人教版高中物理受力分析精品完整ppt课件
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2020/5/3
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接触 无
挤压?拉伸? 是弹性形变?
是 有弹力
作用点 方向 大小
一弹力分析完毕 无
还有接触处
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无弹力 无摩擦力 无
相对运动(趋势) 有
分析摩擦力
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隔离
注意点
• ①不要把研究对象的受力与其 它物体的受力混淆
• ②在分析各力的过程中，要找 到它的施力物体，没有施力物 体的力是不存在的，这样可以
•
垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面）
•
指向形变前的位置
• 常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、
•
压力和支持力
• 大小:弹簧的弹力大小遵守胡克定律f=kx
• 注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力.
•
弹力的确定用假设法
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• （3）摩擦力
• 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发
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动脑筋： 分析骑自行车匀速前进和推自行车 前进时，前后轮所受摩擦力的方向。
v1
v2
F2 F1
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骑
F2
F1
推
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课堂小结
明对象
分析物体受力的一般程序：
选方法
1、明确研究对象（隔离法.整体法）。
2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下）
分析力 再验证
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
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• 请回答：
• 1.近期我们学了…… • 2.包括那些内容？ • 力的图示和力的示意图 • 3.有区别吗？
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知识复习
重力 弹力 静摩擦力 滑动摩擦力 产生条件 大小 方向 作用点
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• （1）重力
• 产生： 物体在地面上或地面附近，由于 地球的吸引而使物体受到的力
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移) 3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 ②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物 体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力
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受力分析口诀
• 认准对象找 重力 • 绕物一周找 弹力 • 合力 分力莫 重复 • 多漏错假要分清
防止漏力和添力
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题型：分类
静止 运动
水平面 竖直面 倾斜面
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水平面
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小试牛刀
静止于水平地面上的物体
N
思考： 光滑？ 粗糙？
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G
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N 比较
光滑 G N f
粗糙 G
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例题
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
F
N f0
遇到多物要 隔离 判断有无 摩擦力 施力不画画 受力 作图 认真要仔细
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• 方向：竖直向下
• 大小：根据二力平衡条件可知，物体受 到的重力等于物体静止时对竖直悬绳的拉 力或对水平支持面的压力。
• 作用点：重心。形状规则、质量分布均 匀物体的重心在其几何中心。用悬挂法可 以找薄板状物体的重心。
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• （2）弹力
• 产生条件：接触、发生弹性形变
• 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面
F
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G .
巩固
N v
f F
变式
N v
f F
G
物体在水平面上向 右匀速运动
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G
物体在水平面上向左 运动
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竖直面
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例题
接触面粗糙
静止 f0
F
N
F
F
G
匀速下滑
f
v
F
N
匀速下滑
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静止
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G 比较
倾斜面
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物体沿光滑斜面滑
N
f G
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1、明确研究对象（方法：隔离法．整体法）。
2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)
3。画受力图时，力的作用点可沿作用线在同
一物体上 移动
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•
生相对运动或有相对运动的趋势
• 方向： 沿接触面，与相对运动或相对运动趋势
•
的方向相反
• 大小：滑动摩擦力f=μＦN
•
静摩擦力f0、最大静摩擦力fm可由二力平
•
衡求，在近似计算时，fm近似等于f
• 注意: 有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力；
•
静摩擦力的确定用假设法
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步骤: 明对象 选方法 分析力 再验证
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？
粗糙
例题
比较
（1）物体静止在斜面上 （ 2 ）物体沿斜面匀速下滑
N f
N f
G
G
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分析光滑球的受力
N
T
G
比较
T G
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课堂检测
f N
G
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2: 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的 静止钢球的受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
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新人教版高一物理必修一第三章 相互作用复习 受力分析(10张PPT)
研究对象是A，只分析其他 物体对A的作用力。
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传 递”作用在研究对象上。
2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，
并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
假设我们分析物体A。
A
B
FA
C
A
GA 假设我们分析物体B。
FB
假设我们分析物体C。 FC
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
✓ 1.定义指物体在特定环境中受到的所有外力，画出受力 示意图
✓ 2.受力分析的一般顺序先已知力，然后重力，再接触力 （弹力、摩擦力）
✓ 3.受力分析的步骤 பைடு நூலகம்意：确保受力分析时不漏力、不添力、不错力
受力分析的一般步骤：
1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。
1）不要找该物体施加给其它物体的力。 A
G （11）
G （12）
G （13）
作业
1.体会受力分析的步骤 2.预习第四节
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
B
FA ′ GB
C
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传 递”作用在研究对象上。
2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，
并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
假设我们分析物体A。
A
B
FA
C
A
GA 假设我们分析物体B。
FB
假设我们分析物体C。 FC
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
✓ 1.定义指物体在特定环境中受到的所有外力，画出受力 示意图
✓ 2.受力分析的一般顺序先已知力，然后重力，再接触力 （弹力、摩擦力）
✓ 3.受力分析的步骤 பைடு நூலகம்意：确保受力分析时不漏力、不添力、不错力
受力分析的一般步骤：
1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。
1）不要找该物体施加给其它物体的力。 A
G （11）
G （12）
G （13）
作业
1.体会受力分析的步骤 2.预习第四节
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
B
FA ′ GB
C
人教版高一物理必修第一册相互作用——力受力分析PPT课件
例9．如图所示，电梯上的人。
N
N
f0
G
G
v
v
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
随电梯匀速上升
刚踏上电梯的瞬间
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
课堂练习： 1、已知竖直墙壁是光滑的，分
析静止均质木杆的受力情况。
2、A、B两物体叠放在一起，用
产生条件 方向
重力
弹力
摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
大小
作用点
二、分析物体的受力情况
例1．分析光滑球的受力。
N T
G
光滑球
T G 光滑球，绳竖直张紧
二、分析物体的受力情况
例2．分析球的受力
N
T
f0 G
例3、画出下图中均质物体A的受力示意图
T
N
A
引伸
T
N
A
G
f G
T
T f
A
引伸
A
G
G
4、强调：
（1）不要把研究对象的受力与其他物体的受力情况
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
引伸：如图所示，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水
平力Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体b、c上，a、b、 c仍保持静止。以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与 桌面间的静摩擦力的大小，则（C ）
A、F1=5N,F2=0,F3=5N B、F1=5N,F2=5N,F3=0 C、F1=0,F2=5N,F3=5N D、F1=0,F2=10N,F3=5N
1、明确研究对象。
即确定我们要分析哪个物体的受力情况。
N
N
f0
G
G
v
v
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
随电梯匀速上升
刚踏上电梯的瞬间
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
课堂练习： 1、已知竖直墙壁是光滑的，分
析静止均质木杆的受力情况。
2、A、B两物体叠放在一起，用
产生条件 方向
重力
弹力
摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
大小
作用点
二、分析物体的受力情况
例1．分析光滑球的受力。
N T
G
光滑球
T G 光滑球，绳竖直张紧
二、分析物体的受力情况
例2．分析球的受力
N
T
f0 G
例3、画出下图中均质物体A的受力示意图
T
N
A
引伸
T
N
A
G
f G
T
T f
A
引伸
A
G
G
4、强调：
（1）不要把研究对象的受力与其他物体的受力情况
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
引伸：如图所示，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水
平力Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体b、c上，a、b、 c仍保持静止。以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与 桌面间的静摩擦力的大小，则（C ）
A、F1=5N,F2=0,F3=5N B、F1=5N,F2=5N,F3=0 C、F1=0,F2=5N,F3=5N D、F1=0,F2=10N,F3=5N
1、明确研究对象。
即确定我们要分析哪个物体的受力情况。
人教版高中物理选修(1-1)3.4《受力分析》ppt课件
相互作用
第四课时 受力分析
2003年10月5日，我国成功地发射了载人飞船“神舟5 号”．那么，飞船的运动为什么会及时、准确地发生变化呢？ 这是因为飞船能够自动地按照指令，改变自己的受力情 况．任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有 关．因此学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的 基础，也是学好力学的先决条件．
会对物体进行受力分析．
受力分析
知识清单 1．力是________的原因，由于物体受力情况不同，导 致物体的运动状态不同．要研究物体的运动情况，必须分 析物体的________情况． 2．弹力的产生条件：一是__，二是接触面产生__． 3．摩擦力产生条件：(1)接触面____，(2)接触面间有 _____，(3)物体间有相对______或_____趋势． 1．物体运动状态改变 受力 2.接触 弹性形变 3．(1)不光滑 (2)弹力 (3)滑动 相对运动
解析：受到重力和地板的支持力．重力的施力物体 是地球，方向竖直向下，支持力的施力物体是地板，是 弹力，方向竖直向上．篮球受力图如下图所示．
答案：见解析
单个物体的受力分析 分析下图中小球的受力情况(斜面光滑)．
解析：研究对象是小球，小球受竖直向下的重力G； 球与光滑斜面接触，如果假设没有斜ห้องสมุดไป่ตู้，则小球就不可 能在原位置静止，可见小球
(2)整体法：m、M两个物体均处于平衡状态，将二者 作为一个整体来研究，受力如上图丙所示．
答案：见解析
名师点睛：在分析系统内部各物体间相互作用的内力 时，必须用隔离法．若不涉及系统内部物体间的作用力时， 选整体为研究对象．
变式训练
2．如右图所示，物体A、B叠放在水 平桌面上，对A物体施加一水平力F，使 它们一起向右匀速运动，试分析A、B所 受的摩擦力．
第四课时 受力分析
2003年10月5日，我国成功地发射了载人飞船“神舟5 号”．那么，飞船的运动为什么会及时、准确地发生变化呢？ 这是因为飞船能够自动地按照指令，改变自己的受力情 况．任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有 关．因此学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的 基础，也是学好力学的先决条件．
会对物体进行受力分析．
受力分析
知识清单 1．力是________的原因，由于物体受力情况不同，导 致物体的运动状态不同．要研究物体的运动情况，必须分 析物体的________情况． 2．弹力的产生条件：一是__，二是接触面产生__． 3．摩擦力产生条件：(1)接触面____，(2)接触面间有 _____，(3)物体间有相对______或_____趋势． 1．物体运动状态改变 受力 2.接触 弹性形变 3．(1)不光滑 (2)弹力 (3)滑动 相对运动
解析：受到重力和地板的支持力．重力的施力物体 是地球，方向竖直向下，支持力的施力物体是地板，是 弹力，方向竖直向上．篮球受力图如下图所示．
答案：见解析
单个物体的受力分析 分析下图中小球的受力情况(斜面光滑)．
解析：研究对象是小球，小球受竖直向下的重力G； 球与光滑斜面接触，如果假设没有斜ห้องสมุดไป่ตู้，则小球就不可 能在原位置静止，可见小球
(2)整体法：m、M两个物体均处于平衡状态，将二者 作为一个整体来研究，受力如上图丙所示．
答案：见解析
名师点睛：在分析系统内部各物体间相互作用的内力 时，必须用隔离法．若不涉及系统内部物体间的作用力时， 选整体为研究对象．
变式训练
2．如右图所示，物体A、B叠放在水 平桌面上，对A物体施加一水平力F，使 它们一起向右匀速运动，试分析A、B所 受的摩擦力．
人教版高中物理必修ppt推荐(提高)平衡问题的受力分析(一)
人教版高中物理必修ppt推荐（提高） 平衡问 题的受 力分析 （一） （精品 系列PP T）
例题讲解
例５、如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细 绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮，如图所示.今缓慢拉绳 使小球从A点滑向半球顶点（未到顶点），则此过程中，小球对半球的压力大小N及细绳 的拉力T大小的变化情况是（ ）C
高中物理
课程名称
平衡问题的受力分析（一）
知识讲解
一、物体的受力分析 物体的受力分析是解决力学问题的基础，同时也是关键所在，一般对物体进行受力分 析的步骤如下： 1．明确研究对象 在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物 体.在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简化.研究对象确定以后， 只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研 究对象施予外界的力.
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3．平衡条件：共点力的平衡条件：F合＝0或者
，这几
知识讲解
4．共点力平衡的几条重要推论 （1）二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相 等，方向相反． （2）三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合 力一定与第三个力大小相等，方向相反（共点的三力平衡时，表示三力的矢量可以形成 封闭的矢量三角形） （3）多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合 力大小相等，方向相反．
知识讲解
2．按顺序找力 必须是先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦 力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）. 3．画出受力示意图，标明各力的符号 4．需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形
新版2018-高一物理人教版必修一 相互作用--受力分析(共16张PPT)学习PPT
C
A B C
F B
水平传送带上的物体
随传送带一起向右匀速运动 物体从静止放到向右匀速运动的传送带上
倾斜传送带上的物体随传送带一起运动
v
（3）弹力看接触物（杆、绳、接触面）
N f 竖直平面上物体的受力分析
j 物体A对水平地面的压力大小一定为Fsinα
分析斜面上物体的受力情况 (已知接触面粗糙） 有摩擦力一定有弹力，所以一定有弹力。
1、由力的产生条件（如弹力、摩擦力）
N F sin mg ② 3 按顺序分解：一给二重三弹四摩
2 只分析对象受到的力，而不管给的力 物体A一定受到了四个力的作用
f
f F cos 有摩擦力一定有弹力，所以一定有弹力。
竖直平面上物体的受力分析
Fy
F
Nα
Fx
物体A对水平地面的压力大小一定为Fsinα
分有析弹斜 力滑面不上一动物定体存摩的在受摩擦力擦情力力况。 (；已知有接触摩面粗擦糙）力一定有弹力，所以一定有弹力。根据
平衡条件可得： 解：物体做匀速运动，合外力为零，可以判断水平方向必受滑动摩擦力；
1、由力的产生条件（如弹力、摩擦力）
F cos f ① 受力分析是研究力学问题的出发点。
解：物体做匀速运动，合外力为零，可以判断水平方向必受滑动摩擦力；
P
则斜面体P此刻受到外力个数可能为 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
A
C
N
解：假设去掉挡板MN，①如果斜面体P仍保持静止状态，则 斜面体只受到重力和弹簧对它的支持力两个力的作用，挡 板对斜面体没有压力，当然挡板对斜面体也没有静摩擦 力．②如果斜面体向上加速运动，则斜面体除受到重力和 弹簧的支持力外，还受到挡板对它的压力，根据平衡条件 可知，斜面体一定会受到挡板对它的沿斜面向下的静摩擦 力作用，斜面体受到四个力的作用．
新人教版必修1高中物理物体受力分析课件
第三章 相互作用
物体受力分析
物 体 受 力 分 析（一）
重力
大小 方向
弹力
有无 方向
FN
G
FN
FN
f
G
光滑
物 体 受 力 分 析（一）
重力 弹力
摩擦力
种类 大小 方向
f
FN
F压
G
μ =0.5 G=10N
f
F
F= 4N f = 4N F= 6N f = 5N F= 8N f = 5N F= 4N f = 5N
物 体 受 力 分 析（一）
重力
f
匀速
弹力
摩擦力 皮带加速 皮带减速
种类
大小
f地
A
方向
B
f板
F
F f地
A
f块
B
案例分析
1 、 水平面上的木箱受到一个斜向上的拉力F 作用而处于静止，试分析木箱受到的力
FN
F拉
f
G
案例分析
2、分析静止在斜面上的木箱受到的力
FN
f
G
思考：若斜面光滑，则物体受力情况如何？
案例分析
3、斜面光滑，分析小球的受力情况
FN1 FN2
FN1 FN2
G
G
案例Байду номын сангаас析
4、 绳杆类题目
F F
F F
物体受力分析
物 体 受 力 分 析（一）
重力
大小 方向
弹力
有无 方向
FN
G
FN
FN
f
G
光滑
物 体 受 力 分 析（一）
重力 弹力
摩擦力
种类 大小 方向
f
FN
F压
G
μ =0.5 G=10N
f
F
F= 4N f = 4N F= 6N f = 5N F= 8N f = 5N F= 4N f = 5N
物 体 受 力 分 析（一）
重力
f
匀速
弹力
摩擦力 皮带加速 皮带减速
种类
大小
f地
A
方向
B
f板
F
F f地
A
f块
B
案例分析
1 、 水平面上的木箱受到一个斜向上的拉力F 作用而处于静止，试分析木箱受到的力
FN
F拉
f
G
案例分析
2、分析静止在斜面上的木箱受到的力
FN
f
G
思考：若斜面光滑，则物体受力情况如何？
案例分析
3、斜面光滑，分析小球的受力情况
FN1 FN2
FN1 FN2
G
G
案例Байду номын сангаас析
4、 绳杆类题目
F F
F F
第三章 专题一《物体的受力分析》—人教版高中物理必修一课件
一、物体的受力分析
受力分析应注意的问题
(5)用整体法进行受力分析时，系统以外的物体对系统内物体的作用力都 认为是系统受到的力，系统内物体之间的作用力（内力）不需要画出来。 (6)受力分析时，把研究对象当作一个质点（除轻杆）来处理，所有力都 画在同一点上。 (7)当只研究物体的平动，而不研究其转动时．物体所受的各个力应画成 共点力，力的作用点平移到物体中间位置．
专题一 物体的受力分析
人教版 高中物理必修一 第三章相互作用
一、物体的受力分析
受力分析的判断依据 (1)条件判断：即根据力的产生条件是否满足来判断物体是否受到某个力 的作用． (2)效果判断：即根据力的作用效果是否得以体现来判断物体是否受到某 个力的作用． (3)相互作用判断：即利用力的相互作用性，从一个物体是否受到某个力 的作用来判断另一物体是否受到相应的反作用力的作用．
F＇ F＇
N
F
F
G1
G2
《皮带传动中的摩擦力》
A为从动轮，B为驱动轮，且皮带不打滑，试判断： ①驱动轮与皮带接触处P、Q两点静摩擦力方向？ ②从动轮与皮带接触处F、E两点静摩擦力方向？
A
V
B
E¨F
P¨Q
《自行车运动中前后轮与地面接触处的摩擦力》 1、推车行走？
2、骑车前进？
课后作业：
完成第三章第五节相关练习 预习静力学中的整体与隔离法相关知识
常见的题型
静止 运动
水平面 竖直面 倾斜面 传送带
常见的题型
水平面
静止于水平地面上的物体 FN
于水平地面上的匀速运动的物体 FN
G
思考：光滑？ 粗糙？
Gf动ຫໍສະໝຸດ 光滑FN粗糙 G
常见的题型
人教版必修1 第三章相互作用专题-受力分析(共14张PPT)
F＇ F＇
N
F
F
G1
G2
《皮带传动中的摩擦力》
A
V
B
E¨F
P¨Q
A为从动轮，B为驱动轮，且皮带不打滑。
试判断：
驱动轮与皮带接触处P、Q两点静摩擦力方向？ 从动轮与皮带接触处F、E两点静摩擦力方向？
《自行车运动中前后轮与地面接触处的摩擦力》 1、推车行走？ 2、骑车前进？
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你 一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝
人教版高中物理必修一受力分析1.pptx
2020/3/28
2。如图，B重40N，A重20N， 接触面间的动摩擦因数均为0.4 ，当用水平拉力F向右拉着物体B 匀速运动时（未脱离物体A）， 求物体B受到地面的滑动摩擦力 大小
和水平拉力F
2020/3/28
空白演示
在此输入您的封面副标题
高中物理第一册●第三章相互作用
2020/3/28
1、明确研究对象（方法：隔离法． 整体法）。 2、受力分析的顺序：
（1）先分析重力（方向竖直向下）
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不 变地平移) 2020/3/28
2020/3/28
分析：用夹子夹住3块均为G的红 砖处于静止状态，试分析每块砖 间的摩擦力
f1 f3
f12
f23
123
G
2020/3/28
3G
挑战难点
FN4 FN1
FN2
2020/3/28
f GA
f？
FN3
GB
练习：1.放在水平桌面上A重10N， B重5N，AB通过定滑轮相连且处于 静止状态，现给A施加一个从0增大 到12N的水平力F，物体A始终静止 ，求A受的摩擦力大小方向如何变 化？
G
物体在水平面 上向左运动
物体沿光滑斜面下滑
FN f
？
2020/3/28
G
粗糙
分析光滑球的受力
FN
T
G
2020/3/28
比较
T G
整体法与隔离法
隔离法： 1。明确对象 2。将周边物体隔离后，不能把 别的物体受的力画进来
2020/3/28
整体法： 1。明确对象 2。不考虑系统内力，只须分析 系统所受外力
2。如图，B重40N，A重20N， 接触面间的动摩擦因数均为0.4 ，当用水平拉力F向右拉着物体B 匀速运动时（未脱离物体A）， 求物体B受到地面的滑动摩擦力 大小
和水平拉力F
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高中物理第一册●第三章相互作用
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1、明确研究对象（方法：隔离法． 整体法）。 2、受力分析的顺序：
（1）先分析重力（方向竖直向下）
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不 变地平移) 2020/3/28
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分析：用夹子夹住3块均为G的红 砖处于静止状态，试分析每块砖 间的摩擦力
f1 f3
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挑战难点
FN4 FN1
FN2
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f GA
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练习：1.放在水平桌面上A重10N， B重5N，AB通过定滑轮相连且处于 静止状态，现给A施加一个从0增大 到12N的水平力F，物体A始终静止 ，求A受的摩擦力大小方向如何变 化？
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物体在水平面 上向左运动
物体沿光滑斜面下滑
FN f
？
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G
粗糙
分析光滑球的受力
FN
T
G
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比较
T G
整体法与隔离法
隔离法： 1。明确对象 2。将周边物体隔离后，不能把 别的物体受的力画进来
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整体法： 1。明确对象 2。不考虑系统内力，只须分析 系统所受外力
人教版(2019)高一物理必修一 第三章 专题二物体的受力分析课件(共31张PPT)
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
核心模型 考点对点练
提升训练
对点训练
典型考点一 单物体的受力分析 1．如图所示，一人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动， 以下说法正确的是( )
A．人受到重力和支持力的作用 B．人受到重力、支持力和向右的摩擦力的作用 C．人受到重力、支持力和向左的摩擦力的作用 D．人受到重力、支持力和与速度方向相同的摩擦力的作用 答案 A
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
3. 如图所示，物体 B 的上表面水平，B 上面载着物体 A，当它们一起沿 固定斜面 C 匀速下滑的过程中，下列关于物体 A 的受力情况说法正确的是 ()
A．只受重力 B．只受重力和支持力 C．受重力、支持力和摩擦力 D．受重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力 答案 B
A．3 B．4 C．5 D．6 答案 B
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
解析 M、N 均处于平衡状态，先对物体 N 受力分析，受到重力、支持 力和静摩擦力；再对 M 受力分析，受重力、N 对它垂直斜面向下的压力和沿 斜面向下的静摩擦力，以及地面对它竖直向上的支持力，共 4 个力，B 正确。
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
3．画出下列两图中物块的受力示意图。 答案
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
解析 有形变才有弹力，有弹力才可能有摩擦力，没有弹力一定不存在 摩擦力，故图 1 中物块只受重力作用，图 2 中物块受重力、推力、弹力和摩 擦力四个力的作用。
b．有挤压不一定就有摩擦，有摩擦必定有压力。