语文我想对你说作文
语文，我想对你说作文
语文，我想对你说作文语文，我想对你说作文10篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺精心整理的语文，我想对你说作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文，我想对你说作文1我是一个留级生。
在我来到这个班级以前，我有些担心别人叫我“留级生”，我认为那样会很没面子。
可是到后来我才发现，这个班的学生很好相处，他们都把我当作多年的老同学一样看待，我很感动。
我一向胆小，尤其是当我看到老师时，就不知道说什么好。
我刚来时，您正在上语文课。
那时我还没有书，而别的同学读很津津有味。
我原以为您会责怪我，却没想到您却朝着我微笑，像是在欢迎我的到来，这让我紧张的心情一下子放松了许多。
从那时您便给我留下了一个深刻的印象。
在课堂上，看着您讲课讲的是如此的生动灵活，慷慨激昂，让本已昏昏欲睡的我顿时对学习充满了兴趣，我不禁和同学们一起思考您刚才提出的问题。
是您让我对一直认为枯燥乏味的语文充满了兴趣。
老师，谢谢您为我们所讲的每一堂课。
也许若干年之后，您会将我遗忘，但是作为学生的我是永远不会忘记一个和蔼可亲，以微笑面对学生的老师。
当您第一次点我回答问题时，我的心不知为什么变得紧张起来，砰砰砰地跳个不停，尽管是我会做的一道题，却照样发生了错误。
当我想起错误时，已经回答完了，我的脸红得像个苹果，手也变得冰凉，脸上火辣辣的。
而您发现后并没有责怪我，还安慰我说：“在课堂上收获最大的人就是回答问题错误的人。
”这让我很欣慰。
老师，谢谢您对我的尊重与关怀。
是您让我充满了勇气，让我暗下决心：今后一定积极回答问题。
是您的微笑让我明白了什么是学无止境。
人们常说老师是辛勤的园丁，浇溉着祖国的花朵，有人说老师是一支无私奉献的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，有人说老师是一块指路的标牌，指引人们走向正道，有人说老师是一棵树，一棵能结果实，让人受益终身的树。
高三语文我想对你说作文【7篇】
高三语文我想对你说作文【7篇】语文我想对你说作文1翻开语文课本，仿佛踏上了一次奇妙的旅程。
无数次的翻阅，让我在不知不觉中了解了你。
语文，我想悄悄告诉你。
刚刚步入学习的大门，就被你的神秘所吸引。
在语文中，我畅游名著的海洋，被鲁迅的爱国之情所感动，体会朱德对母亲的怀念，与朱自清先生共同欣赏春的多姿多彩。
在《让红星照耀中国》里与众多历史人物共读，随《海底两万里》遨游世界各地。
一篇篇名著，犹如一缕缕清风，拂去我心灵上的尘埃。
在语文中，我感受着古典诗文的灵韵。
在三峡间感受山水之美，体会龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱国情怀。
感受“国破山河在，城春草木深”的悲凉。
在诗歌的学习中，我体会着作者的情感，感受着山水风景的优美，仿佛经历着一次次心灵的洗礼。
这八年来，因为有了语文的陪伴，让我的精神世界变得更加丰富多彩。
在以后的`旅程中，语文将和我共同走过一段又一段精彩的时光。
高三语文我想对你说作文篇1我十分讨厌语文课，因为每天早上我应该出去跑步的，可是因为那讨厌的语文课让我神情慌忽。
在上课时，老师让背课文，我背不下来，让我在同学面前出丑，放学不能回家，还要在那背课文，让我摇头晃脑的象个老学究。
回家后，还有那么多作业，累得我胳膊都酸了……讨厌的铃声响起来不讨厌的老师走进来。
讨厌的黑板写满了不讨厌的知识。
讨厌的图画画上了不讨厌的语文书。
不讨厌的同学望着讨厌的书。
唉！还有35分钟！为什么打电脑的时间那么快，攻一个堡垒的时间也一眨眼就过去类。
可是上语文课的时间那么长。
老师一个粉笔头飞过来，我这才专心致志的听起课来……唉！才过了15分钟。
还有20分钟呢！我拿出练习本画起漫画来，那些人物眼睛一眨一眨的看着我，我十分高兴……唉怎么还不下课呀！我真是被语文课折磨死了。
我又把手表往后拨了拨……高三语文我想对你说作文篇2语文就在我们身边。
如一轮明月，寄托李白对故乡的思念。
如龚自珍的化作春泥更护花，书写报国之志。
如一位朋友伴我左右。
我想对你说语文作文10篇
我想对你说语文作文10篇作为一名学生，我很重视语文学习，并且珍惜老师对我们的教导。
在学习语文过程中，我有许多体会和感悟，也有很多想对老师说的话。
下面我将用学生的口吻，写出关于“我想对你说语文作文”的10篇作文，并分析其中的写作重点和用词。
范文一：亲爱的老师，我想对您说，我爱上了语文。
以前我总觉得语文很难，理解不了老师讲的东西，也写不好作文。
但是，在您的耐心指导下，我的语文水平逐渐提高，我开始享受语文课的乐趣。
我喜欢朗读文言文，品味古代诗词，也喜欢现代小说和散文。
每次认真听课后，我都可以收获很多新的知识，更懂得如何运用语言表达自己的思想和感情。
感谢您对我语文学习的指导，希望您一直健康长寿！写作重点：本文的重点是表达学生对老师的感激之情，并借此讲述自己的学习经历。
文章在第二段通过叙述自己以前的困惑，突出了老师的耐心指导对自己的重要性。
第三段以感恩之心结尾，表达了自己对语文学习的热爱和追求。
用词分析：本文的用词相对简单，浅显易懂。
第三段的“运用语言表达自己的思想和感情”表达了学生对语文学习的深刻理解，也说明了语文学习的重要性。
范文二：亲爱的老师，我想对您说，我的作文写得越来越好了。
以前我总是写不出好的作文来，思路混乱，语言松散，没有重点。
但是在您的辅导下，我认真听取意见，努力学习，慢慢地写出了一篇又一篇更好的作文。
我明白了写作文的重要性，也懂得了如何利用好语言，表达自己的思想和感情。
再次感谢您对我作文指导上的帮助，希望能在今后的学习中继续取得更好的成绩！写作重点：本文的重点在于表达学习作文过程中的体会和成长。
文章通过叙述自己以前的写作困难，再次突出了老师在教学上的重要性。
第二段又回顾了自己的成长历程，同时也表达了对老师的感激和对未来的期望。
用词分析：本文的用词较为简单，但是表达了深刻的感情。
第一段“我的作文写得越来越好了”可以概括文章的主题，第二段的“慢慢地写出了一篇又一篇更好的作文”则突出了学生的成长历程。
语文老师我想对你说优秀作文（精选31篇）
语文老师我想对你说优秀作文语文老师我想对你说优秀作文（精选31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的语文老师我想对你说优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文老师我想对你说优秀作文篇1语文老师，我想对你说：阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。
在名著营造的精神殿堂里，在与大师睿智的对话中，在宁静淡泊的心境里，我们得以挣脱琐碎事务的纷扰，倾听灵魂深处的诉求，静思人性的美丑善恶，感悟自然的多样与和谐……一本本充满智慧的读本就像仁爱的哲人，面含微笑地帮助我们修缮知识结构、调整价值选择、积聚人格力量、提升生命质量，使我们获得了佛一般的胸怀、水一般的性情，还拥有了看待职业与生活的高度。
我们应当感谢名著，是它们培育了我们的精神——人文精神！在这盏明灯的恩泽下，我们举手投足、一笑一颦都是课程，信手拈来、旁逸斜出即是风景，语文课堂成为了师生情感交汇的入海口。
成为了师生探索未知、追问永恒的天空。
成为了师生展示才情、挥洒青春的舞台。
阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。
语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。
我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。
写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。
写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。
为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。
同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。
一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。
语文我想对你说600字初中作文
语文我想对你说600字初中作文《语文我想对你说》
语文，我想对你说，你就像我的好朋友，一直陪伴着我。
从学拼音、认字开始，你就走进了我的生活。
还记得学“a、o、e”的时候，我总是读不准，老师一遍又一遍地教我，我终于读对了，那时候我可高兴啦！
上了小学，我读了好多有趣的故事书。
《小红帽》里聪明勇敢的小红帽让我佩服，《白雪公主》里善良美丽的白雪公主让我喜欢。
通过这些故事，我学到了很多道理。
写作文的时候，一开始我总是不知道写什么，后来老师告诉我要仔细观察生活。
有一次，我观察了一只小猫玩耍的样子，把它写进了作文里，老师还表扬了我呢！
语文，你让我能和别人交流，能读懂有趣的书，能表达自己的想法。
我会一直努力学习你，和你做好朋友！
《语文我想对你说》
语文，我特别想和你说一说心里话。
你知道吗？在我刚上一年级的时候，觉得你可难啦！那些汉字就像调皮的小精灵，总是让我分不清。
可是慢慢地，我发现了你很有趣。
每次读古诗，我都好像穿越到了古代，能看到诗人描写的美丽景色。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，多美的画面呀！
还有，学写汉字也很有意思。
老师给我们讲汉字的故事，比如说“休”字，一个人靠在树上就是休息，太好玩啦！
我参加朗诵比赛，读着优美的文章，心里可自豪了。
这都是因为有你呀，语文！
我以后一定会更加认真地学习你，发现更多你的奥秘！。
关于语文我想对你说作文10篇
关于语文我想对你说作文10篇1.《关于语文我想对你说》语文是我们学生必修的一门科目，它既是学习知识的途径，也是提高综合素质的重要手段。
在学习语文的过程中，我们充分体验到了语文的魅力，也深感到了语文对于我们成长的帮助和作用。
因此，作为一名学生，我想对语文说出一些话。
首先，要感谢语文老师的教导。
语文老师是我们的引路人，是我们前进路上的坚强后盾。
在课堂上，老师讲解语法、阅读、写作等方面的知识，不断激发我们的思维，引导我们不断探索语文的奥秘。
在老师的指导下，我们也不断进步，取得了令人称赞的成绩。
其次，要说出对语文的热爱和感悟。
语文给我们带来了美好的感受，让我们在阅读和写作中愉悦地享受文字的魅力。
通过学习语文，我们更深入地了解了世界，也更深入地了解了自己。
同时，语文也让我们更好地与身边的人进行沟通，更强地表达自己的思想和情感。
最后，还要强调语文的重要性。
语文不仅仅是一门普通的学科，更是我们人生道路上不可或缺的一部分。
只有通过不断学习和提高，才能掌握语文的真正魅力，才能在语文这条路上越走越远。
要点分析：写作重点：感谢、热爱、重要性。
用词分析：使用了感恩、探索、魅力、深入、沟通等具有强烈情感和形象生动的词汇。
2.《语文课，让我们走近美好的世界》在关于语文我想对你说的这个话题下，我想分享一些自己的感受。
在我的印象中，语文课是一门让人感到羡慕的科目，因为它真正让我们走近了美好的世界。
在语文课上，我们可以深入了解到文学、历史、地理等方面的知识，能够学习到各种各样的文字和作品，从而内化为自己的知识和经验。
通过课堂上的讲解和讨论，我们不仅仅能够提高自己的语文水平，还能够形成批判性思维和判断能力，从而更好地回应社会的需求和挑战。
此外，在语文课上，我们还能体验到文字的奥秘和魅力。
文学作品、诗歌歌赋等经典文字，带给我们不同层次的感受和情感，从而启迪我们思考生命、人性和社会等重要话题。
作为学生，我们可以跟随文字的脚步，深入人性、生命、社会等方面，从而更好地关注我国文化的发展和传承，为人生的奋斗指引方向。
我想对你说作文(6篇)
我想对你说作文（6篇）如果我是一棵小树苗，那么你就是滋润我的阳光。
如果我是星星，那么你就是我身边的月亮。
即便如此，我心里还是有很多秘密的！老师，从进入初中开始，你就一直用各种可能的方式去关心和照顾每一个同学。
我只是你培育的众多树苗中的一株。
你很关心我，却不了解我的真实想法。
从开学到这一刻，我明白我的自我成就下降了很多。
我不想让你失望，但我还是找不到办法。
在课堂上，我尽力让自己想好，但自己是个死脑筋。
我记得你说过:初中三年，不要求你成绩最好，但你要做最好的自己。
听了这句话，真的很感谢你，但是此刻的我并没有做到最好的自己，甚至连之前最好的自己都差点忘了…老师，也许我让你失望了。
我可能不是你教的最好的学生，但我会努力。
但是，请不要继续对我失望。
我不想做我自己。
我坚信老师和学生一起努力，会断送利润。
请你和我一起想办法好吗？从上学期你找我谈话开始，我每天都在反思自己，但是老师要求你不要认为我不努力。
老师，此刻，我真的很害怕你不再接受我这个学生。
如果一只翅膀断了的鸟还能飞？今年转了一个新生，又转了一个学生。
你说“我希望我们班总有62个人在奋斗，所以我不会收很多转学生。
”你听完了，不明白我有多想哭。
62个人一起奋斗，证明你没有放过任何人。
老师，谢谢你，谢谢你的包容，你用包容的心包容每个人的缺点，老师，谢谢！老师，如果我是一滴水，那么你就是大海。
如果我是一朵云，那么你就是天空；如果我是一片叶子，那么你就是一棵大树！时间过得真快，我已经十几岁了，这学期快结束了，马上就要上五年级了。
回头看，我的生命中有最重要的人，比如爸爸妈妈；爷爷，奶奶，还有两个好朋友——钱宇和甄如。
我想对妈妈说:“妈妈，你辛苦了，天天给我做山珍海味。
”我妈给我印象最深的是那天书包坏了，我妈立马带我去买。
我总是那么关心我的事情，那么关心，谢谢！我想对爸爸说:“希望爸爸戒烟，不然会生病的！”全家的辛苦我都懂，所以请注意身体！我想对甄如说:“谢谢你陪我学习。
语文，我想对你说作文
语文，我想对你说【1】语文，便是一片片落叶。
金黄的光辉、复杂的纹理，暗藏玄机。
它默默地等待着求知者拾起……——题记老师曾说过：“中华文化博大精深，是取之不尽而用之不竭的。
直到现在，它仍不断发展。
”是啊，谁都没想到，六千多年，仅由原先个个简单的字符，演变成现在灿烂的文化。
可悲可叹！这是一次又一次失败与成功的结晶。
每每读起文章，高低起伏的音调令我陶醉，就好像婴儿听着摇篮曲一样，沉浸在忘我的世界里。
这文化的旋律已在所有中国人的脑海上烙下深深的印。
这印，并非伤疤，而是龙之传人的象征。
每每拿起自己心爱的小说，总是沾沾自喜。
从书中的一个个“方块”里，可以体会到主人公的千头万绪；我遨游于汉字的王国，幸福极了。
在以前十年的学习生涯中，我经历了酸甜苦辣。
这十年，不论是牙牙学语还是博览群书，期间尝过了多少的挫折与磨难。
譬如，面对深奥的文言文，我束手无策。
看着成行成列的汉字，如阅天书。
背诵时，总要花上双倍的时间。
更可怕的是，一到考试，脑子里便一片空白。
我暗自无奈地叹了口气：这什么时候是个头啊！可是，对于古文的理解，老师们抓得更紧了。
思索片刻，脑子里乱如麻。
我到底要对语文说什么呢？最后，做了决定：无论学习前程的挫折再多，我也要与它交朋友！语文，我想对你说【2】语文，我想对你说你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪；你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘；你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境；你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天……你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。
是你，用激情之火。
点燃我曾黯然伤神的心灯；是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的田！语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。
你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。
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语文我想对你说作文
时间：2016-12-24 09:48:39 | 作者：学霸
【篇一：语文我想对你说】
语文，你是贝多芬演奏的天籁，令人陶醉；你是达芬奇精心描绘的画卷，使人遐想；你是桂林甲天下的山水，让人流连忘返。
与你携手，陪李清照一起用黄花点缀窗柩的优雅；与你携手，陪李煜一起享受帘外的春意阑珊；与你携手，看苏轼的一池碧萍，碎了又悠；与你携手，共赏“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽；与你携手，与晏殊一起，看碧波东流。
语文，你是我的良师，更是我的益友。
你让陶潜叫我“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸；你让我学会“随风潜入夜，润物细无声”的默默无闻；你让我聆听“生当作人杰，死亦为鬼雄”的声声呐喊。
你如一位才识渊博的智者，耐心教给我人生的智慧，你的春春交会，无不丰富着我的世界，感化着我的心灵。
语文，你如苍穹般广阔，让我幻化作天空下自由的鸟儿，任我悠然地飞舞；你如雨林般神秘，让我幻化作探险家，忍不住好奇，想要深入；你如西湖般美丽，让我幻化作游船，沉溺其中；你如草原般无垠，让我幻化作脱缰的野马，尽情飞奔。
语文啊，你让我知道了毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”的豪气抱负；让我明白了荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的舍生取义；让我有了“衣带渐宽不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求；有了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
语文，语文，我多想对你说：愿你一生伴我左右，陪我成长。
【篇二：语文我想对你说作文】
语文我想对你说：“我真的很爱你！”翻开历史的画卷，领略众文人墨客的豪情壮志，查阅学术书籍，感悟多少理论家的辛勤汗水，你是我智慧闪烁，让人生得以升华，你流传下千古灿烂，创造出无数奇迹，这无不是我爱你的理由。
，
你成就了我忧国忧民的情思。
“床头屋漏无干处，雨月如麻未断绝”杜甫在遭遇切身的寒冷与饥饿是却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，此时他正身居茅庐，却还牵挂苍身，体查人间冷暖，这是何等的推己及人的高尚情操，当杜甫困居长安时，无暇自顾，却奋书疾笔《兵车行》《丽人行》讽刺权贵，批评权政，述说百姓疾苦，这又是何等的爱国忧民。
语文铸就了我腾飞的梦想。
“为中华之崛起而读书”。
周恩来年少时期便已将报国作为自己一生的追求。
“面壁十年图破壁”他为祖国为理想，跋山涉水；在寻觅真理的路上，冒着枪林弹雨，却丝毫没有退缩，倔强而又坚定的向前，向前，向前！在国际上一场场针锋相对的谈判中，儒雅睿智，用精彩的答辩为新中国赢得了无数荣耀与尊重，使新中国备受世界瞩目。
语文，你积淀了我自强不息的精神。
“结果无论怎样艰辛，但结果总是无比美妙。
”这是海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中叙述的，他是一位女作家。
一个在无光无声的世界里摸索的弱女子，他的出生好像是注定要为人类创赵奇迹，或者说，上帝让她来到人间。
是向正常人类昭示着尊严的伟大，他自幼因疾成为聋哑人，但他自强不息的精神，最终如他所说的：“突然间突破云层，发出耀眼的光芒。
”
生活在语文的世界里，每天读语文，学语文。
每天像一首诗，越来越像一首忧国忧民，一首有梦就敢飞翔，一首自强不息的诗。
每天，我都重复诗一样的生活，都在乐此不疲的演绎着每一天都是诗的生活。
沉浸在语文的世界里，让我不断完善自己，创造一个又一个奇迹；体会人生哲理，充实一次又一次人生，让我快乐成长。
语文，我爱你！。