湘教版七年级地理下册第二章了解地区第二节南亚
第二章了解地区第二节南亚第1课时一、教学目标1、知识与能力①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家。
②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观了解中国主要邻国的知识内容及与中国的外交关系。
二、教学重点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
三、教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
四、教学准备：搜集资料制作多媒体课件，搜索百度百科/view/407791.htm/view/27474.htm五、教学课时：第1课时六、教学过程：一、导入新课：通过西游记续集主题曲导入新课/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CE%F7%D3%CE%BC%C7 %D0%F8%BC%AF%D6%F7%CC%E2%C7%FA&fr=ala0通过图片展示南亚的风土人情/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%D1%C7&in=7350 &cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=68476939545&ln=1996&fr=bk&fm=bk&fmq=1332661285812_R&i c=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di39260416605&objURLhtt p%3A%2F%%2Ftp%2Fsightnr%2F20071219123119110%2F2007120611484460345.jp g&fromURLhttp%3A%2F%%2Fjingdian%2Fsight.asp%3Fid%3D14116&W560&H420 &T7937&S22&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%D1%C7&in= 7437&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=102231344850&ln=1996&fr=&fm=index&fmq=133266184 3921_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1&di1022313448 50&objURLhttp%3A%2F%%2Ftravelline%2Fimages%2F47093img20084610303668.jpg &fromURLhttp%3A%2F%%2Fb1%2Fviewtravelline.asp%3Fid%3D43086%26lineid%3 D47093&W1024&H768&T8353&S116&TPjpg板书：第二节南亚二、讲授新课：板书：一、南亚次大陆学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%D1%C7&in= 7350&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=68476939545&ln=1996&fr=bk&fm=bk&fmq=1332661285812 _R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di68476939545&objU RLhttp%3A%2F%%2Fwzym%2F0212%2Fg20212%2Fg2dla035.files%2Fimage004.gif&fr omURLhttp%3A%2F%%2Fwzym%2F0212%2Fg20212%2Fg2dla035.htm&W243&H251& T7998&S42&TPgif让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。
）1、位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。
2、北回归线穿过中部。
指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
3、印度次大陆。
强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”4、主要国家：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%D1%C7&in=73 50&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=68476939545&ln=1996&fr=bk&fm=bk&fmq=133266128581 2_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di6759271320&o bjURLhttp%3A%2F%%2FFiless%2Fpacrya4276.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww %2Fmaps%2Fdetail_1_6843_3.html&W336&H462&T6565&S118&TPjpg临海国：印度巴基斯坦孟加拉国内陆国：尼泊尔不丹岛国：斯里兰卡马尔代夫克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分（图上找出印巴停火线）板书：二、地形特征通过分析地形图/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%D1%C7%B5%C4% B5%D8%D0%CE&in=15216&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=30605913345&ln=1990&fr=&fm=&f mq=1332662369218_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di 30605913345&objURLhttp%3A%2F%%2Fdatafile%2F1585%2Fteacher%2FT_20296 6%2Ffile_200964917230.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow.asp%3Fid%3D6 6229%26dname%3Dsource%26tname%3Dnc_softinfo&W728&H800&T10074&S118&TPjpg 着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生按照：平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。
利用P42活动题，讲授解题思路与技巧。
1、北部是喜马拉雅山脉2、中部是印度河平原、恒河平原3、南部是德干高原请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。
（边看边画，加深印象。
锻炼学生读图的能力。
）板书：三、河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%A1%B6%C8%BA%D3 %BA%CD%BA%E3%BA%D3&in=30955&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=32&rn=1&di=28833397755&ln=19 79&fr=&fm=result&fmq=1332662625671_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 &is=&istype=2#pn32&-1&di28833397755&objURLhttp%3A%2F%%2Fforum%2Fday_10 0606%2F1006062156f9d9ed89f2a162ff.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fforum.php%3F mod%3Dviewthread%26tid%3D263146&W759&H750&T9402&S84&TPjpg通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
三、总结本节课所学知识。
七、板书设计：第二节南亚一、南亚次大陆1、地理位置（海陆位置）2、国家与地区二、地形特征（三大地形区）1、喜马拉雅山脉2、印度河——恒河平原3、德干高原三、河流1、印度河2、恒河平原第2课时一、教学目标1、知识与能力①、学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
湘教版地理七年级下册7.2《南亚》课件4(共张PPT)
中部是平原 （恒河－印度 河冲积平原）
南部是高原 （德干高原）
四、两大河流
印度河：
发源地：喜马拉雅山 北麓
流经国家：印度、巴 基斯坦 注入水域：阿拉伯海 恒河：
发源地：喜马拉雅山 南麓
流经国家：印度、孟 加拉国 注入水域：孟加拉湾
活 动1
1.读图找出喜马拉雅 山脉、恒河平原、印 度河平原和德干高原。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 72021/ 8/7Aug ust 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
A.平原
B.高原
C.山地
D.丘陵
课堂练习
3.印度河最终注入（ A）
A.阿拉伯海 B. 孟加拉湾
C. 波斯湾
D. 地中海
4.下列属于南亚岛国的是（ C ）
A .印度
B.孟加拉国
C.马尔代夫
D.巴基斯坦
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/720 21/8/7S aturda y, August 07, 2021
南亚地区包括的 国家有印度、巴 基斯坦、孟加拉 国、尼泊尔、不 丹、斯里兰卡、 马尔代夫。
拓展延伸
克什米尔
克什米尔是南亚次大陆 西北部（青藏高原西部 和南亚北部的交界处） 的一个地区，属于印度 和巴基斯坦争议地区， 其中印度控制南部，巴 基斯坦控制北部，面积 22万8478平方公里。
南亚各国中属于内陆国、临海国或岛国的有哪些？ 内陆国 临海国 岛国
七年级地理下册 第二章 第二节 南亚课件(1) 湘教版
形
剖
面 图
南
恒河平原
CB
北
南
沿 78° E 线 南 亚 地 形 剖 面 图
三、南亚的河流：
A
阿拉伯海
西藏自治区
B
孟加拉湾
填表对比印度河与恒河
印度河
源地 喜马拉雅山脉北坡
流经 巴基斯坦
注入 阿拉伯海
恒
河
源地 喜马拉雅山脉南坡 流经 印度 孟加拉国
注入 孟加拉湾
恒河发源于喜马拉雅山脉，注入孟加拉湾，全长2700 千米，流域面积约占印度面积的1／4。恒河用丰沛的河 水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以舟楫之便和灌溉之利， 用肥沃的泥土冲积成辽阔的恒河平原和三角洲，被印度人 民尊称为“圣河”和“印度的母亲”。
印 度 南亚半次大陆 岛
印巴次大陆
印度次大陆
南亚因喜马拉 雅山脉、苏来曼山 脉等高大山体而与 亚洲其他地区隔开， 形成一个相对独立 的地理单元。因为 它的面积小于大陆，
所以被称为南亚次 大陆。又因为印度
和巴基斯坦是南亚 的主要大国，也有
人称南亚为印巴次 大陆或印度次大陆。
克什米尔 尼泊尔 巴基斯坦
北部： 喜马拉雅山地 ３、三大地形区： 中部： 恒河平原、印度河平原
南部： 德干高原 ４、两大河流： 恒河、印度河、 5、三种主要宗教：印度教、佛教、伊斯兰教
火烫伤了皮肤，会随着时间痊愈；出话伤人， 将永远留下疤痕。
不学习的人象不长谷物的荒地。 无知和瞎子一样。 不要装饰你的衣服，而要丰富你的智慧。 渔人的眼睛总是往浮子上看的。
1、与我国接壤的南亚国家有 （ A、C） A、印度和巴基斯坦 B、孟加拉国 C、不丹和尼泊尔 D、斯里兰卡
2、南亚地形自北向南依次是（ B ） A、山地、高原、盆地 B、山地、平原、高原 C、高原、山地、平原 D、山地、平原、盆地
湘教版七下第二节《南亚》ppt课件2
3、德干高原地势东西比较，哪里地势较高？ 哪里地势较低？
提示：观察德干高原上两条河流流向。
西高东低
五、南亚的气候
看南亚气候类型分布图，说一说南亚主要分 布什么气候类型？
热带季风气候 热带沙漠气候 高原山地气候
影响降水的因素——季风
易发生旱涝灾害的原因是
夏季风异常
南亚地区的洪涝灾害
西南季风早来、晚退， 风力太强，雨水就过 多，容易造成水灾。
三、看7-31南亚地形图
1、在图上找到喜马拉 雅山脉、恒河平原、 印度河平原、德干高 原。 2、结合图7-36完
成活动2
2、南亚自北向南可分为三大 地形区。请填出图上字母所 代表的地形名称。
A是喜马拉雅山
B是恒河平原
C是德干高原
总结一下：南亚地形特点
南亚地形特点：
北部是山地（喜马拉雅山） 中部是平原（恒河－印度河冲积平原）
看图7-36填活动2的表格
发展中的工业
思考
南亚主要有哪些 工业部门？ 钢铁工业 棉纺织工业 麻纺织工业 工业中心和原料产 地有何关系？
工业布局靠近原 料产地
读图填表
工业部门 钢铁工业 棉纺工业 分布中心 资源条件
加尔各答 孟买、新德里、 班加罗尔
铁煤锰 棉花
麻纺工业
加尔各答
黄麻
• 工业中心都接近原料产地，即就近原则。
孟加拉国暴雨形成的洪水涌入达卡
南亚地区的干旱
西南季风晚来、早退， 风力太弱，雨水过少， 容易造成旱灾。
被迫到远处取水的印度妇女
看图回答：
1、南亚哪些国家位于山区？ 2、哪个国家占有印度河平原的大 部分？
3、哪个国家占有德干高原和恒河 平原的大部分？ 4、哪个国家位于面积较大的岛上？
地理湘教版新版七年级下册 《第二节南亚》课件 ppt课件
喜 马 拉 雅 山
阿拉伯海
孟加拉湾
一 、 位 置 和 国 家
印
度
洋
根据南亚位置，思考什么被称作南亚次大陆？
南亚是指喜马拉雅山以南,印度洋以北 的亚欧大陆南延部分,因为东、西、南分别 为孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋，且面积 相对较小，故称次大陆（不包括斯里兰卡、 马尔代夫）。
克什米尔 30°
巴基斯坦 尼泊尔 不丹 孟加拉国
（1）主要类型：热带季风气候
（2）特征：终年高温，（尤其是3—5月） 有明显的旱季（10月—次年5月）和雨季 （6—9月）之分。
（3）成因
雨季(6—9月)：
因为夏季气压带和风带的位置向北移动，该地受由东南信风越 过赤道偏转而成的西南季风影响。由于夏季陆地增温快，在印度北 部产生低压中心，它强烈地吸引着西南季风，从而使西南季风的势 力进一步加强(即海陆热力性质差异)。
除了斯里兰卡居民仍多信奉佛教以外，
南亚其他国家信奉佛教的人已不多。 印度、尼泊尔等国大多数居民信奉印度 教 巴基斯坦和孟加拉国的居民多信奉伊斯 兰教。 居民为白色人种。
人口与经济
印度是世界的人口大国，全国有70%以上的人口 从事农业生产。该国是亚洲耕地面积最大的国家； 该国降水量大，热量充沛，其粮食总产量居世界前 列。但是该国的粮食却不能自己，每年需从北美等 地大量进口粮食。请你根据该国的自然和经济条件 分析上述问题的原因。
南亚地区的洪涝灾害
西南季风早来，晚退，风
力太强，雨水就过多，容 易造成水灾。
孟加拉国暴雨形成的洪水涌 入达卡
旱季
(10月—次年5月)：
冬季气压带和风带的位置向南移动，该地受东北信风 和由亚洲大陆吹向海洋在低纬地区偏转而成的东北季风的 共同影响(南亚和东南亚的热带季风气候成因相同)
地理七年级下湘教版7.2南亚课件
影响降水的因素——季风
想一 想
对南亚农业影响最大的是哪个季风？ 季风过强或过弱，来的过早或过迟，对南亚会产生何种影响？
如果你是农业部长，应采取何种措施保证农业生产顺利进行？
南亚的农业生产
巴基斯坦的灌溉农业
以稻米种植为主
想一想
从纬度位置看，南亚大部 分地区应属于热带以及亚 热带气候，但实际上南亚 地区比同纬度其它地区温 度偏高，热带气候占了大 部分面积，为什么会出现 这种状况？
独具特色的饮食习惯
传统的印度调味品
传统的印度薄面饼恰巴提
主 页
未来的人口第一大国
（人口／亿） 12
10 8 6 4 2 0 3.6 4.4 5.5 8.5 6.9
10.1
• 印度人口以每年2000
万的速度增长，根据
联合国粮食组织推算， 到2040年，印度 将超过中国成为世界
19
51
19 年
61
19 年
如果喜马拉雅山脉被搬
走，南亚气候会出现什 么变化？
南亚地区的洪涝灾害
• 西南季风早来，晚退，风力 太强，雨水就过多，容易造 成水灾。
孟加拉国暴雨形成的洪水涌入达卡
南亚地区的干旱
• 西南季风晚来，早退， 风力太弱，雨水就过少， 容易造成旱灾。
被迫到远处取水的印度妇女
巴基斯坦的清真寺
泰姬陵
大 街 上 悠 闲 的 牛
71
19 年
81
19 年
91
20 年
00
年
人口第一大国。
（印度人口的增长）
（亿）
世界人口第二大国
• 截至2001年3月 1日零时，印度人 口总数为10.27亿，
14 12 10 8 6 4 2 0
湘教版七年级地理下册_第二章第二节南亚课件
两大河流
印度河 西藏自治区 喜马拉雅山 发源地：西藏自治区 主要流经国家：巴基斯坦 注入海洋：阿拉伯海 阿 拉 伯 海
孟加拉湾
恒河： 发源地：喜马拉雅山
主要流经国家：印度 、 孟加拉国
注入海洋：孟加拉湾
河流名称 印度河 恒河 (圣河)
发源地
中国西藏
流经的 国家
巴基斯坦 印 度、
注入的 海洋
阿拉伯海
印 度
孟加拉国
斯里兰卡 马尔代夫
四、佛教和印度教的发源地
斯里兰卡、不丹 ----
佛教
印度 尼泊尔 巴基斯坦 孟加拉国 马尔代夫
印度教
伊斯兰教
小 麦
水 稻 种 植 业
热带季风对农业的影响： 农作物 分布 与地形、气候关系
水稻
小麦 棉花 黄麻
东北部、半岛沿海， 平原地形，降水充足 孟加拉国西部 德干高原西北部， 恒河上游地区 小麦、棉花耐旱。地面起伏 德干高原西北部 平缓，降水较少，日照充足 恒河下游的区和 三角洲
地势低平，气候湿热
阅读《人口与经济》，回答下列问题：
1、南亚人口在数量和分布上有什么特点？ 数量多，分布密集。人口上亿的国家南亚有 3个：印度、巴基斯坦、孟加拉国 2、南亚各国属于何种经济性质的国家？他们的 传统工业部门主要有哪些？ 发展中国家，传统工业部门：纺织和食品
3、印度的工业生产条件怎样？有哪些主要工业 部门？ 煤铁资源丰富。 传统工业：钢铁，纺织 新兴工业：信息技术（电脑软件开发）， 生物技术、航空航天等
喜马拉雅 山区
孟加拉国
孟加拉湾
3、西南季风对农业的影响
正常 年份 风调雨顺
西 南 季 风
农业丰收
异常 年份
来得早 去得晚
湘教版地理七年级下册7.2南亚 课件(共23张PPT)
一月
高压区
低压区
2、热带季风气候成因 A、冬季风 亚洲大陆： 气温低、气压高
印度洋： 气温高、气压低
风从大陆吹向海洋 形成东北季风
三、热带季风气候
七月
低压区
高压区
B夏季风 亚洲大陆： 气温高、气压低
印度洋： 气温低、气压高
风从海洋吹向大陆 形成西南季风
3、西南季风对农业的影响
西南季风较弱的年份： 来得晚、退得早 造成 旱灾
2、南亚各国属于何种经济性质的国家？他们的 传统工业部门主要有哪些？ 发展中国家，传统工业部门：纺织和食品
3、印度的工业生产条件怎样？有哪些主要工业
部门？
煤铁资源丰富。
传统工业：钢铁，纺织
新兴工业：电子、汽车制造、原子能、航空航天、
电脑软件等
阅读地图册22页“印度和巴基斯坦的农业”， 完成下列表格：
试 而 未 能 亲 自值班 。 因 此 ,我 怀 着 十二万 分的愧 疚以及 十二万 分的懊 悔写下 这份检 讨书,由 于我 参加国 银 行 业 协 会 从业资 格考试 而未能 放弃考 试坚守 值班行 为向各 位领导 表示歉 意,并进
行深刻检查。 由 于 *年 上 半 年国银 行业协 会从业 资格考 试时间 为*年 6月6日 、7日 ,未能安 排在正 常 工 作 时 间 ,我又无 法申请 国银行 业协会 为我单 独设立 考场。 我局参 加考试的人员
办 公 室 副 主 任脱岗 检讨书 尊 敬 的 共 **县 委督 查室领 导和**县 人民 政府督 查室领 导: 今 天 上 午 在 县委办 公室领 取了《 共**县 督查室 、**县 人民政 府督查 室关于 对各单 位 值 班 情 况 的通报 》(*督 [*]8号 )文件,对 我局进 行了全 县通报 。我是 县***办 公室 副 主 任 ,本 应 该在6月 6日 在局内 值班,可 是由于 到XX参 加国银 行业协会从业资格考
新湘教版七年级地理下册 7.2《南亚》ppt课件(最新编辑)
600E
700E 课件8在0线0E
900E
18
喜马拉雅山脉以南亚欧大陆的南延部分。在地
理上形成一个相对独立的单元，但面积小于洲
，故称次大陆。
课件在线
19
西南风带来了旱涝灾害，因此兴修了水利工程。
（二）热带沙漠气候
1、分布：巴基斯坦印度河流域的塔尔沙漠。
2、塔尔沙漠形成热带沙漠气候的成因：
（1）常年受副热带高压带控制，盛行下沉气流，降水稀少。
（2）位于西南季风的死角，受西南季风影响小。
（3）该区森林破坏，土地沙漠化严重。
3、特点课：件全在线年炎热干燥。
20．假如丙地有一盐场，其产量最多的时
期是：
A．3月—5月 B．6月—8月
C．9月—11月 D．课1件2在月线 —次年2月
14
甲地的气候和自然带类型分别是：
课件在线
15
（1）地形特点和判断依据
（2）气候类型
（3）岛屿
课件在线
16
填图训练
经纬度 河流 地形区 海域 国家
课件在线17Fra bibliotek300N 23026/N
A 山地、高原、盆地 B 山地、平原、高原
C 高原、山地、平原 D 山地、平原、盆地
课件在线
11
下列城市中，位于乙河口三角
洲附近的是
A．开罗
B．孟买
C．圣保罗 D．加尔各答
课件在线
12
迎风坡降水丰富； 西北部降水稀少
课件在线
13
19．甲阴影区是全球水患最严重 的区域之一，其产生的原因有 ①地势低平 ②热带雨林气候，全年多雨 ③热带气旋频频侵袭 ④春季积雪大量融化 ⑤受西南季风强弱的影响 A．①③⑤ B．②③④ C．②③⑤ D . ③④⑤
湘教版初中地理七年级下册课件-7.2 南亚2
前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202 ，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心 得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
火药桶之争
由于历史问题，克什米尔地区的归属问 题一直是印、巴两国争夺的焦点。几十年来， 围绕克什米尔，两国大小战争共发生过三次， 冷战更是几乎从未停止过。印控克什米尔区 穆斯林不断制造的暴力活动一直是印度政府 的心病。印巴对抗、军备竞赛，使得两国军 费开资居高不下，同样影响了国民经济的快 速发展。
克什米尔地区
• 印度和巴基斯坦原属一个 国家，1757年沦为英国的殖 民地。1947年英国撤出印度 时，把它分割为四块（印度、 巴基斯坦、东巴基斯坦、克 什米尔），分属两个国家。 按照印巴分治方案的宗教归 属原则，克什米尔应归巴基 斯坦，但英国殖民者故意把 它划为未定区，企图利用克 什米尔来制造印、巴之间的 矛盾，以维持英国在南亚的 影响力。
2、旱涝灾害频发
3、孟加拉国多受热带风暴、飓风袭击
2007年11月15日，热带风暴“锡德”侵袭孟加拉国南部， 将电线刮断，把树木连根拔起，大量房屋吹倒，造成 1000多人死亡，50多万人被迫流离失所。 1991年的飓风夺去了14万人的生命。
分析恒河三角洲多洪涝灾害的自然原因
⑴地形：平原，地势低平，水流速度缓慢，泥沙淤积，排 水不畅； ⑵气候：热带季风气候，降水丰富，且夏秋多飓风活动； ⑶水文：有恒河、布拉马普特拉河等大河流经入海，水网 密布；7—9月的雨季，孟加拉湾潮水上涨，多风暴潮； ⑷植被：流域内植被破坏严重，覆盖率低，涵养水源能力 弱。
湘教版七年级地理下册第二章 了解地区
湘教版七年级地理下册第二章了解地区第二节：南亚教学设计课程标准：运用图表说出某一地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响。
一、概述教材分析：1、教材地位与作用：南亚地处亚洲的南部主要位于低纬度地区水热条件较好是世界古代文明发祥地之一。
本区为世界上热带季风气候最为显著的地区。
本节的学习是建立在初一上册《世界的主要气候类型》的基础上，是热带季风气候学习的拓展和延伸。
从初高中衔接的角度本节课又是高中地理必修1《冷热不均引起的大气运动》及《常见的天气系统》相关知识学习的铺垫和基础，因此具有承上启下的作用。
2、教材内容分析：本节教材在教学内容安排上，有两大明显的特点：第一就是结合图表和资料展开学习内容，这一点恰好体现了课标的要求，学生获取知识的过程是建立在信息加工的基础上，而不是直接的机械获取。
第二注重自然环境与人类生产生活之间的关系，南亚夏季风与旱涝灾害之间的关系。
二、教学目标分析根据新课标教育理念，我从知识、能力、态度、情感价值观角度制定以下三个目标：1．知识与技能（1）能够运用地图图分析南亚地理位置的特点。
（2）能够运用地形图，描述南亚地势变化及地形分布特点。
（3）能够运用图表分析南亚气候的特点以及气候对当地农业生产的影响。
2．过程与方法（1）学生通过预习导学初步了解南亚的位置地形气候等自然地理特征。
（2）学生通过分组探究，展示点评生成南亚季风气候与旱涝灾害之间的关系，3．情感态度与价值观培养学生发现生活中地理的科学精神，和合作分享的精神与团队意识。
4、教学重点南亚地形对气候的影响5、教学难点西南季风对南亚农业的影响三、学习者特征分析七年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。
而且，通过前面内容的学习，学生基本掌握了一定的学习规律和知识量；有一定的搜集和整理信息的能力。
此外我校已经进行一年左右的“生本”课堂实验。
经常进行小组合作学习的训练，学生已经具备了合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成相应的探究课题。