美术桂美版六年级上册 13《传统杂技》教学设计
传统文化杂技教案
一、教案名称：传统文化杂技教案杂技的起源与发展教学目标：1. 了解杂技的起源和发展历程。
2. 掌握杂技的基本技巧和表演形式。
3. 理解杂技在中国传统文化中的地位和影响。
教学重点：1. 杂技的起源和发展历程。
2. 杂技的基本技巧和表演形式。
教学难点：1. 杂技在中国传统文化中的地位和影响。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：1. 导入：通过展示杂技表演的视频或图片，引起学生兴趣，提问学生对杂技的了解。
2. 讲解：介绍杂技的起源和发展历程，讲解杂技的基本技巧和表演形式。
3. 互动：学生分组讨论，分享对杂技的理解和看法。
4. 展示：学生展示对杂技的表演技巧的学习成果。
5. 总结：强调杂技在中国传统文化中的地位和影响，总结学生对杂技的学习成果。
二、教案名称：传统文化杂技教案杂技技巧与表演艺术教学目标：1. 学习杂技的基本技巧，如平衡、柔术、空中飞人等。
2. 了解杂技表演的艺术特点，如节奏、表情、服饰等。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学重点：1. 杂技的基本技巧。
2. 杂技表演的艺术特点。
教学难点：1. 杂技技巧的练习和掌握。
2. 团队合作和创造力的培养。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 杂技道具或器材。
教学过程：1. 导入：通过展示杂技表演的视频或图片，引起学生兴趣，提问学生对杂技的了解。
2. 讲解：介绍杂技的基本技巧，如平衡、柔术、空中飞人等，讲解杂技表演的艺术特点，如节奏、表情、服饰等。
3. 实践：学生分组练习杂技技巧，教师指导并纠正动作。
4. 创作：学生团队合作，创作一段杂技表演，可以是简单的组合动作或小节目。
5. 展示：学生展示创作的杂技表演，评价和讨论表演的效果和亮点。
6. 总结：强调团队合作和创造力的培养，总结学生对杂技的学习成果。
三、教案名称：传统文化杂技教案杂技与民间文化教学目标：1. 了解杂技在中国民间文化中的传统和影响。
第13课杂技高手(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第13课杂技高手（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察杂技表演，了解杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：引导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 杂技表演的特点和魅力。
2. 杂技演员的动作、表情和造型。
3. 如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技演员的动态和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情和造型。
2. 讲解：分析杂技表演的特点和魅力，讲解如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
3. 示范：教师现场示范绘画杂技演员，强调观察和表现方法。
4. 实践：学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第13课杂技高手2. 内容：杂技表演的特点和魅力、杂技演员的动作、表情和造型、运用线条和色彩描绘杂技演员。
七、作业设计1. 绘画作业：描绘一位杂技演员的动作、表情和造型。
2. 写作作业：以《我心中的杂技高手》为题，写一篇短文。
八、课后反思1. 学生对杂技表演的兴趣和关注度。
2. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 学生绘画技能的提高情况。
4. 教学方法和手段的适用性。
5. 作业设计的合理性和学生的完成情况。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。
第13课 传统杂技-桂美2011版六年级美术上册教案
第13课传统杂技-桂美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解传统杂技表演的特点和技巧；2.学习杂技表演中的人物形象构思和绘画技巧；3.提高学生的艺术鉴赏和创作能力。
二、教学重难点1.教学重点：杂技表演中的人物形象构思和绘画技巧；2.教学难点：学生如何运用所学知识和技巧进行杂技表演人物的创作。
三、教学内容1. 传统杂技表演的特点和技巧传统杂技是中国独具特色的文化遗产，其特点是技巧高超、动作娴熟、姿态优美。
学生们应该先了解传统杂技的基本知识和技巧，从而更好地创作出杂技表演中的人物形象。
2. 杂技表演中的人物形象构思和绘画技巧在杂技表演中，人物形象的构思非常重要，不仅要体现出其动作的流畅感和美感，还要恰当地表现出人物的性格和气质。
学生们可以通过学习传统杂技表演，在作品中加入自己的创意，设计出丰富多彩的人物形象。
在绘画技巧方面，学生们应该掌握绘画的基本技巧，并在此基础上逐步提高绘画的专业水平。
此外，学生还应该注重色彩搭配和构图，以使所绘人物更加栩栩如生。
3. 艺术鉴赏和创作能力的提高在学习传统杂技表演和人物形象创作的过程中，学生们应该注重艺术鉴赏能力和创作能力的提高。
通过对传统杂技的深入了解和探索，学生们可以更好地发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和文化内涵的作品。
1.讲授法：介绍传统杂技表演的基本知识和技巧；2.示范法：示范杂技表演人物形象的构思和绘画技巧；3.实践法：学生在老师指导下实践绘画。
五、教学过程1. 导入环节介绍传统杂技表演的相关知识和技巧，引导学生进入课程主题。
2. 讲授环节讲解杂技表演中的人物形象构思和绘画技巧，介绍色彩搭配和构图的基础知识，帮助学生更好地理解课程内容。
3. 示例环节老师将示范所学知识和技巧的运用，让学生更加深入地了解杂技表演人物形象的构思和绘画技巧,为学生创作提供一定的参考和指导。
4. 实践环节学生们在老师的指导下，进行人物形象的创作，并将学习到的知识和技巧应用于实践中。
《看杂技》教学教案
《看杂技》教学教案一、教学目标1. 让学生了解杂技的定义、起源和发展，增进对我国传统文化艺术的了解和认识。
2. 通过欣赏杂技表演，培养学生对美的感知和审美能力。
3. 引导学生关注杂技演员的技艺和创新精神，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
4. 培养学生合作、交流、表达等能力，提高综合素质。
二、教学内容1. 杂技的定义：让学生了解杂技是一种具有高难度、高风险、高观赏性的表演艺术。
2. 杂技的起源和发展：介绍杂技在我国的悠久历史，以及各个时期杂技艺术的特点。
3. 杂技表演：欣赏各种类型的杂技表演，如柔术、空中飞人、魔术等，让学生感受杂技的魅力。
4. 杂技演员的技艺和创新精神：分析杂技演员的表演技巧，了解他们在训练和表演过程中的坚持与付出。
5. 民族自豪感和爱国情怀：引导学生关注我国杂技艺术在国际上的地位，激发学生的民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解杂技的定义、起源和发展，以及杂技演员的技艺和创新精神。
2. 难点：培养学生对杂技表演的审美能力和民族自豪感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解杂技的定义、起源和发展，以及杂技演员的技艺和创新精神。
2. 演示法：欣赏杂技表演视频，让学生直观地感受杂技的魅力。
3. 讨论法：引导学生交流对杂技表演的欣赏和感悟，培养学生的表达能力。
4. 实践法：组织学生进行杂技表演实践活动，提高学生的动手能力和合作精神。
五、教学准备1. 教材：《看杂技》教学课件。
2. 视频资料：各种类型的杂技表演视频。
3. 道具：简单的杂技道具，如平衡木、圈等。
4. 音响设备：用于播放视频和背景音乐。
5. 课堂练习册：用于学生课后巩固所学内容。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍杂技的定义，引发学生对杂技的兴趣。
2. 讲授杂技的起源和发展：通过讲解，让学生了解杂技在我国的历史渊源。
3. 欣赏杂技表演：播放各类杂技表演视频，让学生感受杂技的魅力。
4. 分析杂技演员的技艺和创新精神：引导学生关注杂技演员的表演技巧，了解他们在训练和表演过程中的坚持与付出。
六年级上册美术教学设计-第13课多样的立体造型丨赣美版
教案：六年级上册美术教学设计——第13课《多样的立体造型》赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握立体造型的基本方法和技巧，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够独立创作出具有个性的立体作品。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。
教学内容：1. 立体造型的概念与分类：了解立体造型是指在三维空间中创造出来的艺术形象，包括立体雕塑、立体拼贴、纸雕等。
2. 立体造型的基本方法与技巧：学习如何利用各种材料和工具进行立体创作，如切割、拼接、粘贴等。
3. 立体创作实践：学生独立创作一件立体作品，展示自己的创意和技巧。
教学重点与难点：重点：掌握立体造型的基本方法与技巧，创作出具有个性的立体作品。
难点：如何巧妙地利用材料和手法，表现出立体作品的空间感和视觉效果。
教具与学具准备：教具：教材、课件、视频、立体作品示例、各种材料和工具（如纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。
学具：每位学生准备相同材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一系列立体作品，引导学生关注立体造型的特点和魅力。
2. 引导学生思考：什么是立体造型？它有哪些分类？二、教学新课（15分钟）1. 讲解立体造型的基本方法与技巧，如切割、拼接、粘贴等。
2. 演示如何利用这些方法和技巧进行立体创作。
3. 分析立体作品示例，引导学生关注作品的空间感和视觉效果。
三、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据所学方法和技巧，独立创作一件立体作品。
2. 引导学生充分发挥创意，运用所学知识解决实际问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：立体造型1. 概念与分类2. 基本方法与技巧3. 创作实践作业设计：1. 完成一幅立体作品，运用所学方法和技巧，展示自己的创意和技巧。
2. 写一篇创作心得，反思自己在创作过程中的收获和不足。
传统文化杂技教案
传统文化杂技教案一、教学目标1. 让学生了解中国传统文化中的杂技艺术，认识杂技的历史悠久和独特魅力。
2. 通过学习杂技的基本技巧和表演形式，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 杂技的起源和发展历程2. 杂技的基本技巧：柔术、空中飞人、平衡技、魔术等3. 杂技的表演形式：单人、双人、集体等4. 杂技艺术在现代社会的传承与发展5. 杂技欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：了解杂技的历史起源、基本技巧和表演形式，学会欣赏杂技艺术。
2. 教学难点：掌握杂技的基本技巧，培养学生的协调能力和团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解杂技的起源、发展历程、基本技巧和表演形式。
2. 示范法：展示杂技表演，让学生直观感受杂技的艺术魅力。
3. 实践法：引导学生参与杂技练习，提高学生的身体素质和协调能力。
4. 讨论法：组织学生探讨杂技在现代社会的传承与发展，培养学生的创新意识。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍杂技的起源和发展历程，引发学生对杂技的兴趣。
2. 讲解：详细讲解杂技的基本技巧和表演形式，让学生了解杂技的艺术特点。
3. 示范：展示杂技表演，让学生直观感受杂技的魅力。
4. 练习：引导学生参与杂技练习，提高学生的身体素质和协调能力。
5. 探讨：组织学生讨论杂技在现代社会的传承与发展，培养学生的创新意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调杂技艺术的重要性和价值。
7. 作业：布置课后练习，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学资源1. 图片素材：杂技表演图片，展示杂技的各种技巧和表演形式。
2. 视频素材：杂技表演视频，让学生更直观地感受杂技的艺术魅力。
3. 教材：杂技教程，提供杂技的基本技巧和训练方法。
4. 道具：简单的杂技道具，如平衡木、飞盘等，用于学生实践练习。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和练习态度。
传统文化杂技教案
一、教案名称：传统文化杂技教案绪论教学目标：1. 了解杂技的定义和起源。
2. 掌握杂技的发展历程和主要流派。
3. 了解杂技艺术的特点和价值。
教学重点：1. 杂技的起源和发展历程。
2. 杂技的主要流派和艺术特点。
教学难点：1. 杂技艺术的特点和价值的深入理解。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. PPT或其他教学演示材料。
教学过程：1. 导入：引入杂技的主题，引发学生的好奇心。
2. 讲解：讲解杂技的定义和起源，介绍杂技的发展历程和主要流派。
3. 展示：通过PPT或其他教学演示材料，展示杂技艺术的特点和价值。
4. 互动：引导学生参与讨论，分享他们对杂技的了解和看法。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调杂技艺术的特点和价值。
教学反思：本节课通过讲解和展示，让学生对杂技有了基本的了解，掌握了杂技的起源和发展历程，以及主要流派和艺术特点。
在互动环节，学生积极参与讨论，表达自己的观点，增加了课堂的活跃氛围。
通过本节课的学习，学生对杂技艺术有了更深入的认识，培养了对传统文化的兴趣和热爱。
二、教案名称：传统文化杂技教案杂技的基本技巧教学目标：1. 了解杂技的基本技巧和训练方法。
2. 掌握杂技中的一些基本动作和技巧。
3. 培养学生的协调性和灵活性。
教学重点：1. 杂技的基本技巧和训练方法。
2. 杂技中的一些基本动作和技巧的掌握。
教学难点：1. 杂技基本技巧的训练和动作的准确性。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 练习道具或器材（如平衡杆、轮盘等）。
3. 教学视频或演示。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引入杂技的基本技巧。
2. 讲解：讲解杂技的基本技巧和训练方法，示范一些基本动作和技巧。
3. 练习：学生分组练习，教师指导，帮助学生掌握基本动作和技巧。
4. 展示：学生展示他们的练习成果，鼓励互相评价和鼓励。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生在练习中的进步和成长。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了杂技的基本技巧和训练方法，通过分组练习，学生有机会亲身体验和练习杂技的基本动作和技巧。
传统文化杂技教案
一、教学目标1. 让学生了解传统文化的概念以及杂技在其中的地位。
2. 使学生认识到杂技作为一种传统艺术形式，所蕴含的深厚文化底蕴。
3. 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学重点1. 传统文化的概念及特点。
2. 杂技的历史渊源、表演形式和技巧特点。
3. 培养学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、教学难点1. 传统文化与杂技之间的联系。
2. 如何激发学生对传统文化的兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解传统文化的概念、特点和杂技的历史渊源。
2. 案例分析法：分析典型杂技表演，让学生感受杂技的魅力。
3. 小组讨论法：引导学生探讨传统文化在现代社会的传承与发展。
4. 实践活动法：组织学生进行杂技的基本动作训练，体验传统文化的魅力。
五、教学内容1. 传统文化的概念及特点1.1 传统文化的定义1.2 传统文化的特点：历史性、传承性、独特性、包容性等2. 杂技的历史渊源2.1 杂技的起源和发展2.2 我国杂技的历史地位和影响3. 杂技的表演形式和技巧特点3.1 杂技的表演形式：空中、地面、舞台等3.2 杂技的技巧特点：难度高、危险性大、观赏性强等4. 传统文化中的杂技艺术4.1 杂技在传统文化中的地位和作用4.2 传统文化对杂技的影响和启示5. 传统文化杂技的传承与保护5.1 传承的重要性5.2 保护措施：政府支持、社会参与、教育推广等六、教学内容6. 杂技艺术在世界各地的影响6.1 我国杂技在国际舞台上的表现6.2 世界各地杂技的发展与特色7. 传统文化杂技的创新与发展7.1 新时代背景下杂技的创新发展7.2 现代科技在杂技表演中的应用8. 传统文化杂技的价值与意义8.1 杂技对个人素质的培养：勇敢、自信、毅力等8.2 杂技对社会文化的贡献：传承、交流、教育等9. 传统文化杂技的案例分析9.1 分析典型杂技表演：如《封神榜》、《奇幻魔术之旅》等9.2 学生分组讨论：分析案例中的传统文化元素和杂技技巧10. 实践与拓展10.1 组织学生进行杂技基本动作训练：如翻滚、平衡、空中动作等10.2 引导学生进行创作：如编排一个融入传统文化元素的杂技节目七、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
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《传统杂技》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识。
2、通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。
3、进一步培养对生活的热爱。
教学重难点：
重点：了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势，设计并捏出人物的动态，组合造型。
难点：引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化。
课前准备：
教师：教学课件、色卡纸、学生范作、杂技欣赏视频等。
学生：泥料、橡皮泥、牙签等材料。
教学过程：
一、激发兴趣。
1、观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？）
2、播放一段录像。
师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！
3、小结杂技的作用及特点。
师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？
学生回答。
小结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。
你还知道哪些杂技项目呢？
生：顶碗、空中飞人、走钢丝等。
二、尝试表现。
1、第一次作业，简单设计一个杂技的动作。
师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自由选择一
项自己最感兴趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画得大一些。
2、展评。
（实物投影作比较，引导动作变化、大小安排。
）
师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演什么节目呢？
三、加强感受。
1、图片出示各种不同的杂技项目。
师：我们刚才看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老师这里有更多的杂技表演项目！我们来看看这几个厉害的杂技演员。
2、（出示各种杂技项目）与自己创作的作品作比较。
师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？
生：衣服要美一点；
动作夸张；
项目多一点……
3、指1—2名学生上前表演。
师：大家说的真好，老师看好多同学都想来演一演了呢！
4、把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作进行表演。
师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一做杂技动作。
四、布置作业，表现感受。
要求：①选择一个杂技动作或创造一个杂技动作制作成泥塑。
师：我们看了这么多精彩的杂技，自己也亲自参加表演了，现在我们来点更厉害的——设计一个更厉害的杂技演员。
五、欣赏图片，学习组合。
1、欣赏组合图片。
今天陈老师还给大家带来了更精彩的杂技表演呢！
2、讨论组合的办法。
说说精彩在哪里？（人多、很险）就让我们也来学学组合的方法。
这么多人是怎样组合在一起的？如何组合更美、怎样的动作会更加惊险？
六、小组合作，造型组合。
1、要求：①根据我们设计的不同造型，找自己的小伙伴设计的杂技演员组
合在一起，设计一项杂技项目。
②要求动作优美、惊险。
③给这项杂技取一个好听的名字。
七、作品展示，欣赏评价。
1、展示：各种杂技节目的展示。
2、学生介绍，取个名称。
3、欣赏评价，教师点评小结。
小结：看来我们今天的收获还真不小啊。
看，同学们设计的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。
这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。
“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。
我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。