沪科版中考物理复习【名师工作室】第十二章 温度与物态变化
物理沪科版九年级全册第十二章温度与物态变化课件
课堂练习
1．温度是表示 物体冷热程度
的物理量，
常用的温度计是根据 液体热胀冷缩
的性
质来测量温度的，温度计上的字母℃表示采用的是__摄__氏__
温度，它把
冰水混合物
的温度规定为 0℃，
把__沸__水__的温度规定为 100℃。
2．人的正常体温大约是__3_7_℃__，读作 37摄氏度 。
3．体温计的测量范围是 35 ℃～42 ℃ 度值是__0_._1 ℃__。
常见的自然现象
雾 （液化）
霜 （凝华）
雪 （液化，凝华 和 凝固 ）
露（液化）
小结
1、物质从固态_直__接___变成气态的过程叫做_升__华____，要 __吸__收__热量；
2、物质从气态_直__接___变成固态的过程叫做_凝__华____，要 _放__出___热量。
课堂小测：
1.日光灯用久了，灯管的两端会出现黑斑，这是 因为这些黑斑是钨丝中的钨（ B ） A.汽化而成 B.先升华后凝华而成 C.升华而成 D.先汽化后凝华而成
第十二章 温度与物态变化
第二节 熔化与凝固
固态 冰 凌
冰 凌
消
形
融
熔凝
成
化固
液态
熔化：物质从固态变成液态的过程。 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等。
凝固：物质从液态变成固态的过程。
例如：水结冰、火山喷出的岩 浆凝固成火山岩等。
一、熔化
１．实验探究：海波熔化
数据记录
时间 (min)
0.5
1
1.5
数据记录
时间 (min)
18
19
20
21
22
23 24 25
26
沪科版九年级 第十二章 温度和物态变化(知识点+练习题+单元测试)
第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计第二节熔化与凝固第三章汽化与液化第四章升华与凝华第五章全球变暖与水资源危机第一节温度与温度计一、温度：表示物体的冷热程度。
用t表示，单位：℃。
（1）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，0℃和100℃之间分成100等份，每等份代表1℃（2）温度计：测量温度的工具。
①原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
②常用温度计种类：a.实验用温度计：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒精。
b.寒暑表：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。
c.体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
体温计结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口（细弯管）。
体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。
但是每次使用之前，应当把体温计中的水银甩下去（其他温度计不用甩）。
刻度部分制成三棱柱形是利用放大镜原理。
③温度计的使用方法：（一般题型为：选择题、实验题）a.使用之前应观察它的量程和分度值。
b.使用时，温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
c.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
d.读数时温度计的玻璃泡继续留在液体内，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
第二节熔化与凝固熔化（吸热）固态液态凝固（放热）一、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
1.固体分晶体和非晶体两类：①晶体：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
②非晶体：没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
2.晶体的熔化：晶体熔化实验（详见书本）①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
2020年秋沪科版物理九年级名师教案：第12章温度与物态变化复习
第十二章温度与物态变化一、复习目标（1）能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
（2）能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
（3）通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
（4）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）液体温度计的原理及正确使用。
（2）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3.物态变化的吸热和放热特点及影响。
四、教学过程（一）知识梳理1.温度与温度计①温度②温度计③正确使用温度计2.熔化与凝固①熔化与凝固②探究固体熔化时温度的变化规律3.汽化与液化①汽化②蒸发③影响蒸发的因素④蒸发吸热制冷⑤沸腾⑥液化4.升华与凝华①生活中的升华与凝华现象②升华吸热的应用5.全球变暖与水资源危机①温室效应②如何减小全球变暖的危害③水资源污染（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1：下列数据中，符合实际情况的是（）A．人的正常体温为39.5℃B．洗澡水的温度大约为80℃C．人的心跳频率大约为1.2HzD．此时，教室的室温约35℃解：A．人的正常体温为37℃左右，故A不合实际情况；B．人的体温是37℃，人洗澡时用的水比人的体温略高，所以40℃左右较为适宜，故B不合实际情况；C．人的脉搏在每分钟60次多一点，即心率在每分钟60次多一点；人的心跳频率大约为1.2Hz符合实际情况；故C合实际情况；D．教室的室温一般不会超过30℃，故D不合实际情况．故选C．例2：户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱．下列说法正确的是（）A．食物保鲜利用了冰熔化吸热B．食物保鲜利用了矿泉水结冰放热C．取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的D．取出食物，外包装上的水珠是升华形成的解：AB、将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，冰吸收热量，熔化成水，使得食物温度降低，不易变质．选项A正确、选项B错误；CD、刚从“简易冰箱”中取出的食物，温度较低，空气中的水蒸气就在食物的外包装上液化成为小水珠．选项C、D均错误．故选A．例3：下列物态变化事例中，属于汽化的是（）A．春天冰雪消融 B．清晨树叶上的露珠C．灯丝用久了变细 D．路面上的水被太阳晒干解：A、冰雪消融，是冰雪由固态变成液态，是熔化过程．不符合题意；B、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴．不符合题意；C、灯丝变细，是由固态升华成为气态．不符合题意；D、水被晒干，由液态汽化成为气态．符合题意．故选D．（四）归纳小结1温度与温度计（1）温度的测量①物体的冷热程度叫温度摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。
沪科版九年级物理全第12章温度与物态变化复习课优秀教学案例
1.教师布置具有挑战性和启发性的问题，引导学生进行小组讨论，如“为什么冰淇淋会融化？热水为什么会沸腾？”
2.学生在小组内进行讨论、交流，共同探讨问题的答案，培养学生的合作精神和创新思维。
3.各小组派代表分享讨论成果，教师对各组的讨论情况进行评价和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对温度与物态变化知识的理解，形成知识体系。
5.作业小结：教师布置具有挑战性和启发性的作业，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。教师对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习成绩。
这些亮点共同构成了本节课的教学特色，使得学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握温度与物态变化的知识，提高学生的物理素养和综合能力。同时，教师在教学过程中充分关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到更好的发展和提升。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习成绩。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示与学生生活息息相关的温度与物态变化现象，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解和贴近实际应用，增强学生的学习动力。
2.问题导向：教师引导学生提出问题，培养学生的提问能力和批判性思维。通过问题的解答，引导学生自主探索和解决问题，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.能够运用物理知识解释生活中常见的温度与物态变化现象，提高解决实际问题的能力。
3.了解温度与物态变化在科学和技术领域的应用，拓宽知识视野。
（二）过程与方法
1.通过复习和案例分析，巩固和深化对温度与物态变化知识的理解，强化知识间的内在联系。
2.运用小组讨论、实验观察等方法，培养学生的合作精神和创新思维。
2021年沪科版物理中考专题复习第十二章温度与物态变化
温度条件
任何温度下
只在沸点时并吸热才能进行
有无气泡
无
有
剧烈程度
缓慢
剧烈
影响因素
温度、液体表面积和 . 液体表面空气流动速度 .
气压的大小：同种液体 气压越高，沸点越 高 .
温度变化
降温制冷
吸收热量，温度不变
制冷作用
有
无
共同特点
都是汽化现象，都吸收热量
物态变化 3.使气体液化的两种方法是 降低温度 和 压缩体积 。
2.夏季,喷雾车将水以雾状形式喷洒出去，由于雾状的水 增大 （选填“增大”或“减小”）了与空气的接触面
积，从而 加快 （选填“加快”或“减慢”）水的蒸发， 蒸发 吸 （选填“吸”或“放”）热。
3．人们的饮用水约70%来自固体冰的 熔化 （填物态变 化名称）形成的淡水，使用电风扇时，风扇吹风加快了皮 肤表面水分的 汽化 （填物态变化名称），所以人感觉到 凉爽，常见的气体打火机是通过 压缩体积 的方法将可燃 气体 液化 （填物态变化名称）后储存在其中的。
探究水沸腾时温度变化的特点
8.水的沸点判断：水的温度升高到一定程度后，继续加 热，温度保持不变，此时的温度就是水的沸点。 9.水的沸点不等于100 ℃的原因。 (1)当地（液面上方）的气压不等于1个标准大气压。 (2)水中有杂质。
物态变化
1.六种物态变化
(1)从物理现象中找出物质的初态和末态。 (2)对照上图确定物态变化。 （3）注意：我们的肉眼看不到水蒸气，各种“白气”都
不是 （选填“是”或“不是”）水蒸气，而是 液 态的小水滴，是由水蒸气 遇冷液化 形成的。
2.汽化的两种方式
汽化的方式
蒸发
沸腾
发生部位
只在液体表面
沪科版九年级物理 第12章 温度与物态变化 第1节 温度与温度计 【名师课件】
2.用双金属片制成的温 度计。
3.彩色温度表：它是根据 高温物体发光的颜色测温
度。彩色温度表上一种颜
色代表一种温度，将赤热
高温的物体的颜色与彩色
温度表的颜色对照，就可
估测出物体的温度。
新课讲解 热电偶温度计
红 外 测 温 计
新课讲解
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳
刻度
新课讲解
五、体温计
医用的温度计 1.特点 ⑴测温范围小
A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最 小刻度； B.估计被测水的温度； C.让温度计与被测的水充分接触； D.取出温度计； E.观察温度计的示数。
随堂演练
6.温度是表示_物_体__冷__热__程_度__的物理量，常用的温 度计是根据_液__体__热_胀__冷__缩_的性质来测量温度的， 温度计上的字母C表示采用的是__摄__氏__温度，它 把1标准大气压下_冰__水_混__合__物_的温度规定为 0℃， 把1标准大气压下__沸__水__的温度规定为 100℃． 7.人的正常体温（口腔温）大约是_3_7_℃___，读作 _3_7_摄__氏__度__． 8.体温计的测量范围是_3_5_℃__～__4_2_℃__，分度值是 _0_._1_℃__．
4.用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有 甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已 知它们的实际体温为36.9℃和38.6℃，那么 两次测温后下列数据正确的是（ B） A.36.9℃和38.6℃ B.37.5℃和38.6℃ C.36.9℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃
随堂演练
5.用“温度计测水的温度”实验中，经过下 列5个步骤，请填上正确的顺序_B_A__C_E__D_
2情景导入
初中物理沪科版九年级第十二章 温度与物态变化 ：物态变化复习(共49张)
物态变 化类型
融化
凝固
之间转化 固态→液态 液态→固态
吸/放 热情况
举例
① 冰化成水；
② 铁矿石变成了铁
吸热
水；
③ 春天，冰封的河
面解冻
① 水结冰；
放热 ② 铁水被浇铸成工
件
物态变化 点击添加相关标题文字
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汽化： 1、定义：物质从液态变为气态的过程； 2、物质在汽化过程中吸取热量； 3、汽化的方式：蒸发和沸腾； 4、蒸发的定义：任何温度下，只产生在液体表面的汽化现象； 5、影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体上 方空气的流速及液体的种类（注意使用控制变量的探究方法） 6、沸腾的定义：在一定的温度下，液体内部和表面都产生的一 种剧烈的汽化现象； 7：沸点：液体沸腾时的温度； 8、液体沸腾的条件：到达沸点并继续吸热，两条件缺一不可； 9、液体沸腾的温度时间图像； 10、蒸发与沸腾的异同点（可见两概念的定义）
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升华： 1、定义：物质从固态直接变为气态的过程； 2、物质在升华过程中吸取热量； 3、 升华的应用：人工降雨等； 4、常见的生活现象：樟脑球变小，固体空气清 新剂变少等
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2. 樟脑球(卫生球)变小了；
吸热
3. 冬天，冰冻的衣服也能晾干； 4. “人工降雨”，飞机在高空投掷
干冰，干冰进入云层，很快升华
为气体，并从周围吸取大量的热
量，使空气的温度急剧降落
沪科版-物理-九年级全一册单元复习第十二章 温度与物态变化复习课
9．小芳用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾特点。
(1)请指出图甲中的操作错误：_温__度__计__的___玻__璃__泡__碰__到__容__器__底______。 (2)图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线。由图可知，水沸 腾时的特点是__继__续__吸__热__，__温__度__保___持__不__变______。 (3)为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应 __停__止__加__热____，观察水是否 继续沸腾。
【答案】 水的沸点为 100 ℃；冰的熔点为 0 ℃；冰是晶体；实验时当地气 压为 1 标准大气压；冰的熔化时
间是 6 min；冰熔化时吸热，温度不变；水沸腾时吸热，温度不变；AB 段 为固态(答出任意两条即可)。
类型之四 实验探究
8．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点。常温下，他每隔相同时间 记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
(1)应选用颗粒__较__小___ (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。 (2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像，由图像可知：冰 属 于 __晶__体___ ( 选 填 “ 晶 体 ” 或 “ 非 晶 体 ”) ， 这 样 判 断 的 依 据 是 __冰__熔__化__过__程__中__，__温___度__不__变_____。 (3)第 3 min 时，物质处于__固____态。
【解析】 A选项是酒精蒸发时吸热，错误；B选项是沸点随气压的降低而 减小，错误；D选项是水蒸气液化现象，错误。故选C。
类型之三 物态变化的图象
5．[2015·广州改编]某物体从固态变为液态，如图是该过程物体的温度随时 间变化图像。下列说法正确的是( D )
A．这是非晶体 B．此过程是液化过程 C．固液共存状态时，物体不吸收热量 D．0～t1这段时间，物体要吸热
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《第十二章温度与物态变化》A卷一、选择题1．下列关于生活环境中一些常见温度的说法，最符合实际的是（）A．让人感觉舒适的房间温度是25 ℃ B．火柴的火焰温度大约是100 ℃C．人的正常体温约40 ℃ D．冰箱冷冻层的温度约为0 ℃2．为给酷热的车站降温，工作人员运来了6吨冰块，放在站内各个地方。
利用冰块降温时发生的物态变化与下列哪个事例中的物态变化相同（）A．春天，冰雪消融B．夏天，露珠晶莹C．秋天，白雾弥漫D．冬天，霜满枝头3．在图12-1中的自然现象，属于凝华的是（）4. 在图12-1中的自然现象，属于吸热的是（）5．我们经常在加油站看到如图12-2所示的警示性标志牌：“禁打手机”、“熄火加油”，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易（）A．汽化B．液化C．升华D．凝华6．科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来，从而实现常温焊接。
下列现象中与这种合金液发生的物态变化相同的是（）A．初春，薄雾缥缈B．盛夏，夜深露重C．深秋，天降浓霜D．寒冬，滴水成冰7．夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，再把装有剩饭菜的碗放入篮子搁在砖头上，用纱布袋罩好篮子，且纱布接触水面，就做成一个“简易冰箱”如图12-3。
篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（）A．液化放热B．蒸发吸热C．凝固放热D．升华吸热8．同学们都玩过肥皂泡泡，如图12-4所示是小梦同学在-9 ℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。
他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。
对这一现象包含的物态变化及吸、放热情况判断正确的是（）A．凝固现象，需要放热B．凝固现象，需要吸热C．凝华现象，需要吸热D．凝华现象，需要放热图12-3图12-4图12-2图12-19．下例实例中，为了减慢蒸发的是（）A．用电吹风将头发吹干B．将湿衣物放烈日下晒C．将谷物推开来晒D．用保鲜膜盖住水果10．海水淡化可有效解决人类的用水问题。
淡化海水的方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水。
以上过程涉及的物态变化有（）A．汽化和凝固B．汽化和凝华C．汽化和液化D．升华和凝华11．2015年10月5 日，屠呦呦因为发现青蒿素成为首位获自然科学类诺贝尔奖的中国人。
青蒿素受热易失去活性，为了从溶液中提取青蒿素，她创造性地选用乙醚代替水或酒精，这是利用乙醚具有（）A．较小的密度B．较小的凝固点C．较低的熔点D．较低的沸点12．如图12-5所示，试管和烧杯中都装有一定量的水，它们的底部没有接触，现用酒精灯对烧杯进行加热，使烧杯的水沸腾。
继续加热，此时试管中的水（）A．温度能达到沸点，但不能沸腾B．温度不能达到沸点，也不能沸腾C．温度能达到沸点，也能沸腾D．温度能达到沸点，沸腾与否视火力而定13．被太阳晒热的自行车坐垫，用湿抹布擦一下就很快凉了下来，主图12-5要原因是（）A．水的比热容大B．液化放热C．蒸发吸热D．液化吸热14．下列关于生活中常见热现象的解释正确的是（）A．高压锅内水的沸点高于100 ℃，原因是气压越高，沸点越高B．人在电风扇下吹风感觉凉爽是因为电风扇吹风可以降低室内的温度C．舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象D．衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是熔化现象15．物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图12-6所示，甲、乙、丙物态依次为（）A. 固、液、气B. 气、液、固C.气、固、液D. 液、固、气16．在观察碘的升华实验中，图12-7甲用“水浴法”加热碘锤，图12-7乙直接将碘锤放在酒精灯火焰上加热，两种方法碘锤中都出现碘蒸气，下列说法正确的是（）（已知在标准大气压下，水的沸点是100 ℃，碘的熔点是113.5 ℃、沸点是184.4 ℃，酒精灯外焰温度约为400 ℃）A．观察碘的升华实验，选用图甲装置更合理B．乙装置中固态碘只发生升华现象C．选用甲图的加热方式，最主要的目的是使碘锤受热均匀D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象17．在0 ℃的环境中，把一块﹣10 ℃的冰投入到一大杯0 ℃的水中，可能会发生的现象是（）A．冰全部熔化B．冰有少部分熔化C．水有一部分凝固D．冰和水的物态都没有发生变化18．2020年3月22日是第二十八个，“世界水日”，水是生命之源，节约用水是每个公民的责任。
关于水的物态变化中的“霜”和“露”两种物质，从物质的状态、形成过程中的物态变化、形成过程中的吸放热情况三方面比较，说法正确的是（）A．一个方面相同B．两个方面相同C．三个方面相同D．三个方面都不相同19．如图12-8所示，常见的物态变化现象，属于汽化的是（）A．壶口白气B．湿手烘干C．草叶露珠D．冰雪消融20．如图12-9是用水壶烧开水的情景，下列关于离壶嘴较远的地方“白气”比较浓，而靠近壶嘴的地方却没有“白气”的说法正确的是（）A．液化是需要时间的，刚冒出的水蒸气液化时间太短B．靠近壶嘴处的温度较高，刚冒出的水蒸气难以液化C．靠近壶嘴处的温度较高，空气中原有的水蒸气难以液化图12-6图12-7图12-9图12-8图12-12D ．离壶嘴较远处的空气中水蒸气含量较多，所以液化生成的小水珠多 二、填空题21．如图12-10所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。
用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0 ℃，这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜，白霜是空气中水蒸气 （填物态变化名称）形成的，它在形成过程中要 热量。
22．如图12-11所示，在室温为30 ℃的房间内放有a 、b 、c 三只烧杯，分别倒入常温自来水、热水和冰水，根据图中的信息判断：c 烧杯中放的是 水（填“常温”“热”或“冷”），a 烧杯和c 烧杯上出现的水珠都是 现象，要 热。
23．英国科学家研发出“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。
激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接 （填物态变化名称）为碳蒸气，字迹消失，这一现象说明激光可以传递 （填“信息”或“能量”）。
三、简答题24．如图12-12所示的“冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9 ℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。
请分析：（1）上述过程包含的物态变化；（2）“冰火花”使人感到凉爽的原因。
图12-10图12-11四、实验题25．如图12-13甲所示，小铮用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
图12-13（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1 min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0 ℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”“减少”或“不变”）。
26．小明探究影响蒸发吸热情况的实验，如图12-14所示，小明在实验过程中某时刻的温度计示数情况，请回答下列问题.图12-14（1）其中温度计示数最低（选填“a”“b”或“c”）（2）酒精蒸发时会向温度计（填“吸收”或“放出”）热量。
（3）比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与有关。
（4）若小明将c温度计换成体温计，下列图象反映体温计的示数随时间的变化情况正确的是。
（5）小明用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。
他猜想水的蒸发快慢可能与空气湿度有关，若示数差别不大，则空气湿度可能（填“较大”或“较小”）。
27．小明利用如图12-15图12-15甲所示的实验装置探究水的沸腾。
（1）①组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”或“B”）；调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，小明每隔1 min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4 min后停止读数，将所得的数据记录在表格中。
时间/min01245678温度/℃9092949898989898②小明观察到：第6 min时，水中气泡的情形应为图丙中图（选填“C”或“D”）；③根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象；④根据实验数据，猜想当时的气压可能（填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压；（2）当水沸腾时，水的温度（填“上升”“不变”或“下降”），水中产生大量的气泡，气泡内主要成分应该是（填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳”）；（3）水沸腾后，水面上出现大量“白气”。
如果突然停止加热，水面上出现“白气”会比停止加热前（填“多”或“少”）一些。
（4）星期天，小华在家烧水煮饺子。
当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。
下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是。
《第十二章 温度与物态变化》单元练习B 卷一、选择题1．据厦门市气象部门发布的数据,2016年1月25日，岛内东渡观测站和同安莲花镇观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值。
你认为对应的温度分别是（ ）A ．-8.8 ℃、0.1 ℃B ．0.1 ℃、-8.8 ℃C ．-0.1 ℃、8.8 ℃D ．8.8 ℃、-0.1 ℃2．如图12-16所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后（ ）A ．玻璃瓶内的水先沸腾B ．试管内的水先沸腾C ．玻璃瓶、试管内的水同时沸腾D ．玻璃瓶内的水沸腾，试管内的水不会沸腾3．已知氧气、氮气和氨气的沸点分别为：﹣183 ℃、﹣196 ℃和﹣33.5 ℃，将三种气体在常温下混合后逐渐降温至﹣200 ℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（ ）A ．氨、氧、氮B ．氮、氧、氨C ．氮、氨、氧D ．氨、氮、氧4．如图12-17所示为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有液体）， 它是利用气体的热胀冷缩性质来工作的。
下列说法正确的是（ ）A ．B 点的刻度值应该小于A 点的刻度值 B ．如果B 点为室温刻度，则A 点可能为﹣10 ℃C ．液柱上升，表明气体体积缩小，此时气温上升D ．液柱下降，表明液体体积缩小，此时气温下降 5．南极“万年冰”中含有很多压缩气泡，科考队员取一小块放入盛有酒的杯子中，冰块会在酒面上飘来飘去。