六年级科学下册实验报告
六年级科学下册实验
本册教材共5个单元，典型的实验操作有四个，均为学生的分组实验。
实验一、摆的秘密
实验器材：铁架台、细线、摆锤（材料可根据自己学校的具体情况而定，如螺丝帽、小铁锁等，在研究摆的快慢是否与摆锤轻重有关时，可以在摆锤上加减橡皮泥即可）
实验过程：
1、制作一个摆，让学生观察摆由摆线、摆锤两部分组成。
教师示范：自然松手，来回一次叫摆动一次。
让学生明确两点：1、摆线要拉直。
2、手不能加力。
否则会产生干扰。
2、学生制作摆，探究摆的秘密，发现摆有快慢之分，让学生猜测：影响摆快慢的因素有哪些。
其实，影响摆快慢的因素有许多。
一般教材都把摆幅大小、摆锤轻重、摆线长短这三项作为研究对象。
3、要研究其中一个因素，必须控制好另外两个因素。
让学生设计实验方案，进行对比实验，探究摆的快慢与什么因素有关。
短有关。
摆线长，摆摆动得慢，摆线短，摆摆动的快。
实验二、通电的线圈
本课是在三年级“电的本领”单元认识了解了电的基础上，进一步研究电的另一个作用：电生磁，即电能与电磁能的转化。
通过制作电磁铁、探究电磁铁特性、制作电磁起重机的活动，让学生知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁极、磁性大小的因素。
本课内容由两课时构成。
第一课时
首先引导学生观察电磁铁的基本构造，使学生了解利用电流通过绕制的线圈产生磁极的装置叫电磁铁。
它由铁芯和线圈两部分组成，
是将电能转化成电磁能的装置。
然后让学生自制电磁铁，研究电磁铁的特性。
制作方法：把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上，接通电路就可以了。
第二、三圈线绕在第一圈上，最后一圈从倒数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。
在小组汇报结果时，引导学生发现电磁铁有以下特性：电磁铁也有磁性，通电时有磁性，断电时磁性消失；电磁铁的磁力有大小；电磁铁的磁极会改变。
第二课时
本课的重点、难点是研究电磁铁的磁力大小和磁极与什么因素有关。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
实验器材：电池、导线、铁钉、大头针
实验过程：
1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，
分别观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上，先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同
节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。
实验现象及结论：串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说
实验器材：电池、导线、铁钉、磁针
实验过程：
1、给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极。
2、改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。
3、改变线圈的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。
实验现象及结论：电磁铁的两极会改变。
电池正负极方向改变或线圈缠绕方向改变都会改变电磁铁的磁极。
实验三、风从哪里来
本课是在学生学习了热空气比冷空气轻，会上升的基础上研究风的形成模拟实验。
实验器材：大可乐瓶、小刀、蜡烛、火柴、蚊香（或香烟）。
实验过程：把大可乐瓶底去掉，用小刀在可乐瓶筒下部剪出一个小门。
把蜡烛放在筒内，把点燃的香放在门口。
实验现象：点燃筒内蜡烛时，烟由瓶外流向瓶内；不点燃筒内蜡烛时，烟不流动，在门口上升。
原因解释：当点燃筒内蜡烛时，瓶内空气受热上升，空气压力变小；瓶外空气压力大，流进瓶内，带动了门口的烟，空气流动形成风。
注意事项：，蚊香的烟较小时，可以把燃着的蚊香在蜡烛上擦一下，使蚊香的烟变大，利于观察。
实验四、降落伞
《降落伞》是在激发学生喜欢降落伞后，先让学生制作降落伞再玩降落伞，探究影响降落伞下降速度的因素有哪些。
教学中，教师可以先让学生制作降落伞，然后放飞降落伞，发现降落伞下降的速度有快有慢，让学生猜测影响降落伞下降速度的因素有哪些，在此基础上，引导学生设计对比实验探究影响降落伞下降速度的因素。
影响降落伞下降速度的因素有很多，如：伞面大小、伞绳长度、悬吊物重量、伞面形状、伞面材料等。
教学中，学生主要涉及到的是伞面大小、伞绳长度、悬吊物重量。
实验器材：做伞面的胶质桌布、丝巾、牛皮纸、塑料……，做悬挂的重物、橡皮泥、橡皮、玩具人…，线绳、剪刀。
实验过程：
1、用相同的材料制作两个伞面形状大小相同的降落伞，保证伞绳长度相同，悬挂不同重量的重物，在相同的高度放飞降落伞，观察降落伞下降的速度。
2、用相同的材料制作两个伞面形状大小相同的降落伞，伞绳长度不同，悬挂相同重量的重物，在相同的高度放飞降落伞，观察降落伞下降的速度。
3、用相同的材料制作两个伞面大小不同的降落伞，伞绳长度和悬挂物重量相同，在相同的高度放飞降落伞，观察降落伞下降的速度。
实验现象及结论：降落伞降落有快慢之分。
影响降落伞快慢的因素有：重物的重量（重物越重，降落伞下降的越快）、伞面的大小（伞面越小，降落伞下降的越快）、伞绳长度（伞绳越短，降落伞下降的越快）等。
教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
六年级下册科学实验报告全册
六年级科学下册实验教学计划黄柏中心小学许林峰一、实验教学总目标：1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。
2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。
并以多种方式交流及汇报。
对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解；3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。
并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。
二、本学期目标：本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。
三、具体要求：本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
教科版六年级下册科学实验报告单
六年级下册科学实验报告单实验课题：放大镜下的发现学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】/每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。
实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。
2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。
实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。
实验步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能。
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
实验现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。
实验结果：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
实验课题：放大镜的放大倍数实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。
实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。
实验步骤：1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。
2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。
实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的。
实验结果：通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。
六年级下册科学实验报告（之一）
六年级下册科学实验报告（之一）第一篇：六年级下册科学实验报告(之一)六年级下册科学实验报告（之一）实验一实验内容：观察洋葱表皮细胞实验仪器：显微镜、载玻片、镊子、洋葱、小刀。
实验步骤：1、把洋葱用小刀切开，撕下洋葱表皮把它放在载玻片上夹好放在载物台上。
2、调节显微镜的调节旋钮3、调节载物台下的反光镜，看见一个亮点光圈。
实验结果：1、在显微镜下，我们看到洋葱表皮上有一个个小方格，像小房间似的结构。
小房间里有大液泡。
观察发现，洋葱表皮上的一个个小方格，像小房间似的结构就是洋葱表皮细胞第二篇：六年级下册科学实验报告(之三)六年级下册科学实验报告（之三）实验三实验内容：白糖的变化实验仪器：小勺、蜡烛、火柴。
实验方法步骤：1、取一小勺白糖，小心地移动到蜡烛火焰上，慢慢加热。
2、加热持续大约5分钟，观察白糖的变化。
实验结果：看到白色固体颗粒的白糖慢慢融化成液体，接着逐渐变成黑碳化。
实验说明，白糖融化成液体时，没有产生新物质，属于物理变化。
液体逐渐变黑碳化后，已经产生了新物质，属于化学变化。
第三篇：六年级下册科学实验报告(之二)六年级下册科学实验报告（之二）实验二实验内容：铁片和铁锈的比较实验仪器：铁片、铁锈、铁锤、电池、小灯泡、导线。
实验方法步骤：1、观察铁片和铁锈的颜色。
2、用铁锤敲打铁片和铁锈。
3、分别把铁片和铁锈接通在电路中。
实验结果：1、观察铁片和铁锈的颜色时发现：铁片是灰白色，铁锈是棕红色的。
2、用铁锤敲打铁片和铁锈，铁片延展性好，铁锈几乎没有延展性被敲打就碎了。
3、把铁片和铁锈分别接通在电路中，铁片能导电，铁锈不能导电。
实验说明，铁片和铁锈是两种不同的物质。
第四篇：六年级科学实验报告集锦【实验报告】六年级科学实验报告集锦一、实验课题：常用工具的使用实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。
实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
小学六年级科学实验报告
小学六年级科学实验报告实验内容1使用工具实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块实验步骤用克丝钳将一根铁丝夹断。
2、用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。
3、将一颗铁钉从木头里起出来。
实验现象不同的工具有不同的使用方法实验结论不同的工具有不同的使用方法备注实验人实验时间2011年9月7日实验内容2杠杆的科学实验目的了解杠杆的工作原理。
实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。
分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。
实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
备注实验人实验时间2011年9月12日实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀实验步骤1、杠杆的比较和分析。
2、小杆秤的研究。
实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
备注实验人实验时间2011年9月14日实验内容4轮轴的秘密实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。
实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
实验结论1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
2020年小学科学实验报告单 六年级下(共11份)
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
放大镜的使用及观察昆虫标本
实验器材：放大镜，害虫及益虫标本
我的猜测：放大镜能够将物体图像放大
步骤：1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2.把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
实验器材：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
我的猜测：铁生锈与空气有关
步骤：1.用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，一半在空气中。
3.每天观察记录一次。
观察到的现象：1、放在菜油里面的铁钉基本没有生锈2、放在空气
玻片，滴管，洋葱
我的猜测：洋葱表皮是由无数的细胞构成的
步骤：1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；
2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；
4、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；
解。
2.用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中
3.几分钟后，观察发生的变化。
观察到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红褐色的铜附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅
结论：我认为：铁钉和硫酸铜溶液混合会发生化学变化，生成了铜。
指导老师：
评定等级：
小学实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告单
学校
级年（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
铁生锈与空气有关吗
小学科学实验报告6年级下册实验报告
小学科学实验报告6年级下册实验报告小学科学实验报告（ 1 ）实验内容1、放大镜实验目的正确用放大镜观察物体。
实验器材放大镜、照片、屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
实验步骤一、为什么要用放大镜观察二、放大镜下的新发现三、放大镜的特点实验现象放大镜具有放大物体图像的功能实验结论放大镜具有放大物体图像的功能实验人实验时间 2.8小学科学实验报告（ 2 ）实验内容2、放大镜下的昆虫世界实验目的使用放大镜观察身体结构的细部和活动实验器材昆虫、放大镜实验步骤1、用肉眼观察昆虫肢体2、用放大镜观察昆虫肢体3、借助放大镜观察昆虫的生活。
实验现象昆虫复眼由小眼组成；触角形状结构各异；足密布细毛，有钩爪。
实验结论昆虫身体构造奇特。
实验人实验时间 2.13小学科学实验报告（ 3 ）实验内容３、放大镜下的晶体实验目的用放大镜观察常见固体物质的晶体。
实验器材放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体实验步骤一、观察美丽的晶体二、制作晶体实验现象食盐、白糖、味精的颗粒是规则几何外形固体。
实验结论晶体是规则几何外形固体。
实验人实验时间 2.15小学科学实验报告（ 4 ）实验内容４、怎样放得更大实验目的制作一个简易显微镜，用自制的显微镜观察周围的物体。
实验器材两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。
供显微镜下观察的物体。
实验步骤1、自制显微镜2、用自制的显微镜观察周围的物体。
实验现象显微镜可以增加放大的倍数。
实验结论显微镜可以增加放大的倍数。
实验人实验时间 2.20小学科学实验报告（ 5 ）实验内容5、用显微镜观察身边的生命世界（一）实验目的使用显微镜观察洋葱表皮实验器材洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
实验步骤1、制作洋葱表皮玻片标本2、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮3、用显微镜观察洋葱表皮实验现象洋葱表皮是由细胞构成的实验结论洋葱表皮是由细胞构成的实验人实验时间 2.22小学科学实验报告（ 6 ）实验内容6、用显微镜观察身边的生命世界（二）实验目的仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
六年级下册科学生态瓶的实验报告
六年级下册科学生态瓶的实验报告一、制作生态瓶材料：2.5升的可乐瓶、剪刀、粗沙、细石、纱网、水草、绿藻、两只水蜗牛、胶皮。
1、把2.5升的可乐瓶子用热水清洗后，用剪刀将其上部剪去。
2、把一些粗沙和细石铺在纱网上，用自来水冲洗干净。
3、把冲洗好的粗沙和细石均匀的铺在可乐瓶的底部。
4、将自来水静止放置24小时，再放入瓶子中。
5、待隔夜水放好后，再种上水草，用沙砾固定。
6、将少量的绿藻放入瓶中。
7、将以绿藻为食的两只水蜗牛放入可乐瓶子中。
8、最后，用蜡油将可乐瓶子的开口上端密封起来。
9、将瓶子放置于阳光充足且阴凉处。
二、生态瓶制作根据利用隔夜水，是为了保证有足够的时间使自来水中的含氯化学物质分解除去。
大多数水生物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。
取用一些粗沙或细石来代替淤泥是因为，淤泥中含有大量细菌，会很快的使密封瓶中的水质受到污染，从而减少瓶内生物的生存时间。
而使这些沙砾的作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。
水草维持生命的有机物可以从水蜗牛的排泄物中获得。
水草和绿藻通过光合作用产生氧气，供给瓶内生物。
而使水蜗牛主要以绿藻为食，生态瓶受到阳光的照射量和绿藻的生长速度有着直接的关系。
在一个平衡的生态瓶中，每天绿藻增加的量应该与水蜗牛能吃掉的差不多。
而瓶子内的植物所需要的养分可以从蜗牛的粪便中获得。
三、观察情况第一天：一切正常。
第二天：一切正常。
第三天：发现绿藻生长过多，于是减少日照时间，控制其发展。
第四天：水开始浑浊，发现瓶子内壁部有胶质状的卵。
第五天：水依旧浑浊，知道胶质状的卵是水蜗牛的卵，一只水牛死了。
第六天：另一只（最后一只）水牛也死了。
第七天：内壁上水蜗牛的卵大多瘪了下去，还有一两个仍在坚持。
第八天：实验失败。
六年级下册科学实验报告单
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:奇特的身体构造
实验目的：研究奇特的身体构造
实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套
实验步骤：
1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；
2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；
3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；
科学实验报告单（1）
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:放大镜下的新发现
实验目的：放大镜下的新发现
实验器材：放大镜2只【3X、5X各一】/每组
实验步骤：
1、用放大镜观察书上的字
把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；
2、用放大镜观察钱币上的微缩文字
将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，
1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，
2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，
3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分
观察到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。
结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等
4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；
5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立
观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处
结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处