最新幼儿园大班综合主题活动：天气
大班主题活动：天气(四篇天气教案)
大班主题活动：天气（四篇天气教案）教案一：认识天气教育目标•让孩子认识不同的天气类型，如晴天、多云、雨天等；•了解不同天气的特征和影响；•培养孩子的气象观察能力。
教学步骤1.引入老师可以展示图片或视频，介绍当前的天气情况，并问孩子们是否了解这个天气是什么类型。
2.活动老师请孩子们一起观察天气，看看是否可以看到太阳或云彩，并询问孩子们现在应该穿什么衣服。
然后，老师让孩子们分组，描述一下各种天气的特征和影响。
3.总结回顾今天课程所学内容，让孩子们总结每种天气的特征和影响。
让孩子们说说自己在今天课程中学到的新知识。
教案二：制作天气图表教育目标•制作天气图表，让孩子们了解不同天气类型的排列法；•提高孩子们的观察能力和表达能力；•培养孩子们的合作意识。
教学步骤1.引入老师请孩子们一起回顾上一堂课程的内容，让孩子们说说自己在上一节课中学到了哪些内容。
引入今天的课程，让孩子们了解制作天气图表的目的和方法。
2.活动孩子们分组合作，制作一个天气图表，利用颜色和图形来区分不同的天气类型。
老师可以给出一些天气图片作为参考，可以要求在图表上标注当前的天气情况。
3.总结让孩子们分享他们制作图表的过程，让孩子们讲讲在制作图表时遇到的问题和解决的方法，及最后取得的收获。
教案三：制作天气日记教育目标•让孩子记录每日的天气情况，提高孩子的观察能力和表达能力；•让孩子们了解不同季节的天气类型和变化趋势；•培养孩子们良好的生活习惯。
教学步骤1.引入老师介绍制作天气日记的目的和方法，让孩子们了解到制作天气日记的重要性。
引导学生体验天气现象，了解天气对生活的影响。
2.活动老师通过观察天气情况的讲解，让孩子们了解季节和地方的气象变化趋势。
让孩子们记录每天的天气情况，写出自己感受到的变化和影响。
3.总结让孩子们分享他们记录天气日记的体验，分析季节和地方的不同变化趋势。
教案四：气象科学实验教育目标•让孩子们了解气象科学实验的方法和意义；•提高孩子们的观察能力和动手实践能力；•培养孩子们的探究精神和创新能力。
幼儿园大班教案《天气》
幼儿园大班教案《天气》
标题：幼儿园大班教案《天气》
一、活动目标：
1. 通过观察和讨论，让幼儿了解不同的天气现象。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、活动准备：
1. 各种天气图片（晴天、雨天、雪天、风天等）
2. 幼儿用图画纸和画笔
3. 天气预报音乐
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师播放天气预报音乐，引导幼儿思考：“你们知道这是什么声音吗？”引发幼儿的兴趣，引入主题——天气。
2. 讲解部分：
(1) 教师展示各种天气图片，讲解不同天气的特点。
如晴天阳光明媚，雨天天空乌云密布，雪天地面白茫茫一片，风天树叶摇摆等。
(2) 邀请幼儿分享自己在不同天气中的感受和体验。
3. 实践部分：
(1) 分组活动：每组幼儿选择一种天气，用画笔在图画纸上描绘出来。
(2) 创作完成后，邀请各组代表上台讲述自己的作品，并鼓励其他幼儿提出问题或分享自己的想法。
4. 总结部分：
教师总结今天的活动内容，强调观察天气的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，培养他们的观察能力。
2. 在家中，家长可以与幼儿一起收看天气预报，增强他们对天气的理解。
五、教学反思：
通过这次活动，幼儿不仅了解了不同的天气现象，也锻炼了他们的语言表达能力和绘画技巧。
同时，通过实际操作，提高了他们的动手能力。
在以后的教学中，我们可以更多地采用这种方式，让幼儿在实践中学习和成长。
大班主题活动天气
大班主题活动天气一、教学内容主题活动：大班科学活动《天气》教材章节：大班科学活动《天气》详细内容：天气的变化、天气的观察、天气的记录、天气的预测、天气与生活的关系等。
二、教学目标1. 培养幼儿对天气现象的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的记录和表达能力。
3. 培养幼儿的预测和思考能力。
三、教学难点与重点难点：天气变化的规律和预测方法。
重点：观察天气变化，记录和表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备教具：天气图标卡片、天气预报视频、天气变化道具等。
学具：记录本、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察室外的天气变化，引导幼儿感知天气的变化。
2. 例题讲解：通过天气预报视频，让幼儿了解天气的观察和记录方法。
3. 随堂练习：让幼儿用记录本记录一周的天气变化，并画出天气图标。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论天气变化的原因和预测方法。
5. 小组展示：让各小组展示自己的讨论结果和预测结果。
6. 教师点评：对幼儿的观察记录和预测结果进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计天气变化的规律七、作业设计1. 作业题目：设计一个天气变化的小游戏。
答案：可以使用天气图标卡片，让幼儿通过抽卡片的方式，猜测天气变化，并记录下来。
2. 作业题目：观察一周的天气变化，并画出天气图标。
答案：幼儿需要用记录本记录一周的天气变化，并用画笔根据天气情况画出相应的天气图标。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气变化的观察和感知能力得到了提升，同时他们的记录和表达能力也得到了锻炼。
然而，在预测天气变化方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解天气变化的原因，如气压、湿度、风向等，引导他们探索天气变化的奥秘。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲自观察天气变化，提升他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：大班科学活动《天气》教材章节：大班科学活动《天气》详细内容：天气的变化（如晴、阴、雨、雪等）、天气的观察（如温度、湿度、风力等）、天气的记录（如日记、图表等）、天气的预测（如使用天气预报工具）、天气与生活的关系等。
大班主题活动：天气(四篇天气教案)
大班主题活动：天气教案一：晴天目标让学生了解晴天的特征和天气变化，并学会用适当的词汇来描述晴天。
教学步骤1. 引入活动•引领学生观察窗外的天气，询问学生今天是什么天气。
•引导学生回忆和描述晴天的特征，如阳光明亮、天空湛蓝等。
2. 学习词汇•利用图片或卡片等教具，教授与晴天相关的词汇，如太阳、晴空、白云等。
•老师给学生展示图片，让学生说出图片中的事物名称。
3. 听歌学唱•选择一首与晴天相关的儿歌，如《晴天歌》。
•引导学生跟着歌曲的节奏唱歌，并模仿歌曲中的动作。
4. 制作手工•提供材料，让学生制作与晴天相关的手工，如太阳、白云等。
•引导学生在制作手工的过程中，再次回顾并巩固已学的词汇。
5. 复习总结•通过问答的形式，复习并巩固刚才学习的内容。
•鼓励学生用自己的话描述晴天的特征，加深他们对晴天的理解。
拓展活动•角色扮演: 学生分成小组，模拟晴天的场景，进行角色扮演，让学生更加深入地了解晴天的特征。
•室外观察: 带领学生走出教室，观察并记录当天的晴天现象，如太阳的位置、光线的强弱等。
教案二：雨天目标让学生了解雨天的特征和天气变化，并学会用适当的词汇来描述雨天。
教学步骤1. 引入活动•引领学生观察窗外的天气，询问学生今天是什么天气。
•引导学生回忆和描述雨天的特征，如下雨、湿漉漉的等。
2. 学习词汇•利用图片或卡片等教具，教授与雨天相关的词汇，如雨滴、雨伞、水洼等。
•老师给学生展示图片，让学生说出图片中的事物名称。
3. 听故事•选择一则与雨天相关的故事，如《小雨的冒险》。
•借助图片、道具等教具，讲述故事并引导学生回答问题。
4. 制作手工•提供材料，让学生制作与雨天相关的手工，如雨伞、雨滴等。
•引导学生在制作手工的过程中，再次回顾并巩固已学的词汇。
5. 复习总结•通过问答的形式，复习并巩固刚才学习的内容。
•鼓励学生用自己的话描述雨天的特征，加深他们对雨天的理解。
拓展活动•雨滴实验: 准备一些透明的容器和水，让学生观察水滴在容器中的形态，引导他们观察水滴滴落过程中的变化。
大班主题《天气》教案反思
（3）简单天气预报的制作：培养幼儿收集、整理和表达天气信息的能力，制作简单的天气预报。
举例：组织幼儿观看天气预报节目，引导他们了解天气预报的制作过程，并尝试自己动手制作。
2.教学难点
（1）观察与分析能力的培养：幼儿在观察天气现象时，往往难以捕捉到关键信息，需要提高他们的观察和分析能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气符号的识别和简单天气预报的制作这两个重点。对于难点部分，我会通过实际天气图片和现场演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如如何在雨天保护自己不被淋湿。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个天气变化小模型，演示不同天气现象的形成。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了天气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气影响生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：分组讨论、小组竞赛等形式，让幼儿在互动中学会倾听、表达、协作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同的天气情况？”比如，昨天是晴天，今天却下起了雨。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气的奥秘。
大班科学活动教案《天气预报》6篇
大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。
我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。
（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。
）今天我们先来认识天气符号。
哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。
每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。
播放视频，幼儿操作。
同伴之间，相互看看。
大张，汇总。
（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。
）2.师生一同认识各种常见的气象符号。
（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。
3.现在我们来学学气象预报员预报天气。
模仿气象预报员，学报城市天气预报。
分两组进行。
三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。
）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
大班主题活动：天气四篇天气教案
大班主题活动：天气四篇天气教案一、教案一：《天气预报》1. 教学目标•能够正确使用“晴、阴、多云、雨、雪”的表述描述天气情况。
•能够简答地回答问题：“今天天气怎么样？”2. 教学内容1.介绍“晴、阴、多云、雨、雪”五种天气情况；2.给出一段天气预报，询问学生今天的天气情况。
3. 教学活动1.教师出示图片，让学生分辨不同天气情况；2.教师展示天气预报视频，让学生了解预报中的各种天气表达方式；3.教师问学生：“今天天气怎么样？”让学生回答。
4. 教学评价学生能用“晴、阴、多云、雨、雪”表述天气情况，并简答回答天气情况，教学目标达成。
二、教案二：《聚会晴雨表》1. 教学目标•能够选择合适的天气情况，规划聚会活动。
2. 教学内容1.介绍聚会晴雨表；2.给出聚会计划，让学生根据天气情况选择是否适宜。
3. 教学活动1.教师解释聚会晴雨表的使用方法；2.教师给出聚会计划和不同天气情况，让学生选择是否适宜。
4. 教学评价学生能够根据天气情况选出合适的聚会方案，教学目标达成。
三、教案三：《气象云图》1. 教学目标•能够识别云的种类，并能够猜测可能出现的天气情况。
2. 教学内容1.介绍不同种类的云朵；2.给出云朵图片，让学生猜测可能出现的天气情况。
3. 教学活动1.教师解释不同种类的云朵对应的天气情况；2.教师出示云朵图片，让学生猜测可能出现的天气情况。
4. 教学评价学生能够识别不同种类的云朵，并能够猜测可能出现的天气情况，教学目标达成。
四、教案四：《构建气温图》1. 教学目标•能够了解不同季节的气温变化；•能够画出对应季节的气温变化图。
2. 教学内容1.介绍不同季节的气温变化趋势；2.给出气温变化线条，让学生画出对应的季节气温变化图。
3. 教学活动1.教师讲解不同季节的气温变化趋势；2.教师给出气温变化线条，让学生画出对应的季节气温变化图。
4. 教学评价学生能够了解不同季节的气温变化趋势，并能够画出对应的季节气温变化图，教学目标达成。
幼儿园大班主题活动《天气》教案
幼儿园大班主题活动《天气》教案一、主题活动目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的多种形式，如晴天、雨天、多云等，并能够正确识别和描述不同天气的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用简单的工具（如温度计、雨伞等）来应对不同天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的好奇心，增强他们关注自然环境的意识。
二、主题活动内容1. 第一节：认识天气学习晴天、雨天、多云等基本天气概念。
通过图片、实物等引导幼儿观察和描述不同天气的特点。
2. 第二节：天气观察学习观察天气变化的方法，如观察天空颜色、云朵形状等。
引导幼儿记录每天的不同天气，培养他们的观察力和记录能力。
3. 第三节：天气工具的使用学习使用温度计、雨伞等工具来应对不同天气。
进行实际操作，让幼儿掌握工具的正确使用方法。
4. 第四节：天气与生活学习如何根据天气选择合适的衣物和活动。
让幼儿讨论不同天气对生活的影响，培养他们的生活能力。
5. 第五节：天气游戏设计有趣的天气游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固天气知识。
通过游戏培养幼儿的合作精神和参与活动的积极性。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等让幼儿直观地认识不同天气的特点。
2. 采用观察记录法，让幼儿记录每天的不同天气，培养他们的观察力和记录能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿实际操作温度计、雨伞等工具，掌握工具的正确使用方法。
4. 采用游戏教学法，设计有趣的天气游戏，让幼儿在游戏中巩固天气知识。
四、教学资源1. 图片：晴天、雨天、多云等不同天气的图片。
2. 实物：温度计、雨伞等天气工具。
3. 记录表格：用于记录每天的不同天气。
4. 游戏材料：各种与天气相关的游戏道具。
五、教学评价1. 评价幼儿对不同天气的认识和描述能力，观察他们在实际生活中是否能正确识别和描述不同天气。
2. 评价幼儿观察天气变化的能力，查看他们的记录表格，了解他们是否能坚持观察并记录每天的天气。
3. 评价幼儿使用天气工具的能力，如温度计、雨伞等，观察他们在实际操作中是否能正确使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
最新幼儿园大班综合主题活动：天气
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
许多幼儿园班级没有气象角，其目的的通常在于让幼儿通过记录，了解天气的变化，并学习简单的记录方法。
这些气象角有的是教师事
先做好气象标志（如晴天、阴天、雨天等），再做一个转盘，每天让
幼儿转动转盘上的箭头来还表示当天的天气情况。
有的则由教师事先
画好表格，幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示天气善或填
上数字来记录当天的气温情况。
这些形式刚开始幼儿还有新鲜感，但日复一日，这种简单的操作
会使幼儿渐渐推动兴趣，到后来演变成为记录而记录，发挥应有的作用。
幼儿并没有真正了解自然天气，并不了解种种天气的变化因素。
有感于此，为了丰富幼儿常识性的经验，激发幼儿对大自然探索的兴趣，我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动。
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动目标：
1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望；
2、通过实验操作，感受雨的形成；
3、培养幼儿的观察能力及合作意识。
活动准备：
1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水；
2、实验操作记录表或干份，水彩笔；
3、教师记录本，笔；
4、有关雨的碟片，电脑；
设计思路：
1、提问：今天的天气怎样？为什么会下雨呢？
妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。
黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。
婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦！云太热啦，就
会下雨。
2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。
3、提问：雨是怎样形成的呢？
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格，并讲述；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
活动反思：
由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴
趣特别高。
并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要
比教师口述要强的多。
因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话
说出雨的成因。
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和结构，学习创编不同的雨点落下时的动作，情态及小花喝水时快乐满足的动作情态。
2、能够表演唱《小雨沙沙》并能学习多人合作表演。
活动准备：
欣赏乐曲、磁带、录音机
图画《小雨沙沙》
设计思路：
1、边看图片边欣赏乐曲，帮助幼儿回忆乐曲的旋律和结奏。
2、引导幼儿创编A段小雨落下时的动作，提问：“小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿？”
3、引导幼儿跟着音乐弦律和图画进行表演唱。
4、引导幼儿用不同动作创编B段表示花喝水时快乐的样子。
5、跟着完整音乐练习，引导幼儿从动作、表情上表现出快乐的情绪。
活动反思：
由于在此活动前幼儿欣赏过此乐曲，因此在对乐曲已经比较的熟悉。
在创编动作时幼儿都十分积极投入，出各种各样的动作。
从这次活动发现，幼儿的表现能力大大提高了，而且许多幼儿都能很大方的与同伴合作表演。
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动目标：初步了解电闪雷鸣的成因，培养对自然现象的探索欲望。
活动准备：有电闪雷鸣现象的VCD、电脑、电视、气球等。
设计思路：
1、组织幼儿观看VCD中的电闪雷鸣。
2、组织幼儿讨论：闪电像什么？为什么会有电闪雷鸣？
3、引导幼儿小实验：闪电、雷鸣
实验方法――闪电：在较黑暗干燥的房间里，拿两个气球一下一
下地接触，然后会出现火星跳跃，这种火花就是电、雷鸣。
把气球吹鼓，让它里面装满空气后把开口扎紧，然后用两手掌用力拍气球，随
即会出现“叭”的一声，气球破裂。
吴双：天上打雷了、闪电了，阿莫斯很害怕，躲进了船舱里休息。
活动反思：通过已有经验，幼儿能够较有特征性的画出不同天气
里的阿莫斯，色彩对比描绘出不同的天气，在绘画技巧上得到了大大
的提高，幼儿的想象力较丰富，还设计了彩虹的天气等，千变万化、
形象各异，在绘画技巧上得到了大大的提高。