学生及其学生伤害事故处理办法 PPT课件
《学生伤害事故处理办法》
前言《学生伤害事故处理办法》是推动教育领域的法制建设，构建有关学校安全的法律、制度框架的重要组成部分。
《学生伤害事故处理办法》共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。
主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故，促进学校提高自身的责任观念和预防意识，促进学校、教育行政部门加强对学生人身安全的保护，为在校学生人身伤害事故的妥善、正确处理，维护学生和学校的合法权益提供有力的保障机制。
学生伤害事故处理办法（中华人民共和国教育部第12号令，自2002年9月1日起实施）第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。
第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。
第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。
第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。
教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。
第五条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。
学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。
第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
学生伤害事故处理办法(中小学)-PPT课件
设施设备维护
学校设施设备存在安全隐 患，导致学生伤害事故发 生，学校应承担相应的责 任。
学生及家长责任认定
学生行为不当
学生在校园内行为不当，如追逐打闹、 擅自离校等，导致自己或他人受伤， 学生应承担相应的责任。
家长监护不力
家长未履行监护职责，导致学生在校 园内受伤，家长应承担相应的责任。
第三人责任认定
校外伤害事故案例
案例一
学生在上下学途中遭遇交通事故。
案例二
学生在参加校外活动时发生意外溺水事件。
案例三
学生在假期参加社会实践活动中发生意外伤害。
体育伤害事故案例
案例一
学生在进行篮球比赛时发生碰撞，导致骨折。
案例二
学生在进行田径训练时，因为地面湿滑导致摔伤。
案例三
学生在参加体操比赛时，因为动作失误导致受伤。
安全教育宣传
通过校园广播、宣传栏、 微信公众号等多种渠道， 定期发布安全教育宣传信 息，提高师生安全意识。
安全教育培训
定期组织师生参加安全教 育培训，提高师生应对突 发事件的能力和自救互救 技能。
安全管理制度
安全管理制度制定
安全事故报告与处理
制定完善的安全管理制度，明确各级 管理人员职责，确保安全管理工作的 有效实施。
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02 学生伤害事故处理流程
事故报告与响应
事故报告
一旦发生学生伤害事故，相关人 员应立即向学校领导和当地教育 行政部门报告，并尽快通知家长 。
快速响应
学校应立即启动应急预案，组织 人员赶赴现场，开展救援工作， 确保学生得到及时救治。
现场处理与救治
现场保护
保持事故现场原状，避免破坏证据， 以便后续调查处理。
校园伤害事故的责任认定与预防ppt课件
法院在审理校园伤害事故案件的时候，通常 从以下四个方面判断学校有无过错：
• 第一，学校的各种教学设施是否符合安全要 求，对存在的各种不安全隐患是否及时排除
• 第二，学校是否制定了合理、明确的安全规 章制度，并对学生进行了思想教育、法制教 育以及安全教育。
• 第三，学校为避免人身损害事件的发生，是 否已采取必要的防范措施。
3、从学校对事故所负责任大小的角度分： (1)学校直接责任事故(2)学校间接责任事故(3)学校无责任事故 7
学生伤害事故的责任认定与赔偿
• 民法通则规定的关于承担责任的原则： 过错原则（过错推定） 无过错原则（主观上无过错） 公平原则（都无过错，
双方承担）） 处理学生伤害事故适用的是过错原则。《学生伤害事故处理办法》规定：
32名，其中学生29名，教师2名，保安1名。学校的
门卫制度不规范被认为是发生上述事件的一个重要
• （二）学校的安全保卫、消防、设施设备 管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管 理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采 取措施的；
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案例5：湖南湘乡私立育才中学踩死8生
• 2009年12月7日21时10分，湖南湘乡私立育才 中学晚自习下课，学生在下楼过程中，因一人跌 倒，导致拥挤踩踏，造成8人死亡，26人受伤。
• 第四，学生伤害事故发生后，学校是否及时 采取措施救护受伤害学生。
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• 案例：请大家根据我们刚才学习的知识判断在下 面的事件中我们学校是否需要承担经济赔偿责任：
案例3 关键就是看学校是不是尽到了管理责任。家长想 到了两个方面：1、学校看饭时间学生管理。2、 家长还提出老师没有及时送医院的问题。
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四、校园伤害事故中学校存在过错需要 承担法律责任的具体情形
《学生伤害事故处理办法》
改进的EVA在企业中的应用研究1. 引言1.1 背景介绍EVA是一种以经济利润为核心的绩效评价方法，强调资本的有效利用和价值创造能力。
传统的利润指标往往只考虑了会计成本和收入，而忽略了资本成本的影响，导致了企业的资源配置不够有效。
EVA通过扣除资本成本，计算出企业创造的经济附加值，更准确地衡量了企业的绩效表现。
随着时代的发展和市场的变化，传统的EVA模型也面临着一些不足之处，比如无法充分考虑风险因素和市场变化带来的影响。
对EVA模型进行改进，提升其适用性和准确性，对于企业的经营管理具有重要意义。
在这样的背景下，本文将从改进的EVA模型在企业中的应用角度出发，深入探讨其在实际经营中的作用和意义。
1.2 研究意义企业在经营管理中常常需要衡量和评估自身的经营绩效，以便更好地指导经营决策和管理实践。
而传统的财务指标如利润率、收益率等已经无法充分反映企业的真实价值创造能力和财务绩效。
研究如何有效评估企业价值和绩效的方法变得尤为重要。
在这种背景下，经济附加值（Economic Value Added，简称EVA）的概念应运而生。
EVA通过减去资本成本，衡量企业在特定时期内创造的经济附加值，更加准确地反映了企业真实的经济价值。
改进的EVA模型进一步对传统EVA进行了优化和完善，提高了评估企业价值和绩效的精确度和准确性。
研究改进的EVA在企业中的应用具有重要的意义。
可以帮助企业更全面地评估自身的价值和绩效，为经营决策提供更可靠的参考依据。
可以促进企业更有效地利用资金和资源，提高经济效益和市场竞争力。
可以推动企业实现可持续发展和长期增长。
本研究旨在探讨改进的EVA在企业中的应用，为企业管理提供更科学、更有效的方法和思路。
1.3 研究目的本研究的目的是探讨改进的EVA在企业中的应用，并分析其在提高企业绩效和价值创造方面的作用。
通过对改进的EVA模型和实际应用案例的研究，我们旨在揭示其在企业管理和决策中的价值，为企业提供更科学有效的绩效评价和激励机制。
《学生伤害事故处理办法》
前言《学生伤害事故处理办法》是推动教育领域的法制建设，构建有关学校安全的法律、制度框架的重要组成部分。
《学生伤害事故处理办法》共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。
主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故，促进学校提高自身的责任观念和预防意识，促进学校、教育行政部门加强对学生人身安全的保护，为在校学生人身伤害事故的妥善、正确处理，维护学生和学校的合法权益提供有力的保障机制。
学生伤害事故处理办法（中华人民共和国教育部第12号令，自2002年9月1日起实施）第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。
第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。
第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。
第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。
教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。
第五条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。
学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。
第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
学生伤害事故处理办法及案例
• 例：某校高中学生张某在上体育课时，按照教师 的布置在篮球场打篮球，运动中，张某跃起抓住 篮球筐致使篮球架与蓝篮球架底部出现锈蚀的部 位断裂，篮球架倒塌，将张某砸伤，学校由于对 篮球架的安全性没有尽到保障义务，没有及时发 现锈蚀部分，存在危险，因此具有明显过错，承 担学生伤害的部分责任。
• 学生张某在事故中有一定的过错，主要表现为对 学校体育设施没有正确使用。在一件伤害事故中 单一责任的比较少，往往是多方混合责任。
（５）学校知道教师或者其他工作人员患 有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未 采取必要的措施的：
• 学校知道教师或者其他工作人员患有不 适宜担任教学工作的疾病，但未采取必 要的措施的，如果教师是有精神病、急 性传染病，由此造成的学生伤害事故学 校是要负全责的
• 但有一个前题是学校是知道，如果教师 是新来的或是新发病，学校不知道，学 校免责。
• 例：某校初中组织拔河比赛，当比赛的一方获胜 后，突然同时松开手中的绳子，致使对方的队员 陆续倒地，其中多名队员踩压在学生杨某身上， 杨某当场死亡，杨某的父母认为自己的孩子平时 身体健康，此次意外死亡完全是由于学校的组织 不利，将学校告上了法庭。法院审理认为，学校 负有对危险性的体育运动妥善组织安排的职责， 学校作为竞赛活动的组织者和管理者，假如在比 赛前能向学生强调拔河中的纪律和注意事项，悲 剧就不会发生，所以学校在这里的过错，主要是 没有尽到适当的警示义务。
• 例：1999年10月19日，某职业高中组织学生进行 年级拔河友谊赛，因为系在拔河中间用来判断胜 负标志的红布条随风飘动影响比赛裁决，学校组 织者便在红布条下端系上一个直径24毫米的铁螺 母，以便使红布条垂直向下，在高一和高二两个 年级的比赛激烈时，拔河绳突然从中崩断，红布 条上所系的螺母因惯性甩起，直接飞向高二年级 站在第一位的学习刘某的头部，老师们随即将刘 某送往医院，刘某被诊断为重度开放性颅脑损伤 ，受伤程度被定为伤残八级，法院判决学校赔偿 刘某经济损失14万元。
教育部《学生意外伤害事故处理办法》
教育部《学生意外伤害事故处理办法》第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。
第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。
第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。
第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。
教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。
第五条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。
学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。
第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
第七条未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。
学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。
第二章事故与责任第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
学生伤害事故处理办法解读-PPT课件
第四章 事故损害的赔偿
• 1、赔偿的主体：事故责任者 • 2、赔偿范围：
• （1）一般赔偿 • （2）残疾赔偿 • （3）死亡赔偿
• 3、赔偿标准：参照交通事故处理办法 • 4、伤残鉴定 • 5、学校过错赔偿
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• 6、教师或其他工作人员过错赔偿 • 7、学生过错赔偿 • 8、赔偿经费的筹措责任 • 9、伤害赔偿准备金 • 10、学校责任保险
监护人知道或被学校告知而未履行监护职责。 • 5、学生及监护人有其他过错的。
• 三、第三方过错责任
• 提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费 与服务的经营者，或学校以外的其他人的过错 造成的学生伤害事故。
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• 四、学校意外事故
• 1、地震、雷击、台风、洪水。 • 2、来自校外的突发性、偶发性事件。 • 3、学生特异体质、疾病、异常心理状态学校
不知。 • 4、学生自杀、自伤的。 • 5、学校不承担事故责任的几种情形 （学校行为无不当的）
• 1、学生自行上学、放学、返校、离校途中发 生的。
• 2、学生自行外出或者擅自离校发生的。 • 3、放学后、节假日等学校工作时间以外，学
生自行滞留学校或自行到校发生的。 • 4、其他在学校管理职责范围以外发生的。
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第三章 事故处理程序
1、即时处理程序
（1）、及时救助，保护现场，保护证据。 （2）、及时告诉监护人。
2、报告程序
（1）、情形严重的，及时向教育行政部门报告。
• （2）、造成重大伤亡的，由教育行政部门向 同级人民政府及上级教育行政部门报告。
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• 3、事故处理方式： • （1）、协商 • （2）、调解 • （3）、诉讼
的管理。
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• 11、学生擅自离校，学校知道未及时告知监护 人。