全等三角形 尺规作图
三角形全等的判定ASA-AAS及尺规作图五种基本作

以上内容是基于给定的大纲和指令进行的扩 展,但请注意,由于缺乏具体细节和背景信 息,某些描述可能不够精确或全面。如有需 要,请进一步补充和修正。
04
asa-aas在实际问题中的 应用
在几何证明题中的应用
在几何证明题中,asa-aas判定定理常常用于证明两个三角形全等。通过比较两 个三角形的两边和夹角,如果满足条件,则两个三角形全等,从而可以得出其他 相关结论。
asa-aas的发展方向
拓展适用范围
实际应用研究
研究如何将ASA-AAS判定应用于更广 泛的情况,例如处理只有一边和两个 角的情况或者只有两边和夹角的情况。
研究如何将ASA-AAS判定应用于解决 实际问题,例如几何证明、建筑设计、 工程测量等领域。
引入其他判定方法
研究如何将其他三角形全等判定方法 (如SAS、SSS、HL等)与ASA-AAS 判定相结合,以拓展其应用范围。
经过一点做已知直线的垂线
总结词
垂线的作法
详细描述
在给定的直线上选择一个点,然后使 用圆规在该点上画圆,与直线相交于 两点。连接这两点即可得到经过该点 的垂线。
作已知角的角平分线
总结词
角平分线的作法
详细描述
在给定的角内,使用圆规以角的顶点为圆心画圆,与角的两 边相交于两点。连接这两点即可得到该角的角平分线。
Hale Waihona Puke VS应用在尺规作图中,可以利用asa-aas判定三 角形全等来确定未知点的位置。例如,已 知一个三角形的两个角和一边,可以通过 asa-aas判定另一个三角形与之全等,从 而确定未知点的位置。
利用asa-aas解决实际问题
• 实例:在建筑设计中,常常需要确定某一点的位置使得该点到 两个已知点的角度相等。通过asa-aas判定定理,可以确定未知 点的位置,从而满足建筑设计的需求。
八年级上册数学 13全等三角形 尺规作图 第一课时 尺规作图(1)线段、角2

弧,两弧相交于x点。
思考题
▪ 、已知:角∠α,线段m。 ▪ 求作:等腰三角形△ABC,使其顶角
∠BAC=∠α, ∠BAC的平分线为m。
《课课练》P51-P52 第1课时尺规作图 全做
1、作一条线段等于已知线段
已知:线段MN。求作线段AC ,使AC=MN。
作法: 1、画射线AB; 2、用圆规量出线段MN的长,在射线AB上截取AC= MN。
线段AC就是所要画的线段。
2、作一个角等于已知角
▪ 已知: ∠AOB
▪ 求作: ∠A`O`B`,使 ∠A`O`B`=∠AOB
B
O
A
B D
B` D`
第19章 全等三角形 19.3 尺规作图
基本作图
▪ 在几何里,把限定用直尺和圆规来画
图,称为尺规作图.最基本,最常用的 尺规作图,通常称基本作图.
▪ 其中,直尺是没有刻度的;
▪ 一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的. 以前学过的”作一条线段等于已知线段”,就 是一种基本作图.
▪ 下面再介绍几种基本作图:
A
B
C
D
3、已知:线段a,c,∠α
求作:ΔABC,使BC=a,AB=c,∠ABC=∠ α
a c
α
作法:1)作一条线段BC=a 2)以B为顶点,BC为一边,作,∠DBC=∠ α
3)在射线BD上截取线段BA=c 4)连接AC, ΔABC就是所求作的三角形
练习: 1、分别画出满足下列条件的三角形ABC (1)已知两边及夹角 (2)已知两角及夹边
a
·· ·b ·
a
·a ·
a
β
(3)已知三边
第15讲 全等三角形与尺规作图

第15讲 全等三角形与尺规作图
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基础知识过关
知识点一 全等三角形的性质与判定 知识点二 角平分线的性质 知识点三 线段垂直平分线的性质 知识点四 三角形中位线定理 知识点五 尺规作图
图 知角
于点P、Q;2.作射线O'A;3.以O'为圆心,OP长为半径作
弧,交O'A于点M;4.以点M为圆心,PQ长为半径作弧,两
弧交于点N;5.过点N作射线O'B,∠AO'B即为所求作的
角
作已知角的平分 线
作线段的垂直平 分线
1.以O为圆心,任意长为半径作弧,分别交OA、OB于
1
点N、M;2.分别以点M、N为圆心,大于2 MN长为半径
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例3 如图,在△ABC中,按以下步骤作图:①分别以点B,C为圆心, 以大于 1BC的长为半径作弧,两弧相交于M,N两点;②作直线MN交AB
2
于点D,连接CD.若CD=AC,∠B=25°,则∠ACB的度数为 105° .
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解析 ∵MN为BC的垂直平分线, ∴△BCD为等腰三角形,∵∠B=25°, ∴∠BCD=25°,∴∠CDA=∠B+∠BCD,∵AC=CD,∴∠CAD=∠ CDA=50°, ∴在△ACD中,∠ACD=80°, ∴∠ACB=105°.
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拓 已知一直角边长m 1.画两条互相垂直的直线,垂足为C,在其中一边上截
展 和斜边
取CA=m;
类 长n作直角三角形 2.以点A为圆心,n为半径画弧,与另一边交于点B;
2020春八年级数学下册第19章全等三角形尺规作图习题课件华东师大版

【归纳】尺规作图中的直尺只能画线而不测量保留痕迹.
【预习思考】 1.几何中的画图和尺规作图有什么不同? 提示:画图是指画出某个图形,对画图工具不作要求;尺规作 图对工具有严格的限制. 2.用直角三角尺画一个直角,是尺规作图吗? 提示:不是.
基本尺规作图 【例1】(8分)如图,一张纸上有线段AB.(1)请用尺规作图,作出 线段的垂直平分线(保留作图痕迹,不写作法和证明); (2)若不用尺规作图,你还有其他的作法吗?请说明作法(不作图).
【跟踪训练】 1.下面的说法,错误的是( ) (A)线段有且只有一条中垂线 (B)线段的中垂线平分线段 (C)线段的中垂线是一条直线 (D)经过线段中点的直线是线段的中垂线 【解析】选D.经过线段中点的直线如果不和线段垂直则不是线 段的中垂线,所以,选项D错误.
2.所谓尺规作图中的尺规是指:_____________________. 【解析】尺规作图中的尺规是指没有刻度的直尺和圆规. 答案:没有刻度的直尺和圆规
4.尺规作图:如图所示: 结论:△ABC即为所求.
【规律总结】 尺规作图四注意
第一,不能擅自增加圆规和直尺的功能; 第二,不能用“目测”替代圆规; 第三,不能用三角板的直角替代作垂直的过程; 第四,熟练课本上介绍的基本作图步骤.
【跟踪训练】 4.利用基本作图不可作的等腰三角形是( ) (A)已知底边及底边上的高 (B)已知底边上的高及腰 (C)已知底边及顶角 (D)已知两底角 【解析】选D.因为选项D没有边长,所以这样的三角形不可作.
【解析】(1)如图所示.
(2)连结PB,∵MN垂直平分AB,∴PA=PB. 又∵∠A=45°,∴∠APB=∠BPC=90°, 而 AB 2∴2A,P=BP=2,∴PC=2PA=4, 在Rt△BCP中, BC PC2 PB2 42 22 2 5.
1.3.6 尺规作图 苏科版数学八年级上册课件

4.如图,在△ABC中,BA=BC,∠B=80°,观察图中尺规作图的痕
迹,则∠DCE的度数为(
A.60°
C.70°
B.65°
D.75°
B)
5.如图,在菱形ABCD中,∠A=30°,取大于
AB的长为半径,
分别以点A,B为圆心作弧相交于两点,过此两点的直线交AD边
于点E(作图痕迹如图所示),连接BE,BD.则∠EBD的度数为
作法:
①作一条直线l;
图示:
②在l上任取一点A,以点A为圆心,以线段a的
长度为半径画弧,交直线l于点B.
线段AB即为所求作的线段.
圆上的点到圆心的
距离等于半径
2.作一个角等于已知角
已知:∠AOB.
图示:
作图依据是
什么?
求作:∠DEF,使∠DEF=∠AOB.
作法:
①在∠AOB上以点O为圆心,任意长为半径画弧,分别交
②以B为圆心,BP为半径画弧;
③设两弧交于点Q(Q与P分别在l的两旁);
④连结PQ.
(2)求证:PQ⊥l.
A
B
l
课堂小结
作已知角的角
平分线
特例
过直线上的一点作
已知直线的垂线
作图依据:SSS
过直线外的一点作已 作法
知直线的垂线
过平面上一点作已知直线的垂线
方法1:活动3
方法2:拓展延伸
知识应用:一题多解
的长为半径画弧,两弧交于点M,N;
②过点M,N作直线.
直线MN即为线段AB的垂直平分线.
图示:
3
工人师傅常常利用角尺平分一个角.如
图,在∠AOB的两边OA、OB上分别任取OC=
全等三角形尺规作图

全等三角形尺规作图xx年xx月xx日CATALOGUE目录•全等三角形基本概念•全等三角形尺规作图基本法则•尺规作图的技巧和方法•尺规作图的实例分析•尺规作图的应用和意义01全等三角形基本概念两个三角形全等是指它们能够完全重合,即三个内角相等且三条边相等。
全等三角形的记号是“≌”,读作“全等形ABCD”或“三角形ABC全等于三角形DEF”。
全等三角形的对应边相等,对应角相等。
全等三角形的对应边上的高相等,对应边上的中线相等,对应角平分线相等。
SSS(Side-Side-Side):如果三角形的三条边相等,则它们全等。
AAS(Angle-Angle-Side):如果三角形的两个角相等且这两个角的夹边相等,则它们全等。
ASA(Angle-Side-Angle):如果三角形的两个角相等且其中一个角的对边相等,则它们全等。
SAS(Side-Angle-Side):如果三角形的两条边相等且这两条边的夹角相等,则它们全等。
全等三角形的判定方法02全等三角形尺规作图基本法则无刻度直尺只限制长度测量,无法进行面积、角度等测量。
圆规可以用来画圆和圆弧,也可以用来复制图形。
尺规作图的基本概念直接法通过圆规和无刻度直尺,直接画出全等三角形。
间接法通过画出一个三角形,再使用圆规和无刻度直尺,间接画出全等三角形。
全等三角形的尺规作图方法画出三角形使用圆规,以点A为圆心,以AB为半径画圆弧,得到点C;再以点B为圆心,以AB为半径画圆弧,得到点D;连接CD得到三角形ABC。
确定两个已知点确定两个已知点A和B,并连接两点得到线段AB。
判断全等通过比较AC和BC的长度,可以判断三角形ABC和三角形DEF是否全等。
作图步骤03尺规作图的技巧和方法1作图技巧23明确要画的图形,了解所需条件和限制条件。
确定作图目标根据已知条件逐步推导,按照顺序将图形画出来。
画图步骤检查画出的图形是否符合题目要求,确保准确性。
检验作图结果根据等边三角形的性质,通过平分已知角度或边长即可得到三个等边三角形。
7全等三角形的尺规作图

第7讲三角形的尺规作图一、教学目标理解尺规作图的含义,掌握尺规作图的步骤。
二、知识点梳理1、尺规作图定义:只用直尺(没有刻度)和圆规也可以画出一些图形,这种画图的方法被称为尺规作图。
注意:尺规作图中的直尺没有刻度。
2、已知三边作三角形已知三边求作三角形是利用三角形全等的条件“边边边”来作图的,具体作图的方法、步骤、图形如下:已知:线段a,b,c求作:△ABC,使AB=c,BC=a,AC=b作法与示范:(1)作线段AB=c(2)以点A为圆心,b为半径画弧(3)以点B为圆心,a为半径画弧,两弧交于点C(4)连接AC,BC,△ABC即为所求3、已知两边及其夹角作三角形已知两边及其夹角作三角形是利用三角形全等的条件“边角边”来作图的,具体作图的方法、步骤、图形如下:已知:线段a,b,∠α求作:△ABC,使∠B=∠α,BC=a,BA=b作法与示范:(1)作∠MBN=∠α(2)在射线BM,BN上分别截取线段BC=a,BA=b(3)连接AC,则△ABC为所求作的三角形4、已知两角及其夹边作三角形已知两角及其夹边求作三角形是利用三角形全等的条件“角边角”来作图的,具体作图的方法、步骤、图形如下:已知:∠α,∠β,线段a求作:△ABC,使∠BAC=∠α,∠ABC=∠β,AB=a作法与示范:(1)作线段AB=a(2)在AB同侧,作∠DAB=∠α,∠EBA=∠β,AD与BE相交于点C,则△ABC为所求作的三角形三、典型例题例1 下列作图属于尺规作图的是()A、用量角器画出∠AOB的平分线B、用圆规和直尺作∠AOB等于已知的∠αC、用刻度尺画线段AB=3 cmD、用三角板作直线AB的平分线例2 如图13-4-1,已知:线段a、b。
求作:△ABC,使AB=2a,AC=b,BC=a。
例3 如图13-4-3,已知:线段m,n,∠α。
求作:△ABC,使AB=2m,AC=2n,∠A=∠α。
例4 如图13-4-5,已知:线段a和∠α。
冀教版八年级上册数学教学课件 第十三章 全等三角形 三角形的尺规作图

第十三章 全等三角形
13.4 三角形的尺规作图
1 2
CONTENTS
1
想一想:
小明书上的三角形被墨迹污染了一部分,他想在作业本上画出一个与 书上完全一样的三角形,他该怎么办?
你能帮他画出来吗?
CONTENTS
2
尺规作图
问题1 我们前面所画的图形大都是用刻度尺、三角尺、量角器和圆规等 各种工具画出的.你可以用没有刻度的直尺和圆规作图吗?
(1)作DAF ;
A
(2)在射线AF上截取
线段AB=c;
A
示范 D
F
D B F
用尺规作三角形
作法
(3)以B为顶点,以BA为 一边,作 ABE , BE交AD于点C.△ABC 就是所求作的三角形.
示范
E C
A
D BF
用尺规作三角形
例 已知三边,用尺规作三角形.
如图,已知线段 a,b,c.
求作:△ABC,使AB=c,BC=a,AC=b.
全一样的三角形, 她应该运用三角形全等的依据为( B )
A. SSS B. SAS C. ASA D. AAS
2.已知三角形的两边及夹角,求作这个三角形时,第一步应为( D )
A.作一条线段等于已知线段 B.作一个角等于已知角 C.作两条线段等于已知三角形的边,并使其夹角等于已
知角 D.先作一条线段等于已知线段或先作一个角等于已知角
(3)在射线BD上截取线 段BA=c;
(4)连接AC.△ABC就是 所求作的三角形.
示范 AD
B
C
A
B
C
用尺规作三角形
问题1.1 将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全 等吗?为什么?
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全等三角形的判定(SSS)1、如图1,AB=AD,CB=CD,∠B=30°,∠BAD=46°,则∠ACD的度数是( )A.120°B.125°C.127°D.104°2、如图2,线段AD与BC交于点O,且AC=BD,AD=BC,•则下面的结论中不正确的是( )A.△ABC≌△BADB.∠CAB=∠DBAC.OB=OCD.∠C=∠D3、在△ABC和△A1B1C1中,已知AB=A1B1,BC=B1C1,则补充条件____________,可得到△ABC≌△A1B1C1.4、如图3,AB=CD,BF=DE,E、F是AC上两点,且AE=CF.欲证∠B=∠D,可先运用等式的性质证明AF=________,再用“SSS”证明______≌_______得到结论.5、如图,AB=AC,BD=CD,求证:∠1=∠2.6、如图,已知AB=CD,AC=BD,求证:∠A=∠D.7、如图,AC与BD交于点O,AD=CB,E、F是BD上两点,且AE=CF,DE=BF.请推导下列结论:⑴∠D=∠B;⑵AE∥CF.8、已知如图,A、E、F、C四点共线,BF=DE,AB=CD.⑴请你添加一个条件,使△DEC≌△BFA;⑵在⑴的基础上,求证:DE∥BF.全等三角形的判定方法SAS 专题练习1.如图,AB=AC ,AD=AE ,欲证△ABD ≌△ACE ,可补充条件( ) A.∠1=∠2 B.∠B=∠C C.∠D=∠E D.∠BAE=∠CAD2.能判定△ABC ≌△A ′B ′C ′的条件是( ) A .AB=A ′B ′,AC=A ′C ′,∠C=∠C ′ B. AB=A ′B ′, ∠A=∠A ′,BC=B ′C ′ C. AC=A ′C ′, ∠A=∠A ′,BC=B ′C D. AC=A ′C ′, ∠C=∠C ′,BC=B ′C3.如图,AB 与CD 交于点O ,OA=OC ,OD=OB ,∠AOD= , 根据_________可得到△AOD ≌△COB ,从而可以得到AD=_________.4.如图,已知BD=CD ,要根据“SAS”判定△ABD ≌△ACD , 则还需添加的条件是 。
5.如图,AD=BC ,要根据“SAS”判定△ABD ≌△BAC , 则还需添加的条件是6.如图,已知△ABC 中,AB=AC ,AD 平分∠BAC , 请补充完整过程说明△ABD ≌△ACD 的理由. 解:∵AD 平分∠BAC ,∴∠________=∠_________(角平分线的定义). 在△ABD 和△ACD 中,∵∴△ABD ≌△ACD ( )7.如图,AC 与BD 相交于点O ,已知OA=OC ,OB=OD , 求证:△AOB ≌△COD 证明:在△AOB 和△COD 中 ∵∴△AOB ≌△COD( )38.已知:如图,AB=CB ,∠1=∠2 △ABD 和△CBD 全等吗?9.已知:如图,AB=AC ,AD=AE ,∠1 =∠2 。
试说明:△ABD ≌△ACE 。
10.已知:如图,△ABC 中, AD ⊥BC 于D ,AD=BD , DC=DE , ∠C=50°。
求∠ EBD 的度数。
三角形全等的条件(ASA )一、选择题1.已知AB=A ′B ′,∠A=∠A ′,∠B=∠B ′,则△ABC ≌△A ′B ′C ′的根据是( ) A .SAS B .SSA C .ASA D .AAS2.△ABC 和△DEF 中,AB=DE ,∠B=∠E ,要使△ABC ≌△DEF ,则下列补充的条件中错误的是( ) A .AC=DF B .BC=EF C .∠A=∠D D .∠C=∠F 3.如图1,AD 平分∠BAC ,AB=AC ,则图中全等三角形的对数是( )A .2B .3C .4D .5EDCBAOD CBAEDCB A12(1) (2) (3)二、填空题4.如图2,已知AB ∥CD ,欲证明△AOB ≌△COD ,••可补充条件________.(填写一个适合的条件即可)5.如图3,AB ⊥AC ,BD ⊥CD ,∠1=∠2,欲得到BE=CE ,•可先利用_______,证明△ABC ≌△DCB ,得到______=______,再根据___________•证明________•≌________,即可得到BE=CE .6.如图4,AC 平分∠DAB 和∠DCB ,欲证明∠AEB=∠AED ,•可先利用___________,证明△ABC ≌△ADC ,得到______=_______,再根据________•证明______≌________,即可得到∠AEB=∠AED .ED CBA21E DBA(4) (5) 三、解题题7.如图5,AC=AE ,∠C=∠E ,∠1=∠2,求证△ABC ≌△ADE .8.已知△ABC ≌△A ′B ′C ′,AD 和A ′D ′分别是BC 和B ′C ′边上的高,AD •和A ′D ′相等吗?为什么?9.如图,已知BD=CE ,∠1=∠2,那么AB=AC ,你知道这是为什么吗?21E DCA510.已知如图,CE ⊥AB 于点E ,BD ⊥AC 于点D ,BD 、CE 交于点O ,且AO 平分∠BAC , (1)图中有多少对全等的三角形?请你一一列举出来(不要求说明理由)(2)小明说:欲证BE=CD ,可先证明△AOE ≌△AOD 得到AE=AD ,再证明△ADB •≌△AEC 得到AB=AC ,然后利用等式的性质即可得到BE=CD ,请问他的说法正确吗?•如果不正确,请说明理由;如果正确,请按他的思路写出推导过程.(3)要得到BE=CD ,你还有其他的思路吗?若有,请仿照小明的说法具体说一说你的想法.OEDASSS 答案1.C ;2.C. 3、AC=A 1C 1 4、CE ,△ABF ≌△CDE. 5、证明△ABE ≌△ACE.6、连接BC ,证明△ABC ≌△DCB.7、⑴证明△ADE ≌△CBF ;⑵证明∠AEF=∠CFE.8、⑴可添加AE=CF 或添加AF=CE ,证明△DEC ≌△BFA ;⑵由⑴得∠BFA=∠DEC ,∴DE ∥BF. SAS1. A2. D3. ∠COB SAS CB4. ∠CDA=∠BDA5. ∠DAB=∠CBA 6 ∠BAD=∠CAD AB=AC ∠BAD=∠CAD AD=AD SAS 7.OA=OC ∠AOB=∠COD OB=OD SAS 8.AB=CB ∠1=∠2 BD=BD∴ △ABD ≌△CBD (SAS)9 ∵ ∠1=∠2 ∴∠BAD=∠CAE ∴ AB=AC ∠BAD=∠CAE AD=AE ∴ △ABD ≌△ACE (SAS) 10. ∵ AD=BD ∠ADC=∠BDE DC=DE ∴△ADC ≌△EBD (SAS)∴ ∠CAD=∠EBD又 ∠C=50° ∴ ∠EBD=40° ASA 答案:1.C 2.A 3.B 4.AB=CD 或OA=0C 或OB=OD 5.AAS ;AB DC ;AAS ;△ABE ;△DCE 6.ASA ;AB ;AD ;SAS ;△ABE ;△ADE7.∵∠1=∠2,∴∠BAC=∠DAE ,又∵AC=AE ,∠C=∠E ,∴△ABC ≌△ADE 8.相等,证△ABD ≌△A ′B ′D ′9.由∠1=∠2得∠ADB=∠AEC ,再用AAS 证△ABD ≌△ACE10.①△AOE ≌△AOD ,△BOE ≌△COD ,△AOB ≌△AOC ,△ABD ≌△ACE ;②正确;③比如:可先证明△AOE ≌△AOD 得到OE=OD ,再证明△BOE ≌△COD 得到BE=CD尺规作图知识要点一.尺规作图、基本作图:在几何里,把限定用直尺和圆规来画图,称为尺规作图.最基本、最常用的尺现作图,通常称基本作图.二.作一个角等于已知角:已知:∠AOB(图3-42).求作:∠A'O'B',使∠A'O'B'=∠AOB.图3-42作法:1.作射线O'A'.2.以点O为圆心,以任意长为半径作弧,交OA于C,交OB于D.3.以点O'为圆心,以OC长为半径作弧,交O'A'于C'.4.以点C'为圆心,以CD长为半径作弧,交前弧于D'.5.经过点D'作射线O'B'.∠A'D'B'就是所求的角.证明:连结CD、C'D'.由作法可知△C'O'D'≌△COD(SSS),∴∠C'O'D'=∠COD(全等三角形的对应角相等),即∠A'O'B'=∠AOB.Ⅲ.经过一点作已知直线的垂线.三.平分已知角:已知:∠AOB(图3-43).求作:射线OC,使∠AOC=∠BOC.作法:1.在OA和OB上,分别截取OD、OE,使OD=OE.2.分别以D、E为圆心,大于的长为半径作弧,在∠AOB内,两弧交于点C.3.作射线OC.OC就是所求的射线.证明:连结CD、CE,由作法可知△ODC≌△OEC(SSS),∴∠COD=∠COE(全等三角形的对应角相等),即∠AOC=∠BOC.四.经过一点作已知直线的垂线:(1)经过已知直线上的一点作这条直线的垂线.已知:直线AB和AB上一点C(图3-44).求作:AB的垂线,使它经过点C.作法:作平角ACB的平分线CF.直线CF就是所求的垂线.图3-44 图3-45 证明:由作法可知,∠ACF=∠BCF= .∵∠ACB=180°(平角的定义)∴∠ACF=90°,即 CF是AB的垂线.(2)经过已知直线外一点作这条直线的垂线.已知:直线AB和AB外一点C(图3-45).求作:AB的垂线,使它经过点C.7作法:1.任意取一点K,使K和C在AB的两旁.2.以C为圆心,CK长为半径作弧,交AB于点D和E.3.分别以D和E为圆心,大于的长为半径作弧,两弧交于点F.4.作直线CF.直线CF就是所求的垂线.五.作线段的垂直平分线:垂直于一条线段并且平分这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,或中垂线.已知:线段AB(图3-46).求作:线段AB的垂直平分线.图3-46作法:1.分别以点A和B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于点C和D.2.作直线CD.直线CD就是线段AB的垂直平分线.。