灰姑娘故事的多元解读
灰姑娘故事的寓意
灰姑娘故事的寓意灰姑娘是一个家喻户晓的童话故事，它的寓意深远，不仅仅是一个简单的童话故事，更是对人生道理的深刻思考和启示。
故事中的灰姑娘从一个被家人忽视和欺负的可怜姑娘，最终变成了公主，嫁给了王子，过上了幸福美满的生活。
这个故事所蕴含的寓意，对我们的生活和成长都有着深刻的启示。
首先，灰姑娘故事告诉我们，努力和勇气是成功的关键。
在故事中，灰姑娘虽然遭受家人的欺凌和不公平对待，但她并没有因此而沮丧和放弃，而是坚持努力，勇敢面对困难。
她勇敢地去参加舞会，最终赢得了王子的心。
这告诉我们，只要我们有勇气和毅力，不畏艰难，就一定能够战胜困难，迎来成功的曙光。
其次，灰姑娘故事也告诉我们，善良和真诚是最珍贵的品质。
在故事中，灰姑娘虽然受尽姐妹的欺凌和嘲笑，但她并没有因此而心存怨恨，反而依然保持着善良和真诚的品质。
她对待家人和动物都充满了爱心和关怀，最终也因此得到了好人的帮助和支持。
这告诉我们，善良和真诚是最珍贵的品质，它们能够感动人心，赢得他人的尊重和爱戴。
最后，灰姑娘故事还告诉我们，命运并不是注定的，我们可以通过自己的努力和选择改变命运。
在故事中，灰姑娘出身贫寒，遭受家人的欺凌，命运看似注定了她的悲惨命运。
然而，她并没有因此而放弃，而是通过自己的努力和勇气，最终改变了自己的命运，过上了幸福美满的生活。
这告诉我们，命运并不是注定的，我们可以通过自己的努力和选择改变命运，创造属于自己的幸福。
总之，灰姑娘故事蕴含着丰富的寓意，它告诉我们努力和勇气是成功的关键，善良和真诚是最珍贵的品质，命运并不是注定的。
这些寓意对我们的生活和成长都有着重要的启示意义，希望我们能够从中汲取力量，勇敢面对困难，坚持追求自己的梦想，创造属于自己的幸福。
灰姑娘的故事感悟与思考
灰姑娘的故事感悟与思考灰姑娘的故事是一个充满魔力的童话故事。
在这个故事中，一个普通的女孩通过勇气、智慧和一份坚强的意志改变了自己的命运，成为了一个公主，并和她的王子过上了幸福快乐的生活。
在这个故事中，我们可以发现许多重要的主题和价值观。
首先，我们看到的是勇气和冒险精神。
灰姑娘在她的生活中面临着许多困难和障碍，但她并没有放弃。
相反，她利用她的勇气和智慧，征服了每一项挑战，并最终成功地赢得了她心爱的王子。
另一个主题是耐心和坚持不懈。
灰姑娘在她的日常生活中被贪婪的继母和姐姐们虐待和忽略。
然而，她从来没有放弃希望。
相反，她一直坚持自己的梦想和目标，并在最终成功实现之前永不放弃。
最后，这个故事强调了爱和仁慈的重要性。
灰姑娘治愈了伤心的白鸽，并赢得了它的忠诚和友谊。
她也帮助了小动物和儿童，让他们过上了更美好的生活。
在她的显赫地位下，她的慷慨和同情心仍然保持着。
在我们的现实世界中，我们也可以从灰姑娘的故事中汲取一些有用的经验和教训。
首先，我们必须相信自己的梦想和目标。
无论生活中有多少困难和挑战，我们必须保持坚定不移的信念，知道我们可以实现自己的梦想，只要我们信任自己。
其次，我们必须拥有耐心和意志力。
成功并不容易达成，而坚韧和不屈不挠的心态是达成它的必要条件之一。
我们必须永远坚持下去并努力克服每一个障碍。
最后，我们必须拥有爱和同情心。
我们必须尊重每一个人的人以及他们独特的背景，以及尽我们所能，帮助那些需要我们帮助的人。
通过这样做，我们可以成为更好的人，并让我们的社会变得更加美好。
总之，灰姑娘的故事给我们留下了深刻的启示。
通过她的无谓努力和不屈不挠的坚持，我们可以学到许多有价值的教训。
我们必须始终相信自己的能力，坚持不懈，永不放弃，并为了自己和他人而努力。
在这个基础上，我们可以实现自己的愿望和梦想，并在这个世界上留下一份永久的印记。
灰姑娘故事赏析
灰姑娘故事赏析《灰姑娘》的故事大概也是一则广为人知的公主童话。
像我家的两个小公主，之前有段时间特别迷恋灰姑娘的故事，每天都要在家上演灰姑娘参加舞会丢了舞鞋，等王子来寻找她的桥段，对此乐此不疲。
然而在当今社会，《灰姑娘》这样的故事经常会遭到批判，有些妈妈认为这太不女权，凭什么灰姑娘需要王子的解救，好像是要通过婚姻来达到阶级上升，她为什么不能自己抗争之类，毕竟现在似乎说女人还需要男人就是一种政治不正确的表达。
在我看来这都是对童话的误解，其实《灰姑娘》恰恰是一个大女主式的童话，虽然表面看起来灰姑娘好像是一个弱小、受欺负、灰头土脸的女孩，但是其实她自身有着非常强大的力量，可以说很大程度上也是她自身的力量和资源让她获得了幸福。
可能由于迪士尼动画的影响，当说起“灰姑娘”，人们心里就会浮现南瓜马车、水晶鞋、仙女教母等元素。
然而如果你去读《灰姑娘》原文，这些是统统没有的（童话原文看今天的另一篇文章哦），我猜可能是后来改编的版本加上的。
在原文中，帮助灰姑娘的是她亲生母亲坟前长出的大树上的小鸟。
而这棵树是由灰姑娘父亲带回来的树枝长成的。
它其实象征着她父亲与母亲结合的神圣婚姻，这是充满魔力的，代表灰姑娘的父亲和母亲其实是在为她提供她所需要的。
甚至在原本的童话故事中，灰姑娘的父亲也并没有去世，他似乎一直在纵容继母和姐姐们来欺负灰姑娘。
但这反而说明父亲是信任灰姑娘的，他相信她有力量能处理好这些困境。
我之所以在前面说到灰姑娘是个内心强大的人，是因为在她的内心里很好地整合了好母亲和好父亲的形象，尽管现实中她的亲妈去世，她的父亲看似在家对她受欺负的事情无所作为。
当灰姑娘被继母和坏姐姐欺负时，虽然她不明白自己为什么要遭遇这些，但她是可以接受这样的困境，她很顺服，也很温柔谦卑，并且她的自我价值感并没有因此降低。
她的内心还是充满信心和盼望的，她会去主动争取自己的机会。
当她听说有舞会的消息时，她还是非常渴望能去参加，因为她清楚知道自己的美貌和资源。
灰姑娘的故事道理
灰姑娘的故事道理灰姑娘是西方童话中非常著名的故事，告诉了一个女孩从贫困到富有和幸福的传奇。
这个故事并不仅仅是一个简单的童话故事，它也包含了深刻的道理，特别是对于儿童来说，阅读并理解这个故事可以有助于他们建立健康的人生观和价值观。
下面我们就来探讨下灰姑娘的故事道理。
第一：耐心和勤劳在这个故事中，灰姑娘的父亲死亡后，她不得不忍受姐姐和继母的虐待。
尽管她深受折磨，但她没有放弃。
相反，她细心地执行她职责中的每一个细节，包括菜肴和清理炉台，从不抱怨。
她的勤奋和耐心最终让她获得了幸福。
这表明耐心和勤劳是成功的必要条件，这些能力将有助于我们战胜困难以及在生活中获得成功。
第二：诚实和宽容当皇子来找适婚的女孩时，灰姑娘并没有强迫自己去做其他的事情，她就是她自己。
皇子最终来到灰姑娘的家中，发现她名列其中，远胜过她的姐姐，更不用说继母。
他被灰姑娘的美德所吸引。
她不仅有美貌，还有诚实和宽容。
在她的心中，她没有为自己的母亲死亡而变得愤怒和疏离，相反,她认为她的母亲已经成为了一个天使, 终有一天，会为她带来好运。
这表明诚实和宽容是我们社会中不可或缺的美德，我们必须学会宽容一些，有时候一些令人讨厌的人可能成为我们的帮助者。
第三：坚持梦想灰姑娘实现了自己的梦想，因为她从来没有放弃。
她因劳动而感到快乐，并认为她对自己的命运负责。
这给予了她进一步改变自己生活的信念和勇气。
当她被邀请参加皇子的晚宴时，她没有让自己的恶意姐姐们忘恩负义的对待打击到她的心灵，相反，她选择了照顾他们的自尊心，继续朝着自己的梦想拼搏。
她的坚定不移给了她在生活中实现自己的人生目标的力量。
因此，与坚持梦想相联系的教育至关重要，帮助我们保持动力和目标。
第四：弱者的保护在这个故事中，灰姑娘实际上是一个弱者，她并没有强大的财富或权力。
但是，皇子仍然爱上了她，并且以迅雷不及掩耳之势娶了她。
他发现她是他一生中唯一真正相爱的女人，所以他决定给予她他拥有的一切。
这让我们看到，弱者也有权利得到关怀和保护，并且这其实是强者推行的责任。
“灰姑娘”故事的多元解读
“灰姑娘”故事的多元解读上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
灰姑娘的故事深度解读
灰姑娘的故事深度解读灰姑娘的故事是世界各地广泛流传的经典故事之一，它以一个柔弱、善良、仁慈的女性为中心，揭示了人性的诸多面向。
本文将从故事的深层含义、主题、象征意义等方面进行解读。
一、故事概述灰姑娘的故事讲述了一个年轻的女孩，在母亲的离世后，被继母和继姐们虐待，不得不承受繁重的家务和侮辱。
然而，在一次偶然的机会中，她邂逅了一位王子，并通过一系列奇遇成为了王子的新娘。
二、深层含义1. 女性独立与自主灰姑娘的故事表现了一个女性在困境中不屈不挠、坚韧不拔的精神，以及她追求独立和自主的勇气。
尽管面临艰难险阻，灰姑娘始终没有放弃对美好生活的追求，最终实现了自己的梦想。
这传达了一个重要信息：女性应该勇敢地追求自己的梦想和幸福，而不是依赖于他人。
2. 善良与仁慈的力量灰姑娘的故事强调了善良与仁慈的力量。
灰姑娘虽然身处困境，但她始终保持善良和仁慈，对待他人充满爱心。
这种善良最终为她带来了好运，使她得到了王子的青睐。
这个信息提醒人们：善良和仁慈是人生中最重要的品质之一，它们会为我们带来好运和幸福。
3. 身份与阶层跨越灰姑娘的故事是一个典型的底层女孩逆袭的故事。
灰姑娘从一个家境贫寒、身处困境的女孩，摇身一变成为了王子的新娘，实现了身份和阶层的跨越。
这个故事传递了一个重要信息：身份和地位并不是决定一个人价值的唯一标准，每个人都有可能通过自己的努力实现人生的转折。
4. 家庭与亲情的重要性灰姑娘的故事也强调了家庭与亲情的重要性。
尽管灰姑娘遭受了继母和继姐们的虐待和侮辱，但她始终没有放弃对家庭和亲情的热爱和追求。
在故事的结尾，灰姑娘与王子结为连理，也得到了一个完整的家庭和亲情。
这个信息告诉人们：家庭和亲情是人生中最宝贵的财富，它们会为我们带来安慰和支持。
灰姑娘之灰姑娘解析
灰姑娘之灰姑娘解析灰姑娘，这个经典的童话故事，相信每个人都听过、看过，它以灰姑娘的美丽和善良征服了王子，成功逃离了恶母和姐姐们的压迫。
然而，灰姑娘究竟能给我们带来什么启示呢？通过深入解析这个故事，我们可以发现其中蕴含着复杂的心理层面和社会意义。
首先，灰姑娘的角色塑造凸显了内在的美丽和坚忍不拔的精神。
灰姑娘身世悲惨，被迫过着与众不同的生活，但她从未放弃对幸福的追求。
她没有恶语相向，也没有怨天尤人，她始终保持善良和乐观，这使她从心底散发出一股独特的魅力。
这种无私的精神成为她与众不同的标志，也让读者感到她的真实与可爱。
其次，在灰姑娘与王子的爱情线索中，我们看到了对真爱的追求和对社会等级的挑战。
尽管灰姑娘身份卑微，但她散发出的光芒却吸引了王子的目光。
这一点值得我们反思，爱情不该仅仅建立在物质条件或社会地位上，而是要寻找到灵魂的契合。
灰姑娘通过内在的美征服了王子，这给了普通人以希望，也呼唤着社会对爱情观的重新审视。
灰姑娘的童话故事还告诉我们，勇敢追求梦想是成功的关键。
灰姑娘并未因为困境而放弃自己的梦想，相反，她以坚定的决心追求着自己的幸福。
故事中，她的梦想化作了仙女的魔法，最终实现了她脱离苦海的愿望。
这种坚持不懈、无畏追求的精神让我们感到鼓舞和敬佩，也激励我们在逆境中不放弃自己的价值追求。
最后，灰姑娘所代表的人物形象，其实是现实生活中无数弱势群体的缩影。
她们可能是受到社会不公平待遇的女性，也可能是生活中面临困境的人群。
而灰姑娘用真挚的心、善良的行为和坚韧的意志，赢得了幸福与尊重。
这个故事在提醒我们，在面对困境时应该保持希望，并且始终秉持善良和努力的信念，坚持追寻自己的幸福。
综上所述，灰姑娘这个经典的童话故事在平凡中呈现了非凡的力量与智慧。
通过灰姑娘的形象解析我们深入探寻了她身上具有的积极心理意义和社会价值，她的故事不仅能让人们陶冶情操、感悟人生，更能启迪我们在现实生活中坚持追求幸福和梦想的信念，实现自我价值的追求。
2024年童话故事《灰姑娘》
童话故事《灰姑娘》《灰姑娘》是一部经典的童话故事，讲述了主人公灰姑娘从一个受尽欺凌的孤儿，到最终成为王后的传奇经历。
本文将对《灰姑娘》的故事情节、人物性格、主题思想等方面进行详细剖析，以展示这部童话故事的独特魅力。
一、故事情节《灰姑娘》的故事发生在一个遥远的王国，主人公灰姑娘是一位美丽善良的少女。
她的母亲早逝，父亲再婚后，继母和两个姐姐对她百般虐待。
灰姑娘在家中的地位如同仆人，生活在水深火热之中。
然而，灰姑娘并没有被困境打败，她始终保持着乐观的心态，对未来充满希望。
一天，王国里举行了一场盛大的舞会，王子将在舞会上挑选自己的新娘。
灰姑娘渴望参加舞会，与王子共舞。
在仙女的帮助下，灰姑娘得以摆脱贫困的打扮，穿上华丽的礼服，乘坐南瓜马车前往王宫。
在舞会上，灰姑娘与王子相识并迅速陷入爱河。
然而，当午夜钟声响起时，灰姑娘匆忙离开，遗落了一只水晶鞋。
为了找到舞会上的神秘美女，王子走遍了全国，终于找到了与水晶鞋相匹配的灰姑娘。
两人喜结连理，灰姑娘从此过上了幸福的生活。
而她的继母和姐姐们也得到了应有的惩罚。
二、人物性格1.灰姑娘：灰姑娘是故事的主人公，她美丽、善良、勤劳、乐观。
在困境中，她始终相信未来会更好，并用自己的善良感化身边的人。
灰姑娘的形象展示了真善美战胜邪恶的主题。
2.继母和姐姐们：她们是灰姑娘生活中的反派角色，代表着邪恶与自私。
她们对灰姑娘百般虐待，最终得到了应有的惩罚。
3.王子：王子英俊潇洒，他代表着正义与善良。
他在舞会上与灰姑娘相识，并为了寻找她走遍全国，最终与她共度幸福生活。
4.仙母：仙母是灰姑娘的守护神，她代表着神秘与奇迹。
在灰姑娘最无助的时候，仙母出现并给予她帮助，使她得以摆脱困境。
三、主题思想1.善良与邪恶：故事中，灰姑娘的善良与继母、姐姐们的邪恶形成鲜明对比。
最终，真善美战胜了邪恶，展示了善良的力量。
2.奋斗与成长：灰姑娘在困境中不断努力，最终成长为一位美丽的公主。
她的成长历程告诉我们，只要勇敢面对困难，就一定能够取得成功。
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“灰姑娘”故事的多元解读上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
（全班再次大笑）老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。
所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。
我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
老师：下面请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，谁决定她要去参加王子的舞会？学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。
就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。
如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？学生：要爱自己！老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西——没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。
对不对？学生：是的！老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。
我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？孩子们欢呼雀跃。
一则活跃在各论坛上的美国小学老师关于童话《灰姑娘》的阅读教案，引发了家长们无限的感慨。
有人惊呼：美国老师太有才；也有人叹惜：中国教师就是缺乏这种人文的解读精神。
难道只有美国老师能上精彩的《灰姑娘》？上月中旬，本报《开·学》教育周刊向本土幼儿园、小学和初中语文教师有奖征集《灰姑娘》阅读教案。
本期选取了其中三个不同年龄段的教案与美国老师“同场比拼”。
透过这几个神形兼备的本土教案，您是否对我们的课改和本土老师的教学更有信心了呢？您是否对如何开展深度阅读有了更多的认识？幼儿版《灰姑娘》是可以伴随一辈子的故事，在成长的每一个阶段都会对它有不同的思考和解读。
幼儿园孩子理解与阅读能力有限，只能通过主题探索活动，让他们在体验中感知童话的美好，继而产生强烈的改编童话的欲望。
阅读目标：1、通过排图讲述、欣赏故事、表演童话等活动，理解故事内容，感知灰姑娘的善良、勤劳与美丽。
2、发展幼儿口语表达能力，学习运用恰当的语言表达自己的想法与感受，尝试续编故事。
3、体验合作表演、创编剧情带来的快乐。
体验对象：幼儿园大班幼儿系列重点：1、图片再现童话。
幼儿园大班孩子，大多听过这故事，再现童话时，可以将故事中的几个场景制成小图片，让幼儿小组合作排序，并简单讲述故事。
教师讲述时要将故事情节与幼儿的生活经验、情感愿望、想象规律相契合。
该环节是对幼儿原有经验的一种唤起，使其开始融入审美的情景和氛围，突出幼儿自主学习，教师追随幼儿的理念。
2、讨论童话。
问题一：这个故事你有哪里听不明白或有什么疑问，请大胆提出来——让幼儿学会提问，养成主动学习的习惯，增强问题意识。
从幼儿提出的五花八门的问题里，教师比较容易寻求到幼儿生活经验和故事之间的结合点。
问题二：你最喜欢和最不喜欢故事里的谁？为什么？——让幼儿在简单直接的“好人”与“坏人”的评价和理由的阐述中，逐渐明晰对角色形象的把握，在评价他人的同时，自我评价能力得到完善。
问题三：灰姑娘开始过怎样的生活？最后找到幸福了吗？她的姐妹们有没有找到幸福？为什么？——这是一个因果关系的问题讨论，幼儿从中领悟到善良、勤劳、勇敢的人最终一定会得到幸福。
问题四：灰姑娘和王子过上幸福的生活之后，故事继续在发生着，你觉得她的姐妹会有怎样的改变？——续编故事，打开孩子们的想象的同时，满足了他们“世界真美好”的大结局。
该环节体现问题的开放性、思辨性和创造性。
3、在表演中体验，在音乐中感知。
戴上头饰、装扮一番，出示几段音乐，让孩子来演一演童话故事。
这种审美体验，会让孩子变得敏锐、纯净、善良和高雅，并提升幼儿文学鉴赏能力。
小学版阅读目标：1、让孩子明白“朋友”的含义；明白“生活中的磨难也是一种经验和锻炼，它往往能够完善人格，铸造成功”的道理；激励孩子善于抓住机遇，努力成为一个拥有优秀品质的人。
2、学会展开联想和想象，续写童话，激发孩子对童话的热爱。
3、培养孩子善于发现问题，表达独特感受的能力。
教学设计：1、让学生快速阅读故事内容，并进入讨论。
⑴关于“朋友”。
故事中，小鸟为什么愿意帮助辛黛瑞拉？(因为辛黛瑞拉经常给它们食物，他们是好朋友。
引导学生理解真正的朋友是在风雨中为你支撑起屏障的人；是在晴天里与你一同看彩虹的人；是在你得意忘形时给你浇冷水的人，拥有真正朋友是人生的一大笔财富。
)⑵关于“宽容和乐观”。
如果你是灰姑娘，生活中有后母处处为难，有自私的姐姐们奚落，你会如何面对？预设四种可能并讨论产生的不同结果：1、很痛苦，都不想活了；2、痛恨他们，伺机报复或离开家；3、忍受和宽容他们；4、乐观面对，苦中作乐。
前面两种损人不利己，会造成生活悲剧，不值得提倡。
从灰姑娘的选择中引导学生明白乐观面对为难你的人是最好的反击方式。
宽容是因为你的心中充满爱，有爱的人生活才能洒满阳光。
⑶关于“优秀品质”。
舞会上漂亮的公主很多，王子为什么偏偏相中辛黛瑞拉呢？如果王子在与辛黛瑞拉跳舞时，发现辛黛瑞拉舞蹈动作不优美，老是被她踩到脚还会喜欢她吗？(引导学生发现王子爱上灰姑娘的原因并不只是因为“她漂亮”，明白一个人只有具备了多种优秀的品质才能博得他人真正的赞赏。
)⑷关于生活中的磨炼和机遇。
①关于机遇：如果12点钟声敲响时，辛黛瑞拉没有丢下水晶鞋，会是怎么样的结局？(引导学生理解水晶鞋就像我们生活中出现的机遇和转折，所以当机遇来敲门的时候，不要轻易错过或放弃，要像灰姑娘一样抓住自己的水晶鞋。
)②关于磨炼：如果辛黛瑞拉成年后和姐姐一起去找工作，谁比较容易找到工作，为什么？(通过勤劳能干的灰姑娘与懒惰、自私的姐姐们的比较，引导学生领悟生活中的磨难往往能够完善人格，铸造成功。
)2、作业超市，拓展提升。
(选择其中一个小题完成)⑴如果辛黛瑞拉没有丢下水晶鞋，给故事编一个修改版的结局。
⑵辛黛瑞拉嫁给了王子后，她会如何对待后母和姐姐们？写一写加长版的《灰姑娘》。
⑶围绕课堂上讨论的四大问题，写写你的收获写具体，最好能够用生活中的例子结合故事支持你的观点。
也可以从我们没有讨论过的故事片断中发现新的问题，提出新看法。
初中版阅读目标：通过排练、改编童话剧来培养孩子的想像力、对问题的分析和思考能力，并初步了解中西文化的差异及对文学作品的影响。
教学形式：活动课(两课时)教学过程：一、熟悉剧本请学生默读课文：如果让你选择，你喜欢或适合演哪个角色？为什么(结合文章具体语句进行分析)？A、饰演灰姑娘，因为她善良、善于忍耐、执着。
①资料补充：“忍”。
韩信，面对市井小儿狞笑中的胯下之辱，忍了；司马迁，面对较死而更为惨烈的宫刑之辱，忍了；勾践，面对亡国屈身为卒之辱，忍了……周文王、韩非、孙膑都有奇耻大辱，他们都忍了。
中国人说，“忍”字心头的一把刀，在隐忍的过程却也能使一个人的意志得到锻炼，而从成为一个坚韧的人。
②资料补充：“执着”从“铁棒磨针”、“滴水穿石”等文学典故中得出结论：凡事坚持就能取得胜利！B、饰演王子，因为他坚持、执着。
幸福生活是靠自己去追求的……二、改编剧本1、如果你是作者，会怎样改编剧本？(学生自由创作，并简述理由。
)①惩罚篇：善有善报，恶有恶报。
追问：后母是“恶人”吗？(引导学生辩证地看问题，包括对人的评价。
)父亲有责任吗？(父亲对女儿的冷漠，是助长后母虐待的外部原因。
)②悔改篇：人非圣贤孰能无过，知错能改，善莫大焉！(体现中国文化中宽容的美德。
)③守时篇：灰姑娘没有按时回家，一切在舞会上恢复原样，也失去了王子的爱慕。
④放弃篇：灰姑娘受到后母的责骂后，放弃了参加舞会的想法，结果她就一辈子永远只是“灰姑娘”。
(③④意在与学生交流美国老师的教学法，拓展学生的想像力，同时借助中国经典的《神笔马良》等童话让学生感受中国传统文化体现“善有善报，恶有恶报”，“人非圣贤孰能无过，知错能改，善莫大焉！”等精神，而西方文化更强调个人的努力与对机会的把握。
)2、在编读童话过程中，你觉得童话能带给我们什么？——童话故事能教人勇敢、热情、善良、乐观，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪，能培养我们的想像力、思考力；能让我们了解更多元的文化……三、学生分组上台表演自己改编的剧本(培养表演能力和团队合作精神)。