大班教案《我眼中的秋天》含教学反思
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园大班秋天教案《我眼中的秋天》对秋天的认识活动反思
幼儿园大班秋天教案《我眼中的秋天》对秋天的认识活动反思1. 引言秋天是一个丰收的季节，也是大自然一种美丽的转变。
为了帮助幼儿对秋天有更深入的了解，我设计了一个名为《我眼中的秋天》的教学活动。
在这个教案中，我通过各种形式的活动，帮助幼儿们认识和感知秋天的特点和变化。
本文将对这个教案进行反思和总结，以期进一步提高教学质量。
2. 教案回顾2.1 教学目标•帮助幼儿了解秋天的特点和变化；•增强幼儿对秋天的兴趣；•培养幼儿的观察力和表达能力。
2.2 教学内容1.介绍秋天的特点和变化；2.观察秋天的自然现象，并进行记录；3.通过绘画、手工等方式表达对秋天的理解；4.学唱有关秋天的歌曲；5.进行室内外秋天物品的分类活动。
2.3 教学步骤第一课时1.导入：播放秋天的音乐，帮助幼儿进入秋天的氛围；2.讲解：介绍秋天的特点和变化，引导幼儿观察秋天的自然现象；3.活动：带领幼儿外出，观察并记录秋天的自然现象；4.结束：回到教室，共同整理和展示观察结果。
第二课时1.导入：回顾上节课的观察结果，让幼儿展示自己记录的图片和文字；2.活动：通过绘画、手工等方式表达对秋天的理解；3.结束：让幼儿展示自己的作品，并进行简单的评价和欣赏。
第三课时1.导入：唱一首有关秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣；2.活动：学唱有关秋天的歌曲，并进行有声有色的表演；3.结束：回顾教学内容，总结并巩固对秋天的认识。
第四课时1.导入：回顾秋天的特点和变化；2.活动：进行室内外秋天物品的分类活动，锻炼幼儿的观察力；3.结束：总结活动内容，回答幼儿的问题。
3. 教学反思3.1 教学准备在这个教案中，我准备了一些图片、音乐和手工材料，以及一些有关秋天的歌曲。
这些教具和材料帮助我更好地展示和解释秋天的特点和变化。
3.2 教学过程在教学过程中，我能够积极引导幼儿观察和思考，帮助他们理解秋天的特点和变化。
幼儿们也展现出浓厚的兴趣，愿意参与各种活动，积极表达对秋天的认识。
幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思（通用6篇）
幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思（通用6篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思篇1【活动目标】1.了解秋天的具体特征，秋天有多彩的树，开放的菊花和丰收的果实。
2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。
3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
经验准备：观察来幼儿园路上的风景。
【活动过程】一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。
1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。
2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?3.播放多彩的树，开放的菊花和丰收的果实课件，引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。
小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。
1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。
你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
四、作品展示，感受秋天的美丽。
1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。
小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》第一章：秋天的到来教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，如天气、树叶变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的季节特点介绍。
2. 观察身边的秋天景象。
3. 表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的秋天特点。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的景象。
第二章：秋天的水果教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解其特点和营养价值。
2. 培养幼儿分享和合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 秋天的水果介绍。
2. 水果的特点和营养价值讲解。
3. 动手能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的水果，如苹果、梨、柿子等。
2. 教师讲解水果的特点和营养价值。
3. 幼儿分组进行水果拼盘制作，培养动手能力和合作精神。
第三章：秋天的树叶教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解其变化过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的树叶介绍。
2. 树叶的变化过程讲解。
3. 观察和表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的树叶。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的树叶变化。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的树叶。
第四章：秋天的节日教学目标：1. 让幼儿了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
2. 培养幼儿对国家节日的热爱和自豪感。
3. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 秋天的节日介绍。
2. 国家节日的意义讲解。
3. 社交能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的节日。
2. 教师讲解国家节日的意义。
3. 幼儿进行节日主题的手工制作，培养社交能力。
第五章：秋天的动物教学目标：1. 让幼儿认识秋天的动物，了解其特点和习性。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的动物介绍。
《我眼中的秋天》教案
《我眼中的秋天》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 掌握秋天的常见植物和动物。
3. 培养观察和描写的能力。
过程与方法：1. 发散思维，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 通过观察和实践，培养学生的动手能力和合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的爱护自然、珍惜环境的意识。
2. 培养学生的感恩之心，珍惜生命，关爱生命。
二、教学重难点教学重点：让学生了解秋天的特点和变化，掌握秋天的常见植物和动物，培养观察和描写的能力。
教学难点：如何引导学生发散思维，培养学生的动手能力和合作精神。
三、学情分析本次教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的观察和描写能力，但是他们对于秋天的认识还比较浅显，需要进一步引导。
此外，学生的好奇心和探究欲望比较强烈，需要通过多样化的教学方式来激发他们的学习兴趣。
同时，学生的动手能力和合作精神还需要进一步培养。
四、教学过程1. 热身教师可以通过以下方式进行热身活动：（1）教师播放一段秋天的视频，展示秋天的景色、植物和动物，让学生感受秋天的气息。
（2）教师出示秋天的图片，让学生观察图片，说出图片中的秋天特点。
学生可以用自己的话描述图片中的秋天景象，如树叶颜色的变化、天空的蓝、温度的凉爽等。
2. 导入新课（1）教师出示一些秋天的植物和动物图片，例如枫叶、松果、松鼠等，让学生观察图片，说出图片中的植物和动物名称。
教师可以逐个引导学生认识这些秋天的生物。
（2）教师带领学生一起探究秋天的特点和变化，引导学生发散思维，提出问题，例如：秋天的叶子为什么会变黄变红？为什么会有落叶？等等。
教师可以鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考和好奇心。
3. 实践活动（1）教师带领学生到校园内或者附近的公园进行秋天的观察活动。
教师可以提前准备好观察工具，如放大镜、相机等，以帮助学生更好地观察和记录。
（2）学生分组进行观察和记录，记录下他们看到的秋天的特点和变化。
他们可以观察树叶的颜色、形状、大小，空气的清新度、温度的变化等等。
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》一、教学目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天植物的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天植物的变化3. 观察、描绘秋天的景象4. 创作属于自己的秋天画作5. 分享和展示作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 秋天景象的图片或实物3. 音乐、诗歌等辅助教学材料四、教学过程：1. 主题引入：教师向幼儿展示秋天景象的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 观察与描绘：教师带领幼儿走出教室，观察校园或周边的秋天景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的秋天特征。
回到教室后，教师指导幼儿用画笔和颜料描绘出自己眼中的秋天。
3. 创作与分享：教师鼓励幼儿自由创作，画出自己眼中的秋天。
完成后，让幼儿相互展示作品，并分享创作过程中的感受和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、描绘秋天景象时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿作品中的创意和表现力。
3. 关注幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让他们亲身体验秋天的气息。
2. 邀请家长参与亲子制作秋天的手工艺品，增进亲子关系。
3. 开展秋天的主题故事会，让幼儿听秋天相关的故事。
七、教学反馈：1. 教师应及时收集幼儿作品的评价反馈，了解他们的学习效果。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 观察幼儿在课堂上的行为表现，及时调整教学方法和策略。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活和兴趣。
2. 针对幼儿的个别需求，提供有针对性的教学支持和指导。
3. 丰富教学手段，如引入秋天相关的音乐、诗歌、故事等，提高幼儿的学习兴趣。
2. 鼓励幼儿继续观察生活中的秋天景象，培养他们的观察力和想象力。
3. 强调秋天教育的意义，让幼儿更加热爱大自然和生活中的美好事物。
大班语言《我眼中的秋天》
秋天的天气
秋天来了,天气渐渐 开始转凉,我们身上也开 始新增了外套。天晴的 时候,天蓝蓝的,云淡淡 的,风轻轻的,没有夏天 的酷热,也没有冬天的寒 冷。
秋天的色彩
秋天是金黄色的季节, 我们能在很多地方能看 到秋天特有的色彩。在 田野里,我们能看到金灿 灿的稻谷；在公园里,我 们能看到姿态万千的菊 花；在梧桐树下,我们能 看到逐渐转黄的叶子； 在果园里,我们能看到已 成熟的金黄色柚子。
秋天的味道
一入秋,我们就能闻 到淡淡略带甜味的桂花 香。秋天还是水果最丰 盛的季节,我们能吃到许 许多多刚丰收的新鲜水 果,秋天水果的味道酸酸 甜甜,我很爱吃秋天的水 果。
在我眼里,秋天的天气是宜人的,色彩是暖暖的,味道是甜甜的, 我喜欢秋天
我眼中的秋天幼儿园美术优质教案
我眼中的秋天幼儿园美术优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“我眼中的秋天”。
通过观察秋天的自然景色，引导幼儿用画笔表达自己对秋天的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，培养他们的观察能力和想象力。
2. 学习运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们表现美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，并将其运用到绘画创作中。
教学重点：培养幼儿运用线条、形状、颜色进行绘画创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等，激发他们对秋天的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解秋天的特点，引导幼儿关注季节变化。
（2）示范绘画步骤，讲解线条、形状、颜色的运用。
3. 创作实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用画笔表达自己眼中的秋天。
4. 交流与展示（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何将所学运用到日常生活中，激发他们对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书我眼中的秋天2. 板书内容：（1）秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等。
（2）绘画创作要点：线条、形状、颜色的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己眼中的秋天。
2. 答案：根据幼儿的创作，展示出具有秋天特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的特点，培养他们观察大自然的能力。
幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思
幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“我喜欢的秋天”。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，学会用画笔描绘出自己心中的秋天。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋天里大自然的色彩变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，学会用画笔表达对秋天的喜爱。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，运用画笔表现出秋天的色彩。
教学重点：让幼儿学会用画笔描绘秋天的景象，表达自己对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画笔、颜料、画纸、调色板、投影仪等。
幼儿准备：画笔、颜料、画纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，让幼儿说说自己在秋天里的所见所闻，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天特点（5分钟）教师通过图片和实例，讲解秋天的季节特点，如树叶变黄、果实成熟等，让幼儿对秋天有更深入的了解。
3. 示范作画（10分钟）教师现场示范如何描绘秋天的景象，边示范边讲解绘画技巧，让幼儿学会运用画笔和色彩。
4. 幼儿作画（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始描绘自己心中的秋天。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行点评，针对共性问题进行讲解，让幼儿在练习中不断提高。
6. 展示作品（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美情趣。
六、板书设计1. 我喜欢的秋天2. 内容：秋天的季节特点、绘画技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的秋天景象。
2. 答案：教师根据幼儿作品进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察秋天的特点，激发他们的创作灵感。
幼儿园大班社会活动《我眼中的秋天》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班社会活动《我眼中的秋天》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
一、设计意图：
进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。
所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。
为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。
在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。
二、目标：
1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。
2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。
3、互相尊重，遵守辩论的规则。
三、准备：。
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（封面）
大班教案《我眼中的秋天》含教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。
2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
有关“秋天”的课件。
活动过程：
1、谈话导入活动。
一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那里看出来现在是秋天了？
【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】
2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。
（1）秋天的树林
以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。
【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，
而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣；二来让幼儿通过
想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼儿创造认
真倾听的环境。
】
反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。
但是
这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。
活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。
师：来到树林里，你看到了什么？
直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋
风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……
【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，
想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼
儿在说说、做做中感受秋天树林的美】
反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以
孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、
像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。
（2）秋天的田野
师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上
看到了什么呢？
【这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上
能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野。
】
反思：让孩子运用已有经验开始，激发了幼儿“说”的兴趣。
但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所。