大班教案：花蝴蝶和小蜜蜂(语言、社会)
2024年幼儿园大班《小蜜蜂》教案
2024年幼儿园大班《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小蜜蜂》章节，详细内容包括小蜜蜂的生活习性、重要作用以及如何保护小蜜蜂。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜜蜂的基本生活习性和在自然界中的作用。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蜜蜂的生态价值和保护方法。
教学重点：小蜜蜂的生活习性和观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂图片、视频、实物模型、生态环境保护宣传册。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的花丛，引导幼儿关注花丛中的小蜜蜂，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小蜜蜂图片和实物模型，讲解小蜜蜂的生活习性和重要作用。
b. 教师通过视频让幼儿观察小蜜蜂采蜜的过程，引导幼儿了解小蜜蜂的辛勤付出。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿回答关于小蜜蜂的生活习性和作用。
b. 教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具制作小蜜蜂手工作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何保护小蜜蜂和生态环境，每组分享讨论成果。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 内容：a. 小蜜蜂的生活习性b. 小蜜蜂的重要作用c. 保护小蜜蜂的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅小蜜蜂采蜜的画。
2. 答案：a. 画中小蜜蜂在花丛中采蜜，形象生动。
b. 保护小蜜蜂的方法包括：不捕捉小蜜蜂、不破坏蜜源植物、减少农药使用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观养蜂场，了解蜜蜂养殖过程。
b. 开展“保护小蜜蜂，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 生活习性与生态价值的结合：在讲解小蜜蜂的生活习性时，要强调其在生态系统中的作用，使幼儿理解保护小蜜蜂的重要性。
花蝴蝶与小蜜蜂的教案初探花粉的神奇世界
花蝴蝶与小蜜蜂的教案初探花粉的神奇世界一、学习目标1.能够了解花粉传播的基本概念，知道花粉传播者的种类和特点；2.了解花蝴蝶和小蜜蜂的生态特征，知道它们在花粉传播中的作用；3.知道花粉传播对植物繁殖的重要性，知道如何保护花粉和花粉传播者。
二、学习内容1.花粉传播的基本概念2.花蝴蝶与小蜜蜂的生态特征3.花粉传播的重要性及其保护三、学习过程1.学习花粉传播的基本概念根据教师的指导，同学们先行了解花粉传播的基本概念，可以通过课堂PPT、视频等方式展开教学，再请同学们回答以下问题：1）花粉是什么？2）花粉传播有哪些方式？3）花粉传播有什么作用？4）花粉传播有什么问题？2.学习花蝴蝶与小蜜蜂的生态特征教师根据教学大纲介绍了花蝴蝶与小蜜蜂的生态特征：1）花蝴蝶花蝴蝶生活在花园和野外，它们是昆虫类中重要的花粉传播者之一。
它们有很强的视觉系统，所以可以快速地发现花蕾和花朵。
花蝴蝶的口器比较长，可以吸取花蜜和其他花的食品。
花蝴蝶在吸食的过程中，经常会撞击花药和雌蕊，从而传播花粉。
2）小蜜蜂小蜜蜂是植物中最重要的传粉昆虫之一。
它们身体几乎全被覆盖着黑色绒毛，体小耐飞，飞行速度快。
小蜜蜂在春季和夏季是最活跃的，它们飞行在花朵中寻找花蜜，吸取花蜜时会沾上花粉，然后再飞往下一朵花进行传粉。
小蜜蜂不但比较适合许多植物的花朵大小，而且也不会损坏花朵。
3.学习花粉传播的重要性及其保护教师可以介绍一些更加生动的例子，让同学们更好地理解花粉传播的重要性。
例如，樱桃花、苹果花、李花、桃花、橙花等等都是人们喜爱的植物，这些植物能够为我们提供美味的果实，而它们的果实又是靠花粉传播才能够恢复。
因此，花粉传播是植物繁殖必不可少的一环。
同时，要让同学了解到花粉传播还会受到一些问题的威胁，例如种植农作物时的过度使用农药和除草剂，会对蜜蜂等传粉生物造成危害；过度开发土地，减少了传粉昆虫的生存环境；地球气候变化导致许多花粉传播者的生存和迁移受到很大影响等。
幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案详细解读与实践示范
标题：幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案详细解读与实践示范在幼儿园教育中，蝴蝶和蜜蜂是常见的教学主题，它们展现了大自然的魅力和生命的奇迹，同时也能引发幼儿对生态和动物的好奇心。
本文将对幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案进行详细解读，并提供实践示范，帮助老师更好地开展相关教学活动。
一、蝴蝶教案详解1.概述在蝴蝶教学中，可以通过观察蝴蝶的生命周期、外貌特征和行为习性，引导幼儿了解昆虫世界的奇妙。
2.教学目标（1）培养幼儿对蝴蝶的兴趣，激发他们对自然的热爱。
（2）认识蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶的基本生态知识。
（3）观察蝴蝶的外貌特征，培养幼儿的细致观察能力。
3.教学内容（1）蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）蝴蝶的外貌特征：翅膀、触角、身体颜色等。
（3）蝴蝶的行为习性：觅食、繁殖、迁徙等。
4.教学活动示范（1）集体观察蝴蝶幼虫并记录生长情况。
（2）观察蝴蝶的翅膀颜色和纹路，制作蝴蝶手工。
（3）播放蝴蝶飞舞的视频，引导幼儿模仿蝴蝶的飞行动作。
（4）举办蝴蝶展览，展示幼儿的作品并进行共享。
二、蜜蜂教案详解1.概述蜜蜂是孩子们非常感兴趣的昆虫之一，通过蜜蜂的教学，可以引导幼儿认识蜜蜂的生活习性和重要性，培养对生态环境的尊重和保护意识。
2.教学目标（1）了解蜜蜂的生活习性，认识蜜蜂对人类的重要意义。
（2）观察蜜蜂的外貌特征，培养幼儿的观察和描述能力。
（3）体验蜜蜂采蜜的过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.教学内容（1）蜜蜂的生活习性：分工合作、采蜜、酿蜜等。
（2）蜜蜂的外貌特征：体长、体色、触角等。
（3）蜜蜂的重要性：传粉、酿蜜、保护植物多样性等。
4.教学活动示范（1）观察蜜蜂采蜜的视频，让幼儿了解蜜蜂的生活习性。
（2）制作蜜蜂蜂房的手工，并进行故事引导。
（3）进行户外采蜜体验，让幼儿亲身感受蜜蜂的重要性。
（4）观察蜜蜂的社会结构，并进行模拟游戏。
三、总结和展望通过上述的蝴蝶和蜜蜂教案详解与示范，希望能够帮助老师更好地开展相关教学活动。
《小蝴蝶和小蜜蜂》教案
《小蝴蝶和小蜜蜂》教案小蝴蝶和小蜜蜂教案一、教学目标：1. 根据绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》的内容，培养学生的阅读和理解能力。
2. 学生能够理解不同生物的特点和习性，增加对自然界的了解。
3. 培养学生对小生物的保护意识，培养他们对大自然的热爱。
二、教学准备：1. 绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》。
2. 幻灯片或者黑板。
3. 图片或实物展示小蝴蝶和小蜜蜂。
三、教学过程：导入：1. 制作幻灯片或黑板上展示一些关于蝴蝶和蜜蜂的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆一下他们对蝴蝶和蜜蜂的了解，例如它们的外形、生活环境等。
阅读和理解：1. 介绍绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》的内容，并提示学生该如何阅读。
2. 指导学生按照顺序阅读绘本，并在阅读过程中注意理解。
3. 提出问题引导学生讨论：小蝴蝶和小蜜蜂有什么相同之处？有什么不同之处？它们在故事中起到了什么作用？理解和分析：1. 制作幻灯片或者黑板上整理小蝴蝶和小蜜蜂的特点和习性。
2. 带领学生对比两者的特点和习性，鼓励学生表达自己的观点。
3. 分组讨论：如果你是小蝴蝶或小蜜蜂，你会希望生活在哪里？为什么？拓展学习：1. 观察：a. 带领学生到户外观察蝴蝶和蜜蜂（如果条件允许）。
b. 通过图片或实物让学生仔细观察蝴蝶和蜜蜂的外形。
2. 制作手工：a. 让学生用彩纸和颜料制作蝴蝶和蜜蜂的手工作品，可以用于课堂展示。
b. 学生可以自由发挥，设计自己理想中的小蝴蝶或小蜜蜂。
总结：1. 归纳小蝴蝶和小蜜蜂的特点和习性，鼓励学生用自己的语言进行总结。
2. 提醒学生要爱护小蝴蝶和小蜜蜂，保护大自然。
四、教学评价：通过学生的回答和观察制作的手工作品，评价学生对小蝴蝶和小蜜蜂的理解和表达能力。
五、教学反思：本次教案以绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》为教学素材，通过阅读和讨论，培养了学生的阅读和理解能力，增加了对小生物的认识。
在拓展学习环节中，通过观察和手工制作，提供了更多的亲身体验，使学生更加深入地了解了蝴蝶和蜜蜂。
大班语言故事教案详案《花蝴蝶和小蜜蜂》
大班语言故事教案详案《花蝴蝶和小蜜蜂》一、故事背景本故事《花蝴蝶和小蜜蜂》主要讲述了一个美丽的花园里，花蝴蝶和小蜜蜂的故事。
这个故事的主要目的是为了让孩子们感受到大自然的美好，学会爱护我们的环境，同时也能够通过故事理解到生物间的互动关系。
二、教学目标知识目标1.学生能够理解故事情节；2.学生能够理解蝴蝶、蜜蜂在自然界中的重要作用；3.学生能够了解如何保护花园中的生物。
能力目标1.学生能够表述自己的理解；2.学生能够通过观察和实践，理解生物间的互动关系；3.学生能够通过游戏和活动等形式，积极参与课堂并学习知识。
情感目标1.学生能够爱护环境；2.学生能够关注生物的存在；3.学生能够积极参与课堂并展示自己。
三、教学准备1.教具：一本《花蝴蝶和小蜜蜂》图书；2.环境：一个装饰得有花朵的小教室；3.物品：蝴蝶、蜜蜂、花朵的图片、小花园模型；4.知识：通过互联网或者图书了解蝴蝶、蜜蜂在生态环境中的角色。
四、教学流程时间内容方法5分钟热身-10分钟朗读故事教师讲解，学生跟读20分钟互动游戏蝴蝶、蜜蜂、花朵的模型，让学生组成小组互动游戏15分钟课堂小结教师总结，学生分享1. 热身可以安排一个小游戏，通过引导，让学生预先猜测一下本课还将要学习哪些知识内容，为后续的学习做好铺垫。
2. 朗读故事首先，教师要先讲述故事的梗概，让孩子们有一个初步的认识。
接着，让孩子们分组跟读故事书，教师在旁边进行指导，让孩子们跟着语音模仿朗读。
3. 互动游戏让学生分成几个小组，在每组学生面前分别放置一只蝴蝶、一只蜜蜂和几朵花朵的模型，让学生可以通过模型互动，学生需要在互动过程中，理解生物间的互动关系，并在互动的过程中，进行互相学习交流。
4. 课堂小结最后，教师总结本节课所学的知识点，收集学生的想法和意见，同时展示学生的成果。
在小结的过程中，让学生展现出自己的所思所学，继而反思自己的学习情况。
五、教学评价通过本次教学，我们可以得出以下结论：1.学生能够认知到花朵、蝴蝶、蜜蜂在自然环境中的重要性；2.通过互动游戏等方法，学生能够更好地理解生物间的互动关系；3.教学活动的形式多样化，帮助学生有效地吸取知识和技能；4.学生通过小组合作实现了共同学习。
大班综合花蝴蝶和小蜜蜂(语言、社会)
大班综合花蝴蝶和小蜜蜂（语言、社会）【活动背景】在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。
我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。
于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
【活动目标】1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。
2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3．激发热爱劳动的情感。
【活动准备】1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。
2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。
【活动过程】出示图片，导入活动教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?（评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。
答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。
）故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?（评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。
作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。
大班语言教案：小蜜蜂与花
大班语言教案：小蜜蜂与花教学目标：1.能够识别并理解小蜜蜂和花的外表特征。
2.能够描述小蜜蜂如何采蜜的过程，并了解小蜜蜂对于花朵的重要作用。
3.能够基于自己的生活经验，发表关于小蜜蜂与花的观察和想法。
教学准备：1.一份小蜜蜂和花的图片材料。
2.蜜蜂的模型或素描板。
3.教师制作的融合科技内容，如录制的视频或幻灯片资料。
4.玩具花和蜜蜂用于实物演示。
教学活动：1. 观察和描述小蜜蜂和花的外表特征。
教师带领孩子们观察图片材料上的小蜜蜂和花。
引导孩子们注意小蜜蜂和花的外表，如小蜜蜂的黑黄相间的体色、四对翅膀和针状的嘴巴；花的五瓣花瓣和彩色花朵等特征。
请孩子们用自己的语言描述这些特征，比如“小蜜蜂的身体是黑黄相间的，翅膀可以飞，嘴巴好像一根针一样。
”2. 学习小蜜蜂采蜜的过程。
教师带领孩子们学习小蜜蜂采蜜的过程。
通过播放录制的视频或展示幻灯片资料，向孩子们介绍小蜜蜂如何从蜜蜂巢出发，到花朵上采集花粉和蜜，最后将这些资源带回蜂巢存储。
3. 引导孩子们了解小蜜蜂和花之间的关系。
教师带领孩子们了解小蜜蜂和花之间的关系。
讲解小蜜蜂在采集花粉和蜜之后会将其带回蜂巢以供蜂王和蜜蜂们食用、生存，也会在此过程中将花粉散播在花园或草地上，起到传播植物种子的作用，这对花和整个自然界都十分重要。
4. 实物演示让孩子们亲自体验教师在课堂上使用实物模型来让孩子们亲自感受小蜜蜂采集蜜的过程，从而加深孩子们对课程内容的印象。
5. 以小蜜蜂和花为主题开展创意活动。
将创意活动作为课程的整合，以小蜜蜂和花为主题进行画画、手工制作或者写作活动，让孩子们能够发挥自己的创意，表达自己对小蜜蜂和花的观察和想法。
教学评价：1.在观察和描述小蜜蜂和花的外表特征的活动中，教师可根据孩子们的描述，对孩子们的语言描述和观察力进行评价。
2.在学习小蜜蜂采蜜的过程中，教师可以让孩子们进行简单问答，以测试孩子们的理解程度，并对孩子们的回答进行评价。
3.在实物演示和创意活动环节中，教师可以根据孩子们的表现和创意，对孩子们的实际操作能力、想象力和创造力进行评价。
幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案
幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案
幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案
一、教学目标：
1.了解蝴蝶和蜜蜂的生活习性，认识它们的生活环境。
2.培养幼儿观察力，提高幼儿感知能力和表达能力。
3.培养幼儿的好奇心和探究精神。
4.引导幼儿积极关注环境保护，爱护小动物。
二、教学重难点：
1.了解蝴蝶和蜜蜂的生活习性，认识它们的生活环境。
2.引导幼儿积极关注环境保护，爱护小动物。
三、教学准备：
1.幼儿读物和画册。
2.展板、图片和视频。
3.现场观察设备。
4.幼儿用具。
四、教学内容和步骤：
1.引入新课
引导幼儿接受新知识，介绍本次学习的主题：蝴蝶和蜜蜂。
2.生动呈现
通过展板、图片和视频等多种形式生动呈现蝴蝶和蜜蜂的生态习性、生活环境及爱好等方面的内容。
3.真实观察
组织幼儿到户外或教室内参观观察箱，观察蝴蝶和蜜蜂的身体特征、飞行方式、产卵等现象，并结合幼儿与老师之间的互动交流，引导幼
儿动手抓捕蝴蝶和蜜蜂，体验它们与人类的互动。
4.课堂小游戏
以“捕蜜蜂”和“捕蝴蝶”为主题进行课堂小游戏，通过游戏厘清蜜蜂和蝴蝶的差异性，进一步提高幼儿的认知体验。
5.生动表现
组织幼儿通过手工制作、剪纸、涂色等形式表现自己对蜜蜂和蝴蝶的爱与保护，提高幼儿的感知和表达能力，并展示幼儿的成果。
6.课堂总结
对本次教学进行深度总结，引导幼儿对蜜蜂和蝴蝶进行再思考。
五、课后辅导：
在幼儿返回家庭后，鼓励家长与孩子进行亲子读物、画册等学习，提高幼儿学习质量，培养孩子的亲近自然的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 大班教案：花蝴蝶和小蜜蜂(语言、社会)
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共7 页
大班教案：花蝴蝶和小蜜蜂(语言、社会)【活动背景】
在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。
我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。
于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
【活动目标】
1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。
2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3．激发热爱劳动的情感。
【活动准备】
1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。
2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。
【活动过程】
出示图片，导入活动
教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?
(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为
第 2 页共 7 页
蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。
答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。
)
故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱
教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：
1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?
3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?
4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?
(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。
作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。
重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。
)
联系生活，表达对勤劳的认识
1．知道勤劳的好处与懒惰的坏处。
讨论：勤劳的人为什么能得到大家的喜爱，懒惰、贪玩有什么不好。
2．通过劳动者劳动的录像，感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。
提问：小蜜蜂因为勤劳，得到了很多人的喜爱，也为我们带来了美味的蜂蜜。
在我们的生活当中，你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我
第 3 页共 7 页
们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)
3．用多种形式表达自己勤劳的意愿。
(1)语言表达。
你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答，教师展示部分劳动情景的照片或图像)
(2)动作表达。
“我来做，你来猜”：请幼儿两两结对，一个做劳动动作，另一个猜他做的是什么事情，是在什么时候做的，并请个别幼儿上来做动作，幼儿集体猜测。
(评析：社会教育重要的是要联系幼儿生活实际，通过学习故事，孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。
)
下游戏棋，丰富对勤劳的认识
1．在大屏幕中介绍棋谱。
这里有个棋谱，原来是“勤劳游戏棋”，这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答，了解起点、终点，中间遇到表示勤劳的图片则进格，进格数看旁边的数字就知道，遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点，也要看旁边的数字。
骰子抛到哪个数字就进几格，每个幼儿拿个小人儿表示自己，比比谁先到终点)
2．教师和一幼儿示范游戏。
3．幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同，棋谱附后)。
4．提问：你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)
5．小结：勤劳给我们的生活带来了方便，也带来了幸福。
我们小朋友要像小蜜蜂一样，做一个勤劳的人，回报大家对我们的爱。
(评析：对于社会活动来说，最好的教育方法是实践法，但也要因
第 4 页共 7 页
内容而异，有些实践活动很难搬到课堂，或者说搬到课堂有些牵强附会，这样就可以设计一些游戏棋。
“勤劳游戏棋”的设计，把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中，巩固了幼儿对劳动行为的认知。
)
歌曲表演。
升华情感
有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事，我们一起来跟着音乐表演一下吧。
(播放歌曲《勤快人和懒惰人》，师幼一起边听边表演，结束活动)
(评析：利用之前所学歌曲，让幼儿来唱一唱、演一演，深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识，萌发了爱劳动的情感。
)
活动延伸
1．在日常生活中，引导幼儿参与力所能及的劳动，教授简单的劳动技能。
2．观察周围人们一些特殊的劳动，萌发对劳动者的尊敬之情。
附故事：花蝴蝶和小蜜蜂
在一个春天的花园里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。
有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。
在一朵花上，它看见了小蜜蜂。
小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。
它就讥笑小蜜蜂说：“瞧瞧你，每天从早到晚地采蜜。
可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂没有回答它，仍旧采自己的蜜。
花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了。
它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。
一次，花蝴蝶来到公园玩，看见小蜜蜂还是在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追赶着要捉它。
花蝴蝶赶紧往高空飞去。
孩子们停了下来，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家发出了啧啧的赞叹声。
花蝴蝶楞在
第 5 页共 7 页
高空心想：“人们为什么只捕捉我，而不去捉小蜜蜂呢?”这时候，一只喜鹊飞过来对它说：“你看人家小蜜蜂不停地劳动，为人类酿出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人们当然不要你这样没有用的东西了。
”花蝴蝶听了羞红了脸，不吱声了。
喜鹊又说：“你只要像小蜜蜂那样勤劳，人们也就不会讨厌你了。
”
后来，花蝴蝶也像小蜜蜂那样，每天飞到花上给花儿们传播花粉，人们也就不再那么讨厌她了。
第 6 页共 7 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第7 页共7 页。