《画轴对称图形》优秀课件0.2

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画轴对称图形 课件 初中数学人教版八年级上册(2021-2022学年)

画轴对称图形 课件 初中数学人教版八年级上册(2021-2022学年)
作已知图形的轴对称图形: (1)对称轴上的点的对称点就是它本身; (2)不同的对称轴对应不同的轴对称图形.
例 如图,是一只停泊在平静水面上的小船,它的“倒
影”应是图中的( B ).
初中数学
l
A
B
C
D
练习 如图,有一个英语单词,三个字母都关于直线 l 对
称,请补全字母,补全后的单词是________. BED
那么这两个图形全等.
P
P′
2. 如果两个图形关于某条直线成轴对称,
那么对称轴是任何一对对应点所连
线段的垂直平分线.
动手操作
如图,在一张半透明的纸的左边部分,画出一只左手印, 如何画出与左手印关于直线 l 对称的右手印呢?
初中数学
P
P′
l
由一个平面图形可以得到与它关于一条 直线 l 对称的图形,
(1)这个图形与原图形的形状、大小完 全相同;
于直线 l 的对称点 A′ ,B′ ,
l 2. 连接A′ B′ ,
A′
则线段 A′ B′ 即为所求.
B′
初中数学
如何验证画出的图形与线段 AB 关于直线 l 对称?
B
A
P
l
A′ P′ B′
初中数学
例 (3)已知: △ABC 和直线 l .
求作: △ABC 关于直线 l 对称的图形.
B
分析:
C
△ABC 可以由三个顶点的
初中数学
丙同学
练习 求作△ABC关于直线 l 对称的△A′ B′ C′.
B
B′
C C′
A
A′
l
规范作图!
初中数学
初中数学
练习 把下列图形补成关于直线 l 对称的图形.

《画轴对称图形》优秀课件

《画轴对称图形》优秀课件

将复杂图形分解为若干个简单的 几何图形,如三角形、矩形、圆
等。
分别绘制这些简单图形,注意保 持它们的相对位置和比例关系。
利用对称轴的性质,只需绘制出 一半的图形,然后通过对称得到
另一半。
组合简单部分形成完整复杂图形
将绘制好的简单图形按照原图形的结构 组合在一起。
调整各个部分的位置和大小,确保它们 检查组合后的图形是否与原图形一致,
教师总结并给出改进建议
教师观察学生的绘制过程和作品,了解学生在绘制轴对 称图形时存在的问题;
同时,教师也要肯定学生的优点和进步,鼓励学生继续 努力;
针对学生的不足之处,给出具体的改进建议,例如加强 对称性的把握、提高绘制精度等;
通过教师的总结和建议,学生可以更加明确自己的不足 之处,为今后的学习指明方向。
拓展延伸:探索更多轴对称现象和应用领域
自然界中的轴对称现象
01
引导学生观察自然界中的轴对称现象,如蝴蝶的翅膀、花朵的
形状等,感受大自然的奇妙和美丽。
轴对称在建筑和艺术中的应用
02
介绍轴对称在建筑和艺术领域的应用,如古代建筑、剪纸艺术
等,让学生了解轴对称在文化传承和发展中的重要作用。
科技领域中的轴对称现象
03
引导学生了解科技领域中的轴对称现象,如机械零件的对称设
计、飞行器的对称结构等,感受科技与美学的结合。
鼓励学生将所学知识应用于实际生活中
创作轴对称图案
鼓励学生运用所学知识,创作具有轴对称特征的图案,培养审美能 力和创造力。
解决实际问题
引导学生运用轴对称的知识解决实际问题,如设计对称的家居摆设、 制作对称的贺卡等,提高实践能力和解决问题的能力。
能够无缝拼接在一起。

画轴对称图形ppt课件

画轴对称图形ppt课件
对称图形可以简化证明过程。
在建筑设计中的应用
01 02
建筑美学
轴对称图形在建筑设计中是一种重要的美学原则,可以使建筑物看起来 更加美观、庄重。如故宫、天坛等中国古代建筑群,以及西方的帕特农 神庙等,都运用了轴对称的设计理念。
建筑结构
在建筑结构方面,轴对称图形也有着重要的作用,特别是在桥梁和塔式 建筑中。由于轴对称结构可以分散受力,使得建筑物更加稳固。
02
画轴对称图形的方法
通过点对称作图
01 定义对称轴
确定图形的对称轴,可以是直线、曲线或任意形 状。
02 找到对称点
在已知图形中选择一个点,并找到与该点关于对 称轴对称的点。
03 连接对称点
使用直线或曲线连接两个对称点,得到与原图形 关于对称轴对称的图形。
利用轴对称性质作图
理解轴对称性质
轴对称图形具有一些特殊的性质,如对称轴两侧的图形 关于对称轴是对称的,即两侧图形相等且对应线段平行 。
02 圆
圆心为对称轴,通过圆心画任意直径,两侧图形 关于直径对称。例如,画一个圆,通过圆心画一 条直径,将圆折叠后直径两侧图形完全重合。
03 正方形、长方形
正方形或长方形沿对边中点连线折叠后两侧图形 完全重合。例如,画一个正方形或长方形,沿对 边中点连线折叠,两侧图形完全重合。
03
轴对称图形的应用
寻找更多应用轴对称图形的领域,如建筑设计、图案设计等。
发展新的绘制方法和技巧
鼓励学生们通过实践和探索,发现新的绘制方法和技巧,以更好地 理解和应用轴对称图形。
THANKS
感谢观看
02
函数图像
许多函数图像,如正弦函数、余弦函数等,都是 轴对称的。
自然界中的轴对称图形

《画轴对称图形》轴对称PPT教学课件(第2课时)

《画轴对称图形》轴对称PPT教学课件(第2课时)

巩固练习
平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点坐标分别为A(0,4), B(2,4),C(3,–1). (1)试在平面直角坐标系中,标出A、B、C三点; (2)若△ABC与△A'B'C'关于x轴对称,画出△A'B'C',并 写出A'、B'、C'的坐标.
巩固练习 解:如图所示:
y
A (0,4)
B (2,4)
4.如图,在平面直角坐标系中,点P(–1,2)关于直线x=1的
对称点的坐标为( C )
A.(1,2) B.(2,2)
1 2
C.(3,2) D.(4,2)
-1
1
课堂检测 5.已知点P(2a+b,–3a)与点P′(8,b+2). 若点P与点P′关于x轴对称,则a=___2__, b=____4___. 若点P与点P′关于y轴对称,则a=___6__ ,b=___–_2_0__.
课堂检测
解:∵正方形ABCD,点A、B的坐标分别是(–1,–1)、(–3,–1), ∴根据题意,得第1次变换后的点B的对应点的坐标为(–3+2,1),即(–1,1), 第2次变换后的点B的对应点的坐标为(–1+2,–1),即(1,–1), 第3次变换后的点B的对应点的坐标为(1+2,1),即(3,1), 第n次变换后的点B的对应点的为:当n为奇数时为(2n–3,1),当n为偶数时为 (2n–3,–1), ∴把正方形ABCD经过连续7次这样的变换得到正方形A′B′C′D′,则点B的对应 点B′的坐标是(11,1).
D.(–1,–4)
课堂检测
基础巩固题
1.平面直角坐标系内的点A(–1,2)与点B(–1,–2)关于( B )

《画轴对称图形》课件2-优质公开课-华东师大7下精品

《画轴对称图形》课件2-优质公开课-华东师大7下精品

例 已知△ABC,直线l,画出
△ABC关于直线l对称的图形.
解:如图10.1.12,我们可以按这样 的步骤来画:
(l)分别画出点A、B和C关于图
10.1.12直线l的对称点A1、B1,和C1;
(2)连结A1B1、B1C1、C1A1.
△A1B1C1就是所求的△ABC关于直
线l对称的三角形.
1.如图,画出△ABC关于直线MN的对称图形. M A B
● ●
A′

B′
C
C′
N
如图,四边形ABCD与四边形EFGH关于直
线MN的对称,ACBD交于P,怎样找出点P关于直
线MN的对称点Q?
D A B P C
M H Q E F
N
G
成轴对称的两个图形的任何对应部分也成轴对称
2.下图是由半圆和三角形组成的图形,请 以AB为对称轴,作出图形的另一半(用尺规作图, 保留作图痕迹) A
如果直线l外有线段AB,那么怎样画出线段 A
B′ A′

O l

如果直线l外有线段AB,那么怎样画出线段
AB关于直线l的对称线段A′B′?
B
A l A′
B′
如果直线l外有线段AB,那么怎样画出线段
AB关于直线l的对称线段A′B′?
B A′ l
B′ A

B
3.为创建文明城某居民小区搞绿化,要在
一块矩形空地上建花坛,现征集设计方案,要
求设计的图案由圆和正方形组成(圆与正方形的 个数不限),并使整个矩形场地成轴对称图形.
回顾与思考
通过本节课的学习,你有什么收获呢?
画轴对称图形
如果直线l外有一点A,那么怎样画出点A关 于直线l的对称点A′呢?

人教版八年级数学上册《画轴对称图形》轴对称PPT精品课件

人教版八年级数学上册《画轴对称图形》轴对称PPT精品课件
画点B、C的对称点F、G,然后顺次连接E、F、G得△
EFG,则△ EFG就是所求.
方法二:也可以利用全等知识进行作图,即先出A、C
的对称点E、G,然后分别以E、G为圆心,AB、CB为
半径作弧,两弧交于点F,则△ EFG就是所求.
知识拓展
二、确定对称点:四边形ABCD和四边形EFGH关于直线MN对称,连
知识梳理
例2:(2)画出△ ABC关于y轴对称的△ A2B2C2;
(3)是否存在点E,使△ ACE和△ ACB全等?若存在,直接写
出所有点E的坐标。
【结论】轴对称变换的作图的步骤是:①
求特殊点的坐标;②描点;③连线.
知识梳理
例3:在平面直角坐标系中,已知点
A( − 3,1),B( −
1,0),C( − 2, − 1),请在下图中画出△ ABC,并画出与
分别为何值.
(1)A、B关于x轴对称;
(2)A、B关于y轴对称。
知识梳理
例2:(1)根据关于x轴对称点的坐标特点横坐标不变、纵坐标互为
相反数可得
2m + n = 1
=1
,解得
− = −2
= −1
(2)根据关于y轴对称点的坐标特点纵坐标不变、横坐标互为
2m + n = −1
= −1
又∵点P(m,n),关于y轴的对称点的坐标为(1,b)
∴m=-1,n=b.
∴m=-1,n=2,故m+n=1.
知识梳理
例4:若点A(m + 2,3)与点B( − 4,n + 5)关于y轴对称,则
m+n= 0 .
+2=4
=2
根据
;解得
;故m + n = 0

人教版画轴对称图形课件

人教版. 画轴对称图形课件(PPT优秀课件)
人教版. 画轴对称图形课件(PPT优秀课件)
新课讲解
B
作法:(1)过点A画直线l的垂线,垂
C
足为点O,在垂线上截取OA′=OA,A′
就是点A关于直线l的对称点.
lA
O
(2)同理,分别画出点B、C
A′
关于直线l的对称点B′、C′ .
C′ B′
(3)连结A′B′、B′C′、C′A′,得到△ A′B′C′即为所求.
第十三章 轴对称
13.2 画轴对称图形
第1课时 画轴对称图形
学习目标
1.掌握作轴对称图形的方法.(重点) 2.能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形. (难点) 3.通过画轴对称图形,增强学生学习几何的趣味感.
情境引入
情境引入
我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形 的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线, 如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢? 这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法.
A.20° B.30° C.40° D.50°
方法归纳:折叠是一种轴对称变换,折叠前后的图 形形状和大小不变,对应边和对应角相等.
新课讲解
2 作轴对称图形
问题1:如何画一个点的轴对称图形? 画出点A关于直线l的对称点A′.
作法: (1)过点A作l的垂线,垂足为点O. (2)在垂线上截取OA′=OA.
(1)认真观察,左脚印和右脚印 有什么关系?
P
P'
成轴对称
(2)对称轴是折痕所在的直线,即
直线l,它与图中的线段PP ′是什么
关系?
直线l垂直平分线段PP′
l
知识要点
对称图形,
这个图形与原图形的形状、大小完全相同;新图形上的每一点 都是原图形上的某一点关于直线l的对称点;连结任意一对对应 点的线段被对称轴垂直平分.

人教版八年级数学上册课件:画轴对称图形优秀课件


O
A
A′
人 教版版八八年年级级数数学学上上册册课课件件::画13轴.2对.1称画图轴形对优称秀图pp形t 课( 共件17张 PPT)
人 教版版八八年年级级数数学学上上册册课课件件::画13轴.2对.1称画图轴形对优称秀图pp形t 课( 共件17张 PPT)
O
A
A′
画法:
(1)过点A画直线l的垂线,与l交于点O;
课堂小结
一.画轴对称图形思路: 把整个图形转化为多条线段,再将每条线段转
化为两个端点.
二.画已知图形关于直线的轴对称图形的方法: (1)先标出特殊点; (2)逐个画出特殊点的对称点; (3)连结这些对称点.
三.注意: 图形用实线,其他的线可以用虚线.
人 教版版八八年年级级数数学学上上册册课课件件::画13轴.2对.1称画图轴形对优称秀图pp形t 课( 共件17张 PPT)
人 教版版八八年年级级数数学学上上册册课课件件::画13轴.2对.1称画图轴形对优称秀图pp形t 课( 共件17张 PPT)
拓展
1.如图是由三个小正方形组成的图形,请你再 图中补画一个小正方形,使补画后的图形为 轴对称图形.
人 教版版八八年年级级数数学学上上册册课课件件::画13轴.2对.1称画图轴形对优称秀图pp形t 课( 共件17张 PPT)
l
l
在格点图中,很容易画出已知图形的轴对称图形, 如果没有格点,你还能准确地画出已知图形的轴对 称图形吗?
人 教版版八八年年级级数数学学上上册册课课件件::画13轴.2对.1称画图轴形对优称秀图pp形t 课( 共件17张 PPT)
做一做:
如图,已知点A和直线l,试画出点A关于直线l的
对称点A'.
l

《轴对称图形》图形的平移、旋转与对称PPT优秀课件2


圆的对称轴有无数条
轴对称的意义: 1、如果一个图形,沿着一条直线对折,直线两边的部 分能够完全重合。这个图形叫做轴对称图形,折痕所在 的直线是它的对称轴。 轴对称图形的特征: 轴对称图形的对应点、对应线段到对称轴的距离相等。 判断对称轴图形的方法 1、根据对称轴图形意义直观判断。 2、用对折的方法判断。

西师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标:使大家进一步认识图形的 轴对称。 2.能力目标:探索图形成轴对称的特征 和性质。 3.情感目标:让大家在上述活动中,欣 赏图形变换所创造出的美。
欣赏下面图片
下面哪些图形是轴对称图形?
对称轴
下面各图形是轴对称图形吗? 共计有几条对称轴?
五角星的对称轴有5条
本课小结
本课设计的基本出发点是以大家为中 心,在大家已有知识经验的基础上,主 动探索、发现对称轴与对称点之间的关 系,抽象出数学方法。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

《画轴对称图形》 ppt课件


3
结论
ppt课件
(1)角是轴对称图形
(2)对称轴是它的角平分线所在的直线
A M
O
B
4
ppt课件
情境导入
当我们看到一个图形,感觉它是轴对称的,该如 何来验证呢?
这就需要我们去找到它的对称轴,看看沿着对 称轴对折以后两部分是否重合.
5
小结
ppt课件
(1)
(2)
画图形的对称轴的方法:
(1)找出轴对称图形的任意一组对称点。
9
做一做 1 如图,已知点 A 和 直线l ,试画A
o
A’
作法:1.画AO l于O,
2.延长AO到 A’ , 使A’O
= AO,
则点A’即为所求。
ppt课件
10
做一做 2 如图,已知线段 AB 和 直线l ,试
. 画出线段 AB关于直线l的对称线段并写出画法。
第一步:找出图形中的特殊点; 第二步:逐个画出特殊点的对称点; 第三步:顺次连结对称点.
13
ppt课件
试一试:如图,实线所构成的图形为已知图形,
直线L为对称轴,请画出已知图形的轴对称图形。
L
E BD
D' B'
C C'
A
A'
A B
L C
C' A'
B'
14
ppt课件
练习题:
判断下列画线段MN的轴对称图形,哪一个是正确的( C )
A l
A0 画法:
(1) 作点A的对称点A0 ,
(2) 作点B的对称点B0,
(3) 连结线段A0B0 .
.B0
则线段A0B0即为所求。 B
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引入
如果给出一个图形和一条直线,那 么如何画出这个图形关于这条直线 的轴对称图形?
试一试
请同学们尝试解决以下问题: 如图(1),(2)实线所构成的图形为已知图形, 虚线为对称轴,请画出已知图形的轴对称 图形。
(1)你可以通过什么方法来验证你 画的是否正确? (2)和其他同学比较一下,你的方 法是最简单的吗?
显然,轴对称图形(或成轴对称的两个图形)沿对称轴对 折后的两部分是完全重合的,所以 轴对称图形(或成轴对称的两个图形)的对应线段(对折后 重合的线段)相等,对应角(对折后重合的角)相等。
三角形的三边关系
二、对称图形. (2) 经过线段中点并且垂直于这条线段的 直线,叫做这条线段的垂直平分线,又可 称为中垂线.
试一试:如图,实线所构成的图形为已知图形,
直线L为对称轴,请画出已知图形的轴对称图形。
L
E D C A D' C' A' B'
A
C
L
B
B'
B
C' A'
四、练习
练一练:
如下各图,已知线段AB和直线L,试画 出线段AB关于直线L的对称线段A'B' 。
B A A A' L B' B ② L A'
B'
三角形的三边关系
一、温故(一)
如果一个图形沿某条直线对折后, 直线两旁的部分能够完全重合,那么这 个图形叫做轴对称图形。
这条直线叫这个图形的对称轴。
议一议
我们再看下图中的两组图形,它们有什么共 同点?
D D1
像这样,把一个图形沿着某一条直线对折过去,如果 它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对 称,这条直线就是对称轴,两个图形中的对应点(即两

练习题:
判断下列画线段MN的轴对称图形,哪一个是正确的( C )
N1 N (M1) M A B N (M ) 1 N1
N (N1)
M M1 以上答案 都不对
M
C
D
图形变式:
已知△ABC,直线L,画出△ABC关于直线 L对称的图形。 L L
A
A'
C'
A
A' C
C B
C'
B' B
B'
巩固练习:
1、在图中分别画出点A关于两条直线的对 称点 A'和A''。 2、画出所示图形关于直线L的对称图形。
个图形重合时互相重合的点)叫做对称点.
轴对称与轴对称图形的区别和联系:
区别: 轴对称是说两个图形的位置关系,涉及两个图形
轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形,
是对一个图形说的。
轴对称与轴对称图形的区别和联系:
联系: 都沿这条直线对折重合
两个概念没有本质的区别,定义中都有一条直线,
轴对称与轴对称图形的基本特征
· A'
A
L
· · A''
第1题
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。


(1)
(2)
画图形的对称轴的方法:
(1)找出轴对称图形的任意一组对称点。
(2)连结对称点。 (3)画出对称点所连线段的垂直平分线, 就是该图形的对称轴
(1)
(2)
通过以上的操作,我们有下面的结论:
如果一个图形是轴对称图形,那么连结对称点的线
段的垂直平分线就是该图形的对称轴.
三、如何画轴对称图形?
l
.
B0
.
A0 画法: (1) 作点A的对称点A0 , (2) 作点B的对称点B0, (3) 连结线段A0B0 . 则线段A0B0即为所求。 B
做一做 3 已知△ABC,直线l,画出△ABC关于
直线 l 对称的图形.
A
.
l
.
A1
B C C1
B1
归纳总结
通过上面的操作,同学们能否总结一 下如何画已知图形关于某条直线的对称 图形? 第一步:找出图形中的特殊点; 第二步:逐个画出特殊点的对称点; 第三步:顺次连结对称点.
做一做 1
如图,已知点 A 和 直线l ,试画出 点A关于直线l的对称点A′并写出画法。
A
.
l o
.
A’
作法:1.画AO l于O, 2.延长AO到 A’ , 使A’O = AO, 则点A’即为所求。
做一做 2
A
如图,已知线段 AB 和 直线l ,试 画出线段 AB关于直线l的对称线段并写出画法。
注: 线段的垂直平分线是一条直线.
新知探究
请同学思考:线段的对称轴是什么? 它是唯一的吗?
结论
(1)角是轴对称图形 (2)对称轴是它的角平分线所在的直线
A M
O
B
情境导入
当我们看到一个图形,感觉它是轴对称的,该如 何来验证呢? 这就需要我们去找到它的对称轴,看看沿着对 称轴对折以后两部分是否重合.
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