剪纸教学工作总结
剪纸传承人个人工作总结
剪纸传承人个人工作总结作为剪纸传承人，我感到非常荣幸和自豪能够继承和传承这项具有深厚历史文化底蕴的传统技艺。
在过去的一年里，我在剪纸方面取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，现在我来总结一下我的个人工作。
首先，我在剪纸技艺方面取得了一些进步。
通过不断练习和学习，我能够剪出更加精美细致的剪纸作品，加强了对不同剪纸风格和技法的理解和掌握，不断提高自己的剪纸水平，受到了一些业内人士的认可和赞扬。
其次，我积极参与了一些展览和文化活动，将剪纸艺术进行了推广和传播。
我参加了一些艺术展览和手工艺市集，向更多的人展示了剪纸的魅力，并且在一些社区和学校开展了剪纸传统文化的讲座和示范活动，让更多的人了解和喜爱这项传统手艺。
但是，我也面临了一些挑战。
首先是市场需求不足，导致剪纸作品的销售情况并不理想，收入不稳定。
其次是在现代社会中，年轻人越来越少对传统手艺感兴趣，传承和发展的压力也随之增加。
因此，未来，我将继续努力提高自己的剪纸技艺，并加强与合作伙伴的合作，拓展剪纸作品的销售渠道，希望能够使剪纸艺术更加现代化和有活力，吸引更多的年轻人参与和关注。
同时，我也会更加积极地参与文化活动和展览，为剪纸艺术的传统传承和发展贡献自己的一份力量。
希望在未来的日子里，能够为剪纸的传承和发展做出更多的贡献，让这项传统技艺焕发出新的生机。
作为剪纸传承人，我意识到传统手工艺的传承和发展需要不断的努力和探索。
在过去的一年里，我深入研究了剪纸的历史渊源和风格技法，不断提高自己的剪纸水平，也尝试将剪纸与现代艺术形式结合，以拓展剪纸的表现形式和市场空间。
首先，我深入了解了剪纸的历史渊源和不同地区的剪纸风格，包括中国的窗花、饰品剪纸和外国的剪纸艺术形式，从中汲取灵感，融合创新，尝试开拓出属于自己独特的剪纸风格。
通过这种方式，我开发了一系列新颖独特的剪纸作品，受到了一些收藏家和艺术爱好者的青睐，这也鼓舞了我继续推动传统手工艺的创新与发展。
其次，我积极参与剪纸展览和文化活动，为剪纸传统艺术的宣传和推广做出努力。
工作总结剪纸
工作总结剪纸
剪纸是一种中国传统的艺术形式，它需要艺术家用剪刀在纸上剪出各种精美的
图案。
在过去的一年里，我有幸能够参与剪纸艺术的工作，并在这个过程中学到了许多技巧和经验。
在这篇文章中，我将分享我在剪纸工作中的心得体会和总结。
首先，剪纸工作需要细心和耐心。
在剪纸的过程中，每一个细节都非常重要，
一不小心就可能破坏整个作品。
因此，我学会了在工作中保持专注，耐心地剪出每一个图案，确保作品的完美。
其次，剪纸工作需要不断的练习和探索。
在我刚开始剪纸的时候，我常常会犯错，但是通过不断地练习和摸索，我逐渐掌握了剪纸的技巧，也发现了一些新的剪纸方法和风格。
在工作中，我不断地尝试新的图案和设计，不断地提高自己的剪纸水平。
最后，剪纸工作需要团队合作。
在过去的一年里，我有幸能够和一群优秀的剪
纸艺术家一起工作，我们相互学习，相互帮助，共同进步。
团队合作不仅可以提高工作效率，还可以激发更多的创意和灵感。
总的来说，剪纸工作给我带来了很多收获和成长。
通过这个工作，我学会了细
心和耐心，不断地练习和探索，以及团队合作的重要性。
我相信，在未来的工作中，这些经验和体会都会对我有很大的帮助。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，不断进步，为剪纸艺术做出更大的贡献。
幼师参赛剪纸活动总结报告
幼师参赛剪纸活动总结报告一、活动背景剪纸作为中国传统文化的瑰宝之一，是一门源远流长的艺术形式。
它集美学、手工以及创造力于一体，对儿童的审美情趣和手工能力的培养具有积极的促进作用。
为了进一步弘扬传统文化，激发幼儿的创造力和动手能力，同时提升幼师的教学能力，我们举办了本次幼师参赛剪纸活动。
二、活动的目标与意义本次活动的目标是通过剪纸活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和理解，开拓他们的艺术眼光，锻炼他们的动手能力和创造力。
同时，活动也是为了促进幼师之间的交流和学习，在比赛环节中相互观摩、切磋，相互提高。
三、活动内容与流程1. 活动筹备阶段：确定活动时间、地点、参赛规则，并通知所有幼师参与报名。
2. 培训阶段：组织幼师参加剪纸培训课程，提高幼师的剪纸技巧和艺术独创性。
3. 指导幼儿：幼师将剪纸技巧教给幼儿，指导他们设计和制作剪纸作品。
4. 幼儿创作：幼儿按照个人创意和兴趣，结合所学剪纸技巧，自行设计制作剪纸作品。
5. 评选活动：幼师们将幼儿的作品进行评选，评选出优秀作品，并对幼儿进行表彰。
四、活动效果与收获1. 幼儿积极参与：通过本次活动，幼儿们获得了一次展示自我才华和创造力的机会，他们积极参与活动，表现出了浓厚的兴趣。
2. 幼儿艺术能力提升：剪纸活动不仅锻炼了幼儿的手工能力，还培养了他们细致观察、形象思维和艺术创作的能力。
3. 幼师技能提升：通过幼师们参与培训和比赛，提高了他们的剪纸技巧和教学能力。
同时，幼师之间的交流和学习让他们相互启发，带来了新的教学方法和创意。
4. 传统文化意识增强：活动让幼儿对传统文化有了更深入的了解和认识，培养了他们对传统文化的兴趣和热爱。
5. 增强团队凝聚力：通过活动，幼师间加强了沟通和合作，增强了团队的凝聚力和归属感。
五、反思与展望本次活动虽然取得了一些成功，但也存在一些问题和不足之处。
首先，活动的内容可以更加多样化，例如可以增加剪纸故事讲解和亲子剪纸互动环节，丰富活动形式。
小学社团工作计划范文剪纸
小学社团工作计划范文剪纸一、工作目标社团名称：剪纸社团工作目标：通过开展剪纸活动，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的美术水平。
二、工作内容1. 组织剪纸教学活动开展剪纸教学活动，邀请有经验的老师和剪纸大师来为社团成员进行剪纸技艺的传授，让学生学到更多的剪纸技巧和技能，提高自己的剪纸水平。
2. 制作剪纸作品组织社团成员利用课余时间，制作剪纸作品，将学到的剪纸技艺运用到实践中，培养学生的动手能力和创造力。
3. 举办剪纸比赛组织社团成员参加剪纸比赛，让学生有个展示剪纸作品的机会，让他们能够在比赛中学习和相互交流，激发学生对剪纸的兴趣，提高学生的美术水平。
4. 开展剪纸展览组织社团成员举办剪纸展览，将学生的剪纸作品进行展示，为学生提供一个展示自己作品的机会，让学生更加有成就感和自信心，激励学生更加努力学习剪纸技艺。
5. 参观剪纸作坊组织社团成员到剪纸作坊进行参观学习，让学生了解剪纸的历史渊源和发展现状，激发学生对剪纸的兴趣，增加学生对传统文化的了解。
6. 宣传推广剪纸文化通过社团活动，在学校内和社会上进行宣传推广剪纸文化，让更多的人了解剪纸的魅力，增强学生的文化自信心和传统文化的认同感。
三、工作措施1. 组织社团成员参与剪纸教学活动，提供专业的指导和培训，让学生学到更多的剪纸技巧和技能。
2. 制定剪纸作品制作计划，让社团成员在规定的时间内制作剪纸作品，并进行展示。
3. 组织社团成员参加剪纸比赛，设置奖励措施，鼓励学生积极参与，展现自己的剪纸作品。
4. 组织社团成员参与剪纸展览，提供展览机会，让学生有展示自己剪纸作品的平台。
5. 组织社团成员进行剪纸作坊参观学习活动，提供学习机会，让学生了解剪纸的历史渊源和发展现状。
6. 制定宣传推广剪纸文化的计划，通过海报、宣传栏、微信等途径进行宣传推广，让更多的人了解剪纸的魅力。
四、工作时间安排1. 每周一次剪纸教学活动，每次2小时。
2. 每月一次剪纸作品制作活动，每次3小时。
综合实践剪纸教学工作总结17篇(剪纸课教学总结)
综合实践剪纸教学工作总结17篇(剪纸课教学总结)综合实践剪纸教学工作总结120xx～20xx学年度第一学期四班级综合实践教学工作总结综合实践是同学的实践，是同学的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出同学主体，即突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、主动性；突出老师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。
一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好老师和同学的关系。
一、突出同学的主体本学期来，我能够依据教研中心和学校的课题组方案，进行争论，活动中，能够发挥同学主体的主动性和主动性，鼓舞同学能够充分利用课余时间，到周村科技馆参观，向讲解员了解相关的信息，并做到有争论，有相互沟通，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、相互沟通与评价，都能够让同学自主学习、自主活动，老师有效的针对同学的实际，进行适当的指导、引导。
二、加强老师的有效指导综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与同学的关系。
它要求以同学活动为中心，而老师在同学的活动中始终起着指导作用。
综合实践不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别留意处理好老师与同学的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。
在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。
老师的主要作用就是在于指导同学开展综合实践活动的全部过程。
这个制度就是要求老师要指导一个或多个小组活动。
比如：在《争论家乡美食》这个大主题下，当同学还不知道确定什么子课题时，老师的“导”就显得很重要。
这个时候，老师就要通过相互沟通，了解同学的共同兴趣，依据他们的兴趣点，关怀其确立争论的对象，然后指导并关怀他们确立争论点，让自己成为同学活动中的“关怀者”。
三、留意同学的合作综合实践活动与我们的学科教学相比，更留意同学的探究、合作。
班级里的38个同学并不是人人都情愿合作，人人都情愿接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。
幼儿园剪纸教师工作总结
幼儿园剪纸教师工作总结
在过去的一学期里，我作为幼儿园的剪纸教师，在教学工作中付出了努力并取得了一些成绩。
通过这段时间的工作，我深刻体会到了剪纸教育的重要性和舞台艺术对幼儿发展的积极影响。
首先，我注重培养幼儿的动手能力和创造力。
在课堂上，我通过示范剪纸技巧和指导幼儿操作，培养了他们的手脑协调能力和创造力。
通过反复练习，幼儿的剪纸技巧逐渐提升，他们能够独立完成一些简单的剪纸作品，并且充分发挥自己的想象力，创造出各种不同的图案。
其次，我注重培养幼儿的团队合作精神。
在剪纸教学中，我安排了一些小组活动，让幼儿在合作中学习剪纸技巧。
他们通过相互协作、分工合作，共同完成了一些较大规模的剪纸作品，如门贴、悬挂画等。
在这个过程中，他们学会了倾听、尊重和合作，培养了团队合作的精神。
另外，我注重培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
在教学中，我给幼儿介绍了一些剪纸艺术的知识和剪纸作品的特点，让他们学会欣赏和理解剪纸艺术的美。
通过观察和分析不同的剪纸作品，幼儿的审美能力得到了培养和提升。
最后，我注重培养幼儿的耐心和细心。
剪纸需要一定的耐心和细心，我通过讲述剪纸的故事和生动的示范，引导幼儿保持专注并慢慢提高他们的耐心和细致观察的能力。
在这个过程中，他们能够耐心地完成剪纸作品，同时培养了他们对细节的关注和把握能力。
总而言之，我在幼儿园的剪纸教学工作中，注重培养幼儿的动手能力、创造力、团队合作精神、审美能力、艺术欣赏能力、耐心和细心。
通过这段时间的努力，幼儿们在剪纸教育中取得了较好的进步，同时也培养了他们对剪纸艺术的热爱和兴趣。
剪纸课教师总结汇报5篇
剪纸课教师总结汇报5篇剪纸课教师总结汇报1“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有一千多年历史了。
这学期，为了配合学校扎扎实实地开展丰富多彩的少年宫活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。
通过活动，提高了学生的动手操作能力和审美能力;培养了学生对美术学科，尤其是对剪纸的兴趣。
为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作，以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下：本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。
由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始教起。
主要学习内容是：折纸的方法、简单图案的画法以及剪法，还有立体剪纸的制作方法。
通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步。
当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。
兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。
下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力，把工作完成得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!剪纸课教师总结汇报2剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。
但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心发展，同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。
基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。
根据学校安排，我所在的剪纸班招收了许多名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。
剪纸活动工作总结怎么写才好【精选5篇】
剪纸活动工作总结怎么写才好【精选5篇】剪纸活动工作总结怎么写才好2023精选篇1一、精心举办各具特色的乡村春晚全省农民文化乐园（省级、市级）及有条件的村综合文化服务中心（1000个村），充分挖掘庙会灯会、民俗庆典等资源，以村民为主体，请群众当主角，于2023年春节期间，每村组织演出1台自编、自导、自演的联欢晚会。
围绕宣传美丽乡村建设、打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会等主题，以群众喜闻乐见、互动参与的艺术形式，展示我省农村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、生活富裕等方面的新变化，展示中华优秀传统文化保护的新成果，宣传好人好事，热情歌唱新农村、歌唱新农民、歌唱新时代、歌唱中华民族伟大复兴中国梦。
各县文化馆、乡镇（街道）综合文化站结合“百馆千村文化结对帮扶活动”，做好辖区内乡村春晚活动的总体设计策划，在活动筹备、节目编排、舞台布置、演出保障等方面提供指导，并结合“群星奖”创作展示提供节目支持。
二、积极组织丰富多彩的展览展示活动全省各级公共图书馆、博物馆增设服务内容，节日期间面向群众正常开放。
其中，公共图书馆联盟120个成员单位联动，以“共读共享，共度书香年”为主题，举办读者活动、百姓讲堂、公益展览、巡讲巡展、网络书香过大年等5个系列、20多项活动。
全省博物馆联盟以“文化共享、全民参与”为主题，推出40余项展览。
__博物院还将举办“新年书画笔会”、“新年开门送祝福”、“欢欢喜喜过大年、非遗展示送春联”、“正月十五闹元宵”等年味十足的活动，邀请书法家以及剪纸、糖画、面塑等非遗传承人，现场书写春联、展示手工技艺，猜灯谜、包汤圆、制花灯，深化群众对中华传统节日内涵的了解。
全省画院联盟成员单位的书画家将为城乡基层群众开展40多场（次）义务书写春联活动，举办各类书画展览20多个。
三、大力开展形式多样的文艺演出各市县国有文艺院团和民营十大名团、百佳院团要以乌兰牧骑为榜样，争做“红色文艺轻骑兵”。
一方面加快进度，尽快完成“全省戏曲创作孵化计划”入选项目的创作任务，将新创大戏纳入演出内容。
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剪纸教学工作总结
小学剪纸教学工作总结
剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大，但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。
并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。
同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。
基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我担任了剪纸课的教学工作。
这个学期，我校根据学生年龄特征，从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：动物、植物、人物剪纸等。
在整个教学活动里，我始终以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力。
尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。
特别鼓励学生课余坚持练习。
对于高年级的学生，提高要求，让学生课余自己看剪纸书籍，学习剪纸，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生毅力。
在整个教学活动里，我们都十分注重学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。
经常鼓励学生用自己
的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。
通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。
能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。
今后，我们将继续深入研究剪纸课程，继续开发小学剪纸活动课程，使学生对剪纸学习产生更浓的学习兴趣，满足学生体验成果的快乐。
杨素侠
2016 6
毛庄小学剪纸教学工作总结
剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。
并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。
同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。
基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我和王军老师承担剪纸课的教学工作。
这个学期，我校根据学生年龄特征，从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。
在整个教学活动里，我们始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力。
尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。
特别鼓励学生课余坚持练习。
对于高年级的学生，我们提高要求，让学生课余自己看剪纸书籍，学习剪纸，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生毅力。
在整个教学活动里，我们都十分注重学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。
经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。
通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。
能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。
今后，我们将继续深入研究剪纸课程，继续开发小学剪纸活动课程，使学生对剪纸学习产生更浓的学习兴趣，满足学生体验成果的快乐。
毛庄小学 2016年1月
江西省龙南二中
2016——2016年剪纸校本课程总结
剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。
它
所蕴含的文化远远超越出剪纸本身，作为民俗文化重要载体和实现方式，维系着整个民间艺术最本原的文化根基。
应当说，中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一，是一门经典的民族传统文化。
剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从而培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。
通过一段时间的实践，学生不但对剪纸产生了浓厚的兴趣，掌握了一些剪纸的基本技能技巧，而且更重要的是，以剪纸为载体，学生的主体性、独立性以及做事认真、细致等良好的学习习惯都有明显的提高。
所以，开展剪纸课程，不但非常符合学生的身心发展需要，还可以培养学生的爱国主义精神，拯救濒临失传的艺术，更能为传统艺术提供一种新的发展机会。
为了更好地做好纸艺校本课工作，我不断丰富专业知识，不断加
强业务学习，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用课余时间
加强专业知识的学习，开展互助活
动，多听课，学习经验丰富的教师
先进之处，运用于教学。
多多观摩、
讨论、学习，提高思想认识和教学
水平。
认真学习教育教学理论，研
究教育教学方法，开展听课评课活
动，以此提高自己的教研能力。
在教学过程中，让学生以合
作形式共同完成一件作品，培养学生合作探究能力，《纸艺》
校本课每
—1—
周每班安排一节，统一在美术室上课，由于学习材料相对简单，让学生自己准备，以班级为单位完成。
在教学过程中，让学生以合作形式共同完成一件作品，培养学生合作探究能力，经过一段时间的学习和实践，剪纸课收到了良好的效果。
提高了学生学习的兴趣，增强了学生主动探索的欲望。
俗话说“兴趣是最好的老师”，当选择学生感兴趣的题材时，就能够引发学生的创作欲望。
让学生在掌握一定技能的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸，从兴趣出发，增强学生的主动性，从而提高了教学质量。
增强了学生的智力，提高了学生动手动脑的能力。
剪纸活动能锻炼学生的手部肌肉，提高手部动作的灵活性，同时手指动作的训练，能对细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
在剪的过程中注意力必须集中，手眼协调，不断调整剪刀运行的方向和力度，灵活地剪出物体的形象，才能提高操作的精确程度，也使学生的有意注意
力和记忆
力得到充分发展。
促进了学生独立交往
能力的提高。
在剪纸活动中，学生经常会
遇到困难，这时除了要开动脑
筋，学生之间还需互相帮助、学
习、共同商量、讨论、互相合作。
因此，剪纸过程既是学习提高的
过程，也是学生进行交往的过程。
学生不仅能学习与人交往的技能，还能练习怎样向别人请教，当两人或几人共同完成一件作品时，便有利于增进学生之间的情感交流，促进友谊的发展。
在校园里开展对剪纸艺术的学习，这是美术课课堂教学的延伸和拓宽，不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。
—2—
龙南二中
2016年12月20日
—3—。