经济生活第2、3、4课框架
高中政治必修一《经济生活》(1-2课)基础知识梳理(框架式)
第一课：货币1 含义：___________的_____________。
（物品劳动产品商品）商使用价值——__________品属价值：凝结在______中无差别的__________——__________、______性（唯有__________才有价值）关使用价值是价值的__________系商品是使用价值和价值的__________任何人__________占有使用价值和价值。
2 本质：__________货含义：特指__________固定的充当__________，这里的金银就是货币。
币职价值尺度——__________（衡量其他一切商品的价值）能流通手段——__________（商品流通公式：商品——货币——商品）支付手段——__________、__________、__________贮藏手段、世界货币流通中所需货币量 =拓展：纪念币=货币3 含义：__________强制使用（实质：__________）纸我国发行机关：__________币发行通货膨胀（表现：物价普遍上涨）不当过少通话紧缩（表现：物价普遍下跌）国家有权决定：__________、___________________≠任意发行纸币不能决定：纸币的__________结算现金结算——__________4 方式转账结算——__________信信含义：具有________________________________________的电子支付卡。
用用银行信用卡：__________对资信状况良好的客户发行的__________。
工卡优点：方便购物消费，简化收款手续≠__________具支票：__________、__________（同城使用）5 含义：用__________表示的用于国际间结算的__________。
外汇率：两种货币的__________。
（我国外汇牌价：每单位外币/人民币）汇比大小：汇率与__________成正比。
经济生活第四课一、二框学案
《经济生活》第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费【教学目标】：1. 识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；2.理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力； 【教学重难点】：生产与消费的关系 一、【自主学习】【探究合作】【自主学习】阅读课本第28页到29页，思考： 1、生产如何决定消费2、消费对生产有什么反作用3、什么是社会再生产（发展生产的意义）【合作探究】通过小组合作、讨论，分析以下四种情景说明了什么？ 1．坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机，打不了电话？2．在出行方面，皇帝只能坐马车，现在普通人却能坐上飞机，这说明了什么问题？3．飞机比马车快得多，高档的多，说明了什么？这种变化得益于什么？4．假如没有电脑的出现，人们会不会有上网的冲动？这说明了什么？【笔记1】1、生产与消费 （１）生产决定消费①生产决定消费（ ） ②生产决定消费 （ ） ③生产决定消费 （ ） ④生产决定消费 （ ） 总之： 没有生产就没有消费，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
【合作探究】通过小组合作、讨论，分析以下四种情景说明了什么？１．苹果公司前总裁乔布斯说：必须使我们生产的每一台iphone 进入消费者的口袋，我们的工作才有意义。
２． iphone 销售的火爆，使厂家不得不把产量扩大一倍来满足消费者的需要。
３． iphone 的热销，使中国移动加快速度与苹果公司合作推出了iphone 手机以及各种互联网业务。
4． iphone 使人们娱乐的同时又能满足学习的需要，让人身心愉悦。
【笔记2】1、生产与消费 （2）消费对生产具有反作用①消费是生产的最终目的 ②消费对生产有导向作用（调整和升级） ③消费是生产发展的动力 ④消费为生产创造新的劳动力 总之： 消费一定程度上可以拉动经济增长,促进生产发展.思考:是不是消费就一定能促进经济增长呢?【合作探究】什么是社会再生产呢？【笔记3】2、大力发展生产力 （１）原因 ①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
《经济生活》1-6课框架知识
类型
钱货两清 贷款消费 租赁消费 交 易 方 式 产 品 类 型 有 形 商 品 消 生存资料 费 发展资料 目 的 享受资料 劳 务 消 费
消费
水平
变化 含义 反比 当 前 收 入
物价 收入
反比 正比 收 入 差 距 反比
基础 前提
结构
恩格尔系数 含义 意义
预 期 收 入
生产与消费的关系 生产的制度背景 生产的体制背景 生 产 与 经 营 生产的现状 生产的指导思想 生产的时代背景
• 4．价格与供求、价值的关系 • （1）价格由价值决定（唯一的决定因素）： 也可说价格是由社会必要劳动时间决定的 • （2）价格与供求是双向制约（相互影响、 制约）的关系：供求影响价格，价格影响供 求 • 注意：供求影响价格会形成两种市场状态， 即买方市场和卖方市场
• 5．等价交换的理解 • （1）等价交换的含义：价格与价值相符 （货币出现之前等价交换表现为双方商品 价值量相等） • （2）等价交换如何实现---在动态中实现： 从单个交换过程看，价格与价值并不一致； 但从长期交换过程来看，商品平均价格与 本身的价值仍然是一致的，说明商品交换 仍遵循等价交换原则。
电子货币
中国 人民 银行 发行
信用卡 信用工具
支票
人民币汇率
纸币
人民币
外汇与汇率
人民币外汇汇率
法定
价值尺度 基本职能 流通手段 区别
货币
本质 一般等价物
劳动产品 用于交换
使用价值
商品
基本属性
价值
第一课：神奇的货币知识结构
价值
基本属性
使用价值 商 品 交 换 商品流通
其他职能 基本职能 价值尺度——价格 流通手段 货币需要量
2024年高三政治复习计划标准范文(4篇)
2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
经济与社会第三、四课知识点总结-2023-2024学年高中政治统编版必修二
人教版高一政治必修二第三课我国的经济发展3.1贯彻新发展理念1、以人民为中心的发展思想（1）内涵：坚持以人民为中心的发展思想，就要维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
（2）要求①发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。
②发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众首创精神，从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。
③发展成果由人民共享，要使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。
（3）意义人民性是马克思主义的本质属性。
以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的立场观点方法，确立了贯彻新发展理念必须始终坚持的基本原则。
2、贯彻新发展理念（1）原因①理念是行动的向导，新时代需要新的发展理念②为了解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾（2）新发展理念的内涵①创新发展注重的是解决发展动力问题。
地位：创新是引领发展的第一动力要求：坚持创新发展，就要坚持创新摆在我国现代化建设全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
②协调发展注重的是解决发展不平衡问题。
地位：是持续健康发展的内在要求，是发展平衡与不平衡的统一。
要求：坚持协调发展，要正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
③绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。
地位：人与自然是生命共同体。
绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。
要求：坚持绿色发展，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，实现中华民族永续发展，建设人与自然和谐共生的中国式现代化。
人教版高一政治必修一第四课：生产与经济制度
经济生活第4课《生产与经济制度》导学提纲【课标要求】【自主学习】一.体系构建（要求：认真通读教材，完成本课知识结构。
）二.自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。
）（一）问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。
）1.如何理解生产决定消费和消费对生产的反作用？2.为什么要大力发展生产力？如何大力发展生产力？3.我国的基本经济制度内容是什么、为何坚持、怎样坚持？4.国有经济的地位、作用是什么？集体经济的形式、地位及意义是什么？5.公有制主体地位的主要体现及如何增强？6.非公有制经济的范围、地位、作用是什么？（二）近年来，我国信息消费对经济增长的贡献率越来越高。
随着新一代互联网、新一代移动通信网开始普及，新产品、新服务大量衍生，信息消费需求空间相当可观。
同时人们的生活方式，娱乐方式发生很大变化。
2016年，信息消费规模高达3.9万亿元，带动相关产业新增产出超过1.4万亿元。
中国巨大的网络潜力，正在演化为强大的消费力和经济推动力。
1.随着新一代互联网、新一代移动通信网开始普及，新产品、新服务大量衍生，信息消费需求空间相当可观，同时人们的生活方式，娱乐方式发生很大变化。
这体现经济生活的什么道理？2.近年来，我国信息消费对经济增长的贡献率越来越高，并带动相关产业新增产出超过1.4万亿元。
这体现经济生活的什么道理？3.通过材料可以看出生产和消费的关系是怎样的？（三）我国鼓励和引导民间资本进入法律法规未明确禁止准入的领域和行业，这是否会损害公有制的主体地位？这样做是在落实什么要求？【释疑解惑】一. 正确理解生产与消费的关系1．生产与消费相互影响、互为动力，但不相互决定。
在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的，不能把二者等量齐观，不能认为二者相互决定，生产与消费相互影响是正确的。
2．“生产决定消费”的四个表现的区分。
必修一·经济生活框图(含四个单元框架、11个课程)
必修一·经济生活框图（含四个单元框架、11个课程）四个单元框架：
第一单元：生活与消费
第二单元：生产、劳动与经营
第三单元：收入与分配
第四单元：发展社会主义市场经济
11个课程题目：
第一课神奇的货币
第二课多变的价格
第三课多彩的消费
第四课生产与经济制度
第五课企业与劳动者
第六课投资理财的选择
第七课个人收入的分配
第八课财政与税收
第九课走进社会主义市场经济
第十课科学发展观和小康社会的经济建设
第十一课经济全球化与对外开放。
2021届高三政治一轮复习课件： 经济生活第四课生产与经济制度
公有制实现形式——主要是指在一定的生产资料所有制（公有制）的前提 下的企业的资本组织形式——公有的资本如何组织、管理、经营，是方法、 技术操作问题。
注意： 1.公有资产≠国有资产。 2.公有制经济≠国有经济； 3.公有制经济≠混合所有制经济； 4.股份制≠股份合作制； 5.股份制≠混合所有制经济；
6.股份制是公有制的主要实现形式； 不能笼统的说股份制经济是公有制经济，既使国家或集体控股，也只能说具 有明显的公有性。 7.公有制占主体不等于国有经济占主体，国有经济比重有所下降，并不会改 变公有制经济的主体地位。公有制占主体并不要求在所有行业和地区都必须 占主体，这是就全国而言的。公有资产在社会总资产中占优势，这也是就全 国而言的，有的地方、有的产业可以有所差别。公有资产在社会总资产中占 优势，既要有量的优势，更要注重质的提高。
(5)发展、壮大集体经济的作用：对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕 具有重要作用。
(6)国家态度：国家支持、鼓励和帮助集体经济发展
④发展，是解决我国一切问题的基础和关键。
3.大力发展生产力的措施（怎么办）
①必须坚持以经济建设为中心，坚定不移把发展作为党执政兴国 的第一要务，坚持解放和发展生产力。 ②必须全面提高劳动者素质，包括思想道德素质、科学文化素质 和身体素质。 ③必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。 ④必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同生产 力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。
结合新发展、新科技、新业态分析其中蕴含的生产与消费的关系（如互联网＋）； 供给侧改革意义；国企混合所有制改革；农村三权分置；民营经济座谈会内容。
考点一：生产与消费的辩证关系
经济生活1~8课(知识框架)
第 一 课 神 奇 的 货 币
商品实现“惊险的跳跃” 揭开货 ——卖出商品，获得货币
商品（含义、基本属性） 货币（含义、本质）
基本职能（流通手段、价值尺度） 币的神 秘面纱 货币的职能 其他职能（支付、贮藏、世界货币）
必须理清利弊 纸币 含义 货币供应量计算公式关系
信用卡（含义、功能、优点） 信用卡、 支票（含义、种类及自特点） 支票和 外汇、汇率的含义 外汇 外汇 判断汇率、币值变动的方法
目的；调整和升级的导向作用 消费反作 带动产业的出现和成长 用于生产 创造新的劳动力，提高劳动力质量 社会再生产的四个环节：生产、分配、交换、消费 准确描述：如“公有资产在 社会总资产中占优势”、 大力发展 为什么（必要性和重要性） 国有经济主导作用 “公有制主体地位”、“国 生产力 怎么做（措施） 有经济主导作用” 主要形式（含义、作用） 公有制为主体 主体地位（体现、如何增强） 我国的 是什么 多种所有制经 主要形式（含义、特点） 地位、重要作用、重要意义 基本经 济共同发展 地位：重要组成部分 济制度
区分：中国人民银行VS中国银行
第 储蓄存款 六 存款 课 和商业银
行
储蓄
含义、储蓄机构、目的
利息（计算公式、三因素）
含义；体系（国家控股为主）
种类：活期vs定期（流动性、收益、风险）
投 资 理 财 的 选 择
我国商业 业务（存款、贷款、结算、其他中间业务） 银行 作用（蓄水池、晴雨表、监督站） 四种投资方式的收益是什 么，各自都有哪些风险？
为什么坚持（发展现状、本质要求、三个有利于） 怎样坚持（两个“必须毫不动摇”）
企业 （含义；地位；类型；义务）
第 企业的 五 课 经营
含义 公司的 类型 公司 类型：有限责任公司VS股份有 限公司
高中政治人教版必修一《经济生活》： 第4课 生产与经济制度 复习课件(共33张PPT)
知识点2：大力发展生产力
• 1．必要性 • (1)我国正处于并将长期处于 _________________，人民日益增长的 社会主义初级阶段 同落后的社会生产之间的矛 ______________ 物质文化需要 盾，是社会的 __________。为了解决这个矛 盾，必须坚持解放和发展社会生产力。 主要矛盾 • (2)这是夺取__________________新胜利必须 牢牢把握的一条基本要求。
• 2．要求
• 必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有 制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国 有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇地鼓 励、支持、______非公有制经济发展，激发非公有 制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依 引导 法平等使用___________、公开公平公正参与 __________、同等受到法律保护，依法监管各种所 有制经济。 生产要素
全面深化改革
知识点3：公有制为主体
• (一)我国的基本经济制度 • ______________ 、多种所有制经 公有制为主体 济共同发展，是我国社会主义初 级阶段的______________，是中 基本经济制度 国特色社会主义制度的 __________，也是社会主义市场 经济体制的_______。
重要支柱 根基
• (二)公有制为主体 • 1．地位：生产资料公有制是社会主义的________ 根本 经济特征，是社会主义经济制度的________。 基础 • 2．构成 • (1)国有经济 • ①含义：指由________________共同占有生产资 料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。 社会全体劳动者 • ②地位：国有经济是我国国民经济的________。
ห้องสมุดไป่ตู้