海绵城市背景下的校园景观改造设计

海绵城市背景下的校园景观改造设计
作者：康文静王梦茜刘海潮肖玉海付宗权李金金
来源：《现代园艺·园林版》2017年第05期
摘要：基于海绵城市背景下，以苏州市农业职业技术学院为例，从校园建筑、铺装、植物、景观等方面出发，针对校园整体建设，运用吸水、蓄水、渗水、净水的方式解决校园环境现存问题，且在设计中展现其生态理念和落实2r，；-，L-。

研究结果可直接用于苏州农业职业技术学院的校园景观改造，意在打造节能环保的生态校园环境。

关键词：海绵城市；校园景观；改造设计
校园是一个相对独立、特殊的城市子系统，资源的利用效率和方式都对社会产生巨大的示范和带动作用。

把“校园海绵”理念逐渐运用于校园中，使校园内的灰色空间转变为绿色空间。

打造生态环保的校园环境，提供优良的学习氛围，衍生实地的教学模板。

苏州农业职业技术学院作为我国近现代园艺与园林职业教育的发祥地，与“海绵城市”理念息息相关，把改变建筑无景观、铺装不透水、植物单一性作为手段，以实现生态校园为目的，打造节能绿色的校园环境。

1“海绵城市”背景下的生态校园设计理念
“海绵城市”即城市如海绵，具有良好的“弹性”，应用于环境变化和自然灾害中，以生态优先为原则，把人工措施与自然途径相结合，在保证城市排水防涝设施正常的前提下，实现雨水最大化的积存、渗透和净化，实现雨水资源的再利用。

简而言之，海绵城市包括原有生态的保护，恢复和改善原有水质及其他环境，以节能环保的方式建设城市生态环境。

“海绵校园”是在“海绵城市”的基础上加以运用和实践。

“海绵校园”的改造拥有较大的占地面积和良好的场地条件，具备优良的师范效果，同时有利于对“海绵城市”理念的教育和普及。

在规划设计校园时融入“海绵城市”理念，雨水管理系统可以在校园中得到充分地应用和展示，把景观设计和相关技术措施相结合，营造出丰富的生态景观，得到一定的经济效益和生态效益。

2“海绵校园”贯穿于苏农学院的设计改造
“海绵城市”背景下，苏州农业职业技术学院的“海绵校园”设计也应运而生。

苏州农业职业技术学院至今还面临诸多问题。

在建筑方面，校园建设未考虑到雨水的回收和利用，没有建筑设有屋顶绿化和雨水收集设施，离“绿色建筑”标准相差甚远。

在铺装方面，校园排水采用的是传统市政排水模式，且多用不透水铺装，暴雨时节地表径流量大，多处地段易形成内涝。

通过对地理、气候、诸多问题的分析，确定了“海绵校园”在建筑，铺装，植物景观等方面设计实施，其主要以“水”为研究核心。

2.1建筑
校园在建筑方面呈无景观效果，与海绵城市的“绿色屋顶，屋面雨水收集”的理念相违背。

校园内建筑居多，其屋顶是良好的集雨地点，拥有较高的地理位置，人为活动较少、蓄水量大、水质较好、便于收集。

设计方案中采用屋顶花园雨水收集的设计理念，其原理是由屋面降雨经有组织的排水，通过地库顶板或收集口部分回补地下水，部分雨水收集用于雨水回用，其意义在于不仅能够达到雨水的回收再利用，且具有降温隔热的能力，能够缓解城市的热岛效应，具有美化环境，提高城市绿化覆盖率，改善局部小环境的作用。

2.2铺装
校园铺装多为纯硬质铺装，排水性较差，与海绵城市的生态停车场、透水性铺装相违背。

校园有较多人流聚集的室外场所，一经雨季，校园变成“汪洋大海”，严重影响学生出行，且水资源流失浪费。

设计方案中采用透水性铺装，采用生态植草砖停车场的设计理念。

其原理是在地表铺设透水性铺装，雨水由地表下渗，通过地下二层细沙砺、三层石砾、四层碎石垫层，层层过滤净化水质，最后部分流入地下补充地下水，部分经管道流入雨水收集井便于回用。

其意义在于能够避免积水，便于学生出行；净化水质，补充地下水；防止底面反光，吸收车辆行驶噪音。

2.3植物景观
校园植物景观是美化校园，为学生提供良好校园环境的重要组成部分。

苏州农业职业技术学校面临校园植物景观单一、层次不丰富等问题。

生态、多样、自然的海绵城市理念是学校的理想形态，设计采取雨水沟、雨水花园、景观湖方案改造校园植物景观，同时可应用于雨水净化和实践教学。

其原理是利用植物本身的自净功能层层净化，提升水质，而后部分雨水流入地下补充地下水位，部分雨水填充池水、湖水等，达到一种蓄水的作用。

其意义在于能够美化环境，提高雨水的再利用度，丰富校园绿化层次，有利于教育应用，让学生在实践中学到真知。

3结语
根据苏州农业职业技术学院雨量充沛的气候环境，因地制宜地提出了“海绵校园”的设计方案，通过对“海绵城市”的深度研究，总结出以“水”为设计核心的设计理念，以建筑、铺装、植物景观为媒介，对“水”进行回收、净化、再利用。

在我国，“海绵城市”正在逐步流行、发展和壮大，希望我们能够共同努力，齐心协力打造一个以绿色环保为主题的大家园。