统编版小学道德与法治四年下册《家乡的喜与忧》说课稿(附随堂测试)课件PPT

五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学 中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、 情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一起来观看。 1.同学们，你们觉得上海美吗？ 是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。 家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今 天就让 我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。
板块三、合作交流，追根究底 小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同 学 们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢 小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富 民 强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创 造的结果。
板块四、拓展延伸，情感升华 科技在发展，时代在前进，我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发 展， 家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为 家乡做点什 么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》
活动二：过去的家庭生活 同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么 样 的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十 年代，去 看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活吧！ 播放视频： 1.小组内交流：你看到了什么？ 2.从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的
四、说教学重难点
教学重点
通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学 生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人 们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
教学难点
发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的 热爱之情，培养学 生作为家乡的一员为家乡建设贡献自 己一份力量的责任感。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《家乡的喜与忧》说课稿
部编版小学四年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》的 第三课《家乡的喜与忧》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
三、说教学目标
1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。 2.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学 生参与到建设家乡的行列里来。 3.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培 养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。
二、交流分享，激发共鸣 活动一：现在的家庭生活 同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。 1.住 出示图片：赵奶奶家给你留下了什么印象 2.食 出示图片：同学们，别光顾着参观，热情好客的主人端来了好吃的招待 大 家，看一看，都有什么？
3、用 出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来的呀让我们去看 一 看：（电饭煲，电饼铛，微波炉…）请你们再找找看，房子里还有哪些现代 化 的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视••…・）我们每天都跟这些现 代化的电 器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、 生产的呢， 你知道的有哪些？（播种机，除草机，收割机・・） 4.衣 出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们 打 开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到了什么？
板块五、随堂测试 一、填空。 1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（ 不可忽视 ）的问题，面对问 题（ 不能 ）回避。 2. 家乡的建设靠（ 大家 ），家乡发展过程中出现的问题需要我们（ 共 同 ）来想办法解决。
二、判断。 1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（ X ） 2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（ X ） 3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（ √ ） 4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（ X ） 5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（ √ ）
三、论述题。 你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？ 答：我发现我的家乡在发展过程中存在的问题有： 1.由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了； 2.现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老 人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。
3.尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染 日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼 房。 4.人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾 气严重污染空气，经常是雾霾天气。
本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、 有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单 的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或 成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。
二、说学情
从二年级开始学生就进行过一些课外实践调查活动，四年级的学生已 经具备一定的组织和活动能力，因此本课内容对于他们来说并没有很大 的难度。教学时课上组织学生进行有效地交流，也要指导学生针对本课 内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合 作学习。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
家乡的喜与忧 家乡的发展 轨道交通 从无到有 新出行 新体验
生活 服务 设施 教育医疗.... ..
强国富民艰苦奋斗
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《家乡的喜与忧》是元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度， 引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡——上海， 认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的 巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。