病理学实验强大总结版
病理生理学实验报告总结
病理生理学实验报告总结病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科，实验是其重要的教学和研究手段之一。
通过一系列的病理生理学实验，我们不仅能够更深入地理解疾病的本质，还能培养实践操作能力和科学思维。
以下是对近期病理生理学实验的总结。
在实验过程中，我们进行了多个具有代表性的实验项目。
其中，“缺氧实验”给我留下了深刻的印象。
实验中，我们分别设置了低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧和组织性缺氧的模型。
通过观察小鼠在不同缺氧条件下的行为变化、皮肤黏膜颜色以及存活时间等指标，直观地了解了不同类型缺氧的特点和机制。
在低张性缺氧模型中，我们将小鼠置于密闭的缺氧瓶中，随着瓶内氧气的逐渐消耗，小鼠出现了呼吸加深加快、活动减少等表现。
皮肤黏膜也由最初的粉红色逐渐变为暗红色，最终小鼠因严重缺氧而死亡。
这让我们认识到低张性缺氧主要是由于氧分压降低导致的，机体通过增加呼吸频率和深度来试图代偿，但当缺氧严重到一定程度时，代偿机制无法维持生命活动。
血液性缺氧模型则是通过给小鼠注射亚硝酸盐，使其血红蛋白失去携氧能力。
我们观察到小鼠很快出现了皮肤黏膜青紫、呼吸困难等症状，存活时间明显缩短。
这使我们明白了血液性缺氧是由于血红蛋白的质或量发生改变，导致血液携氧能力下降而引起的。
循环性缺氧实验中，我们通过结扎小鼠的部分血管，造成局部血液循环障碍。
小鼠出现了局部组织水肿、发绀等表现，进一步理解了循环障碍对组织供氧的影响。
组织性缺氧实验是通过给小鼠注射氰化物，抑制细胞的氧化过程。
小鼠迅速出现了抽搐、昏迷等症状，让我们深刻体会到细胞利用氧障碍在组织性缺氧中的关键作用。
除了缺氧实验，“水肿实验”也是重要的一部分。
我们通过给大鼠注射一定量的生理盐水，观察其全身或局部组织的水肿情况。
在实验中，我们测量了大鼠的体重、尿量、血浆蛋白含量等指标，并对组织进行了病理切片观察。
通过对比实验组和对照组的数据，分析了导致水肿发生的因素，如毛细血管流体静压升高、血浆胶体渗透压降低等。
病理生理学实验课程总结
病理生理学实验课程总结在医学学习的道路上，病理生理学实验课程是一座重要的桥梁，它将理论知识与实践操作紧密结合，为我们深入理解疾病的发生机制和发展规律提供了宝贵的机会。
通过这门课程的学习，我不仅掌握了一系列实验技能，更在思维方式和科学素养方面得到了极大的锻炼和提升。
这门课程涵盖了多个丰富而又具有挑战性的实验项目。
其中，“缺氧实验”让我印象深刻。
在这个实验中，我们通过不同的方法制造缺氧环境，如低张性缺氧、血液性缺氧等，并观察实验动物在缺氧状态下的生理指标变化和行为表现。
通过对实验动物呼吸频率、口唇颜色、活动能力等方面的细致观察，我们直观地感受到了缺氧对机体造成的影响。
同时，我们还学会了使用血气分析仪等仪器来测定血液中的氧分压、二氧化碳分压等指标，从而更准确地评估缺氧的程度。
这个实验让我深刻理解了缺氧这一病理过程在临床上的重要性，以及如何通过监测相关指标来诊断和治疗缺氧相关的疾病。
“休克实验”也是课程中的一个重点。
在实验中，我们模拟了失血性休克的发生过程，通过控制出血量来观察实验动物的血压、心率、尿量等指标的变化。
这使我明白了休克发生时微循环的障碍机制，以及如何通过补液、使用血管活性药物等措施来纠正休克，恢复机体的有效循环血量和组织灌注。
在实验过程中，我们需要密切关注实验动物的生命体征，及时调整实验操作，这培养了我的观察力和应急处理能力。
除了具体的实验项目，课程中的实验设计和数据分析环节也让我受益匪浅。
在每次实验前，我们都要详细了解实验目的、原理、方法和步骤，并对可能出现的结果进行预测。
这不仅锻炼了我们的逻辑思维能力，还让我们学会了如何科学地设计实验，以确保实验结果的可靠性和有效性。
在实验完成后，我们需要对收集到的数据进行整理、分析和讨论。
通过绘制图表、计算统计指标等方法，我们能够更直观地展示实验结果，并从中得出有意义的结论。
这个过程让我掌握了基本的统计学知识和数据分析方法，提高了我对科学研究的严谨性和规范性的认识。
病理学教学实践报告总结(3篇)
第1篇一、引言病理学是医学教育中的重要学科，旨在培养学生对疾病发生、发展、转归和预后的认识，为临床诊断和治疗提供理论依据。
为了提高病理学教学效果，我们开展了一系列教学实践活动，现将实践报告总结如下。
二、实践背景随着医学科技的不断发展，病理学知识体系日益丰富，临床病理学在疾病诊断、治疗和预后评估中发挥着越来越重要的作用。
然而，传统的病理学教学模式存在诸多问题，如理论教学与实践操作脱节、教学内容陈旧、教学方法单一等。
为了提高病理学教学质量，我们开展了以下教学实践活动。
三、实践内容1. 课程设置与改革（1）优化课程结构：我们将病理学课程分为理论教学和实践操作两部分，理论教学以基础病理学为主，实践操作以临床病理学为主，确保理论与实践相结合。
（2）更新教学内容：结合最新病理学研究成果，更新教材和讲义，使教学内容与时俱进。
2. 教学方法改革（1）采用案例教学法：通过分析典型病例，引导学生主动探究疾病发生、发展、转归和预后，提高学生的临床思维能力。
（2）开展翻转课堂：将课堂知识延伸到课外，鼓励学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高学生的学习兴趣。
（3）加强互动教学：运用多媒体技术，将病理学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作培训（1）加强实验室建设：完善实验室设施，确保实验教学顺利进行。
（2）规范操作流程：对实验操作进行规范化培训，提高学生的实践技能。
（3）开展实验竞赛：激发学生的学习兴趣，提高实验操作水平。
四、实践效果1. 学生成绩显著提高：通过教学实践，学生的病理学理论知识和实践技能得到了显著提高，考试成绩普遍提高。
2. 学生临床思维能力增强：案例教学法和翻转课堂的实施，使学生的临床思维能力得到了锻炼和提升。
3. 教学质量得到认可：同行专家和学生对病理学教学实践给予了高度评价，认为该实践模式具有推广价值。
五、总结与展望1. 总结本次病理学教学实践活动取得了显著成效，为学生提供了良好的学习环境，提高了教学质量。
病理检验实习报告总结通用
病理检验实习报告总结通用时光荏苒，转眼间，我在病理检验科的实习即将结束。
回顾这段时间，我感慨万分，从最初的迷茫与无知，到现在的收获与成长，这一路的点点滴滴都让我铭记在心。
病理检验是一个充满挑战和机遇的领域，我很荣幸能够有机会在这里实习，锻炼自己的专业技能，提升自己的综合素质。
首先，实习期间，我深刻理解了病理检验的重要性。
病理检验是医学诊断的重要环节，通过对患者的组织、细胞等进行检验，能够找出病变的原因，为临床治疗提供有力的依据。
我明白了，作为一名病理检验人员，肩负着为患者提供准确检验结果的责任，容不得半点马虎和懈怠。
其次，在实习过程中，我学到了很多书本上没有的知识。
实习期间，我参与了各种检验项目的操作，掌握了病理检验的基本技能。
同时，在老师的指导下，我学会了如何分析检验结果，如何与他人沟通协作，这些都是我在学校里无法学到的。
我明白了，理论与实践相结合，才是学习的真谛。
此外，实习使我深刻认识到医疗行业的严谨性。
在实习过程中，我严格遵守医德规范，遵循操作规程，确保检验结果的准确性。
我明白了，作为一名病理检验人员，不仅要具备专业技能，还要具备良好的职业道德，始终将患者的利益放在首位。
实习期间，我也遇到了很多困难。
有时候，检验结果与预期不符，让我感到困惑；有时候，工作压力很大，让我感到疲惫。
但是，在老师和同事的帮助下，我学会了如何面对困难，如何调整心态。
我明白了，作为一名病理检验人员，需要具备坚韧不拔的精神，才能在职业生涯中取得成功。
总之，这段实习经历让我受益匪浅。
我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
我相信，这些收获将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
离开病理检验科，我带着满满的感激和不舍，但我也相信，在新的工作岗位上，我会将所学所得发挥到极致，为社会作出贡献。
再次感谢病理检验科的老师们，你们的关心和教导将成为我一生的宝贵财富。
病理解剖实训实验报告总结
一、实验背景病理解剖实训是医学教育中重要的实践环节，旨在让学生通过实际操作，掌握人体解剖学知识，了解疾病的形态学变化，培养临床思维能力和实践技能。
本次实验于2023年X月X日在XX医学院解剖实验室进行，实验对象为XX号尸体。
二、实验目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，掌握人体主要器官的解剖结构。
2. 了解疾病对人体器官形态学的影响，提高对疾病的认识。
3. 培养学生的动手操作能力，提高临床实践技能。
4. 增强学生的团队协作精神和责任感。
三、实验内容1. 人体解剖学基本知识讲解：由实验指导老师讲解人体解剖学的基本知识，包括人体主要器官的位置、形态、结构和功能等。
2. 实验操作：学生分组进行实验操作，依次进行以下步骤：a. 皮肤剥离：使用手术刀、手术剪等工具，将皮肤从肌肉层上剥离。
b. 骨骼系统解剖：观察骨骼的形态、结构，了解骨骼与肌肉、内脏器官的连接关系。
c. 消化系统解剖：观察胃、小肠、大肠等器官的形态、结构，了解消化系统的功能。
d. 呼吸系统解剖：观察气管、支气管、肺等器官的形态、结构，了解呼吸系统的功能。
e. 循环系统解剖：观察心脏、血管等器官的形态、结构，了解循环系统的功能。
f. 泌尿系统解剖：观察肾脏、膀胱等器官的形态、结构，了解泌尿系统的功能。
g. 生殖系统解剖：观察男性、女性生殖器官的形态、结构，了解生殖系统的功能。
h. 神经系统解剖：观察大脑、脊髓、神经等器官的形态、结构，了解神经系统的功能。
3. 疾病形态学观察：观察实验尸体的病理切片，了解疾病对人体器官形态学的影响。
四、实验结果与分析1. 人体解剖学基本知识掌握情况：通过本次实验，学生对人体解剖学的基本知识有了更加深入的了解，掌握了人体主要器官的解剖结构。
2. 疾病形态学观察结果：在观察病理切片时，学生发现实验尸体存在以下疾病：a. 肿瘤：观察到大肠、肺等器官存在肿瘤细胞。
b. 炎症：观察到肝脏、肾脏等器官存在炎症细胞。
c. 脱水：观察到皮肤、肌肉等组织存在脱水现象。
病理学实训报告小结范文
一、实训背景病理学是研究疾病发生、发展、诊断和防治的科学。
为了提高我们对于病理学知识的理解和实践能力，我们于20xx年x月x日至x月x日在XX医学院病理学实验室进行了病理学实训。
本次实训旨在通过实验操作，加深我们对病理学基本概念、基本技术和病理学诊断方法的了解。
二、实训内容1. 实验室参观首先，我们对病理学实验室进行了参观，了解了实验室的基本布局、设备、实验流程等。
实验室分为实验区、标本室、显微镜室等区域，实验设备齐全，包括显微镜、切片机、染色机等。
2. 病理切片观察在实训老师的指导下，我们学习了病理切片的制作方法，包括固定、脱水、透明、包埋、切片、染色等步骤。
通过观察正常组织和病变组织切片，我们对病理学的基本概念有了更深入的理解。
3. 病理诊断技术实训中，我们学习了病理诊断的基本技术，包括组织学检查、细胞学检查、病理学影像学检查等。
通过实际操作，我们掌握了病理诊断的基本方法，提高了自己的诊断能力。
4. 病理病例分析我们分析了多个病理病例，了解了病例的基本信息、病史、临床表现、实验室检查结果等。
通过对病例的分析，我们学会了如何将病理学知识应用于临床实践。
5. 实验操作在实训老师的指导下，我们进行了病理切片的制作、染色、显微镜观察等实验操作。
通过实际操作，我们提高了自己的实验技能，为今后的临床实践打下了基础。
三、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我们对病理学的基本概念、基本技术和病理学诊断方法有了更深入的理解。
掌握了病理切片的制作、染色、显微镜观察等基本技能，为今后的临床实践打下了基础。
2. 实践能力方面在实训过程中，我们通过实际操作，提高了自己的实验技能，学会了如何将理论知识应用于实践。
同时，通过分析病理病例，提高了自己的临床诊断能力。
3. 团队协作能力方面在实训过程中，我们学会了与同学、老师之间的沟通与协作，提高了自己的团队协作能力。
四、实训不足与改进措施1. 不足之处（1）实验操作过程中，部分同学对实验步骤掌握不够熟练，影响了实验效果。
病理学实验总结与体会
病理学实验总结与体会病理学实验总结与体会病理学实验是一种重要的科研手段，在此类实验中，我们可以研究各类疾病的发展机制以及治疗方案。
经过一段时间的病理学实验的学习和实践，我开始有了更加深刻的认识和体会。
一、细胞实验在细胞实验中，我们可以通过各种手段观察、鉴定不同类型的细胞，分析其病理生理机制以及不同的变化情况。
通过对细胞生长情况的观察，我们可以更好地了解不同类型的疾病是如何导致细胞死亡或分化的。
另外，在细胞实验中，我们可以给予不同的治疗手段，比如药物，从而挖掘出更多治疗方案的可能性。
二、组织实验组织实验则更多地呈现在药物研发过程中。
通过对动物体内不同组织样本的分析，我们可以更好地了解作用于人体的药物对不同组织的影响。
在实验中，我们可以用各种手段比较不同药物的效果，以及不同剂量是否存在可接受的安全性。
三、动物实验动物实验在病理学实验中扮演着重要的角色。
通过一定的人为操作，我们可以了解人类患者所疾病病变的进程，从而通过动物实验挖掘出更多的病理生理机制和治疗手段。
在实验中，我们可以给予不同治疗手段，比如药物或手术等。
同时，我们还可以通过实验结果进行患者风险评估，从而更好地指导临床医学工作。
总之，在经过病理学实验的学习与实践中，我逐渐认为，人体的生命是相对脆弱的，所以需要我们进行更多科学的探究和研究。
病理学实验可以作为重要的手段之一，为我们发现和研究疾病奠定基础。
病理学实验中的每个步骤都需要我们谨慎而认真地对待，因为这涉及到大量实验数据的准确性以及实验结果的可靠性问题。
在未来的病理学实验工作中，我会更加注重实验安全，严格执行相关实验操作规程，努力为医学研究做出更多贡献。
病理课程总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言病理学是医学科学的一个重要分支，它研究疾病的形态结构和功能改变，为疾病的诊断、治疗和预防提供理论依据。
本学期，我系统地学习了病理学课程，通过理论学习和实验操作，对病理学的基本概念、基本理论、基本技能有了较为全面的了解。
以下是我对病理学课程的学习总结。
二、课程内容概述1. 病理学的基本概念病理学是研究疾病发生、发展、变化和转归的学科，主要包括疾病形态学、疾病机能学和疾病发生学三个方面。
在学习过程中，我掌握了疾病的概念、病因、发病机制、病理变化、病理过程和疾病转归等基本概念。
2. 疾病的基本病理变化疾病的基本病理变化包括炎症、变性、坏死、增生、出血、栓塞、梗死和肿瘤等。
通过对这些基本病理变化的深入学习，我了解了各种疾病在形态结构和功能上的改变，为疾病诊断和治疗提供了理论依据。
3. 常见疾病的病理变化本课程介绍了常见疾病的病理变化，如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病、内分泌系统疾病、免疫系统疾病和传染病等。
通过对这些疾病的病理变化学习，我对常见疾病的诊断和治疗有了更深入的了解。
4. 病理学实验病理学实验是病理学教学的重要组成部分，通过实验操作，我们可以直观地观察疾病在形态结构和功能上的改变。
本课程安排了多种实验，如细胞学、组织学、病理切片观察等，通过实验，我掌握了病理切片的制作、染色、观察和报告等基本技能。
三、学习体会1. 理论与实践相结合病理学课程既有理论知识，又有实践操作，要求我们将理论与实践相结合。
在学习过程中，我深刻体会到理论与实践的重要性，只有将两者相结合，才能真正掌握病理学知识。
2. 注重观察与分析病理学是一门观察性学科，观察和分析是病理学学习的关键。
通过观察病理切片，我学会了如何发现疾病在形态结构和功能上的改变，并能够对这些改变进行分析和解释。
3. 团队合作与交流病理学实验和课程讨论需要团队合作和交流。
在学习过程中，我与同学们互相帮助、互相学习，共同提高。
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IJ3:肝细胞坏死（周围有正常结构，故注意与之区分鉴别，对比着看！）1、低倍镜下肝细胞基本保存完整，看到完整肝细胞结构时即锁定肝中央静脉区！2、高倍镜时可看到坏死灶内肝细胞索结构消失，成为一些相互分离、深红的、形态不规则的小碎块，即为坏死的肝细胞。
3、最终确定准则，看到核固缩、核碎裂和核溶解。
（多数为深红色）IJ4、脾细动脉玻璃样变：1、低倍镜下见脾被膜、脾小梁、脾小体及脾窦等正常结构。
到此处时注意转向脾细动脉。
2、高倍镜下中央动脉管壁呈明显的不对称性增厚，管壁成均质红染结构，原有血管结构基本消失。
IJ5、肝细胞水变性和气球样变1、低倍镜下见肝脏结构基本保持完整，但明显感觉局部浅染（多为中央静脉周围）。
2、高倍镜下可见部分细胞体积明显增大，胞浆淡染，可见红染细颗粒样物和一些界限不清的空泡，胞核仍位于中央。
其中体积为正常肝细胞3~4倍，胞浆透明，状如气球的为气球样变的肝细胞。
RP1、肉芽组织1、低倍镜下观察整个切片，可见大量的骨骼肌组织，其上方为创面，可见肉芽组织。
2、高倍镜下可见大量的毛细血管，管壁多为单层内皮细胞，管腔较大。
纵切面毛细血管长轴与肉芽组织表面垂直。
可见成纤维细胞（梭形，核椭圆，染色质浅、核仁清楚，胞质丰富）和炎性细胞（中性粒细胞和淋巴细胞）浸润，还有少量均质红染的纤维素。
HD1、慢性肺淤血一、早期（貌似考试片子是晚期，不是很确定，先写上）1、低倍镜下可见肺泡壁毛细血管扩张充血，肺泡壁明显增厚，肺泡腔内充满粉红色均质物质，即为含蛋白质的水肿液。
2、高倍镜下可见肺泡腔内有多少不等的红细胞（高度淤血造成的漏出性出血），有的中可见脱落的肺泡上皮细胞。
二、晚期1、肺泡壁毛细血管扩张，肺泡壁及间质有一定程度的纤维增生。
肺泡腔内水肿不明显。
2、重点是观察胞浆充满棕黄色颗粒的心衰细胞（体积较大，含含铁血黄素）。
HD2、慢性肝淤血1、低倍镜下可见明显的肝窦变宽（正常时肝索：肝窦=2:1，慢性肝淤血时可变小甚至逆转），然后迅速转到门管区及中央静脉周围。
2、中央静脉扩张、充血、管壁增厚。
肝窦明显扩张，肝细胞索则被压迫萎缩。
3、高倍镜下见肝小叶周边及淤血区附近肝细胞体积增大，胞浆内出现多数大小不一、界限清楚的圆形空泡。
“月锄变形”4、可尝试寻找脂肪变性。
5、之后可拿片子肉眼观，看是否有“槟榔肝”现象？？（待判断，以前未有观察）IF2、肾（肝）脓肿1、最重要的是先在低倍镜下区分是肝还是肾，至关重要（除脓肿灶外，有大量正常组织）！！！！2、低倍镜下见其中散在分布大小不等的圆形或类圆形病灶。
（中间几乎没有别的物质）3、高倍镜观察病灶可见大量炎性细胞（中性粒细胞）浸润，多数坏死变性为脓细胞（二者不好区分）伴有组织坏死、溶解、液化。
4、肾间质（肝门管区）有较多中性粒细胞浸润，部分肾小管有积脓现象。
IF3、急性蜂窝织炎性阑尾炎（疏松结缔组织的弥漫性化脓性炎）1、肉眼观察，中间有空腔，可以初步作出结论（注意也可能是血管、气管等，注意在低倍镜下进一步区分）2、低倍镜下可见粘膜、粘膜下层、肌层和浆膜层。
粘膜下层有大量淋巴细胞（甚至可有突破或未突破肌层的淋巴滤泡）。
3、同时在阑尾壁有明显充血、水肿，肌层间隙变宽（水肿造成）。
粘膜上皮见有缺损。
4、高倍镜下各层见中性粒细胞浸润（肌层明显），但未见组织溶解。
IF4、纤维素性炎-----气管白喉1、低倍镜下可见气管壁的三层：粘膜层、粘膜下层、外膜。
确定为气管的标志为看到软骨环。
但重点是气管的粘膜面。
2、低倍镜下见粘膜上皮部分缺失，有红染的膜状物附着且延伸、覆盖于附近粘膜上皮表面，此即假膜。
3、高倍镜下见纤维素红染、交互成网状、嗜中性粒细胞、坏死的粘膜上皮、红细胞等多种成分。
4、固有层、粘膜下层可见充血和较明显的炎性细胞浸润。
IF5、异物巨细胞反应1、低倍镜下见切片组织的一侧有裂隙状囊腔，囊壁慢性炎性细胞浸润，尤其可见大量多核巨细胞聚集。
（即为异物肉芽肿组织）2、高倍镜下：细胞体积巨大，胞浆宽广，核多个，且多数不规则散布在胞浆，胞浆见被吞噬的红染的角化物碎片。
可见上皮样细胞和多核巨细胞（Langhans巨细胞）。
NP1、食管鳞癌1、低倍镜下见癌组织形成不规则、小团块状、条索状细胞集团（即癌巢），在固有层、粘膜下层及肌层均见广泛浸润。
（有标本可见正常鳞状上皮）2、癌巢周围有结缔组织性间质，实质与间质分界清楚，间质有淋巴细胞浸润。
3、高倍镜下见癌巢内细胞大小不一，核大小不一，染色质深，核分裂像和病理性核分裂像多见。
4、可以看到组织间桥和层状红染的角化珠。
NP2、皮肤乳头状瘤1、低倍镜下见肿瘤组织向皮肤表面外生性生长（乳头状突起，根部较窄，形成蒂），要点是先确证是皮肤。
2、高倍镜下可见肿瘤组织形态结构与正常皮肤鳞状上皮相似，细胞无明显异型性，但有组织结构异型性（向表面呈外生性生长并呈乳头状，每个轴心均为含小血管的结缔组织性间质，乳头状结构纵切成分枝状，横切时间质被鳞状上皮包围在中央）。
NP3、平滑肌瘤1、低倍镜下见圆形或椭圆形结节的平滑肌瘤组织，与周围组织分界清楚。
且整个视野均为平滑肌，但是其空间结构较凌乱（结构异型性）。
2、高倍镜下与正常平滑肌相似。
长梭形细胞，胞浆着色鲜红，核呈短棒状，两端钝圆。
3、细胞纵横交织，排列较紧密。
NP4、大肠腺癌1、低倍镜下可见正常大肠结构。
2、低倍镜下癌组织着色深蓝，有大小不等，排列紊乱的腺腔或乳头状结构构成。
3、腺腔多不规则，有大有小，排列紊乱，可见共壁现象。
部分区域癌组织呈乳头状或柳叶状向肠腔腔面生长。
4、高倍镜下见腺腔及乳头被覆的癌细胞层次增多，细胞大小不等，形态不一。
胞浆偏嗜碱性，核大小不等，染色质增多，着色深蓝，较多核分裂像和病理性核分裂像。
5、肠壁粘膜及粘膜下层可见陈旧血吸虫虫卵沉着。
NP6、淋巴结转移癌1、低倍镜下可见淋巴结（部分淋巴滤泡等）的正常结构，是确定标准之一。
2、高倍镜下见成片或散在的、胞浆宽的具有异型性的上皮性瘤细胞，有的可见髓窦及髓窦充满排列不规则的腺样结构（其中甚见坏死）或实性团块的癌组织。
3、肿瘤细胞大小不等，圆形，核大，深染，有的胞浆嗜酸性，有的内富含粘液，核被挤向一侧，即印戒细胞。
（有的切片癌细胞大小较一致。
）NP8、甲状腺腺瘤1、低倍镜下见肿瘤组织与正常组织分界清楚，有纤维组织形成的包膜，紧挨包膜可见被压迫变形的正常的甲状腺组织，滤泡腔呈长条形。
2、包膜内侧为腺瘤组织，主要有瘤细胞组成的小滤泡结构，小滤泡密集，结构较一致，滤泡内可有少量胶质，间质较少，又时可看见出血。
MS1、骨肉瘤1、低倍镜下见异型性明显的肉瘤组织。
2、高倍镜下肉瘤细胞呈梭形、多边形、圆形或椭圆形。
胞浆多少不等。
核形态多样，大小不等，深染，核分裂像多见。
常见瘤巨细胞和多核瘤巨细胞。
3、瘤细胞可直接形成片状的肿瘤性骨样组织或骨组织。
（诊断骨肉瘤的最主要组织学结构）。
HS3、高血压病肾1、低倍镜下可见肾脏基本结构，可见小部有均质红染（高度怀疑玻璃样变性）。
2、高倍镜下见肾入球小动脉明显玻璃样变。
管壁增厚，管腔狭窄甚至闭塞，叶间动脉和弓状动脉管壁内膜胶原纤维和弹力纤维增生，中膜平滑肌增生，管壁明显增厚，管腔狭窄。
3、A细、小动脉硬化引起缺血，导致一部分肾小球纤维化、玻璃样变，所属肾小管相应萎缩甚至消失，间质纤维结缔组织增生及淋巴细胞浸润。
另一部分相对正常的肾小球代偿肥大，所属肾小管代偿扩张，有些肾小管管腔见红染的蛋白管型。
3、B细、小动脉硬化引起肾组织缺血，在缺血早期，肾小球充血、出血，肾小管上皮细胞水肿，间质淋巴细胞浸润。
少数肾小管管腔内可见红染的蛋白管型。
HS4、冠状动脉粥样硬化1、可用肉眼观看，圆形或椭圆形内部有染色较浅的隆起。
2、低倍镜下可见心肌组织，冠状动脉管壁呈半月形（偏心性）增厚。
3、高倍镜下可见斑块表面有一层纤维帽结构，其下方浅染部即为粥样斑块，为粉红色不定形的坏死崩解物，中间可见胆固醇结晶，底部及两端可见成群的泡沫细胞。
（自己找一下看是否有平滑肌细胞、炎性细胞和肉芽组织）4、中膜平滑肌受压，甚至可发生萎缩。
RS1、大叶性肺炎----灰色肝样变期1、低倍镜下见肺组织内病变呈弥漫性。
（这张片子的重点是确定它是肺组织。
）2、高倍镜下见肺泡腔内充满红色细网状纤维、中性粒细胞及少量单核细胞、红细胞。
肺泡壁毛细血管呈贫血状态，可见有纤维素经肺泡间孔连接在两肺泡之间。
3、部分肺泡内炎性渗出物显示早期溶解吸收变化。
RS2、小叶性肺炎1、病灶呈小灶性分布，即可以看到正常肺组织。
2、低倍镜下细支气管管壁充血，中性粒细胞浸润，管腔内可见脱落的上皮细胞及大量的白细胞等炎性渗出物；较重者肺泡腔内亦可见浆液、红细胞、巨噬细胞。
有的可见蓝染的分泌物（细支气管腔分泌）。
RS4、硅肺1、低倍镜下可见肺组织内多见散在分布的结节状病灶，此即矽结节。
2、多数为细胞性结节向纤维化及玻璃样变结节移行阶段，考试切片（貌似是）可见胶原纤维呈同心层状或漩涡状排列的玻璃样变结节。
其内常有内膜增厚管腔狭窄的血管。
3、有时可见相邻的硅结节融合形成大的结节状病灶，中间常缺血缺氧而出现硅肺性空洞。
4、肺间质纤维增生。
DS2、慢性胃溃疡病1、肉眼可见切片组织中间有一凹陷，即可确定。
2、高倍镜下慢性溃疡底部由上至下为：炎性渗出层（白细胞、纤维素、成纤维细胞），坏死组织层（红染无结构），肉芽组织层（毛细血管、纤维母细胞、炎性细胞），瘢痕组织层（红染、色淡、细胞成分少）。
炎性渗出层和坏死组织层界限不清。
3、瘢痕层深部常可见小动脉管壁增厚及神经纤维球状增生。
4、两侧胃粘膜组织充血及慢性炎性细胞浸润（有的两侧呈慢性萎缩性胃炎改变）DS4、门脉性肝硬变1、低倍镜下不见正常肝小叶，只有大小不等的假小叶（看不到中央静脉或偏位的、两个以上的静脉），其内肝细胞排列紊乱，有不同程度的细胞变性。
假小叶间有薄层纤维间隔包绕。
2、包绕假小叶的纤维间隔宽窄比较一致，并有少量淋巴细胞和单核细胞浸润。
3、纤维间隔内可见增生的胆小管，也有假胆管结构（两层立方上皮细胞条索状排列，无管腔）。
4、门管区内纤维结缔组织增生，可见淋巴细胞浸润，血管扩张。
DS5、肝细胞癌1、低倍镜下染色较深处即为癌组织，成巢状、团块状。
2、高倍镜下癌细胞排列呈梁状、索状、腺管状。
3、癌细胞呈多边形，胞浆丰富，胞核呈圆形或椭圆形，可见坏死细胞。
4、癌细胞索间见含红细胞的血窦结构。
周围肝细胞受压，也可见癌细胞向周围侵袭，有的甚至侵入静脉。
可见有肝硬化改变，间质内炎性细胞浸润。
DS6、胃腺癌1、低倍镜下可见大片癌组织，细胞呈腺管状或乳头状结构。
并已浸润胃壁肌层，使肌层分离。
（最悲剧的是看不到正常胃组织，因此可写腺癌）2、癌细胞多成柱状，亦可见立方形细胞，胞浆较丰富，嗜酸性，可见核分裂像。
3、腺腔内可见分泌物、炎性渗出物及脱落变性细胞，间质可见炎性细胞浸润。