上海市中等职业学校【PPT课件】共40页
上海市中等职业教育91页
上海市中等职业学校计算机应用专业教学标准计算机应用专业教学标准1．【专业名称】计算机应用（090100）。
2．【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业坚持立德树人，学生全面发展，主要面向广告、电子商务、文化传媒、会展、教育、出版等行业的企事业单位，培养能从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才。
5．【职业范围】注: *职业资格证书为选考。
6．【人才规格】◆职业素养1、能在IT工作环境中与同事协作共处，具有良好的人际交往、团队合作、协调人际关系的能力和服务意识；2、能自觉遵守信息技术行业的法律法规，具有强烈的版权意识；3、具有信息安全和信息保密意识；4、具有信息共享和信息创新应用意识；5、能遵循道德和伦理层面的准则，不传播隐私信息，具有远离污染信息的习惯。
◆职业能力●能熟练安装和维护计算机软、硬件系统；●能熟练输入汉字，每分钟录入60字以上；●能熟练应用办公自动化软件制作电子文稿、电子表格和演示文稿，具备对信息类文案进行分析、处理和展示能力；●能熟练利用网络获取多媒体素材并正确选择应用软件采集和处理多媒体素材；●能熟练制作和发布多媒体作品；●能按规范要求设计与制作平面图像；●能按规范要求设计与制作网页；●能运营和维护网店；●能组建与管理简单计算机网络；●能查询维护中小型数据库数据；●能选择合适的计算机语言编制程序；●取得计算机操作员（四级）及以上职业资格证书。
7．【主要接续专业】高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、软件技术、软件与信息服务、嵌入式技术与应用、数字展示技术、信息安全与管理、移动应用开发、云计算技术与应用、电子商务平台技术本科：计算机科学与技术、信息工程8．【工作任务与职业能力分析】。
中等职业学校公共基础课程 英语 职业模块 Unit 4 PPT课件(基础版)
√
4. Crane operators are not allowed to wear jewelry. √
5. Crane operators are not allowed to use their mobile phones but can eat and drink during an operation.
5.What mustn’t a crane operator do during an operation? A crane operator mustn’t use a mobile phone, talk, eat or drink during an operation.
Viewing , Listening and Speaking
3. How should you push the trigger? We should push the trigger very slightly/lightly.
Viewing , Listening and Speaking
Section Two
Viewing Listening Speaking
中等职业学校公共基础课程教材配套课件
NEWSTART ENGLISH FOR VOCATIONAL EDUCATION
英语
职业模块
Machines and Operators
One machine can do the work of fifty men. No machine can do the work of one skilled man.
Viewing , Listening and Speaking
Exercise III Listen again and answer the questions.
中职课件：职业道德与法治9.第4课第一框《职业道德规范的主要内容》
第4课在工作中做合格建设者
第一框职业道德规范的主要内容
教案
学情调查问卷
1．你了解哪些爱岗敬业模范及其事迹？
2．在职业生活中讲诚信会吃亏吗？
3．办事公道和我们当下的学习生活有关联吗？
4．热情服务只与服务行业有关吗？
5．奉献社会是否要求太高、难以做到？
其他教学提示
（一）注意事项
本课时是关于职业道德的核心内容，这部分内容理论知识难度不大，主要是对相关内容的认知、理解、评价和实践标准存在差异，教师需要运用马克思主义立场、观点和方法，帮助学生对各种职业道德现象进行正确的价值判断和行为选择。
同时，教师要深入学习理解习近平关于道德问题的重要讲话精神以及党和国家围绕道德建设领域颁布的一系列指导文件和政策要求，做到深入浅出、科学准确地实施相关教学活动，帮助学生理解职业道德相关知识，建立情感认同，形成高度自觉，积极践行职业道德规范。
（二）参考书目
1．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
2．《<新时代公民道德建设实施纲要>学习读本》，人民出版社2020年版。
3．《思想道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
中等职业学校公共基础课程 英语 职业模块 Unit 2 PPT课件(基础版)
Contents Section Four Reading and Writing
Text A and Writing Text B
Learning Objectives
In this unit, we are going to
discuss common workplace etiquette rules; talk about business card exchange and dining etiquette; arrange etiquette rules into dos and don’ts; write a passage about mobile phone etiquette.
Exercise II
Listen to the conversation and fill in the form. An example is given.
Mr Blue’s problems
6
He put his mouth close to the plate and used a spoon to pull the potatoes into his mouth.
3 He spoke with his mouth full several times during the meal.
4
He used the salad fork for the cake, the chopsticks for the salad, and the soup spoon for the potatoes.
中等职业学校公共基础课程教材配套课件
NEWSTART ENGLISH FOR VOCATIONAL EDUCATION
英语
中职职业道德与法律第一课课件ppt(共63张PPT)
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
中等职业学校教学管理ppt课件
专业科 教研组
教务处 教研组 教研组
专业科
教务处
主管校长
6.教学计划编制值得注意的问题
(1)编制教学计划的关健在于课程设置，不得偏离职 教办学方向和培养目标、不能只描准高考而设置课程和 确定课时比例。
(2)每个专业每年招生都要参照指导性教学计划编制一 份文字描述完整的实施性教学计划，只编写一份教学安 排表(或进度表)并不是一个完整的规范的教学计划。每 个专业只需编制一份实施性教学计划，而每个专业专门 化方向不必另行制定教学计划。
3.教学大纲的自编 (1)课程的性质和任务（地位和作用）
(2)课程教学目标 (3)课程模式(体系) (4)教学内容(有以下几种编写形式)
a.按教学内容章节列出标题； b.按知识点、技能项目要求列出主要教学内容； c.按必学和选学内容列出主要教学内容； d.按基础模块、专业模块、实践模块列出教学内容； e.按工作任务、工作过程列出相应教学内容。
3. 教学计划编制的要求
计划要完整统一 课程名称要规范 时间概念要强
表格形式要清晰 课时量要准确 审批手续要完备
4.完整教学计划内容
学制
招生对象
培养目标
就业范围
知识、能力结构要求 课程教学要求
课程设置及教学安排
附：教学活动周数分配表 教学安排表
(见数控专业教学计划的教学安排表)
4.实施学分制管理的教学计划，学分计算办法： (1)课堂教学按每16-18学时计1学分(平均17节)；
成立领导小组，由教务部门或督导组牵头组织， 集中全体师生或抽取部分代表参评。
2．教师工作质量综合评价：
(每学年评一次)
(1)制定教学质量综合评价指标： ①教学检查结果 ②教学测评结果 ③教学工作量（含考勤）及工作态度 ④教学科研和改革成果 参考学生座谈反馈意见和学生考核合格率。 (2)学校成立教学质量评审小组； (3)由教务部门、督导组（教育研究室）、专业科 （组）提供相关资料； (4)教学质量综合评价结果要作为教师业务考核和 评优的主要依据。
中等职业学校专业建设ppt课件
发展职业教育，管理职业教育，一定要有专业思维， 站在专业角度思考问题，要把学校文化落到专业上。我 们通常说一个专业部就相当于一所小分校，一个专业部 负责人就相当于一个分校校长。从这个意义上讲，中职 学校的改革与发展不能忽视专业特点，更不能简单地用 数字描述学校办学规模。
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（二）专业设置的要求
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中等职业教育的专业分类一般按其所属
科类进行，同时兼顾国家产业和职业结构的
划分。2010年国家教育部对2000年颁布的
《中等职业教育专业目录》和专业介绍进行
了修订。与原《目录》相比，修订后的新
《目录》在内容体系上做了重大调整，设立
了“专业类”、“专业代码”、“专业名
称”、“专业（技能）方向”、“对应职业
宽泛性与窄严性是专业设置中的一对矛盾。强
调专业的宽泛性，主要是为了增强专业的适应性；
强调专业的窄严性，为的是增强专业的针对性。在
具体的专业设置过程中，要从二者的相关性中，去
寻求矛盾的统一面。
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4、长线型与短线型的统一
社会需求既有长期需求，又有短期需求。因此，
长线型专业与短线型专业在中等职业教育中都有着
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（二）专业的设置
1、专业设置的含义 专业设置，这里是指中职学校专业的设
立与调整。 所谓“设立”，是指专业的新建与开设；
所谓“调整”，则是指专业的变更或取消。 专业设置是中职学校区别于普通学校的
主要标志，是职业教育组织构成的显著特点。
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专业设置关系到中职学校办学能否坚持 为经济建设和社会发展服务的方向性和有效 性，也关系到能否适应学生的择业需要，广 泛吸引生源，保持专业相对的稳定性。因此， 它是“决定一所学校和职业教育的专业结构 的基本要素。”
中职【开学第一课】主题班会：新起航、新梦想 课件(共16张PPT)
你是怎么想职业教育的？ 你对职校的生活期待吗？
进入职校你想做些什么？
大力弘扬伟大红船精神
专业技能证
技能竞赛
高职高考
/ 高职高考必备 / / 通常需要考1-2次 / / 需要认真复习 /
/ 评优评先 /
/ 省级技能竞赛高职高考部 分学校可申请免试。 /
/ 根据考试形式认真准备 / / 留意随迁子女条件 /
01 认真、提早备考
考证、技能 竞赛
针对高职高考准备
语数英
一年级好好学习
专业课Biblioteka 专业课是基础1、跟初中相比，相对轻松。 2、课程跟初中比有所不同。 3、与自己的同学的学习方式也不一样。 4、课余时间比较多，需要自己有意识的参 考和安排。
自觉
明志
新时代青年
中
职
一
年
级
什么是职业教育
我应该怎么规划学习
我应该如何准备高职高考？ 职校学习注意事项
不同教育类型 具有同等重要地位
职业教育(vocational education)是指使受教育者具备从事某种职 业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技 能等综合素质而实施的教育活动。
学历性的教育