《塞北的冬天》阅读练习及答案
《塞外的春天》阅读原文与答案
《塞外的春天》阅读原文与答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《《塞外的春天》阅读原文与答案》的内容，具体内容：春来来的时候，塞外的风景有多美丽动人呢?下面是我为您收集整理的《塞外的春天》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!《塞外的春天》阅读原文...春来来的时候，塞外的风景有多美丽动人呢?下面是我为您收集整理的《塞外的春天》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!《塞外的春天》阅读原文①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。
"春风不度玉门关"、"春风疑不到天涯"、"三春那得桃杏花"，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。
其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是"啦啦"的白乌鸦，跟"嘎嘎"的长颈雁。
它们回来了，也就是说真要"大地回春"了。
到了"惊蛰"，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡......天上地上，声音色泽都起了新的变化。
简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③"春分河自烂"，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。
当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也着不见一点嫩绿草芽。
春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。
碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。
杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。
2021届河北省张家口市高三上学期期末考试语文试题(解析版)
张家口市2020~2021学年度第一学期期末教学质量监测高三语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：接受美学诞生之前，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2020(浙江版)高考语文二轮专题-考前阅读冲刺《限时精练3篇》含解析
限时精练(一)(用时：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)冬祭刘建超①我和杨晓敏是朋友，杨晓敏写小小说。
体格魁梧、剑眉锐眼的杨晓敏在西北雪域高原戍边十五年。
他的小说散文几乎都与喜马拉雅有着不解的情缘。
②杨晓敏讲过这样一个经历：在西藏有个最偏远的地方叫“雪域孤岛”，驻扎着海拔最高的哨卡，哨卡周围被皑皑林立的雪峰困住，毫无生气。
连续几天落雪，一只在哨卡周围时隐时现的红狐狸，终于耐不住饥寒，钻出来觅食。
哨兵一声呐喊，大伙出动逮住了这只红狐狸。
它的眼睛是幽怨的，蠕动的姿态是娇嗔的，红艳艳的毛皮光亮柔软，仿佛一团火焰正在燃烧……③杨晓敏说，你知道吗，传说雪域高原的狐狸油可以治疗冻疮，用狐狸皮做的围脖可以抵住风雪的严寒。
几个新兵脸上早冻得裂开了花，嘴唇的血渍使他们不敢大声说话。
杀掉狐狸，做条围巾什么的，让站岗的哨兵轮流戴它，或许对漫长而凛冽的冬季是一种有效的抗御。
④哨长摸出一把刀，狐狸本能地痉挛起来，恐惧中闭上那美丽绝伦的双眼，悠长地哀鸣一声。
士兵们几乎同一时刻，全扑上来，七八双粗糙的大手伸出来：别……脸上裂开花的新兵呜咽着说，还是放走它吧，有它来这儿和我们做伴，哨卡不是少些寂寞、单调、枯燥，多些色彩吗？我情愿每晚多站一班岗，也不要狐狸围脖……狐狸蜷曲雪地，试探着抖抖身子，腾跃着向雪野掠去……⑤杨晓敏说到这里时，刚硬的汉子眼里布满了柔情，吐出一口烟，仿佛那团跳动的火焰还在眼前闪动。
⑥我被这个故事感染了，羡慕地说，我有机会一定也要去雪域高原看看，去找找红狐狸。
⑦杨晓敏说，红狐狸是雪域高原的精灵，哪能你想见就见得着。
⑧这个故事缠绕了我十几年。
去年，我和几个朋友自驾游，首选的路线就是西北雪域高原，我还给朋友们讲了红狐狸的故事，挑逗得几个哥们儿心里痒痒的，开着两辆越野车，向着喜马拉雅出发。
出发前，我给晓敏发了短信：我去拜访你的．．．．雪域高原了。
⑨自驾游的乐趣就是随心所欲，几个哥们儿如挣脱了缰绳的野马，自由狂野地消失在冰天雪地之中。
塞北土炕阅读理解答案
塞北土炕阅读理解答案，这个话题可能引起一些人的困惑，那么我们先来了解一下什么是塞北土炕。
塞北土炕，简单来说就是以土坯和煤炭为燃料，将炉子打在房间中央的火炕。
因为塞北的冬天十分寒冷，而且加上当地缺乏燃料，于是人们就想着用土炕来照料自己。
而阅读理解则是指理解某段文字的含义，掌握其中的信息和思想。
有人可能会发问，塞北土炕和阅读理解之间有何关系呢？其实，这二者之间有着密切的联系。
塞北土炕是塞北地区居民的一种独特的生活方式，他们依靠土炕来取暖，来做饭，塞北人因此也形成了独特的生活和文化习惯，这与阅读理解息息相关。
在社会和文化交流中，文化因为它的特殊性、独特性，需要通过阅读理解理解来交流和传递。
以塞北人为例，只有了解他们特有的生活方式和文化习惯，才能真正掌握他们的思想和价值观，理解他们的作品和文化传承。
而这时就需要对塞北土炕进行阅读理解，了解其中的内涵和思想。
在这个过程中，阅读者需要准确地领会塞北土炕背后的社会、文化和生活信仰。
阅读是人类社会交流的一种基本方式，人类文化的传承也是通过阅读理解来实现。
当我们读一篇文章或一本书时，阅读理解是必不可少的。
它能够帮助我们领会文本的本质，理解作者的意图和思想，把握传递信息的关键。
而这些都是阅读理解的重要作用。
在阅读理解中，我们不仅需要关注词汇，还需要深入思考作者所表达的思想，分析情节、角色、体裁和意象等方面，从而从多个角度理解作品。
这种分析思考能力在实际生活中也是极为必要的，它能够帮助我们更好地适应社会，并更好地理解文化和历史。
所以说，阅读理解和塞北土炕之间存在着紧密的联系，它们相辅相成，互相促进。
通过阅读理解，我们能够更深刻地理解城市和农村，了解它们的生活和文化，促进不同地区的交流和发展。
同时，通过塞北土炕的阅读理解，我们也能更好地理解自己的文化基础和传统，加强文化自信，推动中华民族的文化创新和发展。
综上所述，阅读理解和塞北土炕之间的联系是不可分割的。
无论在什么时候，阅读理解都是我们理解文化的重要手段，而塞北土炕则是我们身临其境感受文化的重要实物。
【初中散文阅读】《塞外的春天》阅读答案
【初中散文阅读】《塞外的春天》阅读答案塞外的春天①①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。
春风不度玉门关、春风疑不到天涯、三春那得桃杏花，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。
其塞外的春天①① 说到长城外，古代诗人往往希望永远荒凉。
“春风不过玉门关”、“春风不疑天边”、“三春桃杏花”，似乎长城外的冬天常常很冷，除了飞沙飞雪什么都没有。
事实上，长城外有一个流动的泉水，也很美，很温暖，让人又热又软。
你的所见所闻充满了生活的乐趣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。
它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。
到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。
简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③ “春分河腐烂了”。
沉睡了四个月后，寒冷而安静的黄河突然崩塌、破裂，然后随冰而流。
大块像山，小块像床，有长条和正方形。
你打我，我挤你，建一座冰坝挡住泉水，大运河和小运河，黄水汤，金鲤鱼跳跃。
当一家人品尝到开河鱼的美味时，怒吼的黄河像一面镜子一样平静地流了出来，皮筏和平底船正等着顺流而下。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。
春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百不遇的事。
碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。
杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。
从谷雨到立夏，世界可要剧变了。
娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。
如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。
轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤ 如果你想看到长城外春天的景象，那么在黄昏时在平坦的沙滩上看到落雁，在早晨看到乳鸽争相筑巢，当然是非常有趣的。
北方的冬天阅读及答案
北方的冬天阅读及答案一、引言北方的冬天是寒冷而美丽的，让人们感受到了大自然的力量和神奇。
本文将介绍北方的冬天以及一些常见问题的答案，帮助读者更好地了解并享受北方的冬季。
二、北方的冬天北方的冬天通常从十一月中旬开始，持续到来年的二月上旬。
在这个季节里，气温骤降，寒风呼啸，大地被覆盖着白茫茫的雪地。
1. 气温和天气北方的冬季气温往往较低，常年平均气温可达零下十多摄氏度。
在最寒冷的日子里，气温可降至零下二十度甚至更低。
此时的天气通常是晴朗而干燥的，悠闲的阳光洒在雪地上，会形成美丽的冰晶。
2. 雪景和冰雪运动北方的冬天最美的景色之一就是雪景。
当大雪纷飞、白茫茫一片时，山川河流都被覆盖着白雪，宛如仙境一般。
人们可以欣赏到雪地中的纯净和宁静。
在北方的冬季，也有一些受欢迎的冰雪运动项目，例如滑雪、滑冰和打雪仗等。
这些活动不仅增加了人们的娱乐活动，还让他们更多地接触到了大自然。
3. 冬季活动和节日除了冰雪运动，北方的冬天还有一些特别的活动和节日。
例如，在春节期间，人们会进行传统的庆祝活动，包括拜年、放鞭炮、吃年夜饭等。
此外，还有一些独特的冬季节日，如元宵节和冬至等。
三、常见问题的答案1. 北方冬天如何保暖？在北方的冬季，保暖显得尤为重要。
以下是一些常见的保暖方法：•穿着合适的衣物，包括保暖内衣、羽绒服、帽子、手套和围巾等。
•在室内保持温暖，使用暖气或电热毯等供暖设备。
•多喝热水，饮食中添加一些温热的食物，如姜汤、羊肉等。
2. 如何预防感冒和其他常见疾病？在北方寒冷的冬天，感冒和其他常见疾病很容易传播。
以下是一些建议来预防这些疾病：•勤洗手，保持个人卫生。
•避免长时间处于寒冷环境中，适当增加室内温度。
•合理膳食，食用营养均衡的食物，补充维生素和矿物质。
•定期锻炼身体，增强免疫力。
3. 北方冬天有哪些美食？北方的冬季气候寒冷，人们会有更多的机会品尝到许多美味的冬季美食。
以下是一些受欢迎的北方冬季美食：•饺子：冬季中国的一道传统美食，口感鲜美，营养丰富。
文学类文本阅读(二)(散文)答案解析
锦屏县三江中学 语文组 2012年9月6日
《夜 雨》
1.下列对散文有关内容的分析和概括，最恰 当的两项是（B. D） • 解析： • A.“只好不欢而散”不妥当，作者与朋友 的观点有不同之处，但他们分别时还没有 到“不欢而散”的程度。 • C.“不太看Байду номын сангаас家”于文无据。 • E.作用解释不对，应是与后面所描绘的贫 民图形成对比，揭露与讽刺社会现实。
12.有人认为，文章内容是“寻找燕园的石 头”，所以题目应为“燕园寻石”，你认 为合适吗？请谈谈你的观点和具体理由。 答案：以“燕园石寻”为题合适。理由： ①“石寻”文雅，与文章所描写的优美石 头相一致；“寻石”则显得较为平淡，无 法揭示文章优雅的内容。②“石寻”是倒 装语序，突出文章的内容为“石头”，引 起读者阅读兴趣。
但作者通过自己的笔揭露了这种社会现 实，发出与众不同的声音，表达力自己真 切的关怀，展示了一个善良的灵魂，令人 尊敬与钦佩。
《冬的丢失》
5. 下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当 的两项是（A.E） 解析： B.“这是因为南国冬天给自己的印象远远超过 北国的冬天”不妥当，南国冬天给作者震撼 ，但从文末可以看出作者同样热爱北国之冬 。C.“怕自己于众不同”错 。 D.“开始是非常厌恶烦躁的”“由烦躁变为喜 爱”错，作者的感情一直是愉悦的 。
18.文章开篇“有幸赶上了洱海雨”一句 单独成段，请谈谈作者这样写的好处。 答案：开篇奠定了愉悦的感情基调，调 动作者的阅读欲望。引出下文关于“雨” 中精致的描写。
19.“那是惊喜中的惊喜”一句中有两个“惊喜” ，联系上下文，简要分析作者惊喜的原因。 答案：趁雨打鱼者，“守雨待鱼”者，已令 作者感到吃惊，而有了苍山大背景的映衬， 更显得巧妙动人，田园牧歌式的生活，自然 和谐的生存方式，无疑使作者心灵受到震撼 。惊喜不仅来自外部景致，更源于心灵。
塞外的春天阅读题答案
塞外的春天阅读题答案语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于（语文学习）力量的提高特别有关心，下面给大家共享一些关于塞外的春天（阅读答案），盼望对大家有所关心。
塞外的春天①说到长城外边，古代的诗人们，经常想作永久的荒芜。
“春风不度玉门关”、“春风疑不到天际”、“三春那得桃杏花”，似乎塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。
其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的布满了生命的开心欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。
它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。
到了“（惊蛰）”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以观察惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。
简洁的简单了，素朴的绚烂了。
③“（春分）河自烂”，冷冰冰静静静的黄河，长眠了四个月，突然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳动。
当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④（清明）确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。
春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明季节雨纷纷，简直是百年不遇的事。
遇到阴天，也说不定还是飘几片白雪。
杏花要到（谷雨）节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。
从谷雨到（立夏），世界可要剧变了。
娇艳是榆叶梅，芳香是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，处处都成架。
假如您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。
轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是非常春色，布满了人间。
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阅读下面的选文，回答下列小题。
塞北的冬天
王野
①我在塞北长大，特别喜爱塞北的冬天。
冬天里那凛冽的寒风、挺拔的树木、翻飞的雪花，早已深深地留在记忆里
②当萧瑟的秋风摇落最后一枚枯叶，塞北的冬天便如期而至，从冰封的河中，从河岸光秃秃的树梢中，从树梢上孤零零的鸦巢中悄然而至。
③作为冬天的使者，塞北的风体现了塞北冬天的风格。
南方的风是轻的，柔的，吹在脸上，确实舒服，但却缺少阳刚之气。
而塞北冬天的风，却有一种刚健的美：粗犷、豪放。
它美得自然，美得刚烈，刀子般刮在人们的脸上，虽然觉得冷些，但却冷得爽快，冷得精神抖擞，冷得浑身是力量。
④塞北的树，可以说是塞北冬天的一种点缀。
它们褪尽了绿色，又披上了赭黄色的外衣。
那一棵棵树，仿佛是守卫边疆的哨兵。
它们迎着怒号的寒风，傲然挺立在冰天雪地之中，接受着严寒的洗礼。
南方的树虽然冬夏常青，给人一种青春永驻的感觉。
但是，你如果到过塞北，看过塞北冬天的树，你就会深深地感受塞北的树体现的是一种倔强的性格，是一种在逆境中坚强不屈的斗争精神。
它能给人以某种启迪，给人以奋发向上的勇气和力量。
⑤还有雪呢！洁白无暇的雪更是塞北的专利。
一阵北风吹过，不知从什么地方卷来一片云，于是，边纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来，犹如天女散花，又似群蝶欢舞。
不一会儿，地上便是白白、厚厚的一层。
踏
上去，脚下的“嘎吱”声汇成了一曲动人的旋律——《塞北的雪》。
⑥雪后的世界又是一种奇观：大街、墙头、房顶、树木、远山……一片洁白，整个世界仿佛变成了粉妆玉砌的天宫。
特别是树上，挂着一串串的“树挂儿”，晶莹而多芒，上面还覆盖着一层薄薄的“奶油”，毛茸茸的，十分惹人喜欢。
伸手去摸，指尖刚碰到树枝，那些“树挂儿”便簌簌地落下来，掉在蓬松的雪地上，令人感觉惋惜，又无可奈何。
⑦太阳一出来，更是霞光万道，雪地生辉。
金色的阳光映在雪地上，幻化出光彩，织成一道美丽的虹。
天地间仿佛是一幅巨型油画：天是蓝的，太阳是金色的，大地是白的，这蓝、金、白三色相互辉映，煞是美丽。
无怪乎一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中叹道：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
”不到塞北来，怎能看到如此瑰丽的人间仙境？
⑧朋友，到塞北来吧！听塞北冬日的风，看塞北冬日的树，赏塞北冬日的雪，我相信，只要你来塞北，你就会深深地爱上美丽的塞北的冬天！
28．选文开篇哪个词奠定了全文的感情基调？
29．选文第③段和第④段描绘景物时主要运用了哪种写作手法？有什么好处？
30．选文详细描写了塞北冬天的雪景，第⑥段“雪后世界”和第⑦段“阳光下的雪景”各具特色，画面感十足，请简要概括各自的特点。
31．选文运用了很多修辞手法，请对第⑤段的画线句进行赏析。
于是，便纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来，犹如天女散花又似群蝶欢舞。
32．时值北方的冬天，除了风、树、雪，还有哪种景物让你印象深刻，请用生动的文字描绘出来。
（要求：运用一种修辞于法，30字左右）
【答案】
28．喜爱
29．运用了对比手法，将塞北的风、树与南方的风、树进行对比，突出了塞北冬天的刚健与力量（或：塞北风的阳刚，塞北树的坚强），表达了作者对塞北冬天的热爱。
30．雪后世界：洁白、剔透。
阳光下的雪景：瑰丽、壮观。
31．比喻，生动形象写出了飞雪的轻盈优美，表达了作者的喜爱之情。
32．示例：常见成群结队的麻雀呼啦啦的从眼前飞起，又密密麻麻落在树木的枝条上。
它们伸缩着枣儿般脑袋，黑黝黝的小眼睛警惕的看着你，活泼又生动的样子给寂寥的冬天带来了温暖的气息。