小学语文教师个人教科研工作总结
小学语文教师教研工作总结(7篇)
小学语文教师教研工作总结（7篇）小学语文教师教研工作总结（7篇）语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。
学校的语文教育也是基础教育课程体系中的一门基础教学科目。
以下是小编准备的小学语文教师教研工作总结范文，欢迎借鉴参考。
小学语文教师教研工作总结精选篇1学期末，又到了写总结的时候了。
回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。
那就慢慢理一理吧。
一、扎实抓好集体备课。
本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人。
四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课。
组里14个老师，平均一个人只要主备三课就够了。
比起过去的备课应该是少了很多，但要求的质量却高了不少。
所以轮到的老师都要提前好好准备。
有了集体备课，自然也就少不了教后反思。
这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题。
这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……得意时，红光满面;讲到失误处，则懊恼不已。
年轻人电脑熟练，教后反思写在了博客上。
香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝结着他们的心血，让人读来佩服不已。
教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。
一开始，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后。
后来因为学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突。
几经波折，最后我们自己定在了每周四下午一上班就开始，到第一节课下课。
不管什么原因，我们的活动时间一定要保证。
老师们也非常配合，有时忘了通知，大家也会按时到办公室来。
其实组里的年轻老师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧。
做为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂。
其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。
小学语文教师个人教学工作总结(8篇)
小学语文教师个人教学工作总结（8篇）小学语文教师个人教学工作总结（精选8篇）小学语文教师个人教学工作总结一、教学工作教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。
因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。
在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。
在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。
记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。
我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。
在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。
当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。
我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。
如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。
功夫不负有心人。
一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。
但还有6名同学是d等，需要再接再厉。
小学语文教师教学工作个人总结7篇
小学语文教师教学工作个人总结7篇篇1一、背景本学期作为小学语文教师，我认真履行职责，积极开展教学工作，取得了一定的成绩。
在此，我对本学期的教学工作进行个人总结，以期更好地反思过去，规划未来。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要围绕小学语文课程标准，开展识字、阅读、写作、口语交际等方面的教学。
具体来说，我采用了多种教学方法和手段，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演、课外阅读等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生主动参与，培养他们的问题意识和探究精神。
同时，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取个性化的教学方法，使每个学生都能得到发展。
三、教学工作成果1. 学生成绩通过本学期的努力，学生的语文成绩有了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩较上学期有了较大幅度的提升。
同时，许多学生在写作、阅读等方面表现突出，获得了家长和社会的认可。
2. 教学研究在教学研究方面，我积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探索有效的教学方法。
同时，我还认真阅读教育刊物，了解最新的教育理念和方法，不断提高自己的教学水平。
3. 课外活动为了丰富学生的课余生活，我组织了多种语文课外活动，如朗诵比赛、写作比赛、阅读俱乐部等。
这些活动不仅提高了学生的语文能力，还培养了他们的团队协作精神和组织协调能力。
四、教学工作中的不足与反思1. 课堂教学氛围虽然我在教学方法上有所创新，但在课堂管理方面还需加强。
部分课堂仍有部分学生表现出注意力不集中等问题。
为了改善这一问题，我将进一步加强课堂互动，提高学生的参与度。
2. 个别学生辅导尽管我关注了学生的个体差异，但在个别学生辅导方面还需加强。
部分学生在学习和生活上遇到困难时未能得到及时的关心和帮助。
今后，我将加强与家长的沟通与合作，共同关注每一个学生的成长。
五、未来工作计划与展望1. 提高自身素质为了更好地完成教学任务，我将继续加强学习，不断提高自己的教学水平和能力。
小学语文教师工作总结个人5篇
小学语文教师工作总结个人5篇篇1时间的步伐总是悄无声息，转眼间，我在小学语文教师的岗位上已经走过了两年。
回首过去，有收获也有遗憾，但更多的是成长与感悟。
在此，我将对过去的工作进行总结，以便更好地反思与前行。
一、教学工作的实施与成果在过去的一年中，我负责了三个班级的语文教学工作。
针对不同班级的特点，我制定了相应的教学计划，并灵活调整教学方法，以适应学生的实际情况。
在课堂教学方面，我注重培养学生的阅读能力和表达能力。
通过开展读书活动、写作比赛等形式，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
同时，我还引导学生掌握阅读技巧和写作方法，提高他们的语文素养。
在课外辅导方面，我针对学生的个体差异，进行因材施教。
对于基础薄弱的学生，我耐心辅导，帮助他们掌握基础知识；对于优秀学生，我鼓励他们拓展阅读、深入思考，培养他们的创新思维。
经过一年的努力，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
在期末考试中，三个班级的平均成绩均有所提升，优秀率也有所增加。
此外，还有多名学生在各类语文竞赛中获奖，为学校争得了荣誉。
二、师德修养的不断提升作为一名教师，我深知师德修养的重要性。
因此，在工作中，我时刻保持一颗平和的心，关心学生、热爱学生。
我始终认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生成长为有道德、有理想、有担当的人。
为了提升自己的师德修养，我积极参加学校组织的各种培训和学习活动。
通过阅读教育专著、聆听专家讲座、与同行交流研讨等方式，我不断汲取新知识、新理念，并将其融入到自己的教学中。
此外，我还时刻反思自己的教学行为，不断改进教学方法和手段，以更好地适应学生的需求。
三、工作中的不足与反思尽管在过去的一年中取得了一定的成绩，但我也意识到自己在工作中仍存在一些不足。
首先，在课堂教学方面，有时过于注重知识的传授而忽视了学生能力的培养；其次，在课外辅导方面，有时由于时间安排不当导致辅导效果不佳；最后，在师德修养方面仍需继续努力以更好地为学生树立榜样。
小学语文教师个人工作总结范文5篇
小学语文教师个人工作总结范文5篇篇1一、引言本学期已圆满结束，作为小学语文教师，我深感责任重大。
在此，我将对本学期的工作进行全面、严谨的总结，以期在今后的工作中不断提升自己，为学生提供更优质的教学服务。
二、教学工作回顾1. 教学目标设定与实施本学期，我根据教学大纲和学科特点，制定了明确的教学目标。
在语文教学中，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时关注学生的情感、态度和价值观。
通过组织课堂教学和课外实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 课堂教学方法与创新在课堂教学中，我遵循因材施教的原则，根据学生的实际情况和年龄特点，灵活运用多种教学方法。
通过情景教学、合作学习、探究学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 教材研究与教学辅导本学期，我深入钻研教材，了解教材的编排体系和特点。
结合学生的实际情况，对教材进行适度的拓展和延伸。
同时，我注重个别辅导，关注学生的学习困难，提供有针对性的帮助和指导。
三、教学成果与亮点1. 学生成绩提升通过本学期的教学努力，学生的语文成绩得到显著提升。
在各类考试中，平均分、及格率和优秀率均有所上升。
同时，学生的学习兴趣和自信心也得到了增强。
2. 课外活动的成果本学期，我积极组织各类语文课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文应用能力。
同时，我还带领学生参与社会实践，让学生在实践中感受语文的魅力。
四、自我提升与反思1. 专业学习为了提高自己的教学水平，我积极参加各类专业培训和学习。
通过不断学习，我了解最新的教育理念和教学方法，并将其运用到实际教学中。
2. 教学反思在教学过程中，我时常对自己的教学方法和效果进行反思。
通过反思，我发现自己的不足之处，如课堂管理、学生评价等方面还有待提高。
同时，我也征求同事和学生的意见，以便更好地改进自己的教学方法。
五、家校沟通与合作本学期，我注重与家长的沟通与合作。
2024年小学教师个人教育科研工作总结简单版（3篇）
2024年小学教师个人教育科研工作总结简单版我校作为生命教育的实验学校，全体教职员工始终秉持“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的核心理念，致力于构建生命教育框架下的道德课堂。
在此精神引领下，回顾过去一年中本人在教科研领域的实践与贡献，我严格遵循学校工作规划与教科研任务要求，结合个人实际，勤勉尽责，精心制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指引，有计划、有步骤地推进课程改革实验，并深化课堂教学改革研究。
为进一步提升教育科研水平，优化教育教学质量，现将本年度具体工作总结如下：一、坚持不懈，深化理论学习加强理论学习，提升科研能力，是教师专业成长与自我发展的基石。
我广泛阅读教育类书籍，汲取各家之长，不断充实知识储备，更新教育理念，其中特别受益于窦桂梅的《我的教育视界》、雷夫·艾斯奎斯的《____号教室的奇迹》等经典著作及文化课堂建设、小组合作学习等前沿资料，为提升理论素养与业务能力奠定了坚实基础。
我坚持撰写读书笔记，收集先进教育教学理论与案例，持续提升个人综合素质。
我积极参与各类培训学习活动，如全国语文名师成长大讲堂、市语文骨干教师培训、名师工作室主持人与助理培训班等，不断拓宽视野，深化理解。
在校本教研活动中，我亦积极参与，与同事共建“学习共同体”，利用集体备课时间分享读书心得，集中备课，共同提升业务水平。
二、重视教育科研，勇于实践创新，扎实做好日常工作作为教师，我深知仅提升自身素质远不足够，更需积极引领团队共同进步。
在坚持自我学习的我积极带动组内年轻教师共同钻研教学业务，提升教育科研水平。
我们组依据学校教科研制度制定了详细的工作计划与制度，确保教研活动制度化、常态化。
鼓励教师勇于改革，紧跟教育现代化步伐，及时掌握教改信息，结合实际确定教改实验与教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。
我们坚持相互听课、评课、议课，共同探讨教育思想与教学规律，努力提升课堂教学效果。
2024年小学语文教师个人工作小结8篇
2024年小学语文教师个人工作小结8篇篇1一、背景作为小学语文教师，在充满挑战的2024年，我致力于提高学生的语文学习兴趣和素养，通过多样化的教学方法和策略，取得了一系列的教学成果。
下面，我将对自己的工作进行详细的小结。
二、教学内容与方法1. 课程设置与教材研究这一年里，我深入研究了小学语文教材，根据新课标的要求，合理设置课程内容。
在教授基础知识的同时，注重培养学生的语文实践能力和创新思维。
2. 教学方法创新在传统教学的基础上，我尝试融入互动式教学、情境教学、合作学习等多种方法。
通过组织角色扮演、课堂讨论、语文游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，激发学生的学习兴趣。
3. 信息技术与教学融合利用现代信息技术手段，我开展了多媒体辅助教学。
通过PPT、视频、动画等形式，丰富课堂教学内容，使学生更直观地理解语文知识。
同时，我也鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高学习效率。
三、教育教学成果1. 学生语文能力提升经过一年的努力，学生的语文水平有了显著提高。
在阅读理解、写作表达、口语交际等方面，学生表现出较强的能力。
特别是在作文方面，学生能够较好地运用所学词汇和语法，写出内容生动、结构清晰的文章。
2. 学生参与活动积极我鼓励学生参与各类语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、课外阅读等。
学生在这些活动中表现积极，取得了优异成绩。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，也提高了他们的自信心和团队合作精神。
3. 教学质量监控与反馈我重视教学质量的监控与反馈。
通过定期的教学评估、学生反馈、家长沟通等方式，我及时了解了学生的学习情况，并针对存在的问题进行了教学调整。
四、教师自我发展1. 专业学习与提升为了不断提高自己的教学水平，我积极参加各类教育培训和学术研讨会。
通过学习先进的教育理念和教学方法，我不断充实自己的专业知识，提高自己的教育教学能力。
2. 教育教学研究我积极参与教育教学研究，与同事共同探索语文教学的规律和方法。
科研个人工作总结参考范文(7篇)
科研个人工作总结参考范文我叫____，女，____月出生，小学高级教师，登封市骨干教师。
____参加工作以来一直担任语文教学工作，在教学中，我认真____执行____、____、____。
用先进的教育理念指导自己的教学工作，并积极投身于教育科研的实践中，始终以一个优秀教师的标准严格要求着自己，爱岗敬业，勤奋努力。
作为一名小学教师，在工作中我紧紧围绕上级教育工作要点和学校工作计划，以课堂教学为主要途径，不断更新教育观念，在工作中探索研究，在探索中实践，在实践中反思，从而提高教学效果增强课改实效。
我在课堂中不断培养学生自主探究学习的能力，开展调动学生主体性、能动性、独立性的自主探究的学习方式，促进了学生的全面发展，教师个人专业水平得到提高，在教育教学、科研探索和实践中带动全体教师共同进步，也推动了学校的整体发展。
一、立足科研，发挥中青年教师的中坚作用____我们教研组通过了郑州市教育局的道德课堂子课题《小学语文阅读教学中探究式学习方式的研究》的立项申请，在这项教育科研课题的实施过程中，我一直担任主力，从课题的选题、申请、制定方案、撰写开题报告到现在的实施过程，我不仅全程参与，而且都倾注了极大的心血。
____《小学语文阅读教学中探究式学习方式的研究》结题荣获郑州市科研成果二等奖。
我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。
我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
二、钻研探索，提高专业化水平课堂中，大胆运用自己的教学设计，在教学实践中自觉地培养学生自主学习和探究的能力，为学生搭建乐于探究、勤于动手的舞台。
因为我认为理想的课堂应该是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的，这样自己才教的省心，学生听的才尽兴。
除此以外我相信厚积才能薄发，因此我在教学之余，每天抽出一个小时广泛阅读各类有关教学的书籍，还经常学习教育学、心理学等教育科学理论知识，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，不断学习新的课程标准要求，建立新的教育教学理念及时更新教育教学观念，积极参与到教育教学改革实践活动，使自己不断的在教学工作的探索中前进，在实践反思中、学习中成长。
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小学语文教师个人教科研工作总结小学语文教师个人教科研工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
本学期我校出了"西横校报"三期，每月布置"语文大世界"。
三、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。
全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。
做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
四、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
五、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语"教不严，师之惰"，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。
小学语文教师个人教科研工作总结教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。
结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。
为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。
积极学习各种理论，做好读书笔记。
严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。
2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。
二、课题研究教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。
一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。
、要培养学生个性化阅读兴趣。
尤其第一学段，表现更为突出。
教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。
通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。
“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。
“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。
学生是阅读过程的主体，是对话的中心。
文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。
因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。
其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。
三、教学方面1.增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读，重视幼儿已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。
随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
四、读书方面“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。
每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不可。
我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。
因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。
假期中，在书店买了很多书，除了《说文解字》这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》，有关于发现儿童才能的《特长早发现，天才早培养》，有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。
读书不仅是为了增长知识，读书是为了给心灵一片宁静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特殊的职业，这里面有太多压力与辛劳；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你“禅定”，你会从书中找到乐趣。
五、收获与反思学生升入二年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，教师可以根据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。
由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。
没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。
小学语文教师个人教科研工作总结时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。