《小乌鸦》儿歌教学活动
中班音乐活动小乌鸦爱妈妈教案
一、活动目标1. 了解小乌鸦爱妈妈的故事情节，体验小乌鸦对妈妈的关爱之情。
2. 学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 通过活动，培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲课件：《小乌鸦爱妈妈》3. 小乌鸦手偶4. 乌鸦妈妈头饰5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看小乌鸦手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小乌鸦的了解。
2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿感知小乌鸦对妈妈的爱。
3. 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教幼儿掌握歌曲旋律和歌词，培养幼儿的音乐表现力。
4. 创意环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小乌鸦和妈妈的美好画面。
5. 总结：引导幼儿谈论自己如何关爱家人，培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成小乌鸦和妈妈的作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让全体幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在音乐区设立“小乌鸦爱妈妈”主题表演，让幼儿自主参与，发挥想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事和歌曲的兴趣。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估他们的想象力和创作能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 通过定期观察和交流，总结幼儿在活动中的成长和进步。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事和歌曲，体验小乌鸦对妈妈的爱，培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，提高幼儿的音乐表现力。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过生动有趣的故事，引导幼儿感知小乌鸦对妈妈的爱。
2. 音乐教学法：采用歌曲学唱、节奏练习等方法，培养幼儿的音乐素养。
3. 创意表现法：鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小乌鸦和妈妈的美好画面。
4. 讨论交流法：通过小组讨论，引导幼儿谈论自己如何关爱家人。
中班音乐活动设计《小乌鸦爱妈妈》
中班音乐活动设计《小乌鸦爱妈妈》《小乌鸦爱妈妈》是一首非常经典的中班音乐活动歌曲，可以通过音乐和游戏的形式，帮助幼儿更好地理解和学习歌曲中的内容，提高他们的音乐感知能力和动手能力。
以下是该活动的设计方案，共5500字。
活动名称：《小乌鸦爱妈妈》音乐活动设计活动目标：1. 帮助幼儿了解和学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；3. 提高幼儿的听力和动手能力。
活动准备：1. 准备《小乌鸦爱妈妈》歌曲录音；2. 准备乌鸦剪影和贴纸；3. 准备乌鸦的蛋糕和制作材料；4. 准备画画工具和纸张。
活动过程：1. 活动导入（10分钟）a. 创设音乐环境，播放乌鸦的音乐歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
b. 提问引导，问幼儿们是否听过这首歌曲，是否知道歌曲的故事内容。
2. 歌曲欣赏（15分钟）a. 播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲录音，让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、颤音等互动。
b. 观看乌鸦剪影和贴纸，让幼儿们了解乌鸦的形象。
c. 提问引导，问幼儿们对歌曲的理解和感受。
3. 绘画活动（20分钟）a. 分发画纸和绘画工具，让幼儿们画一只属于自己的小乌鸦。
b. 引导幼儿根据歌曲中乌鸦的形象，画出它的脸、翅膀、尾巴等特征。
4. 制作乌鸦的蛋糕（30分钟）a. 准备乌鸦的蛋糕制作材料，如蛋糕体、奶油、装饰糖果等。
b. 引导幼儿们按照指导制作一只乌鸦的蛋糕，可以用奶油做乌鸦的形状，并在上面放置装饰糖果，制作出一个可爱的蛋糕。
5. 游戏互动（20分钟）a. 将制作好的乌鸦蛋糕摆放在桌上，让幼儿们围绕蛋糕进行游戏。
b. 引导幼儿们围成一个圈，每个幼儿轮流参与游戏，询问他们对乌鸦的了解，如乌鸦的形状、声音等。
c. 引导幼儿们每次轮到他们时，可以用餐具模仿乌鸦叫声，并说出一些乌鸦的特点。
6. 活动总结（10分钟）a. 回顾活动过程，引导幼儿们回想和总结所学习的歌曲内容和活动互动。
b. 鼓励幼儿们通过表演或说出自己的感受，来展示他们对活动的理解和学习。
大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》
大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》教案：大班音乐公开课《小乌鸦爱妈妈》一、教学目标：1. 通过欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2. 学习唱歌《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿的音乐语感和音乐表达能力。
3. 通过舞蹈动作配合歌曲演唱，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动共同完成动作编排。
二、教学准备：音乐播放器、音乐《小乌鸦爱妈妈》录音、乌鸦卡片、彩带、舞蹈区域。
三、教学过程：1. 导入：（10分钟）教师持乌鸦卡片示范停下来，然后收起卡片，问：这是什么卡片？孩子们回答“乌鸦卡片”。
老师出示另一组乌鸦卡片，问：这是几只乌鸦？孩子们回答“两只乌鸦”。
老师再出示一组乌鸦卡片，问：这是几只乌鸦？孩子们回答“三只乌鸦”。
然后，让孩子们模仿老师的示范，一起用手做乌鸦的形状。
2. 欣赏歌曲：（5分钟）播放音乐《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿先闭上眼睛，聆听歌曲，然后反复播放歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体。
3. 学唱歌曲：（10分钟）教师带领孩子们学唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，先分句教唱，再一起整体演唱，保持节奏感和音准。
4. 舞蹈动作编排：（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组以一个乌鸦为代表。
教师先示范编排乌鸦舞蹈动作，然后让每个小组自己编排乌鸦舞蹈动作。
每个小组有1分钟的时间编排舞蹈动作。
然后，由每个小组轮流表演自己编排的舞蹈动作，其他小组观摩。
5. 小结：（5分钟）教师总结今天的学习内容，再次与幼儿一起唱歌《小乌鸦爱妈妈》，鼓励他们大声地唱出来。
6. 温故知新：（5分钟）教师提问：今天我们学的歌曲是哪一首？幼儿回答“小乌鸦爱妈妈”。
教师再问：我们跟着哪些动作一起跳舞了？幼儿回答“乌鸦的动作”。
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容。
四、课后延伸活动：1. 让幼儿自由发挥，编排乌鸦舞蹈动作，并进行展示。
2. 让幼儿自己动手制作乌鸦的面具，然后戴上面具表演乌鸦舞蹈。
3. 组织小组比赛，看哪个小组的乌鸦舞蹈动作编排最有创意，最有节奏感。
《小乌鸦》儿歌教学活动
《小乌鸦》儿歌教学活动儿歌内容：小乌鸦长大了，捉住小虫没咽下，吊在嘴里飞回家，嘴对嘴的喂妈妈。
这样一首儿歌要教给小班幼儿（多数是两岁半的孩子）怎么教呢？我想来想去，我是这样设计的先把儿歌内容编成小故事。
故事大概内容是:有一天，小乌鸦的妈妈生病了，可家里什么吃的也没有，这可怎么办？故事讲到这里，不讲了。
提问：小朋友你们愿意帮助小乌鸦替它想办法吗？你们有什么好办法？这时有的幼儿告诉老师说：小乌鸦飞去外婆家找外婆；有的说小乌鸦去找爸爸回来；有的说在邻居家要东西给妈妈吃；有的……有的…..当幼儿回答完问题后，老师在把故事的后半部分：小乌鸦自己想办法飞出去找虫子，它飞过了高山，飞过了小河，找到了它们爱吃的小虫，衔在嘴里没舍得吃，吊在嘴里飞回家，嘴对嘴的喂妈妈。
讲完故事后半部分就把儿歌朗诵给小朋友听，让他们在欣赏的过程中理解儿歌的意思，他们很快的记住了歌内容，这样就容易记忆多了，而且课堂气氛特别好，兴趣非常浓厚，小朋友很快的学会了小乌鸦的儿歌。
然后出现小乌鸦的挂图让小朋友看着挂图朗诵儿歌，不但巩固了内容而且小朋友在朗诵的时候大脑会不但的出现小乌鸦故事的情境…….朗诵一遍又一遍也不觉得枯燥，反而越发有趣。
这时，老师提出新的问题：我们会说小乌鸦的儿歌会讲小乌鸦的故事吗？当小朋友争先恐后的讲小乌鸦故事后，又出现新的问题：如果你的妈妈生病了你怎么办？小朋友的回答是：给妈妈盛飯吃；老师说如果妈妈不想吃怎么办？小朋友说：那我就给妈妈倒水喝；老师说：水妈妈也不想喝怎么办？这时，老师用打电话的手势启发引导，小朋友马上说：那我就给爸爸打电话叫爸爸回来，送妈妈到医院看医生。
可出乎我的意料，有年龄小的孩子却说飞出去给妈妈找虫子吃。
这时，我并没有急着说什么，而是停等了一会儿。
就在这时，有的孩子说：我们的妈妈不吃虫子，我们的妈妈吃飯。
霎时，小朋友大笑起来，这时老师恰到好处地说：对，我们的妈妈是人，不是小鸟，不吃虫子。
小结内容后，全体小朋友朗诵儿歌小乌鸦并学小乌鸦飞出活动室。
中班音乐活动小乌鸦爱妈妈教案
一、活动名称：中班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，体验歌曲的韵味。
2. 培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 通过活动，让幼儿学会关爱家人，培养幼儿的亲情观念。
三、活动准备：1. 教具准备：小乌鸦手偶、歌曲乐谱、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小乌鸦手偶，引导幼儿观察小乌鸦的外形特征，引发幼儿对小乌鸦的兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部，教师指导合唱技巧。
4. 合唱展示：两个小组进行合唱展示，其他幼儿为他们鼓掌加油。
5. 活动总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励幼儿关爱家人，孝顺父母。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱家人，孝顺父母。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置“小乌鸦爱妈妈”主题环境，让幼儿在环境中感受亲情。
3. 音乐游戏：教师设计以《小乌鸦爱妈妈》为背景的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验亲情。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿的合唱能力。
难点：帮助幼儿理解歌曲的内涵，引导幼儿体验关爱家人、孝顺父母的情感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与合唱练习。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验亲情。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小乌鸦手偶，引导幼儿观察小乌鸦的外形特征，引发幼儿对小乌鸦的兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部，教师指导合唱技巧。
4. 合唱展示：两个小组进行合唱展示，其他幼儿为他们鼓掌加油。
5. 活动总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励幼儿关爱家人，孝顺父母。
儿童音乐活动：利用卡片游戏巩固小乌鸦和花喜鹊的歌
儿童音乐活动：利用卡片游戏巩固小乌鸦和花喜鹊的歌随着儿童音乐教育的不断发展，越来越多的家长开始注重孩子在音乐学习方面的培养。
与此同时，教师们也在寻找创新的教学方式，帮助孩子更好地理解和掌握歌曲。
作为一名儿童音乐教师，我在教授小乌鸦和花喜鹊这两首歌曲时，研究出了一种利用卡片游戏巩固歌曲的方法，今天我将分享给大家。
让我们来了解一下小乌鸦和花喜鹊这两首歌曲。
小乌鸦是一首动感十足的歌曲，有明快的节奏，简单易学的歌词，适合小朋友跟唱跟读，是一首非常优秀的儿童歌曲。
而花喜鹊则是一首悦耳动听的歌曲，优美悠扬的旋律，孩子们唱起来很有感觉，也很容易记住。
接下来，我将介绍利用卡片游戏来巩固这两首歌曲的方法。
我们将两首歌曲分别制作成不同的卡片，每张卡片上都写有歌曲的歌词、拍子和节奏。
我们将卡片洗匀，放到桌子上。
每个孩子都可以轮流从牌堆中抽出一张卡片，并通过口头念唱来正确识别卡片上的歌曲。
如果读或唱错了，那么将把卡片还回牌堆，下一个孩子再来抽。
如果孩子读或唱正确，那么将保留此张卡片。
当所有卡片都被抽出或者时间到达了规定的时间上限后，依据孩子手中保存卡片的数量确定获胜者。
这种卡片游戏是非常适合小朋友的，因为不仅能够帮助他们熟悉歌曲的歌词和节奏，也能够调动他们的积极性和参与度。
通过这种卡片游戏，孩子们可以通过不断的反复，逐渐深入地了解和掌握小乌鸦和花喜鹊的歌。
这种游戏的方式也非常适合教育方面，它可以让孩子们在愉快的氛围中学会、记住歌曲，从而让儿童音乐教育更加生动有趣。
总而言之，作为儿童音乐教师，我们要善于采用多种多样的教学方法，以帮助孩子们更好地学习和掌握歌曲。
卡片游戏巩固小乌鸦和花喜鹊的歌曲，是一种非常有趣和有效的学习方式，很适用于儿童音乐教育。
希望更多的教师和家长能够使用这种游戏，帮助孩子学会更多的歌曲，更好地发展自己的音乐能力。
音乐案例——小乌鸦
音乐活动——小乌鸦大班
任课教师：崔国华
助理教师：张美媚
活动目标 :1、学唱歌曲[小乌鸦]，学习用自然的声音与老师共同演唱叙事歌曲，体会感恩的心。
2、认识音钟，辨别音的高，并用手势练习，感受音的高
低变化。
3、复习律动[落叶] 感受秋天美丽的景象，激发儿童对美
好大自然的情感。
活动准备：CD音乐音钟音叉落叶若干
活动重点：使用自然地声音演唱歌曲。
活动难点：叙事的方式，有感情的演唱歌曲，
活动过程 :
1、音乐律动（疾速停）进入活动室
2、听辨音的练习：
*介绍音钟，并倾听声音
*辨别声音，用手势表示音的高低（5 3 4 5 6 7 1 ）
3、学习歌曲：小乌鸦（叙事歌的方法及哼鸣大演唱）
1）欣赏老师的演唱
2）与老师一起说歌词
3）完整地跟唱 =
4、律动：落叶
5、结束部分：小朋友轻轻地将叶子捡起放到盘子里离
开活动室。
幼儿园音乐教案《小乌鸦爱妈妈》小班学习歌曲活动
幼儿园音乐教案《小乌鸦爱妈妈》小班学习歌曲活动一、活动目标通过本次活动，旨在让幼儿了解乌鸦的生活习性，感受到家庭的温馨和亲情的重要性，培养幼儿对于音乐的兴趣，提升幼儿的音乐欣赏和表现能力，增强幼儿园活动的趣味性和参与性。
二、活动准备1. 音乐材料（1）歌曲素材《小乌鸦爱妈妈》（2）乐器材料琴声、鸟鸣、风声、手拍声2. 教学材料PPT课件、乌鸦的图片、大纸条、彩笔、幼儿服装配件等。
3. 活动场地教室或者幼儿园的音乐室。
三、活动过程1. 温馨播放音乐在活动开始前，先让幼儿们听一遍《小乌鸦爱妈妈》的曲调，引导幼儿们进入到音乐的氛围当中来。
2. 了解乌鸦和它的生活习性通过图片和PPT课件的展示，让幼儿们了解乌鸦的生活习性、食性、栖息地等基础知识。
3. 演唱歌曲引导幼儿跟随歌曲的旋律和节奏，一起唱起《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲。
4. 活动互动（1）发挥主题让幼儿在大纸条上画一个有爱的“动物一家”，表达家庭的温馨和亲情的重要性。
（2）感受音乐教师演奏琴声、鸟鸣、风声和手拍声，让幼儿感受不同的音乐元素和韵律。
（3）优美旋律教师说出一组优美的音乐旋律，鼓励幼儿通过手势的方式，跟随旋律的节奏进行动作表演，体验音乐的魅力。
5. 结束活动在活动结束前，让幼儿们合唱一遍《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并表达出自己对于这次活动的故事感触和学习体验。
四、教学评估1. 教学效果评估通过幼儿们对歌曲《小乌鸦爱妈妈》的演唱效果，动作表演和绘画作品，来评估教学效果的好坏。
2. 经验总结总结活动中的优点和不足点，为后续的教学准备和评估提供经验和借鉴。
五、教学反思本次活动利用了多种方法进行教学，如图片展示、互动发挥主题、演唱歌曲等，使幼儿们在学习中得到了更全面的知识，在游戏中得到了更多的体验。
同时也能够在学习过程中培养幼儿的表达能力、思考能力、合作能力和发散性思维，而这也是本次教学活动的一个成功之处。
2024年小班小乌鸦爱妈妈教案
2024年小班小乌鸦爱妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我爱我家”单元，具体章节为“小乌鸦爱妈妈”。
教学内容详细包括：通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿爱家、爱妈妈的情感；学习儿歌《小乌鸦》，引导幼儿模仿小乌鸦的行为，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，懂得爱护家人，尤其是妈妈。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事和儿歌学会表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的模仿能力，通过模仿小乌鸦的行为，培养幼儿的爱心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：通过故事和儿歌，培养幼儿的爱家、爱妈妈的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌鸦，与幼儿互动，引导幼儿关注小乌鸦的行为，引发幼儿对家庭、妈妈的思考。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注小乌鸦的行为，让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿爱家、爱妈妈的情感。
3. 儿歌学习（10分钟）教授儿歌《小乌鸦》，让幼儿模仿小乌鸦的行为，感受家庭的温暖。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小乌鸦为什么要给妈妈摘果子？”引导幼儿思考和回答，巩固故事内容。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作小乌鸦手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书小乌鸦爱妈妈2. 板书内容：家庭的重要性儿歌《小乌鸦》小乌鸦给妈妈摘果子的原因七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并写下你想对妈妈说的话。
2. 答案示例：画出一个温馨的家庭，写下“妈妈，我爱你”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我爱我家”主题活动，鼓励幼儿在家庭中为妈妈做一件小事，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会表达对妈妈的爱。
幼儿园诗歌教案：幼儿园语文课《小乌鸦》韵律教学安排
幼儿园诗歌教案：幼儿园语文课《小乌鸦》韵律教学安排一、教学背景分析幼儿园是培养幼儿语文能力的重要阶段，而诗歌教学作为幼儿语文教学的重要组成部分，具有丰富的韵律美和情感表达功能。
本教案围绕幼儿园语文课《小乌鸦》的韵律教学展开，旨在通过活动形式培养幼儿的语感和表达能力。
《小乌鸦》是一首篇幅适中的儿歌，内容简洁、生动有趣，旋律优美。
通过教授和演唱这首儿歌，可以培养幼儿的语言能力，提高幼儿对音乐的感知与理解能力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学目标1. 培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的口语表达水平。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，感受音乐的美。
3. 引导幼儿理解儿歌中的人物形象和故事情节。
三、教学准备1. 教学材料：幼儿园语文教材《小乌鸦》、录音机。
2. 教学工具：图片、幼儿制作的小乌鸦头像。
四、教学过程1. 创设情境，引入《小乌鸦》利用图片和小乌鸦头像，向幼儿生动地介绍《小乌鸦》这首儿歌。
同时，播放录音，让幼儿听一遍整首歌。
2. 感受音乐节奏让幼儿通过拍手、跺脚等方式，感受音乐中明快的节奏。
引导幼儿模仿老师的节奏鼓掌，并与乐器伴奏保持一致的节奏。
3. 学唱儿歌以逐句、逐节的方式教唱儿歌，让幼儿跟随录音逐句模仿。
并通过反复的练习，帮助幼儿掌握歌曲的整体结构和歌词内容。
4. 理解歌词内容带领幼儿朗读、歌唱《小乌鸦》的歌词，将重点放在理解歌词内容上。
通过提问，引导幼儿思考和回答关于儿歌中人物形象和故事情节的问题。
5. 倾听分析儿歌播放录音让幼儿倾听《小乌鸦》。
并在播放结束后，帮助幼儿分析歌曲的特点，包括音乐的旋律、歌词的韵律以及歌曲所表达的情感等。
6. 进行创编活动组织幼儿参与创编歌曲的活动，可以是编一段歌词、编一段旋律或者改变原有的歌词等。
通过这个活动，培养幼儿的创造力和合作意识。
7. 表演儿歌让幼儿在小组或班级内进行儿歌表演。
引导幼儿通过合作，展示自己对儿歌的理解与表达。
五、教学总结通过本次课堂教学，幼儿在欣赏和演唱《小乌鸦》的过程中，增进了对音乐的理解和表达，培养了幼儿的语感和口头表达能力。
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《小乌鸦》儿歌教学活动
儿歌内容：小乌鸦长大了，捉住小虫没咽下，吊在嘴里飞回家，嘴对嘴的喂妈妈。
这样一首儿歌要交给小班幼儿（多数是两岁半的孩子）怎么教呢？我想来想去，我是这样设计的先把儿歌内容编成小故事。
故事大概内容是：有一天，小乌鸦的妈妈生病了，可家里什么吃的也没有，这可怎么办？故事讲到这里，不讲了。
提问：小朋友你们愿意帮助小乌鸦替它想办法吗？你们有什么好办法？这时有的幼儿告诉老师说：小乌鸦飞去外婆家找外婆；有的说小乌鸦去找爸爸回来；有的说在邻居家要东西给妈妈吃；有的有的..当幼儿回答完问题后，老师在把故事的后半部分：小乌鸦自己想办法飞出去找虫子，它飞过了高山，飞过了小河，找到了它们爱吃的小虫，衔在嘴里没舍得吃，吊在嘴里飞回家，嘴对嘴的喂妈妈。
讲完故事后半部分就把儿歌朗诵给小朋友听，让他们在欣赏的过程中理解儿歌的意思，他们很快的记住了歌内容，这样就容易记忆多了，而且课堂气氛特别好，兴趣非常浓厚，小朋友很快的学会了小乌鸦的儿歌。
然后出现小乌鸦的挂图让小朋友看着挂图朗诵儿歌，不但巩固了内容而且小朋友在朗诵的时候大脑会不但的出现小乌鸦故事的情境.朗诵一遍又一遍也不觉得枯燥，反而越发有趣。
这时，老师提出新的问题：我们会说小乌鸦的儿歌会讲小乌
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