独一无二的我 PPT
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五年级上册心理健康教育课件-我是独一无二的 全国通用(共15张PPT)
我能积极主动参 我能参加课 我能在老师或同学
学习态 度
加课程实践活动 。积极地相互支 持、配合，并能
程实践活动 。与同伴相 互支持、配
的帮助下完成各课 程任务。能在小组 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 成员的帮助下进行
帮助他人。
合。 合作。
我能够完全进入 我能够进入
学习 课堂情境，并能 课堂情境，
体验 很好地完成学习 较好地完成
擅长理财、预算、 推理、计算、统计、 分析等技能。
加德纳的“多元智能”理论
擅长唱歌、
弹奏乐音器乐、智作往沟能通擅、长
加德纳的“多元智能”理论
擅自长我规自提决划我智升策等认能、、技设单知能定独。工目标作、、
擅长自辨然别认动知植物、 种苗培智育能等技能。
互动交流：
“智能”配对配
互动交流：
“自我认知卡”
我的优点有 善交谈，乐沟通。 我在 语言智能 人际交往 有优势，
我是 乐观开朗
的。
我一直想从事的职业是
教师
写一写：
请完成你的
“自我认知卡”
贴一贴：
“自我认知卡”
说一说：
本节课的收获
评价表：
班级
评价内 容
★★★
评价标准 ★★
姓名 ★
自评 组评 师评
大风吹“长头发的人” 大风吹“喜欢唱歌的人” 大风吹“喜欢阅读的人” 大风吹“喜欢小动物的人”
问一问
加德纳的“多元智能”理论
语言智能
数学逻辑 智能
视觉空间 智能
身体运动 智能
擅长画图、想象、 设计、着色、摄影、 装饰等技能。
擅长平衡、抬举、 跑步、修理、安装、 表演等技能。
擅长与人交流、叙 述、教导、讨论、归 档等技能。
五年级上册心理健康第七课独一无二的我北师大版
著名成功学家拿破仑.希尔从小被认定是一个坏孩子。 与邻居的女儿相比，他显得野蛮粗鲁；与老教师的外孙相比， 他显得孤陋寡闻；与女佣的儿子相比，他显得更加淘气；与 自己的哥哥相比，他显得更不通人情……家人和邻居甚至认 为他是一个应该下地狱的人，无论何时出了什么坏事，都认 为是拿破仑.希尔干的。在这种情况下，拿破仑.希尔破罐子 破摔，一心想表现得比别人形容的更坏。如果让拿破仑.希 尔继续这样发展下去，也许我们就再也看不到他后来那一系 列伟大的著作了。可是，孩子的命运却被一句话所改变。
规则：
1、按座位4人一小组 2、任意选择班级一名同学 3、讨论后写出他的优势和不足 4、 秘密上交
希尔的里的每一个人。当走到希尔面前时，爸爸 用略带厌恶的口气说：“这就是家里最坏的孩子，拿破仑。”
希尔倔强地看着继母。可没想到她却说了一句让希尔终 生难忘的话：“最坏的孩子？我倒相信他是一个优秀的孩子。 只不过你们没有发现他的优点罢了。”这个眼睛里闪烁着柔 和光芒的女人用这一句话就改变了希尔的一生。
规则：
1、按座位4人一小组 2、任意选择班级一名同学 3、讨论后写出他的优势和不足 4、 秘密上交
希尔的里的每一个人。当走到希尔面前时，爸爸 用略带厌恶的口气说：“这就是家里最坏的孩子，拿破仑。”
希尔倔强地看着继母。可没想到她却说了一句让希尔终 生难忘的话：“最坏的孩子？我倒相信他是一个优秀的孩子。 只不过你们没有发现他的优点罢了。”这个眼睛里闪烁着柔 和光芒的女人用这一句话就改变了希尔的一生。
辽大版心理健康教育四年级上册第一课《独一无二的我》
我是这样的人
• 把镜子中看到的自己写在手印旁，请 按照下面的句型写出三句。
• 我——
生理自我
“自我”的层次
生理自我
心理自我
心理自我
“自我”的层次
心理自我 生理自我
社会自我Leabharlann “自我”的层次社会自我
心理自我
生理自我
小小故事会-“口吃”的雄辩家
狄摩西尼是古希腊的政治家、雄辩家。他7岁时父亲 去世家产被监护人侵吞了。他成年以后，决心向法庭提起 诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃，无 法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷， 他没有灰心，没有放弃，而是勇敢的接受了事实，并尝试 去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子，面对大海练习 发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后来，他终于学会 了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在法庭上以流畅有力 的言辞击败了对手，打赢了官司。
辽大版心理健康教育四年级上册 第1课《独一无二的我》
热身活动——抓手指
• 伸出每个人的右手，将掌心向下；再伸出左 手，食指向上，将左手食指顶住你左边同学 的右掌心，而你的右手掌心则与你右边同学 的左手食指尖相接触。
心理契约
• 互相尊重 • 注意倾听 • 积极参与 • 遵守纪律
• 那么，你认识自己吗？
我的手印
• 请同学们在A4纸上画下自己的手印 • 请你与小组里的其他成员对每个人的
手印进行对比，你会有何发现？
• 世界上没有完全相同的两片叶子 • 一母生九子，九子各不同
照镜子
• 你的面前放着一面镜子，你看到了什么？ 里面的人漂亮吗？快乐吗？独立吗？里 面的人需要什么？他到底是谁？你还看 到了什么？
更加了解我自己-我的优缺点
• 请同学们在自己的手印上写出： • 1. 优点（2条以上） • 2. 缺点（2条）
不一样的我(课件)五年级主题班会
在朋友和同学的眼中我又是什 么样的呢？爱笑的？安静的？ 能干的？优秀的？
我是什么样的人呢？
闭上眼睛，听到自己的心声了吗？ 那么我到底是什么样的人呢？
我对自己的评价是什么样的呢？
2、个性名牌
根据自己的认识，为自己做一个个性名牌吧！
03
驶向成功岛
11
过去现在大PK
过去的我
VS
以前我不会 以前我不能 以前我不敢 以前我害怕 以前我......
7
2、听听自己的心里话
爱好
仔细想一想，我喜欢什么？ 喜欢做什么，喜欢吃什么，喜 欢玩儿什么？
老师、家长对我的评价
在家长和老师的眼中我是一个 什么样的人呢？活泼的？懂事 的？学习好的？勤快的?？
理想
我的理想是什么呢？我想成为 什么样的人呢？科学家？老师？ 运动员？画家？艺术家？我的 偶像有时谁呢？
朋友、同学对我的评价
现在的我
现在我会 现在我能 现在我敢 现在我不怕 现在我......
13
04
共享感悟
14
通过这节课的学习，大家对自我的认识有没有更清晰 一点呢？在刚刚的分享中，我们发现其他的同学都有一 些很厉害的特长，好像自己什么都不会一样！“尺有所 短寸有所长”，我们每个人都是独一无二的，像我们的 声音、指纹这些都是不一样的，别人会的也许我不会， 但是可能我会的别人也不会呀！我们常说世界上没有两 片叶子是完全相同的，同理，也没有完全相同的两个人。
不一样的我
1
CONTENTS
目
录
01
游戏大风吹
02
独一无二的我
03
驶向成功岛
04
共享感悟
2
01
大风吹游戏
3
一、游戏规则
我是什么样的人呢？
闭上眼睛，听到自己的心声了吗？ 那么我到底是什么样的人呢？
我对自己的评价是什么样的呢？
2、个性名牌
根据自己的认识，为自己做一个个性名牌吧！
03
驶向成功岛
11
过去现在大PK
过去的我
VS
以前我不会 以前我不能 以前我不敢 以前我害怕 以前我......
7
2、听听自己的心里话
爱好
仔细想一想，我喜欢什么？ 喜欢做什么，喜欢吃什么，喜 欢玩儿什么？
老师、家长对我的评价
在家长和老师的眼中我是一个 什么样的人呢？活泼的？懂事 的？学习好的？勤快的?？
理想
我的理想是什么呢？我想成为 什么样的人呢？科学家？老师？ 运动员？画家？艺术家？我的 偶像有时谁呢？
朋友、同学对我的评价
现在的我
现在我会 现在我能 现在我敢 现在我不怕 现在我......
13
04
共享感悟
14
通过这节课的学习，大家对自我的认识有没有更清晰 一点呢？在刚刚的分享中，我们发现其他的同学都有一 些很厉害的特长，好像自己什么都不会一样！“尺有所 短寸有所长”，我们每个人都是独一无二的，像我们的 声音、指纹这些都是不一样的，别人会的也许我不会， 但是可能我会的别人也不会呀！我们常说世界上没有两 片叶子是完全相同的，同理，也没有完全相同的两个人。
不一样的我
1
CONTENTS
目
录
01
游戏大风吹
02
独一无二的我
03
驶向成功岛
04
共享感悟
2
01
大风吹游戏
3
一、游戏规则
小学心理健康教育《独一无二的我》课件设计
独一无二的 我
独一无二的 我
做一 做
画一 同桌交流： 画
你和同桌的花有什么不同？来自写一 写每个同学用四句话概括出自己的特 点、性格、爱好等。
“我是一个
_ 的人。”
跳
舞 踢画 球画
懂礼 貌
爱劳 动
读 书
涂一
涂
听音 乐 跑 步
小发 明
唱 剪歌 纸
写字 好
讲卫 生
帮 助 别 人
填涂说明：
1. “ 最擅长”的涂红 色
2. “ 一般擅长”的涂 黄色
3.“ 不擅长”的涂绿色
4. 如果你还有爱好和 特长“轮图”中没有 显示，可填在空格 内，并涂上相应的 颜色。
夸一 夸
善 良 粗心 大意
友 好
热心 助人
勇 敢
• 在这枝花朵上，有我的优点， 也有不足，但我仍然很喜欢 它 ，觉得它很漂亮。在寻找花 种 的路上，我也遇到了不少 困难 ，但不管怎样，我相信自己 有 能力做好！相信我的花朵 会越 开越美丽！
小学四年级作文《独一无二的我》500字(共8页PPT)
我也非常乐观，是一个很好相处的人， 而且我是一个很大方的人，有什么好
吃好玩的都会和朋友们分享。
我的理想是当一位舞蹈
家，我知道当一位舞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家是非常不
事情 容易的
，我已经学习跳舞四
年了，只要我刻苦努力和坚持，我就 会越来越好，理想也会越来越近！
关键词：非常,乐观,一个,相处,
而且,一个,很大,什么,好吃,好玩, 都会,朋友,分享,理想,一位,舞蹈家, 知道,一位,舞蹈家,非常,容易,事情, 已经,学习,跳舞,四年,只要,刻苦, 努力,坚持,越来越,理想,越来越近。
的,黑发,水灵灵,眼睛,漂亮,鼻子, 加上,樱桃小嘴,这些,零部件,一起, 变成,一个,活泼可爱,一个,特别,活 泼,好动,四年级,小学生,名叫,陈奕, 爸爸,希望,大树,一样,高大挺拔,妈 妈,希望,萱草,一样,坚强,一个,坚 强。
作文《独一无二的我》
今年的我已经10岁了，正是一个
儿童时期，正是一个要好好 读书的时候。我在城西小学 读书，成绩还行。我在学校是 一个乐于助人的女孩子。别人说 狮子座的特点就是喜欢吹 牛，但是我就是不会吹，大概是一
我很讲信用，所以我的朋 友很多。不管咋样我和朋友们的 关系都是非常亲密的。
关键词：学习成绩,还行,还是,
缺点,缺点,就是,有点,只要,放假, 就要,睡懒觉,只要,妈妈,起床,可以, 中午,是不是,可以,一争,高下,讲信 用,所以,朋友,很多,不管,咋样,朋 友,关系,非常,亲密。
作文《独一无二的我》
作文
独一无二的我
500字
白里透红的皮肤，长长的黑 发，水灵灵的大眼睛，漂亮的 鼻子加上樱桃小嘴，这些零部件
凑到一起就变成了一个活泼可爱的我。 我是一个特别活泼好动的四年级
心理健康教育独一无二的我PPT
自卑与自信
（10分钟）
心理学家认为，自卑感起源于人的幼年时期，是由于无能 而产生的痛苦的感觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺 陷而产生的轻视自己、认为自己在某方面不如他人的心理。当然 人也不是生来就自信，自信和自卑反映出社会在人们身上留下的 烙印，以及人在遭受挫折和打击后的态度。自信心是人克服困难、 成就自我的心理支柱，培养自信是我们成功的重要保证。
独一无二的我
目录
DIRECTORY
设计理念
教学过程
教学内容
教法学法
教学对象 作业
设计理念
TEACHING CONTENT
学生现状
高一入学新生，人生进 入一个新阶段，应该帮 助学生确立正确的自我 意识，认识自我。
理论基础
自我认识是自我意识的认知成分。它 是自我意识的首要成分，也是自我调 节控制的心理基础，包括自我感觉、 自我概念、自我观察、自我分析和自 我评价。自我分析是在自我观察的基 础上对自身状况的反思。自我评价是 对自己能力、品德、行为等方面社会 价值的评估，它最能代表一个人自我 认识的水平。
教学内容
TEACHING CONTENT
通过学习过程，让学生 了解自己，对自己充满 信心。
知识目标 情感目标
能力目标
1. 让 学 生 从 性 格 、 气质等各方面正确 的认识自己，评价 自己。 2. 了 解 他 人 对 自 己 的评价，能客观分 析对自己不利的评 价，冷静面对对自 己过高的评价。通 过活动，引导学生 对自己做出合理、 积极的评价。
教学过程
TEACHING PROCESS
产生自卑的原因： ✓ 认识不足，过低估计自
己。 ✓ 消极的自我暗示抑制了
自信心 。 ✓ 挫折的影响。
认识独一无二的我
我是自然界最伟大的奇迹
教师寄语:
希望同学们能够挖掘自己的潜能， 相信自己，激越自我，超越自我， 成就最好的自己！
金无足赤，人无完人——我也有缺点
• 我们从自己和同学的眼中看到了很多自身的闪光 点，这些优点让我们欣喜不已。但金无足赤，人 无完人，我们也应该真实的面对自己，清醒的看 到自己的不足。 • 你有自己不喜欢戒不满意的地方么？
我的缺点是……，尽管如此，我还是喜欢这样一个独一无 二的我！
一分钟鼓掌
• 每个人的潜力都是无限的，我们 比想象中的自己更强大！
画一画
请同学们在工作纸上，画出自己左手的轮 廓，然后和小组内的同学比较一下,你有 什么发现?
认识
“镜”中学姓名的卡 片，请你尽可能多的写出该同学身上具备的 优点，写完后传给本组内其他同学继续补充。 • 注意：实事求是，不要毫无根据的浮夸与吹 捧。
说一说
宣读同学们对自己的评价并 分享自己的感受。
氢气球升起的原因
几个白人小孩在公园里玩耍，一个卖氢气球的老人来了，孩 子们蜂拥而上，争着买气球，玩得十分开心。 在公园的另一个角落里躺着一个黑人小孩，他丌敢凑上去， 呆呆地看着。等白人小孩追逐着离开后，黑人小孩才小心翼翼的 走过去，怯懦着问道：“您能卖给我一个氢气球吗？”老人乐呵 呵地说：“当然可以，当然可以。你要一个什么颜色的？”小孩 鼓足勇气说：“我要一个黑色的。”这位满脸沧桑的老人随即递 给他一个黑色的氢气球。小孩开心的玩着，脸上露出灿烂的笑容。 但他一丌小心，手一松，氢气球冉冉升起，在蓝天白云的映衬下 形成了别样的风景。 老人看着渐渐升起的气球，对小孩说：“记着，气球能丌能 升起，丌决定于它的颜色、形状不大小，而是气球内是丌是充满 了氢气；同样，一个人能丌能成功，丌决定于他的种族、出身， 关键是你心中有没有自信！”
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独一无二的我
1、同桌对视双眼，从对方的 眼睛中，找到自己的存在。 2、说一说自己在对方眼睛中 是什么样的？
在你认为手型图上最 独特的位置写出自己 最独特的三个特点。
请一位成员向大家介绍自己的姓名、 爱好和特长，然后其他人轮流根据自 己对他的了解及观察来评价他的优缺 点（如性格、相貌、处世......）， 被评价的成员说出哪些优缺点是自己 以前就知道的，哪些是自己不觉察而 被别人发现的。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
叩问 心灵
我是不可复制的
我是独一无二的
我是这个世界的奇迹
世界上再也找不到一模一样的我了
我的个性化名片
照
姓名：个人亲笔签名
片
性格特点：
爱好特长：
……
要求
设计制作一张个人名片介绍自己，展现 自己与众不同的特点，看看哪个同学的名片 最独特！
总
总
结
世界上没有两片树叶是完全
一样的，同样也没有两个完全相
同的人，每个人都是独一无二、
无可替代的。每个人都各有长处
各有短处，要自信。可以相互取
长补短，但切记不要盲目攀比！
作业 1、根据自身的特点设计一张个性化的 超市 名片，展现自己与众不同的特点，并
分享给大家。 2、用一种崭新的方式重新给自己的爸 爸妈妈介绍一下独一无二的你。 3、调查一下爸爸、妈妈眼中的你是什 么样的。 4、调查一下老师眼中的你是什么样的。 5、调查一下社区阿姨眼中的你是什么 样的。
结
世界上没有两只手是完全一
样的，同样也没有两个完全相同
的人，每个人都是独一无二、无
可替代的。每个人都各有长处各
有短处，要自信。可以相互取长
补短，但切记不要盲目攀比！
作业 必选：
超市
用一种崭新的方式重新给自己的爸爸 妈妈介绍一下独一无二的你。
选做：
1、调查一下爸爸、妈妈眼中的你是什 么样的。 2、调查一下老师眼中的你是什么样的。 3、调查一下社区阿姨眼中的你是什么 样的。
总
结
世界上没有两个人的手是完
全一样的，同样也没有两个完全
相同的人，每个人都是独一无二、
无可替代的。每个人都各有长处ຫໍສະໝຸດ 各有短处，要自信。可以相互取
长补短，但切记不要盲目攀比！
1、同桌对视双眼，从对方的 眼睛中，找到自己的存在。 2、说一说自己在对方眼睛中 是什么样的？
在你认为手型图上最 独特的位置写出自己 最独特的三个特点。
请一位成员向大家介绍自己的姓名、 爱好和特长，然后其他人轮流根据自 己对他的了解及观察来评价他的优缺 点（如性格、相貌、处世......）， 被评价的成员说出哪些优缺点是自己 以前就知道的，哪些是自己不觉察而 被别人发现的。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
叩问 心灵
我是不可复制的
我是独一无二的
我是这个世界的奇迹
世界上再也找不到一模一样的我了
我的个性化名片
照
姓名：个人亲笔签名
片
性格特点：
爱好特长：
……
要求
设计制作一张个人名片介绍自己，展现 自己与众不同的特点，看看哪个同学的名片 最独特！
总
总
结
世界上没有两片树叶是完全
一样的，同样也没有两个完全相
同的人，每个人都是独一无二、
无可替代的。每个人都各有长处
各有短处，要自信。可以相互取
长补短，但切记不要盲目攀比！
作业 1、根据自身的特点设计一张个性化的 超市 名片，展现自己与众不同的特点，并
分享给大家。 2、用一种崭新的方式重新给自己的爸 爸妈妈介绍一下独一无二的你。 3、调查一下爸爸、妈妈眼中的你是什 么样的。 4、调查一下老师眼中的你是什么样的。 5、调查一下社区阿姨眼中的你是什么 样的。
结
世界上没有两只手是完全一
样的，同样也没有两个完全相同
的人，每个人都是独一无二、无
可替代的。每个人都各有长处各
有短处，要自信。可以相互取长
补短，但切记不要盲目攀比！
作业 必选：
超市
用一种崭新的方式重新给自己的爸爸 妈妈介绍一下独一无二的你。
选做：
1、调查一下爸爸、妈妈眼中的你是什 么样的。 2、调查一下老师眼中的你是什么样的。 3、调查一下社区阿姨眼中的你是什么 样的。
总
结
世界上没有两个人的手是完
全一样的，同样也没有两个完全
相同的人，每个人都是独一无二、
无可替代的。每个人都各有长处ຫໍສະໝຸດ 各有短处，要自信。可以相互取
长补短，但切记不要盲目攀比！