人教版-数学-五年级上册-《实际问题与方程(2)》备课教案
五年级上册数学教案-第5单元第8课时 实际问题与方程(2) 人教版
五年级上册数学教案-第5单元第8课时实际问题与方程(2) 人教版一、教学目标1. 让学生进一步理解方程的意义，能根据问题的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型。
2. 使学生掌握解简单方程的方法，能根据等式的性质解方程，进一步体会“化归”的数学思想。
3. 使学生能根据数量关系列方程解应用题，培养学生的数学应用意识，增强学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 教学重点：使学生进一步理解方程的意义，能根据问题的数量关系列出方程。
2. 教学难点：使学生掌握解简单方程的方法，能根据等式的性质解方程。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学方法解决问题，从而引出方程的概念。
2. 探究新知（1）方程的意义引导学生回顾方程的定义，进一步理解方程是表示两个数量相等的数学模型。
（2）列方程解决实际问题通过具体实例，让学生体会如何根据问题的数量关系列出方程，并解释方程中各个部分的含义。
（3）解简单方程介绍等式的性质，引导学生学会利用等式的性质解方程，掌握解简单方程的方法。
3. 活动与练习（1）课堂活动组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
（2）课后练习布置适量的课后练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
4. 总结与反思对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，激发学生的学习兴趣。
四、课后作业1. 请学生根据本节课所学内容，编写一道实际问题，并列出相应的方程。
2. 解下列方程：（1）3x 5 = 14（2）7x - 3 = 20五、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对方程意义的理解和掌握程度。
2. 课后作业的完成情况，检查学生对解简单方程方法的掌握程度。
3. 学生在学习过程中的表现，评价学生的学习态度和合作意识。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生运用数学语言描述实际问题，培养学生的数学表达能力。
五年级上册数学教案-13实际问题与方程例2(二)-人教新课标
标题：五年级上册数学教案-13实际问题与方程例2(二）-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解方程的概念，能够识别方程中的未知数和已知数。
2. 培养学生运用方程解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 方程的概念2. 方程的解法3. 方程在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：方程的概念和方程的解法。
2. 教学难点：运用方程解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何用方程来表示这个问题。
2. 新课：讲解方程的概念，让学生理解方程中的未知数和已知数。
然后，通过一个例子，讲解方程的解法，让学生掌握解方程的方法。
3. 练习：让学生独立完成一些方程的练习题，巩固对方程的理解和解法。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用方程来解决，提高学生运用方程解决实际问题的能力。
5. 总结：总结本节课的内容，让学生对方程的概念和解法有更深入的理解。
五、作业布置1. 完成练习册上的方程练习题。
2. 通过一些实际问题，运用方程来解决，并写出解题过程。
六、教学反思本节课通过实际问题引入方程的概念，让学生能够理解方程中的未知数和已知数。
通过例子讲解方程的解法，让学生掌握解方程的方法。
通过练习和应用，提高学生运用方程解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极思考，培养学生的数学思维能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
重点关注的细节：运用方程解决实际问题补充和说明：在实际教学中，运用方程解决实际问题是非常重要的一部分。
这不仅能够帮助学生巩固对方程概念的理解，提高解方程的能力，还能够培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明。
首先，要让学生理解方程的意义。
方程是表示两个数量相等的一种数学表达式，其中包含未知数和已知数。
通过解方程，我们可以找到未知数的值，从而解决实际问题。
第五单元《实际问题与方程 例2》(教案)五年级上册数学人教版
教案：《第五单元实际问题与方程例2》年级：五年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生能够运用方程解决实际问题，理解方程在生活中的应用。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 使学生掌握方程的解法和应用，提高学生的数学素养。
教学重点：1. 方程的解法。
2. 方程在实际问题中的应用。
教学难点：1. 方程的解法的理解。
2. 实际问题与方程的对应关系。
教学准备：1. 教师准备：PPT、教案、教材。
2. 学生准备：教材、练习本、铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习方程的基本概念。
2. 引导学生思考方程在实际生活中的应用。
二、新课导入（10分钟）1. 出示例题，引导学生观察并分析问题。
2. 引导学生运用方程解决实际问题。
3. 讲解方程的解法，并进行示范。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 总结方程的解法及在实际问题中的应用。
五、课后作业（5分钟）1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
教学反思：本节课通过实际问题的引入，让学生深刻理解方程在实际生活中的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析问题，培养学生的逻辑思维能力。
同时，教师还应关注学生的课堂练习情况，及时解答学生疑问，提高学生的数学素养。
重点关注的细节：实际问题的引入与方程解法的讲解详细补充和说明：在实际问题的引入方面，教师需要选择与生活紧密相关的问题，让学生能够感受到数学与生活的密切联系。
例如，可以选择与购物、交通、运动等方面的问题，让学生通过解决问题，体会数学的实用价值。
在引入问题时，教师应引导学生观察问题，分析问题，从而培养他们的观察能力和分析问题的能力。
在方程解法的讲解方面，教师需要详细讲解方程的解法，让学生掌握解方程的方法。
例如，对于一元一次方程，教师可以从等式的性质出发，讲解移项、合并同类项等基本操作，然后通过具体的例子，展示解方程的过程。
人教版五年级上册数学教案-第5单元第13课时 实际问题与方程(2)
人教版五年级上册数学教案：第5单元第13课时实际问题与方程（2）一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用方程解决简单的实际问题，理解等式的性质，掌握解方程的方法。
2. 过程与方法：通过实际问题，让学生学会用方程表示问题中的数量关系，体验数学在生活中的应用。
3. 情感、态度与价值观：培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，提高合作意识和探究精神。
二、教学内容1. 方程的概念：使学生进一步理解方程的意义，能根据问题中的数量关系列出方程。
2. 解方程的方法：使学生掌握解简单的一元一次方程的方法，如移项、合并同类项等。
3. 实际问题的解决：使学生能够运用方程解决实际问题，体验数学在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够运用方程解决实际问题，理解等式的性质，掌握解方程的方法。
2. 教学难点：如何引导学生从实际问题中抽象出方程，以及解方程的方法。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考如何用方程解决实际问题。
2. 探究新知：（1）教师出示例题：小华买了3个笔记本和4支铅笔，一共花了18元。
每个笔记本的价格是3元，每支铅笔的价格是1元。
请问小华买的笔记本和铅笔各是多少元？（2）学生尝试用方程表示问题中的数量关系，列出方程：3x 4y = 18。
（3）教师引导学生理解等式的性质，如两边同时加上或减去相同的数，等式仍然成立。
（4）学生尝试解方程，如移项、合并同类项等，得出x和y的值。
（5）教师点评学生的解答过程，强调解方程的方法和注意事项。
3. 巩固练习：教师出示几道类似的实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，强调方程的意义和解决实际问题的方法。
5. 课后作业：布置一些实际问题，让学生运用方程解决，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极思考、发言等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
五年级上册数学教案-5.2 解简易方程 实际问题与方程2 -人教新课标
教案标题：五年级上册数学教案-5.2 解简易方程实际问题与方程2 -人教新课标一、教学目标1. 理解方程的概念，掌握解简易方程的方法。
2. 能够运用方程解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 方程的概念及解法2. 方程在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握解简易方程的方法，能够运用方程解决实际问题。
2. 教学难点：理解方程的概念，熟练运用方程解决实际问题。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、练习题。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入通过一个实际问题引入方程的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）讲解方程的概念，让学生理解方程是表示两个量相等的式子。
（2）讲解解简易方程的方法，让学生掌握解方程的步骤。
3. 案例分析（1）通过一个实际问题，让学生了解方程在实际问题中的应用。
（2）引导学生分析问题，找出等量关系，列出方程。
4. 解答与讨论（1）让学生独立解答问题，教师巡回指导。
（2）讨论解答过程中遇到的问题，总结解题方法。
5. 练习与巩固（1）布置练习题，让学生独立完成。
（2）针对学生掌握情况，进行讲解和辅导。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生明确方程的概念和解法。
（2）强调方程在实际问题中的应用，提高学生的解决问题的能力。
六、作业布置1. 课后练习题2. 预习下一节课内容七、教学反思1. 教师要关注学生在解答方程时的错误，及时进行纠正和指导。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用方程解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。
3. 教师要注重课堂小结，帮助学生巩固所学知识。
八、板书设计1. 方程的概念及解法2. 方程在实际问题中的应用九、课后评价1. 学生对方程概念的理解程度。
2. 学生解简易方程的方法掌握情况。
3. 学生运用方程解决实际问题的能力。
十、教学延伸1. 开展数学兴趣小组活动，让学生在活动中提高解决问题的能力。
人教版五年级上册数学教案-第5单元第13课时 实际问题与方程(2)
人教版五年级上册数学教案第5单元第13课时实际问题与方程（2）一、教学目标1. 让学生理解掌握实际问题与方程的关系，能够运用方程解决实际问题。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新意识。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容1. 方程的应用：行程问题、工程问题、利润问题等。
2. 方程的解法：代入法、消元法、图解法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握实际问题与方程的关系，能够运用方程解决实际问题。
2. 教学难点：引导学生运用合适的方程解法解决实际问题，提高解题效率。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课讲解：(1) 行程问题：介绍行程问题的基本概念，引导学生理解路程、速度、时间三者之间的关系，并运用方程解决相关问题。
(2) 工程问题：介绍工程问题的基本概念，引导学生理解工作效率、工作时间、工作总量三者之间的关系，并运用方程解决相关问题。
(3) 利润问题：介绍利润问题的基本概念，引导学生理解成本、售价、利润三者之间的关系，并运用方程解决相关问题。
3. 案例分析：通过讲解典型例题，让学生掌握实际问题与方程的关系，学会运用方程解决实际问题。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调实际问题与方程的关系，提醒学生运用合适的方程解法解决实际问题。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 通过课堂提问、练习巩固和课后作业等方式，了解学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 关注学生在解决实际问题时所采用的方法和策略，及时给予指导和评价。
六、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 针对不同学生的学习情况，教师应给予个别辅导，帮助学生提高数学素养。
总之，本节课的教学旨在让学生掌握实际问题与方程的关系，学会运用方程解决实际问题。
五年级数学上册教案《实际问题与方程(例2)》(人教新课标)
第十一课时实际问题与方程（例2）一、教学目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第74页，练习十六第5、6、8题。
例2属于“实际问题与方程”，它是“解方程”的应用。
本节课使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，体现了列方程解应用题的优越性，为进一步学习代数知识做好认识的准备和铺垫。
（二）核心能力在解决问题的过程中，感悟用形如ax±b＝c方程解决问题的特点及方法，体会数学的模型思想。
（三）学习目标1.在用旧知解决问题的基础上，借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，感悟用方程解决思维的简便性，掌握列方程解决实际问题的一般步骤。
2.在解决问题的过程中，感悟用形如ax±b＝c方程解决问题的特点及方法，初步建立模型。
（四）学习重点掌握用ax±b＝c的等量关系解决问题（五）学习难点在用方程解决问题中，体会数学的模型思想。
（六）配套资源《实际问题与方程（例2）》名师课件、直尺二、学习设计（一）课前设计1.复习任务（1）妈妈买了4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元，每节五号电池的价钱是多少元？（用方程解答）（2）小芳有24本书，比小强的2倍还多6本，小强有多少本书？（二）课堂设计1.谈话导入师：同学们都喜欢什么体育活动?（生答）你知道吗，足球完美的球形结构令一些数学家，建筑学家和化学家着迷。
那么足球中到底蕴含了哪些数学知识呢？【设计意图：以学生感兴趣的话题引入到新知的学习中来，通过创设情境使学生感受到生活中处处有数学，并对本节课的知识创设产生探究欲望，这样设计过渡自然，顺理成章。
】2.问题探究（1）理解题意，尝试用算术法计算出示情境图师：从图中你能知道哪些数学信息？师：根据这些信息，你能提出什么问题？师：黑皮一共有多少块呢？请你们试着解答。
学生试做，教师巡视收集资源。
预设1：20×2－4＝36预设2：（20＋4）÷2＝12（2）分析数量关系，体会方程的优越师：出现了两种答案，看来这道题的数量关系比较复杂，我们可以借助线段图来分析一下。
小学五年级数学(人教版)《实际问题与方程(第2课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单
教学设计课程基本信息课例编号学科数学年级五学期上课题实际问题与方程（第2课时）教学人员姓名单位授课教师指导教师学习目标学习目标：1. 能列方程解决几倍多（少）几的实际问题，掌握并归纳列方程解决实际问题的步骤，体会列方程解决实际问题的特点。
2. 在观察、比较、分析、概括等活动中，经历列方程解决实际问题的过程，发展解决实际问题的能力，感悟模型思想。
3. 感受数学与现实生活的联系，发展应用方程思路解决问题的意识，养成规范书写和自觉检验的习惯。
学习重点：掌握并归纳列方程解决实际问题的步骤，体会列方程解决实际问题的特点。
学习难点：理解实际问题的数量关系。
教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、创设情境，引入新课出示足球图片。
同学们，你们喜欢足球吗？其实，足球里蕴藏着许多的数学知识。
观察这个足球，有什么发现吗？预设：足球上有黑、白两种颜色，黑色都是五边形的，白色都是六边形的。
师：你们看到了足球表面上的平面图形。
没错，足球就是由五边形的黑色皮和六边形的白色皮拼接缝制而成的。
学生提出问题：一个足球上有多少块白色皮和黑色皮呢，它们的块数相同吗？师：几位同学也正要研究这个问题，我们一起来参与吧。
13分30秒二、探索列方程解决问题（一）用方程解决问题1.阅读题目，获取信息。
观察图，并说说从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？预设1：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块。
预设2：要解决的问题是，共有多少块黑色皮？2.理解数量关系。
怎么理解白色皮比黑色皮的2倍少4块这个信息？预设1：黑色皮的数量是一份，白色皮的数量比黑色皮的1倍多，但不到黑色皮的2倍，比2倍少4块。
预设2：画图分析。
同学们也是这样想的吗？我们清楚了白色皮块数与黑色皮块数之间的关系，下面就请大家用自己喜欢的方式解决这个问题吧。
3.交流解决问题的方法。
方法一：看图分析，找到等量关系列方程。
方法二：抓住倍数关系句，顺题意思考找等量关系，列方程。
引导学生对结果进行检验。
【同步备课】第7课时实际问题与方程(2)(教案)五年级数学上册最新人教版
【同步备课】第7课时实际问题与方程（2）（教案）五年级数学上册最新人教版作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实际应用能力和创新意识。
在本次教学中，我将以人教版五年级数学上册第七课时“实际问题与方程（2）”为主题，引导学生运用方程解决实际问题，提高他们的数学素养。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第107页例1、练一练第1题以及第108页的练习题。
例1讲述了小明买书的故事，通过设置悬念引发学生的思考，让学生认识到方程在解决实际问题中的重要性。
练一练第1题则是对例1的进一步拓展，让学生在解决实际问题的过程中，体会方程的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握方程解决实际问题的基本方法，提高学生的实际应用能力。
2. 培养学生运用方程思维，培养学生的创新意识。
3. 通过对实际问题的分析，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会设未知数，列出方程，求解方程，解决实际问题。
难点：如何引导学生找到合适的等量关系，设出正确的未知数。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）以小明买书的故事为背景，引导学生思考：小明买了多少本书？设未知数，列出方程。
通过情境引入，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第107页例1，引导学生找到合适的等量关系，设出未知数，列出方程，求解方程。
在这个过程中，重点引导学生理解方程的意义，体会方程在解决实际问题中的作用。
3. 练一练（5分钟）让学生独立完成练一练第1题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
完成后，组织学生交流解题思路，分享心得。
4. 课堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第108页的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
完成后，组织学生交流解题思路，分享心得。
5. 板书设计（5分钟）根据本节课的内容，设计板书，突出重点知识，方便学生复习。
六、作业设计答案：设妈妈买苹果花了x元，则有：5×3=x，解得x=15。
人教版五年级上册数学教案-第5单元第13课时实际问题与方程(2)
人教版五年级上册数学教案第5单元第13课时实际问题与方程（2）作为一名经验丰富的教师，我将以人教版五年级上册数学教案中第5单元第13课时“实际问题与方程（2）”为主题，为您呈现一份详细的教学计划。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第103页例题以及练习题。
例题讲述了如何运用方程解决实际问题，练习题则提供了更多的实践机会，让学生在解答过程中巩固方程解法。
二、教学目标1. 让学生掌握用方程解决实际问题的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
3. 增强学生的逻辑思维和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：运用方程解决实际问题。
难点：如何正确列出方程，求解未知数。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情境引入：以“小明买书”的故事引发学生思考，引导学生发现实际问题中存在的数量关系。
2. 例题讲解：讲解教材第103页例题，引导学生分析问题，找出未知数，并列出方程。
通过步骤讲解，让学生掌握解题思路。
3. 随堂练习：让学生独立完成教材第104页的练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 例题的题目和解答过程。
2. 解题思路和方法。
3. 重点公式和知识点。
七、作业设计1. 题目：小明有20元钱，买了一本书花了8元，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下12元。
2. 题目：妈妈买了3斤苹果，每斤苹果5元，一共花了多少钱？答案：妈妈一共花了15元。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。
重点和难点解析：在这部分，我将详细阐述本节课的教学重点和难点，并针对这些重点和难点提供相应的教学策略。
一、教学重点：1. 运用方程解决实际问题：通过本节课的学习，学生需要掌握如何将实际问题转化为方程，并运用方程求解未知数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、自主探究新知。
（20分钟）1.学会用字母x表示未知数的设
句。
（1）请同学们观察情境图并说说
从中获取了什么信息。
（2）应该设谁为x？怎样把x表示
什么写清楚？
2.找出题中的等量关系，列出方程
并解答。
（1）找出等量关系。
引导学生用
给出的已知条件与所求问题找出
等量关系并进行汇报。
（2）引导学生根据等量关系列方
程并汇报。
（3）组织学生根据自己所列的方
程完成解答过程。
（4）学生检验并交流方法。
（5）老师小结：在解答稍微复杂
的方程时，都是先转化成简单的方
程，然后用我们学过的知识去解决
这些问题。
1.（1）交流自己了解到的信
息。
（2）学生交流后明确：这道
题要求共有多少块黑色皮，应
设共有x块黑色皮。
2.（1）认真分析题意，在小
组内交流，然后全班汇报。
黑
色皮的块数×2-4=白色皮的
块数。
（2）独立思考后，列方程解
答并汇报。
（3）独立解答，小组交流。
解：设共有x块黑色皮。
2x -4=20
2x-4+4=20+4
2x =24
2x÷2=24÷2
x =12
答：共有12块黑色皮。
（4）学生检验并汇报方法：
把x =12代入原题中，看左右
两边是否相等，如果相等就说
明做对了。
（5）学生认真倾听，思考。
2.解下列方程。
6x+24=30
解：6x+24-24=30-24
6x =6
x =1
4x -10=22
解：4x-10+10=22+10
4x =32
x =8
3. 你知道小明有多少本故事
书吗？
解：设小明有x本故事书。
4x+3=27
x =6
4.有221个羽毛球，每12个
装一筒，装完后还剩5个，一
共装了多少筒？
解：设一共装了x筒。
12x+5=221
x =18
三、巩固练习。
（10分钟）1.完成第75页第1题
2.完成第75页第4题。
1.学生独立完成，同桌间互相
检查。
2.集体订正，说一说列式的理
由。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结。
（5分钟）1. 通过今天的学习，你有什么收
获？
2.布置作业。
1.交流自己本节课的收获。
2.独立完成作业。
教学
板书
教学反思列方程解决简单实际问题，是在学生学习了利用等式的性质解简单方程的基础上，将实际问题抽象成方程的过程。
经过第一课时的教学后，我发现大部分学生对于列方程解决简单实际问题的过程，掌握得较好，只有个别同学在格式上稍有问题。
在解决实际问题时，我首先引导学生分析题目的条件和问题，找出题目中的关键句，根据关键句找出题目中直接的等量关系，这样可以便于学生列出方程，解答问题。
先从倍数关系，再到相差关系，然后两种关系合并，要求学生分别写出等量关系式，为本节课的教学打下良好的基础。
教师点评和总结：。