水墨竹子画法教案电子教案
美术教案-《写意画——竹子》教学设计
美术教案－《写意画——竹子》教学设计第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解和掌握写意画的基本技法。
2. 培养学生对竹子的观察力和表现力。
3. 引导学生发挥创意，独立完成一幅写意竹子作品。
教学内容：1. 写意画的定义和特点2. 竹子的形态特征和画法3. 写意竹子的创作步骤教学方法：1. 讲授法：讲解写意画的定义、特点和竹子的画法。
2. 示范法：教师示范画竹子的步骤和技巧。
3. 练习法：学生动手实践，绘制写意竹子。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、水彩纸等绘画材料。
2. 竹子的图片或实物。
教学过程：1. 导入：简要介绍写意画的定义和特点。
2. 新课：讲解竹子的形态特征和画法，展示竹子的图片或实物。
3. 示范：教师示范画竹子的步骤和技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘制写意竹子。
第二章：写意画的定义和特点教学目标：1. 让学生了解写意画的定义和特点。
2. 培养学生对写意画的兴趣和认识。
教学内容：1. 写意画的定义2. 写意画的特点教学方法：1. 讲授法：讲解写意画的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生探讨写意画与其它画种的区别。
教学准备：1. 写意画的图片或实物。
教学过程：1. 导入：引导学生了解写意画的定义和特点。
2. 新课：讲解写意画的定义和特点，展示写意画的图片或实物。
3. 讨论：引导学生探讨写意画与其它画种的区别。
第三章：竹子的形态特征和画法教学目标：1. 让学生了解竹子的形态特征。
2. 培养学生掌握画竹子的基本技巧。
教学内容：1. 竹子的形态特征教学方法：1. 讲授法：讲解竹子的形态特征和画法。
2. 示范法：教师示范画竹子的步骤和技巧。
教学准备：1. 竹子的图片或实物。
教学过程：1. 导入：引导学生了解竹子的形态特征。
2. 新课：讲解竹子的形态特征和画法，展示竹子的图片或实物。
3. 示范：教师示范画竹子的步骤和技巧。
4. 练习：学生动手实践，练习画竹子。
第四章：写意竹子的创作步骤教学目标：1. 让学生掌握写意竹子的创作步骤。
画竹子教案5篇
画竹子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!画竹子教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地关注学生的学习进展和个性化需求，通过提前写好教案，我们可以调整和优化教学过程，以下是本店铺精心为您推荐的画竹子教案5篇，供大家参考。
最佳教案教学设计七年级美术《竹子的画法》(《梅兰竹菊“四君子”》-第二课时)教学设计精选全文
本课是浙美版七年级美术上册第八课，属“造型.表现”学习领域，与六、七课合为中国画学习单元。本节课在了解了“梅、兰、竹、菊”四君子作为中国文人画家常见题材的缘由及欣赏了大量经典作品之后重点通过对郑板桥等名家墨竹的欣赏，使学生了解到大自然是最好的老师。学生从竹子的图例、墨竹的画法示意图中了解竹子的生长结构、与表现技法，进而掌握竹的形态、结构要点、疏密关系和人文内涵。更进一步加强对中国优秀传统文化的学习与继承。
提问：你能说说跟竹子有关的成语吗？
学生欣赏。
学生思考并回答。
视觉与听觉的双重刺激来激发学生的学习兴趣。并
考察学生的课外知识积累，强化美术学习与其他学科的练系。
品诗感画，体会寓意。
引导学生观察每幅作品中的竹子在表现手法上有哪些不同？墨色变化有哪些变化？
观察、讨论、分析、回答
针对学情进行知识补充，快速进入教学。让学生从章法布局角度理解中国画同类题材的艺术创作不拘一格的特点，理解画面构图要讲究主次、呼应、虚实、动静等关系。
四、教学策略选择与设计
主要采用教师讲述、示范与学生欣赏、练习的方法，组织学生探讨中国写意花鸟画的笔墨情趣，意境表现。
五、教学重点及难点
重点：理解竹子的象征意义及写意形式的表现手法。
难点：理解作品蕴含的人文精神以及物象写意的表达方式。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入，导出课题。
播放一段竹子的视频，诱发学生的学习兴趣。
可编辑修改精选全文完整版
《竹子的画法》教学设计
课题：《竹子的画法》（《梅兰竹菊“四君子”》第二课时）
科 目
美 术
教学对象
七年级学生
课时
一
提供者
墨竹美术教案幼儿园
墨竹美术教案幼儿园一、教学目标1.了解中国传统文化中的墨竹绘画。
2.掌握绘画基本技法，学会用墨竹绘画表达想象和情感。
3.增强幼儿的审美能力和创造力，培养幼儿的想象力和艺术潜能。
二、教学内容1.墨竹绘画的介绍–墨竹的历史和文化–墨竹的艺术特点和表现形式2.墨竹绘画基本技法–选取画笔和纸张–用笔的轻重和速度掌握线条的变化–运用不同的墨汁浓淡和水的多少掌握墨色的深浅变化–用捏揉法、拍搓法和刮拉法表现竹叶、竹节和竹枝等细节。
3.墨竹绘画实践–通过观察、模仿和创造进行绘画实践。
–以自由创作和主题作品相结合，让幼儿表达自己的想象和情感。
三、教学过程第一课：墨竹绘画的介绍1.教师引导幼儿用手摸触竹子，让他们感知到竹子的形态和质感，告诉他们竹子在中国传统文化中的重要地位，用简单通俗的语言介绍墨竹绘画的历史和文化背景。
2.展示墨竹画作，让幼儿观察和感受画作所表达的意境和美感。
3.教师用黑白板笔潇洒地写几个字，让幼儿感受并模仿笔画，逐渐掌握笔法。
第二课：墨竹绘画基本技法1.教师在黑板上练习竹叶、竹枝和竹节的捏揉法、拍搓法和刮拉法，让幼儿观察和模仿，学会掌握墨竹绘画的基本技法。
2.教师准备好笔、纸、墨汁和水，让幼儿选取自己喜欢的画笔和纸张，用笔的轻重和速度练习线条的变化，用墨汁浓淡和水的多少掌握墨色的深浅变化。
3.教师给幼儿讲解竹子的形态结构，让幼儿画出立竿见影的竹子造型，然后用捏揉法、拍搓法和刮拉法表现竹叶、竹节和竹枝等细节。
第三课：墨竹绘画实践1.教师展示不同主题的墨竹画作，让幼儿感受每幅画作所表达的意境和情感。
2.教师告诉幼儿自由创作的意义，引导幼儿放飞想象，自由创作自己喜欢的墨竹画作。
3.教师引导幼儿根据主题进行创作，让他们用墨竹画作表达自己的情感和想象。
四、教学评价1.观察幼儿的表现，在他们自由创作和主题作品中发现幼儿的艺术潜能和创造力。
2.教师定期收集、展示幼儿的作品，让家长和幼儿感受到自己的进步和成果。
小学美术《国画竹子》教案
一、教学内容
小学美术《国画竹子》教案，选自人教版小学美术五年级下册第四单元《笔情墨趣》中的第二节内容。本节课主要围绕国画的笔法和墨色，引导学生学习如何用毛笔描绘竹子的形象。教学内容包括：
1.熟悉竹子的结构特点，了解国画中竹子的表现手法。
2.学习运用毛笔的不同笔触，掌握浓墨、淡墨的运用，描绘出竹子的形态和质感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国画竹子的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对国画竹子绘制技法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《国画竹子》这一章节，整个教学过程让我有了很多思考。首先，我发现同学们对国画竹子的兴趣还是很高的，大家在课堂上认真听讲，积极参与讨论，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国画竹子相关的实际问题，如如何表现竹子的动态感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用毛笔和墨色来绘制竹子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例：讲解竹子的生长过程，分析竹节、竹叶的形态，示范如何运用不同的笔触表现竹子的质感。
（2）浓墨、淡墨的运用：指导学生掌握毛笔浓墨、淡墨的调配和使用，使画面具有层次感和立体感。
举例：演示如何通过调节墨色深浅，表现竹子的远近、明暗关系。
（3）国画竹子的构图与布局：教授学生如何合理构图，使画面协调、美观。
美术教案-《写意画——竹子》教学设计
美术教案－《写意画——竹子》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握中国写意画的基本技法和特点。
2. 培养学生对自然美的感受，提高学生对竹子的观察力和表现力。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握写意画的基本技法，学会观察和表现竹子的特点。
2. 教学难点：写意画中线条的运用，色彩的搭配，以及画面构图的设计。
三、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、画册、竹子图片等。
2. 材料：墨、色、纸、笔等。
四、教学过程1. 导入：教师展示竹子图片，引导学生观察竹子的特点，如：竹叶、竹枝、竹杆等。
2. 讲解：教师讲解写意画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
3. 示范：教师在宣纸上示范画竹子的过程，讲解每一步的要点。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行练习画竹子，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生能掌握写意画的基本技法，独立完成竹子作品。
2. 学生能准确表现竹子的特点，画面构图合理，色彩搭配协调。
3. 学生对中国传统文化有更深入的了解，表达出对竹子的喜爱和敬仰之情。
六、教学拓展1. 让学生尝试用其他材料和技法表现竹子，如：水彩、版画等。
2. 组织学生参观画展或美术馆，欣赏不同风格的竹子作品，拓宽艺术视野。
七、安全与卫生1. 教师提醒学生使用毛笔、墨汁时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 学生画完作品后，要及时清洗画具，保持教室整洁。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反应。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、课程表1. 课程名称：美术教案－《写意画——竹子》教学设计2. 课时：2课时3. 年级：五年级4. 上课时间：年月日十、课后作业1. 学生回家后，复习写意画的基本技法，观察身边的植物，尝试用写意画的方式表现。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度和成果。
水墨竹子课程教案
水墨竹子课程教案教案标题：水墨竹子课程教案教学目标：1. 了解水墨画的特点和历史背景。
2. 学习观察、描绘和表达竹子的形态、姿态和气质。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的艺术鉴赏和创作的能力。
5. 通过合作和分享，促进学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习水墨画的技法和表现手法。
2. 学习观察、描绘和表达竹子的特点。
3. 培养学生的艺术创造和表现能力。
教学资源：1. 书籍、图片和视频资料介绍水墨画和竹子的相关知识。
2. 水墨画画笔、墨汁、宣纸和毛笔的工具。
3. 竹子的实物或照片作为观察的对象。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频资源向学生展示水墨画和竹子的相关内容，鼓励学生提出问题和观点。
探究：2. 分组让学生观察真实的竹子或照片，并用素描的方式记录下来。
鼓励学生细致观察竹子的形态、纹理和姿态。
讲解：3. 分享水墨画的基本技法，如运用水墨的浓淡、湿度和笔触来表现竹子的不同气质和纹理。
实践：4. 学生通过模仿教师的指导，使用简单的笔触表现竹子的外形和纹理。
教师可以提供一些示例作品和技巧指导。
创作：5. 学生运用所学技法和观察到的形态，创作自己的水墨竹子画作。
鼓励学生发挥想象力，表达出竹子的气质和特点。
展示与分享：6. 学生将自己的作品展示给全班，并分享他们在创作过程中的体验和感受。
可以进行互动、讨论和评价，互相学习和提供建议。
总结与评价：7. 教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的努力和进步，提出改进的建议。
让学生思考和反思在学习水墨竹子课程中的收获和成长。
延伸活动：8. 鼓励学生继续实践和探索水墨画的其他技法和题材，如山水、花鸟等。
可以进行更复杂的创作和挑战。
教学反思：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，根据不同学生的需求和能力，提供个性化的指导和支持。
同时，要积极创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多样化的教学方法和资源，提高学生的艺术鉴赏能力和创作水平。
《写意——竹子》美术教案
《写意——竹子》美术教案美术教案主题：写意，竹子一、教学目标：1.了解竹子的美丽特征和形态特点。
2.通过观察和体验绘画，培养学生对竹子的绘画兴趣和表达能力。
3.学习水墨画的基本技法和表现手法，提高学生的绘画水平。
二、教学重点：1.了解竹子的特点，包括形态特点和美丽特征。
2.学习水墨画的表现方式和技法。
三、教学难点：1.运用水墨画的技法和手法表现竹子的形态和质感。
2.培养学生对绘画材料的把握能力。
四、教学准备：1.教师准备：竹子图片、水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘、水。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦。
五、教学过程：1.导入新课：教师出示竹子图片，让学生观察并描述竹子的特点。
教师引导学生看图说话，了解竹子的形态特点和美丽特征。
2.教学内容：（1）水墨画的基本知识：教师向学生讲解水墨画的起源和特点，并介绍水墨画的三个基本要素：墨、纸、水。
（2）水墨画的基本技法：教师详细介绍水墨画的基本技法，如点染、渐变、撞色、盖印等。
（3）水墨画的表现手法：教师向学生展示水墨画的表现手法，如写意、拼贴、挥洒、绞染等。
3.教学示范：教师示范用毛笔和墨汁绘制竹子的轮廓和线条，并向学生讲解绘画技巧和要点。
4.练习与实践：（1）学生练习绘制竹子的轮廓和线条，先用铅笔勾勒整体形状，在加深线条。
（2）学生运用水墨画技法和手法，绘制竹子的质感和形态。
（3）教师和学生共同欣赏、分析、评判学生的作品。
5.教学总结：教师对学生的绘画作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并给予积极的肯定。
六、拓展延伸：1.提供竹子图片和相关资料供学生进一步了解竹子的美丽和特点。
2.推荐学生阅读相关绘画书籍，扩展艺术知识和技法。
3.组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。
七、教学反思：通过本节课的教学实施，学生对竹子的特点和水墨画的基本知识有了初步的了解。
但是，对于水墨画的技法和表现手法还需要更多的练习和实践才能掌握。
下一节课可以将竹子与其他元素进行结合，进一步培养学生的创造思维和绘画能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：国画四君子之墨竹
授课对象：初中八年级
课时：3课时
课型：造型·表现
设计思路：在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节、刚直不阿等美德的
生动写照。
正由于这种特点，文人画家都喜欢用它来表现清高拔俗的情趣。
教学设施：投影仪、电脑、课件、毛笔、墨、宣纸、碟子、笔洗
教学目标：1、认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律
2、使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画
3、学会利用笔墨表现出竹枝竹叶的穿插和前后的层次关系
4、通过艺术活动，引发学生对自然环境的关注，从自然中发现美、创造美、保
护美，培养学生对生活的热爱和对美的追求，并对竹子的精神有所感悟。
教学重点：1、竹叶的浓淡变化和前后关系
2、了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法，大胆尝试运用中国画技法富有个
性的画竹，表现自己的情感
教学难点：引导学生对竹的热爱，学习竹子的精神，并运用中国画的表现技法进行墨竹的表现。
教学方法：讲授法、演示法、实践法
教学过程：
一、组织教学
稳定课堂秩序，检查学生课前准
备。
二、新课导入
教师使用多媒体展示四幅国画作品（梅、兰、竹、菊）
提问：国画中“四君子”指什么？为什么称之为“四君子“？（“四君子”是指中国画中的梅、兰、竹、菊，中国古代绘画，特别是花鸟画中，有相当多的作品是以它们为题村的，它们常被文人高士用来表现清高拔俗的情趣：正直的气节、虚心的品质和纯洁的思想感情，因此，素有“君子”之称。
）
今天我们就来学习四君子中竹子。
三、讲授新课
1、观看课件（生活中的竹子和画家笔下的竹子图片）,让学生了解竹子由哪些部分组成.
１）竹竿:（根干木质化、干挺直多节、中空，竹枝及竹根处短，中间稍长，节间生主枝，主枝处着叶，叶较长，上圆下尖，有短柄连枝，画多根竹竿时避免平行。
）竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。
2) 竹节：绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
3）竹枝:（出枝繁处则布叶较密，出枝简处则落叶为疏；叶繁处出枝往往下垂，叶少处出枝则挺扬，这是画竹枝的一般规律）。
小竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
4）竹叶:（将竹叶的组合比喻为“一”“个”“介”“八”字等是前人总结的称谓。
难点在于组合，先出枝，再生叶，做到有聚有散，聚的为大组，散的为若干小组，每组要有呼应）。
表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的画，尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。
用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。
画竹叶有五忌：一忌生涩、二忌并立、三忌如叉、四忌似井、五忌如手。
2、接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。
问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？
四、学生练习
通过课件放映画好的竹子图片，学生仔细观察并尝试画竹，教师巡回指导。
五、作业展评
展示部分优秀作业，学生自评、互评，教师予以肯定与鼓励。
六、教学小结
宋代大诗人苏东坡有诗曰：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。
”从上述诗句可以看出，古人对竹子的喜爱到了何等入迷的程度。
我们也应该学习竹子的精神，做到坚韧不拔。
五、课后作业布置
教学反思：。