声乐课程标准

供五年制幼师专业使用

第一部分前言

一、指导思想：

以校领导对幼师音乐工作的要求为指导，以全面提高幼师声乐教学质量为目标。突出幼师学科特点，在教学中侧重两个方面，一是侧重幼儿歌曲的教唱，鼓励边弹边唱，培养上岗教学能力；二是侧重成人声乐歌曲的学唱，培养声乐专业能力。

二、课程性质

声乐是音乐专业重要的基础课,是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。

本课程要求学生经过三至五年的时间学习训练,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,以取得优异的成绩和娴熟的发声技巧。

教材选自上海教育出版社主编的全国高校音乐教育专业试用教材。《声乐》部分包括声乐理论知识的学习，发声练习的学习，幼儿歌曲的学习，在幼儿歌曲上侧重让学生认识如何教学，如何培养幼儿的兴趣。《中外优秀歌曲选》等参照教材中通过专业方法，让学生逐步学习各种唱法，从初级到高级，是符合学生参加艺术类深造的教材。

三、课程基本理念：

1.贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,鼓励不同流派互相学习、取长补短,为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。

2.贯彻循序渐进的原则,抓好基本功的训练,反对拔苗助长的教学方式。

3.坚持因材施教的原则,充分发挥学生的个性和创造性,反对千人一面、千人一声。

4.贯彻思想性和艺术性相结合的原则,注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练,培养学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。

5.努力使课堂教学与艺术实践相结合,为师生创造尽可能多的舞台演出的机会,提高师生表演的综合能力。

6.采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式。

个别课:教师与学生一对一的教学方式。

集体课:由教研组所有老师集体研究解决学生的问题

小组课:由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。

大班课:讲授有关声乐理论知识及专题讲座。

第二部分课程目标

一、知识与能力

1、让学生掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识。

2、通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力，体会音乐的艺术表现和艺术魅力。

3、了解青少年的嗓音特点和发音器官的有关知识，更好的教授适合青少年演唱的歌曲。

1、声乐教师对学生进行系统的声音训练，让学生用科学的发声方法进行歌唱，并理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象。

2、通过参加校内组织的晚会、声乐比赛、社会的公益演出，提高学生的演唱能力，以巩固所学专业知识。

3、走进中小学进行实践教学，教授青少年演唱歌曲、排练合唱，提高学生的组织能力。

二、教学原则与方法：

(1)、音乐教师要当“最佳演员”：教师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指

挥、语言、教态都要恰到好处。特别是范唱，它是点燃学生形象思维的“火花”。

(2)、要掌握“最佳学习时机”：有张有弛，劳逸结合的进行教学，不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳。

(3)、要采用“最佳教学手段”：教唱新歌时，可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面形象、使学生容易接受。

(4)、要创造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：要善于启发与引导学生以丰富的联想，准确美好的艺术表现，把音乐艺术形象体现出来。

(5)要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培养学生的独立识谱能力。

(6)能者为师，请优秀的学生独奏或范唱

(7)节假日观摩文艺表演等。

第三部分内容标准

一、课时安排及学时分配：

声乐课开课时间：（第一学年至第五学年）

（一）理论教学学时分配

（二）实践教学学时分配

二、实践教学的基本要求

一、（一、二）年级

1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态,逐步树立良好的歌唱习惯。

2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。

3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。

4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。

5.歌唱音域

上学期在c1___d2左右,下学期在c1___e2、f2左右。

6.第一学年注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。

7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。

8.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。

9.曲目数量

练声曲:4~6首。中国作品:6~8首。外国作品4~6首。

10.考试曲目数量:

中外歌曲任选一首

二、（三、四）年级

1.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。

2.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。

3.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。

4.声音要求连贯流畅圆润自如。

5.歌唱音域

女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右,

6.曲目数量

练声曲:4首。中国作品:6首。外国作品:2首。

7.考试曲目数量:

中外歌曲各一首

8.典型歌曲

四、五年级

1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。

2.进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自如地转换声区。

3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。

4.重点进行曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连

贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。

5.歌唱音域

女高音在c1____g2、a2左右 ,女中音在a_____e2、f2左右。

6.曲目数量

练声曲 :4首。中国作品:6首。外国作品4首。

第四部分声乐教学参考曲目

一、中国部分

一年级

1. 花非花(黄自) 1=D (b~e2)

2. 踏雪寻梅(黄自) 1=E (b~e2)

3. 问(黄自) 1=G (d1~e2)

4. 买布谣(赵元任) 1=E (c1~f2)

5. 长城谣(刘雪庵) 1=F (d1~f2)

6. 梅娘曲(聂耳) 1=G (d1~e2)

7. 铁蹄下的歌女(聂耳) 1=

F (c1~d2)

8. 塞外村女(聂耳) 1=*E ()

9. 二月里来(冼星海) 1=G (d1~e2)

10. 渔光曲(任

光) 1=G (d1~e2)

11. 日落西山(张曙) 1=G (d1~e2)

12. 清流(贺绿汀) 1=E (e1~e2)

13. 牧羊姑娘(金砂) 1=F (d1~f2)

14. 牧羊歌(李曦) 1=F (c1~f2)

16. 草原上升起不落的太阳(美利其格) 1=F (b~e2)

17. 半屏山(魏立、王碧云) 1=F (c1~f2)

18. 高高太子山(可义) 1=F (d1~f2)

19. 思乡曲(郑秋枫) 1=*E (b~c2)

20. 大海啊故乡(王立平) 1=F (c1~d2)

21. 跑马溜溜的山上(康定情歌) 1=F (d1~d2)

22. 页里麦(新疆民歌) 1=*A (f1~d2)

二年级

1. 叫我如何不想他(赵元任) 1=E (b~#f2)

2. 黄水谣(冼星海) 1=E (b~g2)

3. 延水谣(郑律成) 1=E (e1~#f2)

4. 红豆词(刘雪

庵) 1=*G (*d1~*a2)

5. 阳关三叠(古曲) 1=*A (*d1~*a2)

6. 飞蛾(周书坤) 1=G (b~g2)

7. 偶然(李惟宁) 1=*E (*e1~g2)

8. 秋收(张鲁、瞿维) 1=*E (g~*e2)

9. 唱支山歌给党听(践耳) 1=A (#c1~#F2)

10. 天下黄河十八湾(桑桐) 1=D (a~e2)

11. 毛主席的恩情比山高水长 1=

12. 茶山新歌(铁珊) 1=*B (d1~g2)

13. 黄鹤楼(罗斌) 1=*E (*e1~g2)

14. 一个黑人姑娘在歌唱(杜鸣心) 1=E (b~d2)

15. 摇篮曲(施光南) 1=E (b~#c2)

16. 吐鲁番的葡萄熟了(施光南 ) 1=D (b~d2)

17. 打起手鼓唱起歌(施光南) 1=E (b~e2)

18. 一抹夕阳(施光南) 1=G

19. 中国的土地(施光南) 1=F

20. 我爱你塞北的雪(刘锡津) 1=*B (d1~g2)

21. 我爱梅园梅(郑秋枫) 1=D (d1~g2)

22. 美丽的孔雀河(郑秋枫)

23. 长江之歌(王世光)

24. 我和我的祖国(秦咏成) 1=*E (*b~g2)

25. 夕阳红(张丕基) 1=*E (*b~*e2)

26. 拾彩贝(樊帆) 1=*A (c1~f2)

27. 在那遥远的地方(青海民歌) 1=*E (f1~f2)

28. 太阳出来喜洋洋(四川) 1=*E (a1~f2)

29. 槐花几时开(四川民歌) 1=F (d1~f2)

30. 嘎达梅林(内蒙民歌) 1=*E (*b~*e2)

31. 牧歌(蒙古民歌) 1=G

32. 嘎俄丽泰( 哈撒克民歌) 1=F (c1~f2)

33. 送我一枝玫瑰花(新疆民歌) 1=C

34. 玛依拉(哈撒克) 1=E

35. 燕子(新疆哈撒克民歌) 1=*B (f1~g2)

36. 曲蔓地(新疆民歌) 1=*B (f1~g2)

37. 在银色的月光下(塔塔尔民歌) 1=*E (d1~g2)

38. 三十里铺(陕北民歌) 1=C

39. 绣荷包(云南民

歌) 1=G (d1~g2)

40. 小河淌水(云南民歌) 1=*E (c1~g2)

41. 想亲娘(云南民歌) 1=*D (*d1~*a2)

三年级

1. 玫瑰三愿(黄自) 1=*E (b~*a2)

2. 思乡(黄自) 1=*E (*e~g2)

3. 春思曲(黄自) 1=F (c1~g2)

4. 大江东去(青主) 1=G (e1~e2)

5. 我住长江头(青主) 1=G

6. 点绛唇赋登楼 1=F (d1~g2)

7. 思乡曲(夏之秋) 1=E (e1~#g2)

8. 黄河怨(冼星海) 1=*A (*b~*b2)

9. 黄河颂(冼星海) 1=C (c1~e2)

10. 松花江上(张寒晖) 1=*E (*e1~g2)

11. 嘉陵江上(贺绿汀) 1=D (b~#f2)

12. 杨白劳(马可) 1=*D (a~e2)

13. 满江红(古曲) 1=E (b~#f2)

14. 桂花开放贵人来(罗宗贤) 1=G (e1~b2)

15. 岩口滴水(罗宗贤) 1=*B (d1~c3)

16. 蝶恋花答李淑一(瞿希贤) 1=*B (*b~f2)

17. 生活是这样美好(郑秋枫) 1=*E (*e1~g2)

18. 我爱你,中国(郑秋枫) 1=F (c1~g2)

19. 秋——帕米尔,我的家乡多么美

20. 美丽的孔雀河(郑秋枫)

21. 乌夜啼(阿镗)

22. 驼铃(马俊英)

23. 我的祖国妈妈(施光南) 1=*E (*b~f2)

24. 风萧瑟(施光南) 1=*A (*d1~*a2)

25. 不幸的人生(施光南) 1=*A (c1~*b2)

26. 祖国,慈祥的母亲(陆在易) 1=G (d1~g2)

27. 江河万古流(王立平) 1=*E (*b~f2)

28. 长城永在我心上(陆祖龙、王晓君) 1=*E (*b~f2)

29. 黑龙江岸边洁白的玫瑰花(王云之、刘易民) 1=G(b~e2)

30. 我爱你,中华(敖昌群) 1=F (c1~a2)

31. 生命的星(徐肇基) 1=*A (c1~*b2)

32. 捎个梦儿回故乡(杜鸣心) 1=G

33. 乡音、乡情(徐沛东) 1=*E (*e1~g2)

34. 大森林的早晨(徐沛东) 1=A (e1~#g2)

35. 哦!我的大东北 1=C (e1~a2)

36. 二月里见罢到如今(陕北民歌) 1=G (d1~a2)

37. 小白菜(河北民歌) 1=*A (*e1~*a2)

38. 等你到天明(哈撒克民歌) 1=F (c1~g2)

39. 美丽的孔雀河(郑秋枫)

二、外国部分

一年级

渴望春天(莫扎特) 1=D (d1~d2)

多年以前(贝利) 1=F (f1~d2)

在路旁(巴西民歌) 1=F (d1~f2)

摇篮曲(勃拉姆斯) 1=F ( f1~f2)

虽然你冷酷无情(卡尔达拉) 1=F (d1~e2)

我多么痛苦 1=*B (d1~e2)

（二、三）年级

阿玛丽莉 1=*B (d1~ e2)

胜利啊!胜

利 1=C (

c1~f2)

围绕着我崇拜的人儿(切斯蒂) 1=G (d1~f2)

你早知道(托雷利) 1=E (#c1~#f2) 恒河上升起太阳 (斯卡拉蒂) 1=*A (e1~e2) 在我的心里(斯卡拉蒂) 1=*A (e1~f2)

紫罗兰(斯卡拉蒂) 1=*B (f1~g2)

别在使我痛苦迷茫(斯卡拉蒂) 1=*B (#f1~f2)

（三、四）年级

北方的星(格林卡) 1=D (e1~g2) 你们可知道(莫扎特) 1=*B

索尔维格之歌(格里格) 1=C (e1~a2)

我悲伤啊我痛苦(格林卡)

哈巴涅拉舞曲(比才)

（四、五）年级

世上没有优丽荻茜怎能活(格鲁克)1=C (c1~f2) 你再不要去做情郎(莫扎特) 1=C (c1~e2)

美丽的时刻即将到来(莫扎特)

鞭打我吧(莫扎特)

我亲爱的爸爸(普契尼) 1=*A (*e1~*a2)

主人,请听我说(普契尼)

漫步街上(普契尼)

人们叫我咪咪(普契尼) 1=D (d1~a2)

为艺术为爱情(普契尼) 1=*G (*e1~*b2)

晴朗的一天(普契尼) 1=*G (*d1~*b2)

偷洒一滴泪(唐尼彩蒂) 1=*G (f1~a2)

母亲教我的歌(德沃夏克) 1=D (f1~g2)

月亮颂(德沃夏克)

哈巴涅拉舞曲(比才)

二、教材及参考书

1. 全国高校音乐教育专业使用教材

2.《声乐》复旦大学出版社杨丽华夏艳平

3.《声乐教程》山东文艺出版社徐青茹等

4.《中外优秀歌曲选》西南师范大学出版社胡郁青

5.《高考音乐强化训练（声乐卷）》湖南文艺出版社，余开基。

6.《意大利歌曲集》尚家骧编译人民音乐出版社出版