小学三年级语文最美的花束课文
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最美的花束课件(北师大版语文三年级下册)
成都市王贾桥小学： 邱永清
中国人就是黄 皮肤、黑眼睛 的黄种人
黑发、Jīngjing yán zhēng •亮 晶 晶 颜 色 睁 开 • guān qiǎn dàn • 花 冠 有 深 有 浅 颜色 淡
•
人人都有一双眼, 星星一样亮晶晶, 你那眼睛的颜色, 不必和我一个样。
人人都有一双眼, 星星一样亮晶晶, 你那眼睛的颜色, 不必和我一个样。
黄或蓝,灰或黑, 到底有什么两样？ 只要它们一睁开, 都能看到太阳。
黄或蓝,灰或黑, 到底有什么两样？ 只要它们一睁开, 都能看到太阳。
•
你的头发漆黑, 他的头发金黄, 不管它颜色怎么样, 都是花冠多漂亮。
•
你的头发漆黑, 他的头发金黄, 不管它颜色怎么样, 都是花冠多漂亮。
句子训练
• 不管 ——————， 都— ———— 。
我也知道你懂得, 花的颜色有深有浅, 各色各样的花儿, 开满可爱的花园。
我也知道你懂得, 花的颜色有深有浅, 各色各样的花儿, 开满可爱的花园。
在这广大的世界上, 孩子们像鲜花一样漂亮, 有的颜色深,有的颜色淡, 像最美的花束一样。
在这广大的世界上, 孩子们像鲜花一样漂亮, 有的颜色深,有的颜色淡, 像最美的花束一样。
同学们说一说：你觉得最美的花束 是什么？ 为什么把孩子们比作漂亮的花朵？
讨论思考：课文中的“你”、 “我”、“他”指谁呢？
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花束”,我们都是平等的。同学们， 你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
中国人就是黄 皮肤、黑眼睛 的黄种人
黑发、Jīngjing yán zhēng •亮 晶 晶 颜 色 睁 开 • guān qiǎn dàn • 花 冠 有 深 有 浅 颜色 淡
•
人人都有一双眼, 星星一样亮晶晶, 你那眼睛的颜色, 不必和我一个样。
人人都有一双眼, 星星一样亮晶晶, 你那眼睛的颜色, 不必和我一个样。
黄或蓝,灰或黑, 到底有什么两样？ 只要它们一睁开, 都能看到太阳。
黄或蓝,灰或黑, 到底有什么两样？ 只要它们一睁开, 都能看到太阳。
•
你的头发漆黑, 他的头发金黄, 不管它颜色怎么样, 都是花冠多漂亮。
•
你的头发漆黑, 他的头发金黄, 不管它颜色怎么样, 都是花冠多漂亮。
句子训练
• 不管 ——————， 都— ———— 。
我也知道你懂得, 花的颜色有深有浅, 各色各样的花儿, 开满可爱的花园。
我也知道你懂得, 花的颜色有深有浅, 各色各样的花儿, 开满可爱的花园。
在这广大的世界上, 孩子们像鲜花一样漂亮, 有的颜色深,有的颜色淡, 像最美的花束一样。
在这广大的世界上, 孩子们像鲜花一样漂亮, 有的颜色深,有的颜色淡, 像最美的花束一样。
同学们说一说：你觉得最美的花束 是什么？ 为什么把孩子们比作漂亮的花朵？
讨论思考：课文中的“你”、 “我”、“他”指谁呢？
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花束”,我们都是平等的。同学们， 你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
三年级下册语文课件-第七单元1 最美的花束 北师大版(2016) (共53张PPT)
头发
黄或蓝，灰或黑
漆黑，金黄
1 最美的花束
诵读第五节，思考：作者把 孩子们比作什么，表达了作者怎 样的思想感情？
1 最美的花束
比喻
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深,有的颜色淡， 像最美的花束一样。
这里的“深”和“淡” 是说花的颜色各色各样。
1 最美的花束
理解节意
这句话把世界上的孩子们比作 了最美的花束 , 照应了题目 , 表达了 作者的期待,美在多姿多彩中，美在 各民族的和谐相处中。
1 最美的花束
诵读第四节，说一说：这一节写了什么？
1 最美的花束
我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅，
各色各样的花儿，
开满可爱的花园。
1 最美的花束
理解节意
花园之所以可爱漂亮 , 是因为花 的颜色各有不同,它们不分高低美丑。
多彩 之美
1 最美的花束
说一说：诗歌介绍了哪两种事物的不同？
眼睛 不同种族
春天来了，小朋 友带着美丽的花 冠在玩耍。
1 最美的花束
漆黑
非常黑，很暗
黝黑
皮肤暴露在太阳光 下而晒成的青黑色
1 最美的花束
整体感知
大声朗诵诗歌，找出最能代表诗歌意义的句子。
孩子们像最美的花束一样。
比喻
诗歌主旨：不同肤色的孩子组成美丽的花束。
1 最美的花束
诵读诗歌，思考：诗歌通过介绍 眼睛 ____和 ______ 头发 的颜色不同，来描述正是世界上不同肤色 的孩子，才组成了世界上______________ 最美的花束 。
1 最美的花束
句子品析:
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深,有的颜色淡，
像最美的花束一样。 此处运用了借物喻人的写作手法。借物喻 人就是通过记叙或描写一种物体来象征某个人， 从而抒发自己的感情。
黄或蓝，灰或黑
漆黑，金黄
1 最美的花束
诵读第五节，思考：作者把 孩子们比作什么，表达了作者怎 样的思想感情？
1 最美的花束
比喻
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深,有的颜色淡， 像最美的花束一样。
这里的“深”和“淡” 是说花的颜色各色各样。
1 最美的花束
理解节意
这句话把世界上的孩子们比作 了最美的花束 , 照应了题目 , 表达了 作者的期待,美在多姿多彩中，美在 各民族的和谐相处中。
1 最美的花束
诵读第四节，说一说：这一节写了什么？
1 最美的花束
我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅，
各色各样的花儿，
开满可爱的花园。
1 最美的花束
理解节意
花园之所以可爱漂亮 , 是因为花 的颜色各有不同,它们不分高低美丑。
多彩 之美
1 最美的花束
说一说：诗歌介绍了哪两种事物的不同？
眼睛 不同种族
春天来了，小朋 友带着美丽的花 冠在玩耍。
1 最美的花束
漆黑
非常黑，很暗
黝黑
皮肤暴露在太阳光 下而晒成的青黑色
1 最美的花束
整体感知
大声朗诵诗歌，找出最能代表诗歌意义的句子。
孩子们像最美的花束一样。
比喻
诗歌主旨：不同肤色的孩子组成美丽的花束。
1 最美的花束
诵读诗歌，思考：诗歌通过介绍 眼睛 ____和 ______ 头发 的颜色不同，来描述正是世界上不同肤色 的孩子，才组成了世界上______________ 最美的花束 。
1 最美的花束
句子品析:
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深,有的颜色淡，
像最美的花束一样。 此处运用了借物喻人的写作手法。借物喻 人就是通过记叙或描写一种物体来象征某个人， 从而抒发自己的感情。
三年级下册语文课件-8最美的花束1_北师大版
Children in this great big world Are flowers in a way Some are light, some are dark Like a real bouquet. Did you ever stop to think How awful it would be If everybody looked the same Who would know you from me?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Some folks’ hair is very black Some have blonde or brown. Whatever color it may be It’s a pretty crown. Flowers have so many shades And I’m sure you know Many lovely gardens Where such flowers grow.
课文中“你”、“我” “他”指谁呢？
说一说
• 仔细体会刚才学生的朗读，说说你最喜欢 哪一段，为什么？
想一想
• 读了这篇课文，你知道了哪些新知识？和 小伙伴们分享一下吧！
做一做
• 以“一样的天空，不一样的童年”为主题 出一期手抄报。
英文原文：
Everybody has two eyes Bright as stars they shine But their color may not be Just the same as mine. Brown or blue, gray or green What difference does it make? As long as you can see the sun Shining when you wake.
(北师大版)三年级语文下册课件8.1最美的花束1
达标检测：
漆黑头发和金黄头发一样_________。
黑眼睛和蓝眼睛一样____________。
_______和______一样____________。
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花束”,我们都是平等的。同学们， 你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
园我 们 美 地丽 球的 家 ——
同学们，在我们美 丽的家园生活着三 大人种，我们简单 的来了解下！
中国人就 是黄皮肤、 黑眼睛的 黄种人
黑发、黑 皮肤、黑 眼睛的黑 种人
白皮肤、 蓝眼睛的 白种人
或者
漆黑
睁开
不管 花冠
淡
浅
冠 睁
晶
最美丽的花束
人人都有一双眼， 黄或蓝，灰或黑， 星星一样亮晶晶， 到底有什么两样？ 你那眼睛的颜色， 只要它们一睁开，
不必和我一个样。 都能看到太阳。
你的头发漆黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。 我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 像最美的花束Байду номын сангаас样。
互动点拨：
课文中“你”“我”“他”指谁 呢？ 如果“我”是黄种人，那么
“你”“他”就是指 （ ） 如果“我”是白种人，那么 “你”“他”就是指 （ ） 如果“我”是（ ），那么 “你”“他”就是指 （ ）
同学们说一说：你觉得最美的花束 是什么？ 为什么把孩子们比作漂亮的花朵？
全班有感情地朗读第五节。
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 像最美的花束一样。
北师大版小学三年级下册语文《最美的花束》课件PPT
同学们说一说：你觉得最美的花束 是什么？
为什么把孩子们比作漂亮的花朵？
全班有感情地朗读第五节。
同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花束”,我们都是平等的。同学们， 你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 9:34:07 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
《最美的花束》课件ppt文档
此处运用了借物喻人的写作手法。借物喻 人就是通过记叙或描写一种物体来象征某个人， 从而抒发自己的感情。
本文就运用了借物喻人的方法。诗歌把世 界各地的孩子们比作最美的花束，并没有直接 描写，而是先写眼睛颜色不同却都能看到太阳， 然后写头发颜色不同却都是漂亮的花冠，进而 联想到花园里色彩不同的花。
诵读诗歌，思考：诗歌通过介绍 眼__睛__和
__头__发__的颜色不同，来描述正是世界上不同肤色 的孩子，才组成了世界上______________。
最美的花束
课堂演练
一、选择题。 最美的花束中“花束”应选（ A ）
A.孩子
B.花朵 C.花冠
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
最美的 可爱的 亮晶晶的
我会认
多音字
ɡuān
大树撑开巨大的树冠为我们遮阳。
冠
ɡuàn
他弟弟下棋比赛得了冠军。
我会写
晶 颜 睁冠浅淡
生字归类
左右 结构
颜 睁浅 淡
上下 结构
晶冠
识字方法
加一加：彦+页=颜 目+争=睁
字理识字： 冠 会意字。用布帛蒙覆。意思是手拿布帛之类的制品 加在人的头上,即“冠”。本义:帽子。
ɡuān
不同颜色的头发， 代表着不同肤色， 不同种族的孩子。
比喻
这是一个比喻句,把不同颜色的头发 比作漂亮的花冠。各种漂亮颜色的头发， 组成了多彩的世界,组成了世界美丽的大 花坛。
人类头发的颜色为什么不一样?
人类头发的颜色因 地域、种族、遗传、 饮食习惯的不同而 不一样。
诵读第四节，说一说：这一节写了什么？
艾迪斯 美国犹太裔舞蹈家、
教师、作家，1902年生于纽 约市。她总共出版了十多部 诗集，其中三部是写给少儿 的。在其职业生涯中，对于 舞蹈题材，她也有著述和讲 演。
最美的花束说课稿
《最美的花束》说课稿一、教材分析《最美的花束》是北师大版三年级下册第八单元的第一篇课文，该单元以“尊重与平等”为主题展开。
本文是一首通俗易懂的诗歌。
使人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处没有种族歧视的美好愿望。
二、学情分析由于这里的孩子见识少，学生不可能也收集不到相关资料、整体感知课文和联系上下文理解文章以及自主合作学习等能力较差。
另外根据孩子的认知特点，我估计他们对文章所要表达的思想感情以及作者美好的愿望都不容易理解，所以教学时应多注意引导和点拨，发现学生思想活动的状态。
同时在教学中穿插语言文字的训练，使学生在理解课文的过程扎实地学习语言。
三、教学目标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中三个维度，我将本课的教学目标确定为：知识与能力：1、掌握多音字“冠”，进行词语和句式训练。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：1、通过引导，使孩子掌握“你、我、他”各指的是谁。
2、通过探究性学习，理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义。
情感态度价值观：让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
四、教学难点本课涉及到种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉。
因此我将本课的难点依次确定为：1、通过探究性学习，理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义。
2、树立人人平等，互相尊重的观念。
五、教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我采用的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是探究法、朗读法和学习做简单的课堂笔记的方法，让学生养成良好阅读习惯。
此外我还准备用多媒体手段辅助教学。
六、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。
小学语文三年级下册 最美的花束 (1) ppt课件北师大版
头发比作漂亮的花冠，形象活泼。
练一练
漂亮 漆黑头发和金黄头发一样_________ 。 闪闪发光 。 黑眼睛和蓝眼睛一样____________ _______和______一样____________。
我也知道你懂得，
花的颜色有深有浅，
各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
在这个广大的世界上，
孩子们像鲜花一样漂亮，
最美的花束
北师版 三年级下册
新课导入
世界上最纯真的是孩子。他们拥有最清澈的 眼睛、最灿烂的笑容、最美丽的心灵……他们是 一朵朵含苞待放的美丽鲜花，让我们走进课文，
一起来欣赏这世界上“最美的花束”。
学习目标
1.掌握课文中的生字生词。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。
处的愿望。
课文中“你”“我”“他”指谁呢？
课文中的“你”“我”“他”指的是世界各国的孩子。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
学习和研究好比爬梯子，要一步一 步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平 地登天，那就必须会摔跤了。 ——华罗庚
字词积累
我会写
花冠 深浅
漆黑 亮晶晶
漂亮
颜色
读一读
整体感知
课文品读
人人都有一双眼， 星星一样亮晶晶，
你那眼睛的颜色，
不必和我一个样。 这节诗里运用了什么样的修辞手法？
运用了比喻的修辞手法，将人的眼睛比作
星星。这句写虽然人们眼睛的颜色都不同，但
都像星星一样亮晶晶。
黄或蓝，灰或黑，
到底有什么两样？
有的颜色深，有的颜色淡，
像最美的花束一样。