小班语言活动：小猴请客
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 角色头饰：小猴、小熊、小猪等3. 邀请卡、餐具等道具4. 背景音乐三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，学会礼貌待人，懂得分享。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的礼仪意识。
5. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演，提高幼儿的观察能力和想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
2. 区域活动：教师设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固故事情节和礼仪知识。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 故事情节复述：让幼儿能够简单复述《小猴请客》的故事情节。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，了解他们的特点。
3. 礼仪教育：通过故事情节，教育幼儿学习礼貌用语和礼仪行为。
七、教学方法：1. 故事讲授：教师用生动的语言和表情，讲述故事《小猴请客》。
2. 互动讨论：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
小班教案小班语言：小猴请客
小班教案小班语言：小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案，希望对你有所帮助。
一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 了解请客的基本礼仪，愿意与人分享。
3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。
二、活动准备：
1. 物质准备：小猴、小狗、小猫、小兔的头饰，食物模型（桃子、骨头、鱼、胡萝卜），故事图片。
2. 经验准备：幼儿有过请客的经历。
三、活动过程：
1. 导入活动：
教师出示小猴头饰，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天小猴请客，它会请谁呢？我们一起来听听故事吧。
2. 讲述故事：
教师结合图片，完整地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
3. 互动讨论：
教师：小猴请了哪些小动物？它为小动物们准备了什么食物？小动物们是怎么说的？
教师引导幼儿学说故事中的对话，如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢，小猴”。
4. 角色扮演：
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔，进行故事表演。
在表演过程中，教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。
5. 分享活动：
教师引导幼儿回忆自己请客的经历，分享与朋友一起玩耍的快乐。
四、活动延伸：
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书，供幼儿自主阅读。
五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿良好的社交礼仪。
托班语言教案：小猴来请客
托班语言教案：小猴来请客一、活动背景“小猴来请客”是一个关于小猴邀请森林里的动物们参加聚会的故事。
通过这个故事，幼儿可以学习到社交礼仪、礼貌用语，以及与邀请和聚会相关的词汇。
二、活动目标认知目标：理解邀请和聚会的概念，认识不同的动物及其特征。
语言目标：学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，以及与邀请相关的词汇。
社交目标：培养幼儿的社交技能，如轮流、分享和礼貌待人。
三、活动准备物质准备：动物面具、邀请卡、聚会食物的图片、绘画材料。
环境准备：布置一个聚会的场景，准备一个模拟森林的区域。
四、活动流程1. 聚会主题引入时间：5分钟内容：教师展示聚会食物的图片，询问幼儿是否喜欢参加聚会，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述时间：10分钟内容：教师讲述“小猴来请客”的故事，强调小猴如何礼貌地邀请朋友。
3. 词汇学习时间：15分钟内容：通过故事中的情境，教授幼儿与邀请和聚会相关的词汇，如“邀请”、“聚会”、“朋友”等。
4. 制作邀请卡时间：20分钟内容：幼儿在教师的指导下，制作自己的邀请卡，学习如何写邀请函。
5. 角色扮演时间：20分钟内容：幼儿戴上动物面具，进行角色扮演，模拟小猴邀请动物朋友们参加聚会的情景。
6. 聚会食物绘画时间：15分钟内容：幼儿根据聚会食物的图片，进行绘画创作，表达自己对聚会食物的想象。
7. 礼貌用语练习时间：10分钟内容：通过角色扮演，幼儿练习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
8. 故事复述时间：10分钟内容：幼儿尝试用自己的话复述“小猴来请客”的故事，教师给予指导和鼓励。
9. 总结与反馈时间：5分钟内容：教师总结活动，强调礼貌和社交技能的重要性，鼓励幼儿在家中与家人分享。
五、活动延伸家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起模拟聚会，练习使用礼貌用语。
家园联系：通过家园联系本，让家长了解幼儿在园的活动表现，并鼓励家长在家中继续此类活动。
六、注意事项情感引导：在活动中注重情感的引导，帮助幼儿理解礼貌的重要性。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
具体内容包括：第一章节《小猴请客》，通过小猴请客的故事，学习基本的礼貌用语和交际用语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。
重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示故事内容，讲解故事中的礼貌用语和交际用语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话，教师给予指导。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，培养分享意识。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语：礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括：小猴请客，朋友们带来礼物，大家一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的礼貌用语和交际用语，与家人进行对话。
2. 答案：示例对话如下：孩子：妈妈，我想吃苹果，可以给我削一个吗？妈妈：当然可以，不过你要先说谢谢哦！孩子：谢谢妈妈！削好了给我一块，我们一起吃吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了礼貌用语和交际用语，提高了语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
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小班语言活动：小猴请客
活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
3.学习词汇：“又红又大” 。
活动准备：
PPT、故事磁带。
活动过程：
一．老师介绍故事名称，讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
二.老师出示PPT，再讲述故事一遍。
提问：
1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大” “又青又小”）
2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？三.完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四.幼儿分角色练习对话，教师指导。
五.想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。
活动反思：
活动中，小猴招待客人是重点。
小班幼儿的思维是直观形象思维，因此我请孩子们说说小猴是怎么请客的，并创设情境，让幼儿扮演小猴，老师扮演客人，
学说“你好”“请进”“请坐”“请吃桃子”“谢谢”“再见”等礼貌用语。
孩子通过自己的行为学习故事，加深了招待客人的印象。