高校岗前培训试题教育学
河北省高校岗前培训教育学考试题目及答案
1.简述在教学中如何促进大学生的学习迁移？学习迁移能力是大学教学的重要目标，在教学中可以使用下述方法促进此种能力：①确立明确、具体、现实的的教学目标。
②注意教学教材和教学内容的编排。
③有效设计教学程序。
④在教学中注意提高学生的概括能力。
⑤使学生学会“如何学习”。
2.简述大学生学习的基本特点？大学生学习区别于承认学习，与中小学学习既有区别又有联系，有自身的特点：▪学习内容上的特点：①业化程度较高，职业定向性较强。
②实践知识丰富，动手能力较强。
③学科内容的高层次性和争议性。
▪学习方法上的特点：①自学方式日益占有重要地位。
②学习的独立性、批判性和自觉性不断加强。
③课堂学习与课外和校外学习相结合。
3.简述如何帮助学生建立积极正向的归因模式？①提高低自信心学生的成功期望。
②协助学生练习，达到短期目标，向他们提供如何使用策略达成目标的讯息。
③教导学生如何去“集中注意力于策略，而非结果上面，使他们较有可能会拥有其结果”。
④制定个别化的目标，让他们认识到成功是来自于他们的努力。
⑤平等的待遇，避免学生归因到本身能力的差异。
⑥避免给予学生同情式的线索。
4.简述大学生的学习动机的特点及如何激发学习动机？大学生的学习动机随着社会生活条件、教育实践、和个人生活经历的不同而发生变化，表现出自身的年龄发展特点：①学习动机的多元性。
②学习动机的自律性。
③学习动机的社会性。
④学习动机的职业化。
对大学生学习动机的激发是每个教育者的重要任务。
方式有：①创设问题情境，实施启发式教学。
②根据作业难度，恰当控制动机水平。
③充分利用强化原理，激发学生学习动机。
④对学生进行竞争教育，适当开展学习竞赛。
5.简述有效教学的主要特征。
有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。
浙江省高校教师岗前培训题库 高等教育学全
19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A一、单选题A．是包含与被包含的关系；B．是流与“源”的关系；D 。
1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）C．是教师的职责要求；D．是有机的统一体 B.获得和保持阶段；注意定向阶段； A.20、高等学校社会服务的意义不包括（）。
CD.记录阶段C.练习和强化阶段； A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思；。
（）2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设B的快速发展 B. 教育与生产劳动相结合；A.实现素质教育；21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办 C.加强理论教学； D.注重实践教学高等学校的人是（）。
B B。
3、文化素质教育不是为了（）A．苏格拉底；B．费希特；强化专业教育； B. A.提高大学生的文化品位；C．洪堡；D．范海斯 D.提高人文素养C.提高审美情趣；22、高校人事管理中一般不会采用( )。
D 。
）4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（A.待遇激励法； B.事业激励法；CC.情感激励法；D.股权激励法开设人文学科方 B.A. 在整个教育活动中渗透人文教育；23、在高校战略评估中，主要采用( )。
A 面的课程；A.自我评估； B.社会评估；在专业教育C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育中补充人文教育的内容的发展趋势是( )。
CC 。
、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）5 A.法治化；B．终身化； A. 个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说；C．国际化；D．民主化 D.政治统帅论C. 社会本位论；25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。
“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育、6C者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接A.教学与研究相结合；B．自由讲学；A 。
高校教师岗前培训高等教育学部分题目和答案,DOC
A B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D一、标准答案：D您的得分：0分2高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是(30分)A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养ABCD标准答案：D您的得分：30分二、多选（共1道试题，共40分）3ABCD一、1ABCDABCD标准答案：A您的得分：0分2经济对高等教育的反作用不包括(30分)A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用ABCD标准答案：D您的得分：0分二、多选（共1道试题，共40分）A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C D一、单选（共2道试题，共60分）1高等学校发展科学的职能主要内涵表现在(30分)A、高等学校培养的是高级专门人才B用性研究CD2从ABCD二、多选（共1道试题，共40分）3国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中对21世纪人才提出的要求包括(40分)A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存ABCD标准答案：A,B,C,D 您的得分：40分A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C DA B CA B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C一、多1“ABCD2ABCDABCD标准答案：A,B您的得分：0分3高校教师的岗位培训主要包括(33.34分)A、岗前培训B、院本培训C、校本培训D、岗位培训ABCD标准答案：A,C您的得分：33.34分A B CA B C。
2023年高校教师岗前培训题库高等教育学
1高等教育旳本质特性是（）。
A. 基础性B. 专业性C. 人文性D. 科学性2培养人是高等教育旳（），是我国高等教育目旳旳关键要旨。
A. 重要目旳B. 最高目旳C. 重要目旳D. 最高目旳3高等教育从性质来看是一种（）。
A. 高级教育B. 人文教育C. 科学教育D. 专业教育4高等教育学是高等教育旳一门（）。
A. 交叉学科B. 综合学科C. 边缘学科D. 融合学科5高等教育学是教育科学体系中旳一门（）。
A. 基础学科B. 分支学科C. 重点学科D. 理论学科6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育旳任务是培养具有发明精神和实践能力旳A. 学者B. 高级技术型人才C. 高级专门人才D. 研究型人才7下列有关教学与科研旳论述，错误旳是（）。
A. 两者是包括与被包括旳关系B. 两者是相辅相成旳关系C. 两者是有机旳统一体D. 两者是不可分割旳8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽旳横向型人才旳教育。
A. 专才教育B. 通才教育C. 自由教育D. 高等教育9高等教育层次不包括（）。
A. 专科教育B. 本科教育C. 硕士教育D. 博士后教育10现代意义上旳大学来源于（）。
A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 美洲11大学生作为一种青年群体，形成了自己旳亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）旳特性。
A. 反主流文化B. 反多元文化C. 反老式文化D. 反校园文化121978年，我国旳第一种专门旳高等教育研究机构是（）旳高等教育科学研究室。
A. 北京大学B. 南京大学\C. 厦门大学D. 山东大学131983年，高等教育学正式作为教育学科旳（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
A. 一级B. 二级C. 三级D. 四级14现代意义旳中国高等教育始于（）。
A. 京师大学堂B. 京师同文馆C. 北京大学D. 燕京大学151984年，（）先生主编旳《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A. 谢冰B. 洪秋雨C. 潘懋元D. 孟宪承161852年，英国红衣主教（）刊登了《大学旳理想》一书。
高等教育学岗前培训班考题
第40期岗前培训班考题考试要求：1、按考题要求答题，每科考题总字数不少于2400字。
2、不得相互抄袭。
3、在考卷上写清姓名、学号、学校、联系电话，在6月30日前（以邮戳为准）交回我中心。
邮寄地址：首师大内北京市高校师资培训中心徐老师收，邮编：100037。
一、《高等教育学》1、谈一谈你对高等学校教师的社会地位的看法和想法？（30分）2、请分析新生“小A”的心理特点，并提出教育转化方案。
（３０分）我院的一名新生小A，一入校就表现比较特殊，突出表现在心理年龄明显的小于生理年龄，行为说话儿童化、女性化。
如填写学籍表，本人成分一栏他填写的是“一个好人”，在考试卷子上，他常常写上类似于“祝某某老师万寿无疆”的话。
他的智力水平不低，特别是文采很好，可以说是出口成章，妙笔生花。
为了防止别的同学欺负他，班主任老师对他格外爱护，一再提醒同学要关心他，凡事让着他点。
随着时间的推移，问题出来了。
他同其他学生的关系越来越僵，频繁地找班主任哭诉。
开始我们都以为是别的学生欺负他，拿他开玩笑，所以一直以教育其他学生为主。
后来经过调查，发现问题和我们的想象不同。
问题的症结集中在他的身上。
首先，他很固执，一些生活习惯无法适应集体宿舍的生活。
比如问题激化的原因是他从来不带钥匙在身上，而且经常回宿舍的时间很晚，有时要12点左右，这样就需要敲门。
同屋的同学这时往往已经睡下，爬起来开过几次门之后，就要求他带钥匙。
他就坚决不带，说他从来就没有带钥匙的习惯。
甚至班主任把钥匙用绳子穿起来，挂在他的脖子上，过不了多久他就又取了下来。
事情发展到后来，同学就任凭他敲门，也不再给他开门了，这样他就经常借宿别的宿舍或干脆睡在教室。
还有一些情况是他特别容易激动，冲动起来就说个不停，还有要摔东西的倾向。
有一次开班会，他还不知原因地笑个不止。
另外就是接受不了批评，老师一批评他，他就觉得天塌下来一样的紧张。
他写过一个材料，提到自己希望在老师心目中是个听话、乖巧、纯洁的好孩子，不希望老师把他看成一个卑鄙、阴险、黑暗的坏孩子。
岗前培训高等教育学试题
岗前培训《高等教育学》试题一、名词解释（每小题4分，共16分）1.高等教育民主化：高等教育民主化始于20世纪60年代，包括两方面内涵：高等教育机会均等和师生员工参与教育管理过程。
前者是指大学生的高等教育入学机会不应因种族、民族、肤色、性别、阶层、家庭或地域等差异而丧失或减少，后者是指高校教师、行政管理人员、大学生在高校管理活动中为维护自身权益争取民主参与机会。
2.高等教育终身化：在高等教育体系的制度安排和组织过程中贯彻终身教育原则，促进学习者开展终身学习的过程。
3.高等教育类型结构：类型结构是一种横向结构，指高等教育系统内不同类别的高等院校的构成状态。
4.案例教学法：案例教学法是教师根据教学目标和课程内容的需要，采用案例，组织学生研究、探讨、提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业知识、理论和技能，提高独立工作能力的教学方法。
5.教师专业化：指的是教师群体不断提高教学工作和人才培养的专业性，使教师职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得专业地位的过程。
6.教师专业发展：指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一名合格教师专业人员的专业成长过程。
7.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
8.教学反思：教学反思是指教师在教育教学实践中，批判地审察自身的行为表现及其行为依据，借以提高教学效能，促进自我发展的过程。
9.学习：个体在生活过程中，由经验而获取知识、改变行为以完善人格的过程。
10.结构主义课程论：结构主义课程理论的代表人物有布鲁纳、施瓦布。
该理论认为课程的目的是通过传授最基本和普遍的观念，帮助学生掌握学科的基本结构，获得训练迁移，学会如何学习，培养学生的学习能力，因而，提倡螺旋式课程组织及发现法教学，强调课程内容应着重反映诸如数学、物理、化学、生物、语言、历史等学科所特有的基本概念和过程。
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题一、单项选择题：1、1984年以来，我国高校领导体制为＿＿＿＿，这种高校领导体制在《高等教育法》中得到了进一步的确认。
2、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育当其毛入学率低于＿＿＿＿时，处于大众高等教育阶段。
3、根据我国学位授权体系的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是＿＿＿＿。
4、属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有＿＿＿＿。
5、德国柏林洪堡大学的建立，标志着高等学校＿＿＿＿的职能正式出现。
6、“威斯康星思想”明确提出把＿＿＿＿作为大学的重要职能。
7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为＿＿＿＿。
8、就高等教育的办学形式而言，如果根据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教育机构划分为＿＿＿＿。
9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的＿＿＿＿。
10、学生的学习过程，主要是系统地学习＿＿＿＿的过程。
11、我国高等学校的学位制度将学位分为＿＿＿＿。
12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即＿＿＿＿。
13、高等教育与社会的关系主要指＿＿＿＿。
14、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以＿＿＿＿的出现为标志的。
15、西方近现代高等教育始于＿＿＿＿。
16、从层次结构上看，可以将课程划分为＿＿＿＿。
17、高等学校的基本职能是＿＿＿＿。
18、我国高等教育宏观管理体制是＿＿＿＿。
19、中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表性国家是＿＿＿＿。
20、我国现行高校领导体制实行的是＿＿＿＿。
21、当今世界高等学校采用较为广泛的教学管理制度是＿＿＿＿。
22、从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点是＿＿＿＿。
23、从个人需要、需要、个体发展角度出发确定教育价值的观点是＿＿＿＿。
24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的＿＿＿＿。
25、按学年或学期安排的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为＿＿＿＿。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库一、单选题1、古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、潘懋元教授编写的____是中国第一部高等教育学著作。
A．《高等教育学原理》B．《高等教育概论》C．《高等教育学讲座》D．《高等教育学》3、我国高等教育学专业研究生教育发端于____。
A．北京师范大学B．厦门大学C．北京大学D．华中科技大学4、所谓____教育，主要指使学生在接受大学学术氛围的熏陶中，习得科学的思维方式和研究方法，养成较高的科学素养，形成良好的研究能力的教育。
A．学术性B．教养性C．职业性D．专业性5、最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。
A．潘懋元B．王承绪C．顾明远D．王英杰6、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》由国务院发布于____。
A．2010年B．2012年C．2015年D．2017年7、西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。
A．泮宫、辟雍B．太学、宫学C．辟雍、泮宫D．宫学、太学8、先秦思孟学派所著《大学》一书，指出大学教育的内容重点是____。
A．格物致知、修齐治平B．明德修身、正心诚意C．正心诚意、格物致知D．修齐治平、明德修身9、中世纪大学实行的是专业教育，____学科在大学中具有至高的地位。
A．法学B．文学C．神学D．医学10、中世纪大学的教学方法主要有____。
A．读课、讲授B．问答、辩论C．讲授、讨论D．读课、辩论11、最早的独立形态的高等教育机构是____，为后世高等教育提供了一个母体。
A．古希腊大学B．古埃及大学C．古罗马大学D．中世纪大学12、托马斯·杰弗逊亲自筹建的____，是美国第一所真正的州立大学。
A．加州大学B．密歇根大学C．佛罗里达大学D．弗吉尼亚大学13、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是____。
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高校岗前培训试题教育学
2016年高校岗前培训试题（教育学）
一、简答题：
1.现在大学的社会职能?
①培养专门人才是现代高校的根本使命;谁掌握了高校，谁就拥
有了人才，从而拥有了未来。
这决定了高校肩负着重要的历史使命。
②发展科学是现代高校的重要职能;大学开展科学研究活动，既
是培养科学人学不可缺少的途径，也是科技，经济发展的客观要求。
③服务社会是当代高校职能的延伸;高校直接为社会服务是社会
的客观需要，帮助社会解决在发展中遇到的种种理论和实际问题。
2.通才教育和专才教育有那些优缺点?
通才教育注重培养宏观上知识面广博的人才;专才教育注重培养
在某一领域或者某一行业有特长的人才。
通才教育培养的人知识面广，掌握信息量大，但在具体某一领域不够深入，难以具体专业的
工作。
这样的人更适合于从事行政管理工作。
专才教育培养的人适
合于专职从事该专业或者行业工作，但缺乏管理和领导技术，与他
人协作交流可能较难。
通才教育和专才教育作为两种人才培养观念和模式，既有排斥的一面又有联系的一面。
专才教育以一定的基础学科知识为基础，基
础不扎实，专业训练难以深入。
反之，博而不约，博而不专，也很
难攀上科学的顶峰。
3.高校教师劳动的特点?
教育是一种特殊的生产部门，教师是特殊的脑力劳动者，作为高校教师，它的劳动对象是身心发展趋于成熟，具备一定专业知识基
础的学生，劳动产品是社会需要的各类高级专业人才，因而其劳动
具有不同于其他教师的特点;
①教师劳动特点的复杂性决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣。
②教师劳动特点的创造性决定了教师具有强烈的成就感。
③教师劳动特点的群众性决定了教师的高度协作意识。
4.高校的教学原则有哪些?
①科学性与思想性相统一的原则
②传授知识与培养能力相统一的原则
③教师主导作用与学生主体作用相结合的原则
④面向全体与因材施教相结合原则
⑤理论与实践相结合大的原则
⑥教学与科研相结合的原则
5.如何理解教师主导和学生主体?
现代教学论强调教与学二者的辩证关系，教学是教师的`教和学
生学的统一，学生作为学习主体是教师组织教学中的学习主体，教
师其引导作用。
①教学过程中教师起主导作用。
表现在教师的指导决定着学生的学习方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正
的作用。
教师教的影响学生的学习方式、学习主动性的发挥，影响
学生的个性及人生观、世界观的形成。
③建立合作、民主、友爱、平等的师生交往关系。
教学过程是师生共享的过程。
教师善于创设和谐的情境，鼓励学生合作学习;善于
硬起学生的兴趣，鼓励学生主动参与学习;善于从学生的年龄特征和
个别差异出发，对学生提出严格要求等，有利于师生关系和谐的教
学方式。
6.理论与实践相结合原则。
就知识的掌握而言，实际的事物有助于理论知识的掌握和理解。
教学中要以直观的、具体的事物或材料帮助学生理解和掌握解决实
际问题，以便形成理论知识。
就知识的运用而言，用理论解释实际
中的各种现象，使人的认识进一步提高，或用理论直接解决实际问题，以及用普遍理论结合当前实际提出新的理论等，都是理论联系
实践的表现。
这一原则要求教师：1.充分认识实践性教学环节在人才培养中的重要地位，根据本门学科的特点，通过学习、实验等教学环节适当
安排学生参加必要的实践活动。
2.要注意把各种实践性的教学活动
与理论教学紧密结合起来，不要搞成“两股道上跑的车”，要使实
践性的教学环节成为运用和检验理论学习，加深对理论知识理解的
重要途径和有效方法，以期不断提高教学质量。
7.试题编制的原则(要求)。
①必须紧扣课程教学大纲和总体设计，难易适中。
②在同一试卷中，同一类试题的编写格式不应有异，要统一规格，以免应试者因格式不同而误解。
④多项选择题的备选答案，在性质上应有相似之处，但又要避免雷同或存在暗示;正确答案不应排列在相同的位置，应随机编排。
⑤所编试题，应尽可能避免将教材，参考资料中的完全相同的文字表述成试题。
⑥试题应各自独立，不可相互牵连，各题之间不要互有关联和重复，一题的正文或答案的表述不应给其他试题提供线索和暗示。
⑦所编试题应便于作答，易于施测，力求阅卷评分时简便，准确，有效的排除无关因素的干扰。
8.高校科研的特点?
①高校多门类，多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，已进行重大，综合性强的科研课题。
②科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足。
③高校是开展基础研究的重要基地
④信息资源丰富，信息系统发达，能比较快的掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息。
重视教育科学
的研究是高等学校科研的特色之一。
9.何为教学评价，如何做教学评价?
教学评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件，过程和结果等方面所做的价值判断。
教学评价具有诊断作用、
激励作用、调节作用、教学作用，因此我们需要做好教学评价，在
遵循客观性原则、整体性原则、指导性原则、科学性原则的基础上，教学评价要求①明确多次评价的目的和评价对象，以解决评价的方
向性问题。
②明确每次评价的内容，评价的具体目标。
③明确为评
价而准备的条件。
④对评价资料进行客观、科学的判断。