做沙包反思
大班的沙包主题游戏教案反思
大班的沙包主题游戏教案反思教案反思：大班的沙包主题游戏教案
在设计大班的沙包主题游戏教案时，我意识到了以下几点需要改进
的地方：
1. 游戏目标不够明确：在教案中，我没有清楚地说明这个沙包主题
游戏的具体目标是什么。
游戏目标应该与大班学生的年龄和发展需求
相适应，帮助他们发展运动技能、团队合作和注意力等方面的能力。
将来，我会确保在教案中明确表达游戏的目标。
2. 游戏规则不够简明：我发现在教案中，游戏的规则描述不够简明。
由于大班学生的年龄特点，在描述游戏规则时需要使用简短、明了和
口语化的语言，并使用图片或示范来帮助学生的理解。
在未来的教案中，我将提供更具体和易于理解的游戏规则。
3. 缺乏对不同学生的个体差异的考虑：教案中没有针对可能存在的
学生个体差异进行适当的调整。
大班内的学生可能有不同的能力水平
和兴趣爱好，我应该设法提供个别化的支持，以确保每个学生都能参
与到游戏中。
下次我将在教案中提供不同能力层次的扩展和调整建议。
4. 游戏评价缺失：教案中未提及如何评价学生在游戏中的表现和学
习成果。
评价可以帮助教师了解学生对游戏的理解程度，以及他们对
发展特定技能的进展情况。
下次我将设立明确的评价标准，并包含适
当的评价方法，以便为学生提供反馈和支持。
综上所述，通过对大班的沙包主题游戏教案的反思，我意识到需要更清晰地设定游戏目标、提供简明的游戏规则、考虑不同学生的个体差异，并在教案中包括适当的评价方法。
这些改进将有助于提供更有效的教学和学习经验，以满足大班学生的需求。
幼儿园小班教案《沙包》含反思
幼儿园小班教案《沙包》含反思教学目标1.培养幼儿基本动作能力，提升体育成绩。
2.提高幼儿手眼协调和反应能力。
3.初步了解沙包运动规则，学习规则的遵守和合作精神。
4.提高幼儿对集体活动的兴趣和参与度。
教学材料1.沙包8个。
2.圆形游戏区。
教学活动活动1：介绍沙包1.通过图片、实物等多种形式向幼儿介绍沙包。
2.演示几种基本动作：拍击、走运、飞踢等，以加强幼儿对沙包的认识，激发幼儿的学习兴趣。
活动2：沙包传递1.幼儿手持沙包，按照老师指令，进行沙包传递。
2.传递时要求站立，注意传递的意向和目标点的准确度。
3.练习后老师带领幼儿反思传递时遇到的问题，提出进一步改进的建议。
活动3：打靶比赛1.在游戏区间隔地设置数个靶子。
2.幼儿分为若干小组，每个小组有一个队长，在指挥下对靶子进行投掷。
3.在一定时间内进行比赛，规定投掷次数，取得最高得分的小组获胜。
4.老师根据比赛结果对获胜小组进行表扬，同时寻找失败小组薄弱之处，提出帮助和改进的建议。
活动4：小组合作1.幼儿分组，相邻的两人一个小组。
2.在规定时间内，合作进行沙包穿梭练习，建立小组合作意识。
3.练习后老师带领幼儿回顾练习中合作的体会和进一步提高的方法，以营造合作共赢的氛围。
反思本次教学活动规划平衡，内容丰富，注重幼儿集体活动，培养幼儿合作精神和团结合作意识。
但部分幼儿存在动作上不够标准、投掷点不准确等问题，需要针对不同问题进行专项训练，使幼儿基本动作技能得到更好的培养和提升。
此外，还需进一步完善合作机制，激发幼儿积极性，发挥自己的特长，实现团队协作，共同提高。
沙包教案反思
沙包教案反思教案标题：沙包教案反思教案目标：1. 了解学生对沙包游戏的基本认识和技能水平。
2. 提供沙包游戏的学习机会，培养学生的手眼协调能力和集中注意力的能力。
3. 通过沙包游戏的实践，促进学生之间的合作与交流。
教学资源：1. 沙包（足够数量供每个学生使用）2. 游戏规则和目标的说明（以口头或书面形式提供给学生）教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入沙包游戏的背景和目的，激发学生的兴趣。
- 询问学生对沙包游戏的了解，并鼓励他们分享自己的经验。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：- 向学生简要解释沙包游戏的规则和目标。
- 强调游戏中需要注意的安全事项，如不扔向他人的脸部或敏感部位等。
3. 游戏实践（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一定数量的沙包。
- 给予学生足够的时间来练习扔沙包，帮助他们提高手眼协调能力。
- 鼓励学生通过调整扔沙包的力度和角度来提高准确性。
4. 游戏反思（10分钟）：- 引导学生回顾游戏过程，让他们讨论自己的感受和观察到的问题。
- 提出一些问题，如“你觉得扔沙包时有哪些困难？”或“你在与队友合作时遇到了什么挑战？”来激发学生思考。
5. 总结（5分钟）：- 总结沙包游戏的目标和重点，强调学生通过游戏提高了手眼协调能力和合作能力。
- 鼓励学生继续练习沙包游戏，并将其应用到其他类似的活动中。
教案反思：在编写这个教案时，我考虑到了学生的兴趣和能力水平，并结合了游戏的目标来设计教学步骤。
通过游戏的实践，学生可以亲自体验并反思自己的表现，从而提高他们的技能和能力。
此外，小组合作也是这个教案的重要组成部分，它可以促进学生之间的交流和团队合作精神。
然而，这个教案还可以进一步改进。
例如，我可以添加一些具体的评估方法来评估学生在沙包游戏中的表现，并提供个性化的反馈。
此外，我还可以设计一些扩展活动，帮助那些进步较快的学生挑战更高难度的沙包游戏技巧。
总之，这个教案提供了一个基本的框架，可以帮助教师有效地组织沙包游戏的教学过程。
小孩打沙包教案反思
小孩打沙包教案反思在孩子的成长过程中，体育锻炼是非常重要的一部分。
体育锻炼不仅可以帮助孩子建立健康的体魄，还可以培养他们的毅力、团队合作精神和自信心。
而小孩打沙包是一种非常好的体育锻炼方式，通过这种活动，孩子们可以锻炼身体，提高协调能力，同时也可以培养他们的毅力和意志力。
然而，要让小孩打沙包达到最好的效果，教练和家长们也需要认真思考和反思教学方法和教学内容。
首先，教练和家长们需要认真思考如何让小孩打沙包更加有趣。
对于小孩来说，他们对于新鲜事物和有趣的活动总是充满了好奇心。
如果教练和家长们能够设计一些有趣的游戏和活动，让小孩在打沙包的过程中感受到快乐和乐趣，那么他们就会更加愿意参与到这项活动中来。
比如，可以设计一些小游戏，让小孩在打沙包的过程中感受到挑战和乐趣，同时也可以提高他们的兴趣和参与度。
其次，教练和家长们需要认真思考如何让小孩打沙包更加有效。
体育锻炼的目的是为了让孩子们能够更加健康和强壮，因此在教学过程中，教练和家长们需要注重技术和动作的规范性。
他们需要认真指导小孩们如何正确地站姿、如何正确地挥拳、如何正确地踢腿等等，让他们在打沙包的过程中能够掌握正确的技术动作，避免受伤。
同时，教练和家长们还需要注意小孩们的体力和耐力，根据小孩们的实际情况，设计合理的训练计划，让他们能够在锻炼中得到最大的收益。
最后，教练和家长们需要认真思考如何让小孩打沙包更加有意义。
体育锻炼不仅仅是为了锻炼身体，更重要的是培养孩子们的品格和意志力。
因此，在教学过程中，教练和家长们需要注重培养小孩们的毅力和意志力。
他们需要鼓励小孩们在打沙包的过程中坚持不懈，不怕困难，不怕失败，勇敢地去面对挑战。
同时，他们还需要注重培养小孩们的团队合作精神，让他们在打沙包的过程中学会团结合作，互相帮助，共同进步。
总之，小孩打沙包是一种非常好的体育锻炼方式，通过这种活动，孩子们可以锻炼身体，提高协调能力，同时也可以培养他们的毅力和意志力。
然而，要让小孩打沙包达到最好的效果，教练和家长们也需要认真思考和反思教学方法和教学内容。
大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》（精选6篇）
大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》（精选6篇）身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》篇1主题选择："踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。
2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。
活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。
活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。
基本部分：一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。
请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。
2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。
3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。
4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。
大约请4-5名幼儿示范。
幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。
二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。
1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。
小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。
请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。
3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。
大班教案《玩沙包》反思
大班教案《玩沙包》反思大班教案《玩沙包》反思11、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。
2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
沙包一个1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。
3、游戏开始：(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的`幼儿就失败了，下场不再参加游戏(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。
(3)第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
教学反思：游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。
在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。
只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。
大班教案《玩沙包》反思2活动名称：玩沙包活动目标：1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来;2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。
活动准备：与幼儿数量相同的沙包适合年龄：大班活动过程：一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。
中班体育游戏《好玩的沙包》教案及反思
中班体育游戏《好玩的沙包》教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园体育教育活动指导手册》中班沙包游戏章节，主要内容包括沙包的投掷、接住、传递以及沙包游戏中的基本步伐训练。
详细内容涉及沙包的正确持握方法、投掷技巧、反应能力训练以及团队协作意识的培养。
二、教学目标1. 学习沙包的基本玩法，掌握投掷和接住沙包的技巧，提高动作的准确性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、听从指挥的良好习惯，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：沙包的正确投掷技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：沙包的基本玩法、遵守游戏规则以及安全意识。
四、教具与学具准备教具：沙包、标志桶、口哨、音乐播放器。
学具：沙包、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，引导幼儿进入游戏状态。
2. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范沙包的正确持握方法和投掷技巧，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解沙包传递游戏的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行沙包传递游戏，教师巡回指导。
b. 适时调整游戏难度，增加幼儿的挑战性。
5. 游戏拓展（10分钟）a. 教师组织幼儿进行沙包接力比赛，培养团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 沙包的正确持握方法图示。
2. 沙包传递游戏的步骤和技巧。
3. 游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的沙包游戏，并尝试教家长一起玩。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对沙包游戏表现出较高的兴趣，但部分幼儿在投掷和接住沙包时动作不够规范，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试加入更多有趣的沙包游戏，如沙包投掷比赛、沙包接力等，提高幼儿的运动技能和团队协作能力。
《沙包》小班体育教案与反思
《沙包》小班体育教案与反思《沙包》小班体育教案与反思（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《沙包》小班体育教案与反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《沙包》小班体育教案与反思1设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1、双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2、培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3、培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
设计准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1、到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2、每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1、沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2、师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3、重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
活动结束：1、把沙包放回箩筐，整理场地。
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“做沙包玩沙包”主题活动教学反思
一．“做沙包玩沙包”主题活动的两个亮点
1．小课题，长周期；小切口，大落点
按照以往的手工课，做沙包活动老师领着学生做只需用一节课就可以完成，而在《做沙包玩沙包》这个主题活动中，学生在8周的时间里亲历实践、深度探究，获得了积极的体验和丰富的经验，生成了深刻的感悟，能力与技能、情感态度价值观得到有效培养和提高，本主题的目标得到了有效的达成。
2．关注细节、把握进程、突出理念、体现价值
本主题两个专题的每个阶段每个环节每个细节，教师都能够及时跟进，对学生进行适时、适度、适当、有针对性的指导，学生在老师指导下运用多种学习方式展开深入的学习实践活动，体现了综合实践活动突出学生主体地位、密切联系学生生活、注重实践与反思的课程理念，凸显了综合实践活动课程丰富学生经验、完善学生的生活方式、发展学生的创新精神和实践能力的独特的价值。
二．《做沙包玩沙包》主题活动中存在的问题
1、设计与制作的应用性学习活动该班学生以前很少做，因此普遍感到陌生和不适应，在教学过程中遇到很多障碍，如学生对从来没做过的针线活，虽经反复练习，但短时间内仍不能较熟练掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸误差较大、漏沙等问题层出不穷；学生设计的玩沙包活动方案不切实际，可操作性较差……以上问题说明学生缺乏基本的生活常识、经验和技能，所以我们要在今后的综合实践活动中着力强化这方面的目标设计，精心设计与学生生活密切相关的活动内容，通过组织学生开展多种方式的学习实践活动，有效培养学生的生存能力，使学生成为适应社会生活的完整人。
2、学生在课堂上交流讨论时不愿倾听别人发言，总是争抢着自己说，造成讨论秩序比较混乱。
看来。
培养学生学会倾听是一项长期艰巨的工作，需要教师在课内外有意识地强化培养。
教学内容的设置上
综合实践课在课堂的教学上，注重的是学生的制作过程和制作成功率。
所以我在想，我以后在这方面的教材内容的选取上，要着重指导学生的动手方法，选择本节课的重难点进行有效的讲解。
内容上面偏向与动手制作，而不是对问题的探究。
在教学的形式上在我的脑子里面，对一堂课的设计往往想得最多的是怎么把这节课上出一个亮点来，在这样的一个突破点上，进行学生的深层次的挖掘。
但是，在经过培训以后我现在改变了课堂指引的方向，主要精力放在了如何使学生完整的掌握这个制作过程，使学生能够弄明白，使学生在有效的时间里面能够独立完成制作。
在教学时间的分配上
我们近阶段培训的是只涉及到《劳动和设计》，所以，我想到也只有这个方面的。
时间的安排合理，就能赢得在教学上的主动，在这点上我是深有体会。
以我的这节《制作沙包》为例，我在时间的安排上面还是不够合理，在设计沙包的环节上面，我放了3分钟的时间，其实用简笔画10秒钟就能解决，再加上30秒的思考过程，1分钟就够了，但是，我多放了时间。
还有在材料选择上，我给了5分钟，我看快的学生在1分钟里面就结束了。
这样的拖沓就导致了我在后面讲解制作方法的过程中的局促，而这里应该是除制作过程以外最应该放时间和耐性精心讲的，被我因为时间的关系给带过了。
制作的过程也很紧张，19分钟的制作时间换来的是近十位同学的完成率。
所以，这样的时间安排，让我吃了很大亏。
教学时重难点的突破上
我想的突破方法就是给学生完整的讲解，没有想到的是实际的动手演示。
其实，在突破制作瓶颈的时候，教师亲手演示给学生看，这样的解决方法来得更加实际，因为有些身体上的语
言，远比任何华丽的辞藻来的生动，直接，这样更容易让学生学会，接受。
以上都是我的一点点愚见，希望大家的多多的指导。
（设计意图：著名教育家于漪说得好：“课的第一锤要敲在学生的心坎上，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。
”因此，要想使学生在相同的时间里获得最大的效益，教师在一开始就要想办法去吸引学生的注意力，抓住学生的心。
在这个环节中，教师充分利用了学生的心理特点，安排了“看学生玩丢沙包的视频片段”，通过录像中孩子们玩沙包时激动兴奋的表现以及老师的讲述，让学生对缝制沙包产生兴趣，从而让学生产生完成好这一项目的动力。
）（设计意图：“自主、合作探究，师生共议”是劳动与技术课教学中对学生进行思维训练的主要途径。
这个环节中一些自主问题的设计在让学生思维得到训练的过程中，既充分发挥了学生的主体作用，又很好地体现了教师的主导作用。
学生的年龄特点决定了他们的思维往往缺乏一定的深度，考虑问题也会不够全面周到。
因此，当学生了解了制作步骤，就会跃跃欲试，却没有估计会存在的困难，从而出现一时却又不知从何入手的局面。
此时，教师的主导作用就可以恰到好处地得以体现。
教师通过引导学生进一步的探究，充分发挥学生的想象力和创造力，对于一些学生通过努力可以克服的困难，就让其成为一个个“悬而未决”的技术“难题”，以此激发学生探究、制作的兴趣，并让学生在接下去的制作中不断获得小小的收获，而对于教学重难点则进行深入的探讨。
）
（设计意图：学习本课的目的，就是要凭借“缝沙包”这一项目的操作实践，来让学生感受、掌握并合理运用“攻针”“回针”“缲针”这三种针法，为此，教师独具匠心地利用布料对折后所形成的三条需要缝制的边，来让学生分别使用三种不同的针法去进行缝制，从而达到操练针法、比较优劣的目的。
）
（设计意图：心理学研究和实践经验告诉我们：“从感知到理解，从理解到实践，是有一定距离的。
”学生在认知、理解方面也是存在差异的，我们应该尊重学生的这种个性差异。
前面的观察、演示、讲解，也许并不能让每位学生理解、掌握制作的要领。
因此，在学生进行创作的过程中，教师除了加强巡视辅导，还可以利用多媒体设备反复播放拍摄好的缝制沙包的手部特写录像，让学生在疑惑时随时可以抬头得到指点，这样老师也就“分身有术”了。
同时利用音乐能陶冶人情感的功能，创设轻松愉快的制作环境，消除学生操作的疲劳，操作时间结束前几分钟音乐音量的升高变化，并配以最后的电子铃音，又给了学生很好的提示，避免了教师“欲罢不能”的尴尬。
在这个既分工又合作的动手操作过程中，他们的经验得以积累，他们的技能得以掌握，他们的综合素质得以培养。
）
（设计意图：有一位学者曾说过，“评价的最终目的在于让学生学会反思。
”《课程纲要》也指出“劳动与技术学习的评价过程也是学生再一次受教育的过程，同时也应当成为学生主动学习的过程。
”在这一环节中，安排了“比一比：哪一组的沙包数量最多”、“自评、互评”、“交流、展示”等内容，设计时考虑尽可能地把作品的展示和评价有机地结合起来，引导学生能够对自己在一段时间内的学习有一个较为客观的认识，能够看到自己的成功之处，也能发现、了解不足，明确努力的目标。
）
（设计意图：劳动与技术课程是一门十分注重实践，同时又是相当具有实用性的课程，课程活动相当贴近学生的生活实际，注重发展学生的创新思维和创新能力。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
”教师要尽力去满足学生的这一需要，再次燃起学生创新、实践的热情。
因此，在设计中通过观看“各式各样沙包”的视频片段，以及交流“你想设计一款怎样的沙包？”来激发学生的创新，同时利用及时的总结，让学生明白：今天的学习是明天创新的基础。
最后通过两个具有一定挑战性的“课后实践”，再次将“探究”与“操作”有机地结合起来，让学生在实践中创新，在创新中实践。
）
点评
新的课程标准要求学生是劳动与技术学习的主人，他们是劳动体验、动手操作的主体，教师在教学过程中起着引领者的作用。
本节课解安年老师在新课程教学理念的指导下，精心设计，充分准备，以学生为主体，例如，在讲解难点针法的过程中，教师不是机械地让学生模仿，而是让学生自己看图摸索，最后教师再轻轻点拨一下，解决学生摸索中的疑问，学生很轻松地解决了难题。
另外，在评价学生的劳动成果时，不是根据老师的喜好来评价，而是让学生自己评价，这样，学生的积极性十分高涨，这对学生利用学到的技能运用到生活起到了很大的作用。
学生课堂上学到的技术要能够运用到生活中去，这样才能体现这门课的价值，这一点，在本节课中体现得比较好。