直线前后行驶、曲线前进行驶、直线向后行驶、移库练习、两骥训练、全套训练。
3. 教学方法：操作演示、操作练习。
（二）路面阶段（18学时）1. 教学目标：使学员能起步、定点停车平稳；掌握场内道路驾驶项目的操作方法和要领，能熟练进行驾驶损伤掌握会车、超车、让车的操作规范，能安全地进行会车、超车、让车；能独立在实际道路上安全驾驶。
2. 教学内容：- 原地驾驶训练：4学时- 起步、停车训练：4学时- 斜坡起步、斜坡起步转档、山路训练：4学时- 综合训练：8学时- 长途训练：2学时- 场内道路训练：2学时- 实际道路训练：2学时3. 教学方法：操作演示、操作练习、现场指导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的学习态度、纪律性和参与度。
2. 实操考核：对学员在实操过程中的技能掌握情况进行考核。
3. 实际道路驾驶：评估学员在实际道路上的驾驶能力和安全意识。
七、教学注意事项1. 强调安全驾驶的重要性，培养学员遵守交通法规的良好习惯。
2. 注重学员个体差异，因材施教，确保每位学员都能掌握驾驶技能。
3. 培养学员独立思考、解决问题的能力，提高学员的应变能力。
4. 加强与学员的沟通交流，了解学员在学习过程中的困惑和需求，及时给予指导。
通过本教案的实施，使学员在驾驶培训过程中能够系统、全面地掌握驾驶技能，为成为一名合格的驾驶员打下坚实基础。