如何做综述性研究 课件
相近术语：文献综述、文献述评、综合性研究述评、研究综 述以及元分析。 （这些术语有的内涵宽泛有的内涵狭窄，它们中的一些在实 际中可以交换使用。） 文献综述是外延较为宽泛的术语，一般是以较为详细的独立 研究工作，或是以新的对原始数据研究报告简介的形式出 现，当文献综述作为独立的新数据出现时有许多不同的焦 点、目标、视角、写作策略、组织结构和阅读者。
6.4数据分析阶段
6.4.1数据分析的方法：
（1）元分析
不做元分析的情况：①定量研究方法进适用于研究综述而不适用于有其 他重点或目标的综述。②在研究综述中采用统计数据的基本前提是： 一系列的研究都服务于同一概念假设。
例：
酒精与攻击性的综述
酒精与无处理控制的比较
酒精与安慰剂控制的比较
二者都比较评估了酒精的影响，如果合在一起使用，无法提供有益的信 息。当假设里包括了控制比较时，对控制类型的区分是很重要的。
6.1.3判断研究的概念相关性
综述者应尽量使用最广义的概念定义进行文献检索。 如果决定将“概念的可接受性”包括在广泛的概 念里综述者应尽可能地保持思想开明。 例： 家庭作业效应的综述是否包括某种类型的操作。
为了克服客户的恐惧，行为治疗师会为他们布置“家庭作业” 或者练习。这种类型的“家庭作业”包含在广义的概念里， 而不同于我们所要研究的家庭作业。 我们把“家庭作业”界定为“学校老师给学生布置的要在课 后完成的任务”。
（2）正式渠道：专业会议论文报告、个人期刊库、电子期 刊和研究报告参考目录。
（3）辅助渠道：研究参考书目、政府文件、前瞻性研究记录册
பைடு நூலகம்
（4）使用参考数据库检索 心理学文摘数据库PsycINFO 教育资源信息中心ERIC 国际学位论文摘要 社会科学引文引索SSCI
在检索的过程中要确定检索的充分性，搜索 者尽可能的使用多种渠道收集研究综述所 需要的信息。
6.3.6评估研究的效度问题
效度问题：
（1）除了方法论质量标准外，用任何一种评估标准来排除或评估研究都会 对综述结果的效度造成威胁。 （2）原始研究者提供的不完整报告会危及综述的效度。 （3）综述者对适用于独立数据的单位计算错误，综述结果值得怀疑。
保护效度：
（1）综述者应尽最大的努力确保存在一些预先的、概念的和方法论的判断。 这些判断会影响综述（而非总数结果）里包含或排除的研究的结论。如 果研究的是不同加权，那么加权方案必须明确、合理。 （2）研究方法的途径应当尽可能地像许多研究设计的特征一样全面、详尽。 （3）当综述者找到不完整或有误差的报告时，需要说明清楚应该使用什么 样的惯例。 （4）使用训练方法和评估方法以减少研究中不可靠的信息检索。 （5）在分析单位的选择上，应建立统计考虑和正在研究的具体问题的属性 的基础上。
6.研究综述的阶段
问题形成阶段 文献检索阶段 数据评估阶段 分析解释阶段 公开发表阶段
6.1问题形成阶段
6.1.1原始研究和综述性研究中变量定义的异同 同：①需要给出变量的概念定义。概念定义的广度不同，包含的范围不同。
如“成绩”的概念可以界定为“某人在学术领域的知识水平”也可以界 定为“通过努力取得的东西”。 ②需要确定所研究问题变量的适用范围。 ③需要确定一个事件如何代表了一个感兴趣的变量。
（5）多重操作对综述结果的影响
①操作定义里的差异：关于同一主题的两个研究综述使用的操作定义彼 此是不同的。 ②操作细节里的差异：综述者关注方法论特征的变化，多重操作会影响 研究结果。
例：
“人格” 概念宽泛 “对待强奸的态度”概念狭窄 将“强奸”界定为“未经女方同意发生的男女之间的性交”。 经搜索发现了17对强奸态度的不同测量，其中使用平率较高的有5个。 但在如何界定强奸态度时，这些测量又有所不同。
6.3.3分类研究方法的途径
（1）效度威胁的途径，在一系列和研究设计相关的 外在影响因素中，能够发现“可能产生了与实验 促进因素相混淆的效应”。不同的研究设计有不 同的“效度威胁”，这些研究设计依据推理能力 而加以对比。不太理想的研究设计可以通过“三 角测量”方法从多重研究中得到较强的推论。 （2）方法描述途径，和编码单相联系。 （3）混合标准途径，将上述两者混合使用的后验方 法。
源、发表时间和发现报告的信息渠道。
研究设置 研究的地理位置（国家或国家的某一地区，城市、郊区、农
村），不同的体制环境（如分别在大学和监狱里对强奸态度进行研 究），更细微的研究机构（公立学校私立学校）。
研究主题 研究方法 对待方式 综述者需要仔细描述操作或独立变量测量的细节问题。 统计结果或效应量 编码过程
（2）保护效度
①研究者在检索文献时，尽可能的使用最广义的概念定义展开搜索。 ②注意研究特征间的区别。在初步分析中，对有关不同的研究结构和研 究特征提出的建议应进行仔细的分析。
6.2文献检索阶段
6.2.1原始研究和综述性研究的异同 同：都包括特定的目标群体和抽样范围以及它们之
间的差异。抽样要尽可能的代表目标群体。
（1）概念和操作之间的“一致性”
用多重广义的方法界定狭义的概念。 用广义的概念进行狭窄的操作。
（2）多重操作与概念到操作之间的对应性
多重操作：应用两种或两种以上的方法对同一对象进行的分析，“但在 非相关部分存在不同的形式”。多重操作主意产生了积极的后果。 （一旦经两个或两个以上的独立测量过程确认了一种论点，不确定性 的解释就会大大减少。）
异：综述研究者希望自己的工作能够涵盖“以前所
有的研究”。希望他们得出的研究结果适用于对 某一主题感兴趣的目标人群。 原始研究使用的抽样范围比一般的对象要求更加严 格和具有代表性。希望尽量的减少研究结果和调 查对象的实际可靠性。
6.2.2文献检索的方法
（1）非正式渠道：个人联系、恳请信件、传统无形学院、 电子无形学院和万维网
6.2.3文献检索的效度问题
（1）文献检索中的效度威胁 ①综述中可能并未囊括所有与该主题相关的研究。 ②检索中的个体或群体并不能代表目标群体中所有的个体或 要求。 （2）效度保护 ①尽可能的全面广泛的搜索文献。 ②详细的介绍综述者的研究过程，包括参考数据库里搜索的 信息是哪一年的，采用的检索词是什么。 ③如果索引是有效的，综述者应该介绍可能出现的检索偏误。 ④研究综述者应该总结在个别研究中使用的个体样本特征。
例：
实验者不知道受试者饮料中是否含有酒精及酒精的类型 实验者知道试者饮料中含有酒精 后者结果显示实验者高估了酒精的作用，混淆了酒精效应同实验者的期 望效应。
（3）用新概念代替旧概念 （4）使用与概念相关的非初始操作
文献检索发现的研究被圈入一种概念框架内，这种研究不同于综述这的 研究，但综述者想到的与概念相关的测量和操作。
例： 人际期望效应中人格调和的研究综述中最大 的难题是缺失数据。 相关的系数通常被报告为不显著，相关关系 量也没有明确的给出。 确定一篇发表论文是否是一篇学位论文报告 是弥补缺失数据的办法。如果是，就可以 得到完整的学位论文，这些论文通常包括 对数据结果更完整的描述。
6.3.5确认独立比较
实验室作为单位 研究作为单位 样本作为单位 比较作为单位 转换分析单位 比较调整
异：①原始研究者在研究开始前必须从操作层面界定概念。如，攻击性的
原始研究者必须确定如何衡量攻击性。 综述者最初不必清楚的界定概念。对他们而言有一个概念定义和一些 已知操作就可以进行文献检索。 ②原始研究仅包括一类（有时是两类）的操作定义。 综述研究通常包括很多经验认识。
6.1.2研究综述的多重操作
如何进行研究综述
贾攀华 2012.10.17
1.参考书目：
•
《如何做综述性研究》 哈里斯 -库珀
（ Harris Cooper）
著 译
刘
洋
2.作者简介
哈里斯-库珀，哈弗大学博士后，现为密苏里 大学（哥伦比亚分校）心理学教授和社会心理学 项目带头人。曾从教于科尔盖特大学（Colgate University）,是俄勒冈大学客座教授，斯坦福大学 和拉塞尔-塞奇基金会的访问学者。美国心理协会 和心理学会成员。同时兼任7个心理学教育的杂志 的顾问编辑。也是美国心理学会雷蒙德B-卡特尔 职业项目研究奖的首位获得者，并荣获美国心理 学会（AERA）解释学奖金。
4.四个例子
（1）家庭作业对学习成绩的影响
已有的家庭作业的研究总结（不确定）： 提高学习成绩 学生做家庭作业 不提高学习成绩
（2）实验室试验中人际期望效应的人格调和
研究结果显示：受试者想要获得更多成功的期望是影响他们 心理认同的主要因素。
（3）酒精对人类攻击性的影响 （4）对待强奸态度的个体差异
5.文献综述的定义
3.进行文献综述的必要性及意义
必要性：①随着电子计算机和在线网络搜索文献技术的应
用，研究者获得社会科学信息的能力发生了变化。 ②社会科学内部日益增长的专业化水平的逐步提 高，研究者对已有的、大量真实可信的研究综述的需求也 日益增多。
意 义：①避免重复前人在研究中所犯的错误。
②综合、全面的了解和分析所要研究的内容。 ③为他人的研究综述提供参考。
6.3数据评估阶段
6.3.1原始研究和综述性研究的异同
同：都是通过分析取得数据，找到了极值记录的误 差或建议的不可靠测量的其他指标。对单个数据 点进行分析观察其是否为统计离群点。
异：识别不可靠数据的方法不同。原始研究中参与 者的回答被舍弃是 因为研究者有证据该参与者的 反应是不适当的，或者他误解了回答的指令要求。 在综述中，除了记录误差外，研究方法的效度是 决定某一数据是否被使用的标准。
6.1.4以往综述的作用 （1）通过对以往综述的分析可以知道该领域 中其他学者的态度观点。 （2）通过对以往综述的分析可以评估较早研 究的可靠性和有效性。 （3）通过以往的综述编纂与新综述相关的参 考书目。
6.1.5研究综述编码单
编码单应包含的信息： 鉴定报告 与研究报告相关的背景特征方面的信息，主要包括作者、来
6.4数据分析阶段
6.4.1数据分析的方法：
（1）元分析
不做元分析的情况：①定量研究方法进适用于研究综述而不适用于有其 他重点或目标的综述。②在研究综述中采用统计数据的基本前提是： 一系列的研究都服务于同一概念假设。
例：
酒精与攻击性的综述
酒精与无处理控制的比较
酒精与安慰剂控制的比较
二者都比较评估了酒精的影响，如果合在一起使用，无法提供有益的信 息。当假设里包括了控制比较时，对控制类型的区分是很重要的。
6.1.3判断研究的概念相关性
综述者应尽量使用最广义的概念定义进行文献检索。 如果决定将“概念的可接受性”包括在广泛的概 念里综述者应尽可能地保持思想开明。 例： 家庭作业效应的综述是否包括某种类型的操作。
为了克服客户的恐惧，行为治疗师会为他们布置“家庭作业” 或者练习。这种类型的“家庭作业”包含在广义的概念里， 而不同于我们所要研究的家庭作业。 我们把“家庭作业”界定为“学校老师给学生布置的要在课 后完成的任务”。
（2）正式渠道：专业会议论文报告、个人期刊库、电子期 刊和研究报告参考目录。
（3）辅助渠道：研究参考书目、政府文件、前瞻性研究记录册
பைடு நூலகம்
（4）使用参考数据库检索 心理学文摘数据库PsycINFO 教育资源信息中心ERIC 国际学位论文摘要 社会科学引文引索SSCI
在检索的过程中要确定检索的充分性，搜索 者尽可能的使用多种渠道收集研究综述所 需要的信息。
6.3.6评估研究的效度问题
效度问题：
（1）除了方法论质量标准外，用任何一种评估标准来排除或评估研究都会 对综述结果的效度造成威胁。 （2）原始研究者提供的不完整报告会危及综述的效度。 （3）综述者对适用于独立数据的单位计算错误，综述结果值得怀疑。
保护效度：
（1）综述者应尽最大的努力确保存在一些预先的、概念的和方法论的判断。 这些判断会影响综述（而非总数结果）里包含或排除的研究的结论。如 果研究的是不同加权，那么加权方案必须明确、合理。 （2）研究方法的途径应当尽可能地像许多研究设计的特征一样全面、详尽。 （3）当综述者找到不完整或有误差的报告时，需要说明清楚应该使用什么 样的惯例。 （4）使用训练方法和评估方法以减少研究中不可靠的信息检索。 （5）在分析单位的选择上，应建立统计考虑和正在研究的具体问题的属性 的基础上。
6.研究综述的阶段
问题形成阶段 文献检索阶段 数据评估阶段 分析解释阶段 公开发表阶段
6.1问题形成阶段
6.1.1原始研究和综述性研究中变量定义的异同 同：①需要给出变量的概念定义。概念定义的广度不同，包含的范围不同。
如“成绩”的概念可以界定为“某人在学术领域的知识水平”也可以界 定为“通过努力取得的东西”。 ②需要确定所研究问题变量的适用范围。 ③需要确定一个事件如何代表了一个感兴趣的变量。
（5）多重操作对综述结果的影响
①操作定义里的差异：关于同一主题的两个研究综述使用的操作定义彼 此是不同的。 ②操作细节里的差异：综述者关注方法论特征的变化，多重操作会影响 研究结果。
例：
“人格” 概念宽泛 “对待强奸的态度”概念狭窄 将“强奸”界定为“未经女方同意发生的男女之间的性交”。 经搜索发现了17对强奸态度的不同测量，其中使用平率较高的有5个。 但在如何界定强奸态度时，这些测量又有所不同。
6.3.3分类研究方法的途径
（1）效度威胁的途径，在一系列和研究设计相关的 外在影响因素中，能够发现“可能产生了与实验 促进因素相混淆的效应”。不同的研究设计有不 同的“效度威胁”，这些研究设计依据推理能力 而加以对比。不太理想的研究设计可以通过“三 角测量”方法从多重研究中得到较强的推论。 （2）方法描述途径，和编码单相联系。 （3）混合标准途径，将上述两者混合使用的后验方 法。
源、发表时间和发现报告的信息渠道。
研究设置 研究的地理位置（国家或国家的某一地区，城市、郊区、农
村），不同的体制环境（如分别在大学和监狱里对强奸态度进行研 究），更细微的研究机构（公立学校私立学校）。
研究主题 研究方法 对待方式 综述者需要仔细描述操作或独立变量测量的细节问题。 统计结果或效应量 编码过程
（2）保护效度
①研究者在检索文献时，尽可能的使用最广义的概念定义展开搜索。 ②注意研究特征间的区别。在初步分析中，对有关不同的研究结构和研 究特征提出的建议应进行仔细的分析。
6.2文献检索阶段
6.2.1原始研究和综述性研究的异同 同：都包括特定的目标群体和抽样范围以及它们之
间的差异。抽样要尽可能的代表目标群体。
（1）概念和操作之间的“一致性”
用多重广义的方法界定狭义的概念。 用广义的概念进行狭窄的操作。
（2）多重操作与概念到操作之间的对应性
多重操作：应用两种或两种以上的方法对同一对象进行的分析，“但在 非相关部分存在不同的形式”。多重操作主意产生了积极的后果。 （一旦经两个或两个以上的独立测量过程确认了一种论点，不确定性 的解释就会大大减少。）
异：综述研究者希望自己的工作能够涵盖“以前所
有的研究”。希望他们得出的研究结果适用于对 某一主题感兴趣的目标人群。 原始研究使用的抽样范围比一般的对象要求更加严 格和具有代表性。希望尽量的减少研究结果和调 查对象的实际可靠性。
6.2.2文献检索的方法
（1）非正式渠道：个人联系、恳请信件、传统无形学院、 电子无形学院和万维网
6.2.3文献检索的效度问题
（1）文献检索中的效度威胁 ①综述中可能并未囊括所有与该主题相关的研究。 ②检索中的个体或群体并不能代表目标群体中所有的个体或 要求。 （2）效度保护 ①尽可能的全面广泛的搜索文献。 ②详细的介绍综述者的研究过程，包括参考数据库里搜索的 信息是哪一年的，采用的检索词是什么。 ③如果索引是有效的，综述者应该介绍可能出现的检索偏误。 ④研究综述者应该总结在个别研究中使用的个体样本特征。
例：
实验者不知道受试者饮料中是否含有酒精及酒精的类型 实验者知道试者饮料中含有酒精 后者结果显示实验者高估了酒精的作用，混淆了酒精效应同实验者的期 望效应。
（3）用新概念代替旧概念 （4）使用与概念相关的非初始操作
文献检索发现的研究被圈入一种概念框架内，这种研究不同于综述这的 研究，但综述者想到的与概念相关的测量和操作。
例： 人际期望效应中人格调和的研究综述中最大 的难题是缺失数据。 相关的系数通常被报告为不显著，相关关系 量也没有明确的给出。 确定一篇发表论文是否是一篇学位论文报告 是弥补缺失数据的办法。如果是，就可以 得到完整的学位论文，这些论文通常包括 对数据结果更完整的描述。
6.3.5确认独立比较
实验室作为单位 研究作为单位 样本作为单位 比较作为单位 转换分析单位 比较调整
异：①原始研究者在研究开始前必须从操作层面界定概念。如，攻击性的
原始研究者必须确定如何衡量攻击性。 综述者最初不必清楚的界定概念。对他们而言有一个概念定义和一些 已知操作就可以进行文献检索。 ②原始研究仅包括一类（有时是两类）的操作定义。 综述研究通常包括很多经验认识。
6.1.2研究综述的多重操作
如何进行研究综述
贾攀华 2012.10.17
1.参考书目：
•
《如何做综述性研究》 哈里斯 -库珀
（ Harris Cooper）
著 译
刘
洋
2.作者简介
哈里斯-库珀，哈弗大学博士后，现为密苏里 大学（哥伦比亚分校）心理学教授和社会心理学 项目带头人。曾从教于科尔盖特大学（Colgate University）,是俄勒冈大学客座教授，斯坦福大学 和拉塞尔-塞奇基金会的访问学者。美国心理协会 和心理学会成员。同时兼任7个心理学教育的杂志 的顾问编辑。也是美国心理学会雷蒙德B-卡特尔 职业项目研究奖的首位获得者，并荣获美国心理 学会（AERA）解释学奖金。
4.四个例子
（1）家庭作业对学习成绩的影响
已有的家庭作业的研究总结（不确定）： 提高学习成绩 学生做家庭作业 不提高学习成绩
（2）实验室试验中人际期望效应的人格调和
研究结果显示：受试者想要获得更多成功的期望是影响他们 心理认同的主要因素。
（3）酒精对人类攻击性的影响 （4）对待强奸态度的个体差异
5.文献综述的定义
3.进行文献综述的必要性及意义
必要性：①随着电子计算机和在线网络搜索文献技术的应
用，研究者获得社会科学信息的能力发生了变化。 ②社会科学内部日益增长的专业化水平的逐步提 高，研究者对已有的、大量真实可信的研究综述的需求也 日益增多。
意 义：①避免重复前人在研究中所犯的错误。
②综合、全面的了解和分析所要研究的内容。 ③为他人的研究综述提供参考。
6.3数据评估阶段
6.3.1原始研究和综述性研究的异同
同：都是通过分析取得数据，找到了极值记录的误 差或建议的不可靠测量的其他指标。对单个数据 点进行分析观察其是否为统计离群点。
异：识别不可靠数据的方法不同。原始研究中参与 者的回答被舍弃是 因为研究者有证据该参与者的 反应是不适当的，或者他误解了回答的指令要求。 在综述中，除了记录误差外，研究方法的效度是 决定某一数据是否被使用的标准。
6.1.4以往综述的作用 （1）通过对以往综述的分析可以知道该领域 中其他学者的态度观点。 （2）通过对以往综述的分析可以评估较早研 究的可靠性和有效性。 （3）通过以往的综述编纂与新综述相关的参 考书目。
6.1.5研究综述编码单
编码单应包含的信息： 鉴定报告 与研究报告相关的背景特征方面的信息，主要包括作者、来
合集下载
文献综述PPT课件
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6
2.3 常见数据库检索示例
Cnki—中国学术期刊全文数据库 超星数字图书馆—中文电子图书数据库 EBSCO—ASP & BSP 英文期刊数据库
2021/8/19
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7
三、文献的阅读与记录
阅读顺序方面 阅读目的方面 阅读选择方面 阅读的记录方面
2021/8/19
2021/8/19
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2
文献检索的原则
• 检索的文献内容应与研究的主题有关 • 应检索具有学术性的文献
不检索新闻报纸、商业杂志等 满足“前人的可靠知识的考察和概括”要 求
• 手工检索不可缺少
最新的期刊杂志等
2021/8/19
第3页/共34页
3
2.2 文献检索的方法
在一般的研究中，文献检索的主要方式就是通过查找法进行检索
例如，（段从清，2005），（陈晓，王琨，2005）
✓当作者超过两个人时，可以只列出第一位作者，然 后，在其后加“等”字，再加上年份即可，其他作者 的姓名在参考文献中列出
例如，（李增泉等，2005）
2021/8/19
第27页/共34页
27
二、标注方式
❖用括号标注作者和年份（中文著作）
✓当作者只有一人或者只有两人时，应该将作者的姓
一、文献综述的目的
➢避免无根据的研究和不必要的重复研究
➢有助于追踪研究的前沿领域，确定研究位置 和自己的研究价值
➢指明以前研究中的成功和失败之处（优点与 缺陷所在），深化对研究问题的理解
➢揭示研究问题的理论背景，为研究假设奠定 基础
2021/8/19
第1页/共34页
1
二、文献的进一步检索
文献综述怎样做ppt课件
隐含推理
二度论证
论证模式
推理保障
谬误论证
方案即一切
文献批评——对研究进行阐释
隐含推理：对论据进行逻辑阐释的过程，以便提炼论点，导 出特定结论。 文献批评以已有文献中的论证作为命题式的论据，从而支持 文献综述的论题。文献检索与文献批评通常以“如果… …那 么… …”的形式先后出现。
如果外面正在下雨，那么你去上班时就要带上雨伞。
一个结果可以直接归因于某种特定行为 的执行
证据中所提到的特定行为将导致研究问 题中所界定的某种结果
文献批评——对研究进行阐释
推理保障：
选取的部分或个体必须是研究总体中正当有效的个体。 选取的部分或个体必须是研究总体的代表性个体。“代表性”意味着个体必 须具备总体的全部特征。
文献批评——对研究进行阐释
指名道姓谩骂的诋毁式研究
谬 诉诸感情的研究，立足于情感立场，而非论证立场的研究
诉诸无知的研究，运用该逻辑“由于一个论断未被证明错误，就一定正确”
误 因果关系误置 论 用未经证明的假定为证据(beg the question)，如“上帝是存在的，因为上
帝是这么说的”
证
不相关结论(disconnected question)的研究
选择主题——从日常兴趣到研究课题
怎样选择一个研究兴趣 怎样将研究兴趣具体化 怎样确定研究课题
标准化考试的分数在多大程度上体现学生的 学业表现？
？ 程度是指什么，如何衡量？ ？ 什么是标准考试评估，如何衡量？ ？ 如何解释考试的可信度和有效性？ ？ “体现”是指什么，如何体现？ ？ 学生的学业表现是指什么？
怎样做文献综述
汇报人：崔 灿 日期：2016-12-3
综述撰写 文献批评 文献研究 展开论证 文献搜索 选择主题
《文献综述的撰写》PPT课件
5.5 结语
即全文的小结，也是作者发表个人见解和 评论部分。 ①对主体部分叙述的内容作一归纳。 ②对主体部分各问题提出评论的意见。 ③对今后研究提出建议或展望。
5.7 参考文献
参考文献是综述的重要组成部分，是读 者深入了解或探讨问题的信息源。因此， 要把所引用的参考文献全部列出。所引用 的参考文献必须是作者直接阅读的文献， 不得转引。著录格式按国家标准要求著录。
起，对不同观点甚至是相反的观点进行比 较，并有所取舍→ 写作提纲。
4.4 写作
根据写作提纲，逐项将内容展开，并注 意观点与内容的一致→初稿→修改（内容 增减、结构统一，数据核对和文字润色） （自己修改、专家意见）→定稿。
5. 文献综述的写作格式和要求
5.1 文题 文献综述的文题一般由所综述的对象和说
《文献综述的撰写》PPT 课件
1. 综述的概念
综述是综合评述的简称。文献综述是将一 定时期内某一学科领域或专题的文献收集 起来，对其提出和探讨的问题进行分析归 纳、综合评论、加工整理，揭示该专题的 现状、成就与未来发展方向的概述性、评 论性论文。
2. 文献综述的作用
（1）为医学工作者提供大量信息 （2）为科研选题提供方便 （3）是学术研究成果的组成部分
4.文献综述的写作步骤
4.1 选题
（1）选题原则 选题要坚持适用性和创新性原 则。选题要从实际出发，目的明确、在理论或实 践上有一定意义。文题不宜过大，应具体，可从 一个侧面入手。
（2）选题来源 ①选自作者较熟悉的学科领域 或专业范围；②选自导师和上级管理部门下达的 科研任务。
4.2 搜集和高血压防治现状》，《抗病毒药物 研究进展》。
例2 《免疫调节与抗衰老》，《神经营养 因子与精神变性疾病》
综述的写作技巧ppt课件
报道/指示性文摘：为上述两类文摘得结合，对原文主要部 分作报道性处理，其他部分作指示性处理，字数也是400字 左右。
.
3、文摘编写注意事项
⑴ 要客观、如实地反映一次文献，切不可加上文摘编写这
得主观见解、解释或评论。
⑵ 要着重反映新内容和作者特别强调的观点，删去本学科
领域中已成常识的内容。
⑶ 结构严谨，表达简明，语义确切，一般不分段落。书写
.
总结： 主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重 点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什 么，反对什么。
参考文献： 写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的 基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资 料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时， 提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点 的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文 献查阅原文。因此，必须严肃对待。
综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大 小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考 文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献 数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～ 20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。
.
2、综述的内容要求
选题要新 说理要明 层次要清 语言要美 文献要新 校者把关
.
4、文摘的编写方法与步骤
方法： ①浓缩法：对一次文献所含有用信息按其重要性 进行不同程度的浓缩。 ②移植法：将一次文献中有用信息密度最高的段落 移入文摘内。 ③浓缩-移植法：部分浓缩与部分移植相结合的方 法。
.
3、综述的格式和写法
综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、 参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和 总结组成。
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3、文摘编写注意事项
⑴ 要客观、如实地反映一次文献，切不可加上文摘编写这
得主观见解、解释或评论。
⑵ 要着重反映新内容和作者特别强调的观点，删去本学科
领域中已成常识的内容。
⑶ 结构严谨，表达简明，语义确切，一般不分段落。书写
.
总结： 主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重 点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什 么，反对什么。
参考文献： 写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的 基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资 料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时， 提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点 的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文 献查阅原文。因此，必须严肃对待。
综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大 小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考 文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献 数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～ 20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。
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2、综述的内容要求
选题要新 说理要明 层次要清 语言要美 文献要新 校者把关
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4、文摘的编写方法与步骤
方法： ①浓缩法：对一次文献所含有用信息按其重要性 进行不同程度的浓缩。 ②移植法：将一次文献中有用信息密度最高的段落 移入文摘内。 ③浓缩-移植法：部分浓缩与部分移植相结合的方 法。
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3、综述的格式和写法
综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、 参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和 总结组成。
如何写好文献综述-PPT课件
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（2）主题部分
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的 格式。 可按文献发表的年代顺序综述，也可按不同的问题进 行综述，还可按不同的观点进行比较综述。 不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料 归纳、整理及分析比较。
2019/3/24
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（3）总结部分 将全文主题进行扼要总结，与前言部分呼应，指出现 有研究中主要研究方法上的优缺点或认识差距，若作 者对所综述的主题已经有所研究，最好能提出自己的 见解。 （4）参考文献 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成 部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引 用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了 文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排 应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
5
基本要求：
文献综述能够反映当前某一领域中某分支学科或重要 专题的历史（前人已经做了哪些工作）、现状（进展 到何程度、有几个学术流派等）、最新动态（国内外 相关研究的新趋势、新方法、新原理等），并提供参 考文献 。
6
文献综述的分类 学科领域性文献综述 从严格意义上来说，学科领域性文献综述与“读书报 告”或者“文献学习报告”更加相似，强调“综”而 非“述”‘。 这个综述的主要目的是通过对文献的阅读和整理使大 家能够对所关注学科领域的轮廓有一个清晰的了解， 因此，介绍学科发展的历史沿革、归纳整理主要研究 流派和主要学术观点、理清热点研究方向是这个综述 的主要任务。 一般来说，学科领域性研究综述要求的文献搜索和阅 读量较大，内容也比较宽泛，但由于学科领域性文献 综述是初学阶段最为重要的基础性工作，因此大家应 当对本次综述给予充分的重视。
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（2）主题部分
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的 格式。 可按文献发表的年代顺序综述，也可按不同的问题进 行综述，还可按不同的观点进行比较综述。 不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料 归纳、整理及分析比较。
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（3）总结部分 将全文主题进行扼要总结，与前言部分呼应，指出现 有研究中主要研究方法上的优缺点或认识差距，若作 者对所综述的主题已经有所研究，最好能提出自己的 见解。 （4）参考文献 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成 部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引 用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了 文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排 应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
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基本要求：
文献综述能够反映当前某一领域中某分支学科或重要 专题的历史（前人已经做了哪些工作）、现状（进展 到何程度、有几个学术流派等）、最新动态（国内外 相关研究的新趋势、新方法、新原理等），并提供参 考文献 。
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文献综述的分类 学科领域性文献综述 从严格意义上来说，学科领域性文献综述与“读书报 告”或者“文献学习报告”更加相似，强调“综”而 非“述”‘。 这个综述的主要目的是通过对文献的阅读和整理使大 家能够对所关注学科领域的轮廓有一个清晰的了解， 因此，介绍学科发展的历史沿革、归纳整理主要研究 流派和主要学术观点、理清热点研究方向是这个综述 的主要任务。 一般来说，学科领域性研究综述要求的文献搜索和阅 读量较大，内容也比较宽泛，但由于学科领域性文献 综述是初学阶段最为重要的基础性工作，因此大家应 当对本次综述给予充分的重视。
2019/3/24
论文开题报告文献综述写法PPT课件
如何做文献综述
文献综述： 为什么要做文献综述？ 文献综述要做什么？ 怎样找文献？ 怎样读文献？ 怎样写文献综述部分
为什么要做文献综述？
了解所要研究的问题目前的发展状况，找出在现阶 段存在的不足和较弱的地方，继续进行研究工作的理由
写文章，写论文的理由
在文献综述部分要做什么？
归纳学术观点和理论方法 要有评论
2、 如何有效地阅读和管理英文文献？看不 懂，看着后面忘记前面。
通常先阅读文献摘要，如果与自己的研究关系较大时 再找到原文仔细阅读。在阅读文献时，要清楚文章的研究 目的，这在文章的introduction部分都有简要的介绍。因为 文章的资料和方法、结果、讨论等都是围绕研究目的展开 的，带着目的去看文章的细节部分，会克服“看着后面忘 记前面”的问题。另外，看文献时要做笔记，简要的记录 文章的观点和内容，以备日后快速浏览。随着所读文献数 量的增多，效率会越来越高。在管理文献方面，可以建立 自己的文献库，文件名按照“时间－作者－期刊－文献题 目”的方式，便于检索和查找。
• 科研的目的和写论文的目的
• 开题报告 • 一些问题
科研的目的
• 认识自然现象，解释客观规律 • 为国民经济建设和社会发展服务
写文章和论文的目的
• Challenge existing paradigms • Challenge hypotheses • Challenge concepts • Challenge field methods • Challenge analytical methods • Show how you improve science!
写之前明白自已要做什么——要解决的问题 明白别人已经做了什么 明白自已要怎样做 写开题报告之前，一定要对所涉及的学科发展有所了解
文献综述汇报PPT课件
T HANK
T W O 研究的目的是否明确？
研究目的明确。观察一种口服降糖药治疗后血 糖控制不佳的患者加用基础胰岛素或另一种口服 降糖药（磺脲类或双胍类药物）治疗的疗效和安 全性，并通过比较治疗前后C肽水平的变化明确 启动基础胰岛素治疗是否有利于保护胰岛β细胞 功能。
THR E E
设计方案是否作了优选？
研究者采用随机对照试验，遵循了随机、对照原则，未 做到盲法。但在研究过程中，研究者入选标准及筛除标准 明确，衡量指标统一、明确，测量仪器精良，对选择偏倚、 信息偏倚均进行了有效控制，统计学分析方法正确，研究 结果支持研究结论，确保了研究的真实性、可靠性。
T E N
对该论文的总体感受如何?
该论文整体研究设计科学，研究方法合理，统计分析 方法正确，研究结果支持研究结论。研究者思路清晰， 论述过程严谨，分析合理，且研究者能够认清自己的不 足之处，为今后研究者提供了研究思路。研究者明确指 出研究目的，并且围绕研究目的采用随机对照临床试验， 最终得出研究结果，为今后临床工作带来了很大的实用 价值。
有质量控制措 施
研究者采取随机对照试验 研究方法，在研究过程中 做到了随机、对照，虽未 做到盲法，但研究者严格 坚持了随机抽样、随机分 组原则，对纳入、排除标 准有明确定义，评价指标 均选用统一、客观的定量 指标，测量仪器标准化， 在防止选择偏倚、信息偏
S E V E N
衡量指标是否恰当？
衡量指标恰当。研究者测定受试者0及24周时糖化血红蛋白、 标准餐试验空腹及餐后2h血糖及C肽水平，比较2组受试者血 糖控制水平、治疗前后C肽水平。并对受试者的体重、不良事 件发生率进行随访观察,尤其对不同程度的低血糖发生率进行 了比较。（其中糖化血红蛋白采用美国BIO-RAD公司Variant 高压液相色谱仪测定。血糖测定采用葡萄糖氧化酶法，由日本 日立7100自动生化分析仪测定。标准餐试验空腹及餐后2h C 肽水平由美国DSG公司放免试剂盒测定）。
《综述汇报》PPT课件
为什么要写综述？
1. 查阅大量某一方面的文献资料，了解这一领域最新动态 ，为下一步临床研究做充分的准备。
2. 综述相对于其他论文而言，是相对比较容易被模仿，而 且不用做临床试验
3.写作历程相对较短，对于护理人员的晋升能起一定的作用 。
6 6
一、综述论文意义和写作要求
“不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久”
综述论文的选题：
选题是写好文献综述的首要条件。选题要从实 际出发，具有明确的目的性，在理论或实践上 有一定意义。选题来源包括：
1）与自己实际工作或科研工作有关的、较为熟悉的问 题；
2）某护理问题的研究今年来发展较快，需要综合评价 ；
3）从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新 技术或新动向的题目。
是文献综述的主要内容包括某一课题研究的历史寻求研究问题的发展历程现状基本内容寻求认识的进步研究方法的分析寻求研究方法的借鉴已解决的问题和尚存的问题重点详尽地阐述对当前的影响及发展趋势这样不但可以使研究者确定研究方向而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点是文献研究的结论概括指出自己对该课题的研究意见存在的不同意见和有待解决的问题等
27
专科护士论文文献综述格式要求
论文中汉字均采用宋体；英文、数字和符号采 用Time New Roman。 除表格、图片和参考文献中所涉及的文字设为 单倍行距外，其余均为1.5倍行距。 所有论文在每一个自然段内原则上要求采用自 然换行，而不要采用“Enter”键。
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专科护士论文文献综述格式和要求
三、综述论文的内容及格式
文题：
力求简明、醒目，能准确反映文章主题。中文题 名一般以 20 个汉字以内为宜，最好不设副标题 ，一般不用标点符号，尽量不使用缩略语。英文 题名不宜超过 10 个实词。 中、英文题名含义应一致。
1. 查阅大量某一方面的文献资料，了解这一领域最新动态 ，为下一步临床研究做充分的准备。
2. 综述相对于其他论文而言，是相对比较容易被模仿，而 且不用做临床试验
3.写作历程相对较短，对于护理人员的晋升能起一定的作用 。
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一、综述论文意义和写作要求
“不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久”
综述论文的选题：
选题是写好文献综述的首要条件。选题要从实 际出发，具有明确的目的性，在理论或实践上 有一定意义。选题来源包括：
1）与自己实际工作或科研工作有关的、较为熟悉的问 题；
2）某护理问题的研究今年来发展较快，需要综合评价 ；
3）从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新 技术或新动向的题目。
是文献综述的主要内容包括某一课题研究的历史寻求研究问题的发展历程现状基本内容寻求认识的进步研究方法的分析寻求研究方法的借鉴已解决的问题和尚存的问题重点详尽地阐述对当前的影响及发展趋势这样不但可以使研究者确定研究方向而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点是文献研究的结论概括指出自己对该课题的研究意见存在的不同意见和有待解决的问题等
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专科护士论文文献综述格式要求
论文中汉字均采用宋体；英文、数字和符号采 用Time New Roman。 除表格、图片和参考文献中所涉及的文字设为 单倍行距外，其余均为1.5倍行距。 所有论文在每一个自然段内原则上要求采用自 然换行，而不要采用“Enter”键。
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专科护士论文文献综述格式和要求
三、综述论文的内容及格式
文题：
力求简明、醒目，能准确反映文章主题。中文题 名一般以 20 个汉字以内为宜，最好不设副标题 ，一般不用标点符号，尽量不使用缩略语。英文 题名不宜超过 10 个实词。 中、英文题名含义应一致。
如何做文献综述PPT课件
文章总数：
2009+5750+6705-1495-1787-3814=7368篇
期刊：1880+5065+6008-1370-1662-3351=6570篇
博：1+41+29-1-1-21=48篇
2019/10/26 硕：128+644+668-124-124-442=750篇
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第三步：文献筛选
2019/10/26
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二、文献综述的作用
2019/10/26
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1. 两个比喻
A. 画地图 B. 蓝本
2019/10/26
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2. 文献综述的功能
独立型文献综述 A. 交代本领域研究现状 B. 为本领域提供新知识 a. 新见解或新理论 b. 新的研究增长点
作为研究基础的文献综述 A. 避免“英雄所见略同” B. 发现“不完善区域” C. 吸纳既有研究中的研究问
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文献 筛选过程
1 标准 2 标准的合理性 3 过程 4 结果
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搜索与筛选过程示例
笔者于2011年9月28日在“中国知识资源总库（CNKI）” 中以“专业发展”为检索词，分别以“题名”、“摘要” 和“关键词”为检索项进行了跨库检索（包括中国期刊全 文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士 学位论文全文数据库），检索的时间跨度是2010年1月2011年9月，匹配度为“精确匹配”。共检索到14464篇文 献，剔除重复的部分，有效文献的总数是7368，其中期刊 论文6570篇，博士学位论文48篇，硕士学位论文750篇。
B. 最后再写摘要（200字左右）和小结，注意摘要和小结的 内容不要完全相同。 一般宜采用四层次摘要：问题、方法、发现、结论
《文献阅读与综述》课件
主体部分
阐述不同维度的研 究成果和研究现状。
结论
总结综述的主要内 容，并提出研究思 路和建议。
撰写文献综述的关键要点
1
明确综述的主题领域
综述的主题范围应该明确、具体。
选择代表性的文献
2
选择具有权威性、代表性的文献进
行综述。
3
分析文献与提取信息
对文献进行全面、系统的分析，提
合理组织篇章结构
4
取有用信息。
《文献阅读与综述》PPT 课件
通过此次课件，你将了解文献阅读与综述的基本概念，以及它们在学术界和 实际应用中的重要性。
文献阅读的重要性
深入了解研究领域
文献阅读是了解研究领域最基本与重要的途径。
梳理研究现状
文献阅读可以帮助我们了解研究领域的现状、热点和趋势。
提高研究水平
文献阅读能够拓宽我们的研究视野，提高我们的研究能力。
如何进行文献阅读
明确目的
确定文献阅读的目的，例如 了解某一研究领域、掌握某 一技术或方法。
系统阅读
整理归纳
制定系统的阅读计划，了解 文献阅读的背景和相关知识。
阅读完毕后，将文献整理、 归纳，提取有用信息。
文献综述的目的与意义
Hale Waihona Puke 1 准确理解研究领域2 发现研究问题
文献综述能够帮助我们全面准确地理解 研究领域。
文献综述让我们能够发现研究中存在的 问题，为后续研究提供思路和启示。
3 深入分析研究现状
4 提高研究水平
文献综述可以深入分析研究现状，为我 们制定研究计划提供参考。
文献综述是提高研究水平的重要途径， 帮助我们了解学术前沿和最新进展。
文献综述的组织结构
引言