《写作：有创意地表达》教学PPT课件【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
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统编版语文九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件(共42张ppt)
思自身，审视世界。 (2)多角度看待问题，使思考更深刻，更有新意。
点评
作者把“我”化作小雀儿的母亲，由冰凌小妹问及我“春天的色彩”的 问题，选取“我”与梅花、瓦片、茶树、迎春花的讨论对话。最后在大家 对春天的期待中，冰凌小妹在阳光下消融，得出“大家”的感悟—— “春 天，是七彩的，没有一个固定的颜色”;而作者独到的感悟由此而发，怀有 对春天拥有绚烂色彩却缺失“甜蜜的无色”的一份遗憾。作者把自己化作 一只生活在春天的雀儿妈妈，写自己在春天快要到来时的经历、体验和感 受，观察细腻，并且巧妙地紧扣“春天的色彩”来谈，选材富有个性。
和评论观点。
3. 自由讨论，谈谈自己观点点击和输入感文受本信。息 我们要培养多角度思考问题点点击击的输输入入习文文惯本本信信，息息 提倡
点击输入文本信息
从多角度看待问题，避免立论陈旧，老生常
谈。
针对某一件新闻时事，写一篇不少于300 字的时事评论。
作 提示： 业 (1)关心时事，关注社会生活，了解世界，用批判的眼光反
(2)比较阅读下面的推荐语，进一步品味此文的创意。 梁实秋《理发》推荐语
这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择 人们习 以为常的“理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴 熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理 发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且诙谐幽默地还原了从理发 到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所间所感，使人读 来能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善 于引经据典的一贯风格，如不惜用大量笔墨举出古今中外文学和现实生 活中的例子，告诉读者们理发的重要 性，张弛有度，有理有据，极富说 服力。
做到选材新颖要着重关注两点
点评
作者把“我”化作小雀儿的母亲，由冰凌小妹问及我“春天的色彩”的 问题，选取“我”与梅花、瓦片、茶树、迎春花的讨论对话。最后在大家 对春天的期待中，冰凌小妹在阳光下消融，得出“大家”的感悟—— “春 天，是七彩的，没有一个固定的颜色”;而作者独到的感悟由此而发，怀有 对春天拥有绚烂色彩却缺失“甜蜜的无色”的一份遗憾。作者把自己化作 一只生活在春天的雀儿妈妈，写自己在春天快要到来时的经历、体验和感 受，观察细腻，并且巧妙地紧扣“春天的色彩”来谈，选材富有个性。
和评论观点。
3. 自由讨论，谈谈自己观点点击和输入感文受本信。息 我们要培养多角度思考问题点点击击的输输入入习文文惯本本信信，息息 提倡
点击输入文本信息
从多角度看待问题，避免立论陈旧，老生常
谈。
针对某一件新闻时事，写一篇不少于300 字的时事评论。
作 提示： 业 (1)关心时事，关注社会生活，了解世界，用批判的眼光反
(2)比较阅读下面的推荐语，进一步品味此文的创意。 梁实秋《理发》推荐语
这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择 人们习 以为常的“理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴 熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理 发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且诙谐幽默地还原了从理发 到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所间所感，使人读 来能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善 于引经据典的一贯风格，如不惜用大量笔墨举出古今中外文学和现实生 活中的例子，告诉读者们理发的重要 性，张弛有度，有理有据，极富说 服力。
做到选材新颖要着重关注两点
人教部编版九年级语文下册课件：写作 有创意地表达 (共21张PPT)
课前交流
你会如何回忆你的初中生活？为什么？
带着笑或是很沉默？ 还是……
你会回忆哪些内容？ 校园？
老师？ 生活场景？ 或……
你觉得你学校的特色是什么？
地有 表创 达意
任务：你的学校委托你，为学校策划一个短视频广告， 向小学毕业生宣传母校。
要求：1.形式新颖，有感染力，能打动人
2.有广告语。
3.结尾有学长寄语。
打造有表现力的语言：
1.可以用设问、反问、排比、反复等形式 2.也可以用一些固定句式，例如“有（没有）……有 （没有）……”，“……是（不是）……”等等 3.还可以……
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最后：总结你初中生活的收获， 给小学毕业生写一段寄语，表 达你对学校的热爱，并欢迎他 们的到来。
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你会如何回忆你的初中生活？为什么？
带着笑或是很沉默？ 还是……
你会回忆哪些内容？ 校园？
老师？ 生活场景？ 或……
你觉得你学校的特色是什么？
地有 表创 达意
任务：你的学校委托你，为学校策划一个短视频广告， 向小学毕业生宣传母校。
要求：1.形式新颖，有感染力，能打动人
2.有广告语。
3.结尾有学长寄语。
打造有表现力的语言：
1.可以用设问、反问、排比、反复等形式 2.也可以用一些固定句式，例如“有（没有）……有 （没有）……”，“……是（不是）……”等等 3.还可以……
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最后：总结你初中生活的收获， 给小学毕业生写一段寄语，表 达你对学校的热爱，并欢迎他 们的到来。
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九年级语文下册 第六单元 写作《有创意地表达》课件 新人教版.ppt
第六单元
写作指导
有创意地表达
【写作指导】 有创意的表达，是指表达时有新意、有个性，不落俗套，那么要使文章做 到有创意地表达，要注意如下几个问题。 首先，选材要新颖。要选社会生活中的新事物，具有时代特点的事物，要 让人感受到清新的时代气息。要选自己经历和感受到富有个性化的东西， 才能够打动读者。
其次，角度要新，新的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读 兴趣。如《一滴水经过丽江》，通过这滴水流过丽江山山水水，记叙丽江的 人情风貌，构思新颖，视角独特。 再次，语言表达要新颖，语言新颖，涉及词语运用、句式选择、修辞手法 诸多方面。 最后，表现形式上的创新也很重要。
【佳作欣赏】 请以《春天的色彩》为题写一篇作文，不少于 600 字。
春天的色彩 韩愈有诗云，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。暖风习习，春意缕 缕，一团团渐次萌动的绿、一簇簇醉人心扉的红、一片片耀眼的金黄…… 这些明媚的色彩组成灵秀迷人的春天。 春天是什么颜际，薄薄的雾遮住了人们的视线， 隐约可见绿之宏伟，那绿不同于其他，是墨色的，大有“山中尚含绿”之 感；小河里也已冰雪消融，鱼儿在河里兴高采烈地开展游泳比赛，河底的 鹅卵石看得一清二楚，河水宛如玉带明珠，随着涓涓细流流淌。大树孤零 的枝头冒出了嫩绿的小苞，相信不久便能看到绿色的叶子。杨柳姐姐欣喜 地梳理着它那绿色的发辫，真个“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”； 小草弟弟好奇地钻出地面，东张西望，这里一株，那儿一株。有时冬天的 枯草中还夹杂着一丝新绿，逐渐向周围扩大，整个草坪都是惹人眼目的绿 色了，恰有“春阴垂草青，时有幽花一树明”。绿山，绿水，绿树，绿草， 春天怎么不是绿的？
部编版九年级下册语文《有创意地表达》PPT课件
（1）什么？才考了87分？晚上你别想吃饭了。 倒叙 （2）昨天，我又挨了这学期第三次骂。原因还是考试没考好。
（3）要说我妈的脾气，像火药一样，一点就着。一看到我的分数……
课堂小结
（1）扩宽思路，多角度选材。 （2）分析推理，换层次立意。
（3）灵活表达，多手法表达。 （4）改变顺序，更新巧叙事。
有创意地表达
了一会儿，然后，我产生了一种巨大的
成就感。这是我永远忘不了的经历……
——《走一步，再走一步》
“原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
题
“前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这
目 小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不
由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
创意策略
（三）语言更丰富
例句：春天到了，小草发芽了。 ①因为春天到了，所以小草探出了头。 ②小草最先听见了春天的脚步，赶紧从地里钻出来迎接它。 ③小草展开绿叶，向人们报告春天到来的消息。 ④看见小草发芽，我们知道，春天已悄悄的来临。
创意策略
（四）结构更多样
时间顺序：今天第四单元语文考卷发下来了，我一看，才打了87分，心想回家 又要挨骂了。
手
不少于600字。
技
标题应深刻，漂亮准确有内涵。
巧
总
选材重生活，真切感人有体验。
结
角度要独特，与众不同更震撼。
语言贵生动，修辞用词要精湛。
形式有创意，耳目一新不一般。
真是一个山间美丽的大盆地……
——《一滴水经过丽江》
角度独特有情感
语
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别
言
恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
（3）要说我妈的脾气，像火药一样，一点就着。一看到我的分数……
课堂小结
（1）扩宽思路，多角度选材。 （2）分析推理，换层次立意。
（3）灵活表达，多手法表达。 （4）改变顺序，更新巧叙事。
有创意地表达
了一会儿，然后，我产生了一种巨大的
成就感。这是我永远忘不了的经历……
——《走一步，再走一步》
“原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
题
“前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这
目 小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不
由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
创意策略
（三）语言更丰富
例句：春天到了，小草发芽了。 ①因为春天到了，所以小草探出了头。 ②小草最先听见了春天的脚步，赶紧从地里钻出来迎接它。 ③小草展开绿叶，向人们报告春天到来的消息。 ④看见小草发芽，我们知道，春天已悄悄的来临。
创意策略
（四）结构更多样
时间顺序：今天第四单元语文考卷发下来了，我一看，才打了87分，心想回家 又要挨骂了。
手
不少于600字。
技
标题应深刻，漂亮准确有内涵。
巧
总
选材重生活，真切感人有体验。
结
角度要独特，与众不同更震撼。
语言贵生动，修辞用词要精湛。
形式有创意，耳目一新不一般。
真是一个山间美丽的大盆地……
——《一滴水经过丽江》
角度独特有情感
语
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别
言
恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
语文人教版(部编)九年级下册《有创意地表达》课件 (共29张PPT)
春花，夏木，秋霜，冬石......
外婆啊，你的爱犹如晨曦般温暖，愿化一花萋萋芳 华，牵绊一生，难以泯灭。
二：巧引妙用，包装思想 让文章充满诗意韵味
（一）、直接引用，映日荷花别样红
我们也试试：
2、原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑 布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那 秀丽江南。
改加诗文：
我爱祖国的大好河山，我爱那
比如：是谁在寒冬的夜里为我掖起被角？
...... 妈妈，是您，是您由青丝变白发，陪伴让 我健康长大,有你在,幸福其实很简单.
忘不了 您骑车载送儿子（女儿）上学的背影；
...... 忘不了这生活中的点点滴滴，父（母）亲 有你一路陪伴，我的生活更加幸福无限。
欣赏语段：
一考生:“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之”说的是爱国之情；“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”说的是爱情；“人生得 一知己以足，斯世当同怀视之”说的是友 情；“慈母手中线，游子身上衣”说的是 亲情。
中考作文要想成功，必须在语言上下功夫。我们知 道，商品没有特性找不到卖点，作文语言没有个性化的 新意得不到高分。
“四平八稳，波澜不惊”的中考作文，难以激发阅 卷老师阅读的热情；文章的一丝亮光，语言的一束浪花， 则可以激起阅卷老师心头的千层涟漪。要想在中考作文 中脱颖而出，语言有创意地表达是必由之路。在作文创 新的过程中，语言的创新最有魅力，但也最难。俗话说 “有实力才有地位”“勤劳才能致富”，打造个性化的 语言亦是如此，靠积累，只有厚积才能薄发。
“
”的庐山瀑布，我爱那
“
”的泰山绝顶，还有那
“
”的长江三峡，以及那
“
”的秀丽江南。
懂，是李白对王昌龄的“我寄愁心 与明月，随君直到夜郎西；”
外婆啊，你的爱犹如晨曦般温暖，愿化一花萋萋芳 华，牵绊一生，难以泯灭。
二：巧引妙用，包装思想 让文章充满诗意韵味
（一）、直接引用，映日荷花别样红
我们也试试：
2、原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑 布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那 秀丽江南。
改加诗文：
我爱祖国的大好河山，我爱那
比如：是谁在寒冬的夜里为我掖起被角？
...... 妈妈，是您，是您由青丝变白发，陪伴让 我健康长大,有你在,幸福其实很简单.
忘不了 您骑车载送儿子（女儿）上学的背影；
...... 忘不了这生活中的点点滴滴，父（母）亲 有你一路陪伴，我的生活更加幸福无限。
欣赏语段：
一考生:“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之”说的是爱国之情；“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”说的是爱情；“人生得 一知己以足，斯世当同怀视之”说的是友 情；“慈母手中线，游子身上衣”说的是 亲情。
中考作文要想成功，必须在语言上下功夫。我们知 道，商品没有特性找不到卖点，作文语言没有个性化的 新意得不到高分。
“四平八稳，波澜不惊”的中考作文，难以激发阅 卷老师阅读的热情；文章的一丝亮光，语言的一束浪花， 则可以激起阅卷老师心头的千层涟漪。要想在中考作文 中脱颖而出，语言有创意地表达是必由之路。在作文创 新的过程中，语言的创新最有魅力，但也最难。俗话说 “有实力才有地位”“勤劳才能致富”，打造个性化的 语言亦是如此，靠积累，只有厚积才能薄发。
“
”的庐山瀑布，我爱那
“
”的泰山绝顶，还有那
“
”的长江三峡，以及那
“
”的秀丽江南。
懂，是李白对王昌龄的“我寄愁心 与明月，随君直到夜郎西；”
部编版九年级下册语文《有创意地表达》PPT优质课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 点评总结
文贵创新，一篇有创意的文章能够让读 者眼前一亮，在考试中也容易得高分。所以 我们在写作时一定要注意有新意、有个性、 不落俗套。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
写作指导
1.什么是有创意地表达？
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性， 不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前 一亮。
整体感知
写作指导
文章有个性，有新意，应该做到以下“四新”：
1.选材新。从大的方面说，要写社会生活中的新事 物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的 时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只 有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西， 才是真切的，才能够感染并打动读者。
话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作
文，不少于600字。
提示
1．先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意， 并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。 2．因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考， 力求让文章有新意。 3．在上述两步构思的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能 有创意的地方。有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意 的好文章。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
定义及要求
有
创
意
地
注意问题
表
达
写作指导
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小业
人教部编版初三九年级语文下册《写作：创意的表达》优质ppt课件
班门弄斧
不食嗟来之食
自主
探究 写作形成阶段
由“班门弄斧”的反面思索，翻新出弄斧 要到班门的观点；由赞赏“不食嗟来之食” 的骨气，而推崇为了生存和发展的需要，应 有食“嗟来之食”的勇气。
自主
探究 写作形成阶段
语言表达要新颖。 锤炼动词、形容词
看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
自主
探究 写作形成阶段
自主
探究 写作形成阶段
水滴石穿
引申 “持之以恒，方可成功”
水能载舟 引申
“民意不可违”
水流到一方，滋润一方，造福一方。 引申
引申
“为官一任，造福一方”
自主
探究 写作形成阶段
有创意地表达， 是指表达时有新意， 有个性，不落俗套。
自主
探究 写作形成阶段
人性是文章的灵魂，思维是语言的内 在基础。有创造性思维，用个性化的语 言，准确生动地表达自己的真情实感、 独特见解，就做到了有创意地表达。
写作：有创意地表达
教学目标：
1.了解有创意地表达的基本要求。 2.学习从立意、选材、表现形式等方面做到有创意地表达。 3.做一个具有良好思维、创新精神的人。
学情 诊断
情境导入
人类找到许多平衡的方法，其中之一，就是写作。 你可以将文字视作石块，构筑你梦寐的城堡； 你可以将文字视作鸽群，放飞无边无际的天空。 你需要田野，于是就有了田野；你需要谷仓，于是就有了谷仓。
自主
探究 例文参考
你让我如此美丽
在地上坐了许久，仍不见你回来， 我开始着急了。我从未想过你竟是如 此狠心，心里对你的恨意骤增。
不食嗟来之食
自主
探究 写作形成阶段
由“班门弄斧”的反面思索，翻新出弄斧 要到班门的观点；由赞赏“不食嗟来之食” 的骨气，而推崇为了生存和发展的需要，应 有食“嗟来之食”的勇气。
自主
探究 写作形成阶段
语言表达要新颖。 锤炼动词、形容词
看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
自主
探究 写作形成阶段
自主
探究 写作形成阶段
水滴石穿
引申 “持之以恒，方可成功”
水能载舟 引申
“民意不可违”
水流到一方，滋润一方，造福一方。 引申
引申
“为官一任，造福一方”
自主
探究 写作形成阶段
有创意地表达， 是指表达时有新意， 有个性，不落俗套。
自主
探究 写作形成阶段
人性是文章的灵魂，思维是语言的内 在基础。有创造性思维，用个性化的语 言，准确生动地表达自己的真情实感、 独特见解，就做到了有创意地表达。
写作：有创意地表达
教学目标：
1.了解有创意地表达的基本要求。 2.学习从立意、选材、表现形式等方面做到有创意地表达。 3.做一个具有良好思维、创新精神的人。
学情 诊断
情境导入
人类找到许多平衡的方法，其中之一，就是写作。 你可以将文字视作石块，构筑你梦寐的城堡； 你可以将文字视作鸽群，放飞无边无际的天空。 你需要田野，于是就有了田野；你需要谷仓，于是就有了谷仓。
自主
探究 例文参考
你让我如此美丽
在地上坐了许久，仍不见你回来， 我开始着急了。我从未想过你竟是如 此狠心，心里对你的恨意骤增。
人教部编版九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件 (共41张PPT)(优质版推荐)
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔 滔春水滚滚东流。
南唐后主李煜
作为皇帝，他是个笑话 作为诗人，他是个神话
春天很无辜……
朱自清赞春 丰子恺辨春 李后主恨春
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肖培东老师的《孩子，请为世界撑一把伞》
“教育是一种临时的特殊的教养关系”，我们自然可以重新修订这样冷冷的判断。我倒 觉得凌先生自有一种冷静一种涵养，看淡了人世风云花开花落的淡定。别奢望学生的 伞要为你遮阳，更别要求学生的伞为你举起。这是把自己的职业看淡看懂后的智慧， 我们就是教师，就是和世界所有的职业一样平凡普通，千万不要自己去意淫自己的职 业崇高。我看到那些不顾漫天风沙不惧寒风苦雨为我们扫去路上落叶残渣的清洁工， 我就觉得他们的付出没有比我们少。我看到抖抖索索在寒夜里挣扎着站在早点摊前卖 给我们包子馒头的叔叔阿姨，我就要问，他们怎么就不是黎明中最崇高的职业？我看 到一辆摩托风里来雨里去的快递员，我特想说，他们也是这个世界的蜡炬和春蚕。医 生是，记者是，保安是，修鞋的是，还有没有职业在家为我们烧饭洗衣带孩子的母亲， 都是。别把自己的职业精神放大，教师就是一个普普通通的和所有做事情的人一样， 你认真的教书，你真诚的爱孩子，你敬业你爱岗，就像清洁工轻轻扫去一张残叶，就 像早点阿姨精心做好一锅热气腾腾的包子，就像保安，像武警，像售货员对待他们的 门，他们的岗哨，他们的百货一样。职业无贵贱，身份无高低，放大了自己，社会就 会放大对你的要求，你倒下化灰也就理所当然，这就是个道理。
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中考作文真题 “陪伴”的立意
师生陪伴
我在一束橘黄的灯光下，闻着散发着 “我”对文 油墨香气的文字，整个身心都沉醉在《红 学作品的喜
陪伴的启示，感悟自 然，感悟人生，体会 到奉献的可贵与价值。
楼梦》这场无声的较量中，我知道，有它 爱之情。
陪伴，我不孤单。
文学作品陪伴
方法指导
02
第二，选材新。
技法指导
大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人 们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个 性特征的独特感受，富有感情的细小事情等。
方法指导
范文 我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；
用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化
脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部
可是，数学老师仍站在讲台上滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛 渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗？② ②运用对比手法写出同学们
急于下课的情形。
范文学习
作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节进行改编、演绎，
表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。
方法指导
03
【写作训练】 同学们都写过“我的老师(同学、朋友)”“我的
初中生活”等这类题材的作文吧？面对非常熟悉的
作文评析 话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话
题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地
挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成
了疙瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指
上摸了摸，捏了捏。
点评
(选自《第一次给妈妈挑刺》)
亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来
范文学习
拖堂风景线
拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地响当当的
“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他
们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。① 数学老师——自由选择
丁零……下课铃响起了。
①以“拖堂”为话题， 构思新颖，有创意。
我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。
第一，立意新。
就是把自己在某方面独到的发现传达给读 者，会从多角度、多侧面进行思维、感悟。其 中的逆向思维很重要。
方法指导
让老师们给我补课。每天一放学，老
师都陪着我复习备考，一连20天下来，最 老师的默默付出
后一次模拟考试我总分提高不少。终于， 和陪伴带给我无
满怀信心的我考上了理想的高中。
限的力量。
方法指导
02
第四，语言新。
技法指导 语言新颖，涉及使用词语、修辞手
法、句式选择等诸多方面。
方法指导
范文 可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一
个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他怎样去履行责任？当一个 人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？当一个人 的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因 疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证， 谁能保证责任的持久与完整呢？ 点评 片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，
写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的
亲情主题却是深刻的。
方法指导
02
第三，角度新。
技法指导
选择独特的视角、新奇的角度，往往能使文
章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。
方法指导
范文 我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。
有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起， 缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我 望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、田野和村庄。
第六单元·写作
有创意地表达
新课导入
文贵在新，苏轼曾说“文章最忌随人后”，意思就 是说文章的可贵之处在于写出新意。尤其在考场作文写 作中，一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而 出，获得阅卷老师的青睐，得到高分。今天，我们就来 学习如何在写作文时有创意地表达。
方法指导
01 什么是有创意的表达
目 录
个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了死板乏味的语言套路， 使语言变得清新鲜活。
方法指导
02
第五，表现形式新。
技法指导
恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书
信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感
受。
方法指导
范文 先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来到人间之后，很多
很多的导演找他拍电影，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人， 收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他， 因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法纳 税。孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚 的钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会72变也不行，还要懂点法律， 孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙 悟空当他们的名誉校长呢！ 点评
02 创意技法指导
03 中考创意作文评析
04 创意作文实战演练
方法指导
01
什么是有创意的表达？
概念解释
方法指导
有创意的表达，是指表达时有 新意，有个性，不落俗套。一篇 有创意的文章，能够让读者眼前 一亮。
推陈出新
有创意 有个性
跳出窠臼
不落俗套
方法指导
02
技法指导
文章要想有个性，有新意，应该做到以下几点：
点评 用“我”代表一滴水，亲切感人，令读者感同身受。文章从“小水滴”
的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语法指导
在记叙作品中，角度新颖常常体 现在视角的选择上，如鲁迅《孔乙 己》，就采用酒店伙计的视角，将各 种人对孔乙己的态度、看法通过小伙 计的观察传达出来。
是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。 在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经 过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃， 叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说： 丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。(《一滴水经过丽江》)