韩愈读书三法

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引导语：《进学解》是韩愈任国子博士时所作，假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步。今天我们就来看一下韩愈的读书三法。

1 记事者必提其要，纂言者必钩其玄

韩愈指出：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”“记事者”在面对纷繁复杂的阅读材料时要善于提炼与概括，拎起其基本要旨，以便于理解与记忆;而“纂言者”要善于深入挖掘阅读材料中的深层意涵与内容实质，进而写出自己的认识与体会。

在韩愈看来，读书不仅仅是一股脑地埋头苦读，在自己的头脑中机械地堆砌大量的阅读素材，而是要边读边思考，边读边记忆，在读中思考，在思考中记忆，不断增强对事物本质认识的能力，增强明辨是非的能力。

这样，读书才能从“始者非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存”的第一阶段进入到“然后识古书之正伪，与虽正而不至者焉，昭昭然白黑分矣……”的更高境界。

韩愈认为，读书不是复制性地背诵“古圣贤人”的陈词滥调，不是对前人成果的沿袭剽窃，而是在汲取前人优秀成果的基础上，“抒意立言，自成一家新语”。韩愈在文学上具有较深造诣，造语生新，

自成一家。这与他读书“手披目视，口咏其言，心惟其义”是分不开的。

2 贪多务得，细大不捐

正如韩愈自己所言，他以“读书着文”为“业”。既然读书是为了作文，那么文章的内容就必须丰富、充实。要想文章的内容丰富、充实，就必须有广博而扎实的知识，要想有广博而扎实的知识，就必须有大量的阅读。韩愈阅读的范围相当广博。他认为，掌握和积累更多的知识是基础，否则学业就难以达到精深的地步。

“读书患不多”，读书应广泛涉猎，如果读书仅仅局限于儒家经传，那学业与知识面有些窄。李汉在《昌黎先生集序》中记载了韩愈“诸史百子，皆搜抉无隐”。韩愈认为，不但要读诸子百家的书，还要读一些史书，这样可以拓宽自己的知识面，获得多方面、多领域的知识。

正如韩愈在《答侯继书》中所言：“自五经之外，百氏之书未有闻而不求，得而不观者。”在广泛阅读的基础上，韩愈更强调要牢牢掌握所读书中的知识，不管是大的方面的思想观点还是细节上的知识问题，都不宜随便将之抛弃，而须对所获得的知识转化为己有。

3 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年

韩愈读书是为了恢复儒学的“礼”“道”，弘扬循礼治国。因此，他主张倡导古文运动。他致力于整理古代典籍，以使世人明圣人之道。韩愈除了提供较为完整、准确的阅读范本之外，如对《荀子》《鹅冠子》《仪礼》等古代典籍进行了删校、辨伪的整理工作，他还详细提

供了自己的阅读书目。

为了实现他恢复儒学的远大志向，韩愈读书思想开明，不拘泥于儒家经典的阅读内容。韩愈把学“道”与学“辞”结合起来，旨在为文明道。显然，这对于扭转六朝以来浮华空虚的骈体文有着重要作用。

在整理古籍等倡导古文运动的过程中，韩愈不畏艰辛，脚踏实地。正如他在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉”，“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。

在他那个时代，韩愈以读书学习为突破口，为扭转六朝以来浮华空虚的学风、文风付出了艰辛的努力，值得称道。

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部编版五年级下册语文短文阅读专项练习题及答案

部编版五年级下册语文短文阅读专项练习题及答案一、阅读课内文段，完成练习圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（）能拿得动的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1．选择恰当的词语填在括号内。任意实在凡是统统 2．文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_________________。 3．“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×”。（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。（_______）（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。（_______） 4．选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。 5．而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。______________________________________________________________ 二、课内阅读太阳（节选）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，

三到四遍读书法

“三到”“四遍”读书法无论哪一科教学，都要求学生认真阅读课本。政治课的教学也不例外。现在的问题是有些学生知道课前阅读的重要，也下了不少功夫，但收效不大。原因是他们没有掌握课前阅读的科学方法。简单地说，他们还不会在老师的讲解前阅读书籍。那么，什么是科学的课前阅读呢？笔者对学生常用的是“三到”“四遍”读书法。所谓“三到”，是指在阅读的全过程中。要做到眼到、心到、手到。眼到、心到就是边阅读边思考；手到，就是运用各种自学符号，点、划、摘、记，以加深理解、加强记忆、促进思考。“三到”之中，“心到”最为重要。所谓“四遍”，是指在阅读顺序上要由浅入深地反复阅读四遍，方可初步读懂。第一遍，了解全貌，胸有全局。犹如登高远望，纵观全景，重在“全”字。第二遍，了解结构、分析层次。犹如缓步其中，逐层观景，重在“层”字。第三遍，把握要点、记忆问题。犹如留连忘返、观赏奇景，重在“要”字。第四遍，前后贯通，探索内在联系。犹如归途回味琢磨，方知“理”在景中，重在“联”字。以阅读初中一年级《思想政治》第一课《正确看待自己》为

增加对自我的认识，做有益于社会的人。第二遍，可了解课文的大体结构，全课由四部分构成：第一部分：“个人是社会的成员”，分三层：①个人在社会中生活、发展；②个人离不开社会；③社会是一个群体组织。第二部分：“社会影响着个人”。分三层：社会对个人影响的因素；社会环境对个人有积极和消极影响；学会利用积极影响，自觉抵制不良影响。第三部分：“善于认识自己”。也分三层：①学会全面地看问题的方法；②学会用发展的眼光看问题的方法；③自我认识的方法。第四部分：“做有益于社会的人”。分四层：当好自己的社会角色；主动关心、帮助周围的人；积极参加公益活动；学会自我约束。第三遍阅读，落实全课要点（共13个），要求学生运用自学符号一一标出并整理提要笔记，记下尚未理解的问题。最后一遍，即第四遍阅读，纵观全景，具体分析，前后贯通，深入理解全课重点，即每个人作为社会成员参与社会生活，应该努力为社会做贡献，以自己的实际行动，做有益于社会的人。全课结构，第三部分“善于认识自己”是中心。第一、二部分是第三部分的铺垫和准备，第四部分是第三部分的发展和全课的归宿。自然通过课前阅读，学生不可能对课文中的所有问题都能解决，更不可能都能理解。对那些不理解或不甚理解的问题，要求

人教版五年级下册语文短文阅读及答案(全面)

人教版五年级下册语文短文阅读及答案（全面）一、课内阅读。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 1．“皱皱的毛票”说明___________，“龟裂的手指”说明__________。2．最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“____________”。 3．一个“塞”字写出了母亲_______________________。 4．四个“立刻”的句式运用了______________的修辞手法，说明 ________________________。 5．片段中省略号省掉的内容是______________________________________ 二、课内阅读。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。 1．文中画线句子运用了_______的描写方法，表现了织女____________。2．“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样

古诗读书法有三到心眼口信皆要翻译赏析

古诗读书法有三到心眼口信皆要翻译赏析“读书法有三到心眼口信皆要”出自《弟子规全文》之中, 其详细解释如下：【翻译】读书的方法要注重三到：眼到、口到、心到。读书要专注，专注才能够深入领会文章的意思，如此方能收到事半功倍的效果。【说明】有很多孩子每天读到三更半夜，可是考出来的成绩却非常差，原因就是不懂得读书的要领。读书最重要的还是在于心，如果眼睛在看，口也在读，但是心没有专注在课业上，想着其他的事情，也是白看白读。所以古人从小培养孩子的专注力，就是让他背书，这样精神就集中。现在的孩子经常看电视、玩电脑、打游戏，精神不专注，书怎么能读得好呢。【详解】我们都晓得很多人看到自己的子女非常的用功，每天专注在课业上，你看他每天读到三更半夜，可是考出来的成绩却非常的差，非常的低落。这时候我们要想一想，人为什么很用功，效果那么差，可以说事倍功半，原因就是不懂得读书的要领。所以此地古人告诉我们，读书有三个要领，这三个要领都要同时具足，就是‘心眼口’。但是我们看这三点，眼睛在看，口也在读，但是心如果没有专注在课业上，也是白看白读。所以即使“心眼口”这么重要，最主要的还是在你的心。心如果没有专注，心有旁骛，心有挂碍，心里头想着其他的事情，这些都会妨碍我们读书的效果。所以此地，从小我们要告诫学生，以前的人他们教导孩子读书，通常他们还会观察。譬如说过去的老师，他们看到学生虽然很专注在学习，眼睛也盯着老师，但是如果老师所

说的学生没有反应，也可以说学生完全不懂。所以在教学还有在学习的过程，或者我们在学习，或者指导别人学习的时候，我们都要特别注意到，他所学的有没有效果？有很多人，他觉得他很认真，可是达不到那个效果，所以就灰心了，对自己丧失了学习的信心，这样也非常的可惜。所以，末后一句话叫‘信皆要’。这个“信皆要”，有不同的解释跟看法统统对，他认为这个“信皆要”，指前面三项都非常的重要，一定要做到的。但是末学觉得一个人在这世间上，不管我们学习任何一项学问，或者功课，对自己都要有信心，有坚定的信心，你就会有力量，还有精神，你会激发出来，勉励自己好好的再接再厉。所以，此地如果用信心来解释也可以通的。这一条告诉我们读书要有要领，这个要领是“心眼口”。但是最重要的还是在于你的心，你能这样专注的学习，再加上你有坚定的信心，你读书就会读得很好。如果我们学习有障碍，这个时候应该要想一想，我是哪里犯错了。 ---来源网络整理，仅供参考

读书知识问答题

一、把正确答案的序号填在括号内。（6分） 1、下面哪件事是《水浒传》中梁山好汉武松所为（） A、倒拔垂杨柳 B、汴梁城卖刀 C、醉打蒋门神 D、探穴救柴进 2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 3、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（） A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、陆游 4、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象（） A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 5、在精卫填海这个故事里，“精卫”是( ) A、一种飞鸟 B、海里的一种鱼 C、山间的一种野兽 6、“初出茅庐”中的“茅庐”本意指的是谁的住处( ) A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、庞统二、把下列人物分别和他关于读书的名言相对应（5分）颜真卿周恩来高尔基杜甫朱熹黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 读书破万卷，下笔如有神。—— 读书有三到，谓心到、眼到、口到。—— 为中华之崛起而读书。—— 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。—— 三、填一填。(15分) 1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚同学就不这么认为。每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：“（）”。（名人名言） 2、有个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人嘲笑。这个故事的题目是：《》。 3、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与7个善良的小矮人生活在一起，可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是《》。 4、春回大地，到处充满生机，望着满眼的春色。你想到的诗句有：（）。 5、把下列歇后语的后半部分填出来：猫哭耗子——（）猪鼻子里插大葱—— （）

新部编人教版五年级下册语文短文阅读及答案

新部编人教版五年级下册语文短文阅读及答案一、课内阅读。猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 1．照样子，写词语。世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？ ____________________________________________________ 3．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句） ____________________________________________________ 4．把成语的意思用具体的情景表现出来。如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）倾盆大雨（_________________）

读书有三到阅读答案

篇一：读书有三到阅读答案篇二：读书有三到阅读答案用原文回答三到之中，心到最急的原因是什么?举两种读书的方法?原文:凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？心既到矣，眼口岂不到乎？三到之中，心到急迫最要紧。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？读书有三到，心到、眼到、口到。三到之中，心到最急，一说明了读书的关键所在！心到，即集中注意力，只有用心去读，方可理解文中意思。如果读书三心二意，再有用的知识也会被拒之门外，不被自己所用，如此读书亦是浪费时间！！！“心到”是最重要的。学语文少不了品读、感悟、玩味、思考、斟酌、体会。所以，语文课堂上，有时候“沉寂”比“活跃”更为需要；要养成良好的语文学习习惯，有时必须静下心来，或静静阅读，或独立思考。那种见问题就讨论，见问题就热闹的语文课，看似气氛活跃，场面生动，实则蕴涵了多少泡沫啊。提问者评价非常感谢心既到矣，眼口岂不到乎？三到之中，心到急迫最要紧。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？读书有三到，心到、眼到、口到。三到之中，心到最急，一说明了读书的关键所在！心到，即集中注意力，只有用心去读，方可理解文中意思。如果读书三心二意，再有用的知识也会被拒之门外，不被自己所用，如此读书亦是浪费时间！！！“心到”是最重要的。学语文少不了品读、感悟、玩味、思考、斟酌、体会。所以，语文课堂上，有时候“沉寂”比“活跃”更为需要；要养成良好的语文学习习惯，有时必须静下心来，或静静阅读，或独立思考。那种见问题就讨论，见问题就热闹的语文课，看似气氛活跃，场面生动，实则蕴涵了多少泡沫啊。参考资料：读书要三到【南宋】朱熹凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ (这是读书要三到，我们老师刚讲完）凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。篇四：读书有三到阅读答案阅读《读书要三到》回答：1、小明同学经常嘴在读书,心却飞到别处去了.请你用这篇短文所告诉我们的道理来教育他._百度作业帮阅读《读书要三到》回答：1、小明同学经常嘴在读书,心却飞到别处去了.请你用这篇短文所告诉我们的道理来教育他. 语文金凤1632014-10-29 读书三到：心到、眼到、口到.三到之中,心到最重要.小明读书只做到了眼到、口到,而最重要的心到却没有做到（嘴在读书,心却飞到别处去了）.这样读书效果是不会好的.篇五：读书有三到阅读答案您的位置：>>读书三到阅读答案_文言文读书三到翻译赏析_古诗大全文言文《读书三到》选自，其原文如下：【原文】，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓熟读，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，

名人名言读书有三到

名人名言读书有三到读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。以下是为大家精心推荐的名人名言读书有三到，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。名人名言读书有三到精选 1. 读书有三到：谓心到，眼到，口到。;;朱熹 2. 书到用时方恨少，事非经过不知难。;;陆游 3. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。;;波尔克 4. 读书是我惟一的娱乐。;;(美国)富兰克林 5. 读书破万卷，下笔如有神。;;杜甫 6. 读书足以怡情，足以长才。;;(英国)培根 7. 要知天下事，须读古人书。;;冯梦龙 8. 创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。;;马云 9. 外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。;;宋;程颐 10. 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。;;黄庭坚名人名言读书有三到 1. 循序而渐近，熟读而精思。;;朱熹 2. 读书不趁早，后来徒悔懊。;;《清诗铎;趁早歌》 3. 劳于读书，逸于作文。;;元代;程端礼 4. 读万卷书，行万里路。;;刘彝

5. 读书足以恬情，足以博采，足以长才。;;(英国)培根 6. 读书足以恬情，足以博采，足以长才。;;(英国)培根 7. 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。;;朱熹 8. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。;;《宋诗纪要》 9. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。;;清;朱舜水《答野节问》 10. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。;;(美国)富兰克林 11. 学而不思则罔，思而不学则殆。;;孔子 12. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。;;(美国)富兰克林 13. 读书是我唯一的娱乐。;;(美国)富兰克林 14. 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。;;(英国)培根 15. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。;;于谦 16. 不读书的人，思想就会停止。;;狄德罗 17. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。;;韩愈 18. 立身以立学为先，立学以读书为本。;;欧阳修 19. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。;;孔子 20. 读书如行路，历险毋惶恐。;;《清诗铎;读书》 21. 读书好，多读书，读好书。;;冰心 22. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。;;孙洙《唐诗三百首序》

少年正是读书时答案

七年级综合性学习活动（12月5日）少年正是读书时开场白：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。下面，让我们一起走进“好读书·读好书”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！一、知识积累——我知道： ①有关书的名言：理想的书籍是智慧的钥匙。—列夫·托尔斯泰书是人类进步的阶梯。——高尔基书籍是全世界的营养品--- 莎士比亚书籍——当代真正的大学。——卡莱尔书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ②有关读书的名言：读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德 ③名人读书方法；理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。 ④名人读书故事：古人读书故事：（1）西汉匡衡，凿壁偷光读书。（2）晋代车胤，囊萤读书。（3）汉朝孙敬，头悬梁读书。（4）战国苏秦，锥刺股读书。（5）晋代孙康，映雪读书。今人读书故事：鲁迅嚼辣椒驱寒读书：鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。屈原洞中苦读：屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。蒲松龄草亭路问：清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加一自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。 ⑤读图与读文：有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？⑥“网上阅读”大家谈： “网上阅读”的主要方法有：第一，浏览。按照“上网阅读→寻找资料→摘录”的程序进行快速阅读，查阅文献，选取所需信息。第二，检索。按照“提出搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料”的程序搜寻查阅信息。第三，下载。把所需信息从网上下载，进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理，使之系统化、简明化，便于进一步查阅。此外，还有网上讨论、交际等。网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。二、常见题型——我会做： 1、准备：开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？图书馆查资料、上网查访、调查采访、实地考察 1、读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。班级开展“走进书的世界”综合性学习活动。（1）为了营造活动氛围，增添人文气息，请你为这一活动拟一条标语。示例：读书破万卷，下笔如有神读万卷书，行万里路读经典名著，品丰富人生漫游书的海洋，品味丰富人生鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（2）在这次活动中，你们决定开展哪些具体活动，请写出两项。示例：开展以“开卷有益”为话题的辩论赛开展以“我读名著”为话题的征文比赛举行以“我读书，我快乐”为主题班会（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）（3）为了主读书活动深入每个同学的内心，请给组委会提一条合理化的建议。示例：建议学校以年级为单位成立“读书爱好者俱乐部” （1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。（4）根据你读书的心得，将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。 1.书是智慧的源泉和精神的力量。从《傅雷家书》中，我触摸到了一颗拳拳的父爱之心，从《水浒传》中，我看到了一个个嫉恶如仇的血性英雄，从《伊索寓言》我领悟到了人生的哲理。（5）找出你最希望和大家分享的一本书，做一张图书卡片。书名：作者：内容简介：推荐理由： 2、书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。一年前你所在的班级开展了“月读一名著”的活动，现在班上要举行一次读书交流会，做为科代表，有以下任务等待着你去完成。（1）任务一：拟写标语请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照示例，拟一条简洁、富有感染力的标语。示例：交流读书心得，分享读书喜悦读书使人进步，分享使人快乐

三余读书法

三余读书法梁茂鲁 “三余”读书的提法源自于汉代的董遇。当时有人向董遇请教读书，并且说自己没有时间读书，董遇说，当以“三余”读书，然后解释说，三余就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。当时董遇是个劳动人民，替别人干活的，所以对于他来说，不好干活的冬天，不干活的夜里，不干活的阴雨天，就是读书的好时节。董遇刻苦勤读，放弃闲适，并且不理别人甚至亲人的嘲笑，终于改变了他身处的状态，从一个普通的底层的劳动者，终于变成了可以略微影响一下天下的人，也就是说，可以略微行使一下自己的意志，这应该是个了不起的变化。董遇人生的改变固然和他的时代以及他的际遇有关，但他个人的努力，他为此而付出的苦辛，也是不能忽略的，甚至要更加以关注。因为当我们面对世界而无能为力的时候，我们能改变的或许只有自己了。怎样改变自己呢？古人说读书或者可以，起码可以启智、育能、超拔，或者到了某种程度，也可以行道。那么，书应怎样读呢？古人说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这是真的。孔子说，“十户之内必有忠信如丘者也，不如丘好学也，”这应该也是真的。所以，除了我们天生无法改变

的天赋之外，我们需要检讨的就是我们学习的态度。我们今天可以检讨的态度又是什么呢？我们又有哪些时间可以利用呢？针对在校的学生，我大致提以下几点：一、早晨到校后晨读前，有些同学会觉得铃声还未响，学习还未开始，所以要等一等，等信号，等开始，等老师的到来。如果没有这些，他就觉得心惶惶而不定，身惶惶而不安，左磨右蹭始终不肯投入学习之中。为什么呢？因为还没有明确的信号说开始。这些同学还没有意识到学习是“为自己”而不是“为老师”，学习不需要特定的时间而需要有明确的效果。说的难听点，就好像磨上的驴子或者被人牵着算数的狗，鞭子一响链子一动，于是知道开始了；鞭子再一响链子再一动，于是知道结束了。看起来是循规蹈矩的好学生，实际上，比之于那些自觉的、觉醒的学生，他们每天已经输掉了十几分钟，在早晨这个最好的时刻，在没有“前摄抑制”的时候，他们用“杂事”用“琐事”填充了这个最有效的学习时间。二、午睡过后下午上课前，这也是一个学习的好时间，最起码要做好下午上课前的准备。但我发现有一些同学在老师到来后才准备。我不知他们在此前做什么，但我知道在他们进校后上课前是有一段时间的。而且午休时间如此之长，也是不必用来全睡的，完全可以拿出一部分时间（个人可以根据自己的具体情况调配）来学习，这样的时间每天加起来，当放到三个学年之中的时候，也是很可观的。

新部编人教版五年级语文下册短文阅读练习题

新部编人教版五年级语文下册短文阅读练习题一、课内阅读。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞．．（），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长．．（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 1．给文中加点的词换个词语，意思不变。 2．快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？ ____________________________________________________ 3．蔺相如为什么要逼秦王击缶？ ____________________________________________________ 4．“渑池会面”突出了蔺相如是一个（）的人。 A．不计前嫌、宽容大方B．勇敢机智、不畏强权C．顾大局、识大体二、课内阅读。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1．本文出自________代诗人________的作品。 2．解释下列加点的字词。（1）余尝谓．____________ （2）心不在此．___________ （3）却只漫浪．．诵读____________ （4）心到最急．____________ 3．用自己的话写出下面句子的意思。心既到矣，眼口岂不到乎？

读书之法阅读答案

读书之法阅读答案朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。今天聘才小编为大家收集了相关资料，供大家参考! 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之③，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论④而无以立矣。大率⑤徐行却立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑦;如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。 ①纷错：纷繁错杂。②遽：仓促。③之所之：到所要去的地方，即顺着文章的思路去想。④夺于公论：被公认的见解所更改。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木头节子，即关键之处。 9.解释下列句中加点的词。(4分) (1)然后可以有得尔▲ (2)则其尤无义理者▲ (3)不待观于他说而先自屈矣▲ (4)复以众说互相诘难▲

10.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是( ▲ )(2分) A.勿遽取舍于其间其“恕”乎!己所不欲，勿施于人。(《十则》) B.以验其通塞属予作文以记之(《岳阳楼记》) C.而求其理之所安何陋之有(《陋室铭》) D.则似是而非者长跪而谢之(《唐雎不辱使命》) 11.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。翻译：▲ 12.选文先提出▲的观点，接着分析了如何读书，最后运用两个比喻分别论证了▲和▲的读书方法。(用自己的话回答)(3分) 《读书之法》阅读答案 9.(4分)(1)这样(2)特别，尤其(3)屈服(4)再，又(每小题1分，意对即可。 10.(2分)B 11.(2分)如解开缠乱在一起的绳子，有所不通的地方就

阶梯阅读3年级

片段一夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星调皮地眨着眼睛。萤火虫提着小灯笼在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… 夏天的夜晚多关啊 ! 1．这篇短文围绕哪句话写的?用“——”画出来。 2．填上合适的量词。一( )飞机一( )蜻蜓一( )睡莲一( )星星月亮婆婆笑弯了眉——一( )新月圆圆的月亮像一面镜子挂在天上———一( )明月 3．画横线的这句话中，小飞机指的是，机场指，这样的句子就是打比方，也就是比喻句。 4．“花儿睡了，小草睡了，树木睡了。”花儿、小草、树木都不是人，但作者都把它们当作人来写了，让它们睡觉了。在短文中还有好几处也是用了这样的方法来描写的，你能找出来吗?请用“”画出有关内容，苒读一读，感受一下，是不是描写得挺有趣的? 片段二内蒙古大草原的天碧蓝碧蓝的，一眼望不到边，天上飘着朵朵自云。放眼望去，远处的山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿农裳。漫山遍野的花儿五彩缤纷，十分美丽：有红的，有黄的，有紫的……成群的羊儿在绿油油的草地上吃草，像朵朵白云在飘动。夜晚的草原格外宁静，满天都是闪亮的星星，瞧，北斗星就像一把勺子一样挂在天空。 1.短文有句话．分别写了内蒙古大草原的、、、和。 2．在括号里填上合适的词语，再读一读。 ( )的夜晚 ( )的草原 ( )的牛羊 ( )的星星 ( )的花儿 ( )的天空 3．读画横线的这句话，这里的“朵朵白云”指的是。 4．用“”画出描写有关北斗星样子的内容。这里把北斗星比作了。你知道北斗星是由几颗星星组成的吗?能把它画下来吗? 5．你能在地图上找到内蒙古吗?上网查找有关信息，有机会别忘了和爸爸妈妈一起去内蒙古大草原．感受她那迷人的风姿。片段三我家附近有一座公园，一年四季都有各种各样的花儿开放。夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开在枝头上。秋天的时候，菊花盛开。冬天，寒风袭来，蜡梅昂首怒放。到了明媚的春天。百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，娇艳美丽，散发出诱人的花香，令人喜爱。诱人：吸引人。明媚：景物鲜明可爱。 1．这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。 2．文中分别写了在、、、四个季节开放的花、花、花、花，其中花写得具体、详细。 3．用“——”画出文中打比方的句子，这里把小太阳花比作。 4．“昂首怒放”的“昂”用音序查字法查字典，先查音序，再查音节。“昂”在字典中有两个解释：①仰着(头)；②高涨。在“昂首怒放”中选第种解释。“首”用部首查字法查部，再查笔，读音，“首”在字典中有6个解释：①头；②第一，最高的；③首领④首先；⑤量词；⑥姓氏。在“昂首怒放”中应选第种解释。

我的三种读书法的阅读答案

篇一：我的三种读书法的阅读答案篇二：我的三种读书法的阅读答案《读书使生命灿烂》阅读理解的答案?《我的三种读书法》阅读理解的答案?【拓展训练】1.结合全文谈谈你对题目的理解.2.作者看来,最愉快的阅读历程是什么样的?你有过这样的阅读历程吗?3._百度作业帮《读书使生命灿烂》阅读理解的答案?《我的三种读书法》阅读理解的答案?【拓展训练】1.结合全文谈谈你对题目的理解.2.作者看来,最愉快的阅读历程是什么样的?你有过这样的阅读历程吗?3. 《读书使生命灿烂》阅读理解的答案?《我的三种读书法》阅读理解的答案?【拓展训练】1.结合全文谈谈你对题目的理解.2.作者看来,最愉快的阅读历程是什么样的?你有过这样的阅读历程吗?3.为什么作者说“为了求知和治学的读书,是专业性的,而为了生命的需求才是更高成次的”?试列举说明.5.结合阅读实际谈谈你对最后一段的理解. 语文清枫览涢甊2014-09-29篇三：我的三种读书法的阅读答案唐家山作证王慧敏相信所有国人都会为这一消息欢呼雀跃：唐家山堰塞湖抢险取得决定性重大胜利。但是20日到21日之间的入库水量远远超过这个此前预计的数据。此前中央气象台19日预报，20日至22日，四川汶川、北川、理县、茂县、绵竹、安县等重灾区将有中到大雨，降雨量有13至30毫米，降雨以20日夜间为最强。更让人忧心的是，除险难度之大前所未有：余震不断、滚石不断、陆路不通、水路不通。危湖高悬，无时无刻不牵动着共和国领导人的心。胡锦涛总书记5月26日深夜给正在四川前方指挥抗震救灾的国务院副总理回良玉打电话，要求一定要坚持以人为本，把确保人民群众生命安全放在首位。为除险情，温家宝总理三次亲临唐家山堰塞湖坝顶指挥。“绝不能让一个百姓伤亡。泄洪中，沿途又是一种什么状况呢？洪峰进入北川县，无一人员伤亡！洪峰通过李白故里江油市青莲镇，太白祠等文物古迹有惊无险！洪峰抵达宝成铁路涪江大桥，刚刚有一列货车从桥上安然驶过！ …… 这一切，巍巍屹立的唐家山作证！（《人民日报》2008年6月12日，有删改）文章题目“唐家山作证”，有什么含义？

六年级下册语文课内阅读及答案(精华版)

县区______________ 学校_________________ 姓名________________ 班级_______________ 考号___________ （一）《学弈》．．弈秋，通国之（）者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟．弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。虽与之（），弗．若之矣。为．是（）弗若与？曰：非然也。 1、在括号里正确地填上课文的内容。 2、解释加点的字。弈：惟：弗：为： 3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句：（二）《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、解释下列句子中加点字的意思。孔子东游，见两小儿辩斗．．。及其日中如探汤。．．辩斗汤孔子不能决．也。决 2、翻译下面的句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。孰为汝多知乎？ 3、这则故事可以给我们多方面的启示。请你写出所得感悟的一种启示。 _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （三）《桃花心木》（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是__________________________________________；二是___________________________________________。（2）种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根（）会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1．写出下列词语的近义词。依赖— 枯萎— 2．“语重心长”的意思是： “依赖”的意思是： 3、在括号内填入恰当的关联词。 4．说说画横线句子的含义。（提示：“不确定”指什么意思？为什么说在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心?） 5、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为 6、用“ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。 7、请结合自己成长的经历，你从文章中感悟到什么？（四）《北京的春节》（1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1．联系上下文理解词语。灯火通宵：日夜不绝： 2．用“ ”画出能概括片段主要内容的一句话。 3.从片段中的加点词语“万不得已”、“除非”，你体会到了什么？ 4．按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕夜守岁有珍惜光阴的意思，年轻人守岁则是为了给父母延寿。想

《读书有三到》

小古文微讲堂读书有三到同学们，大家好，这一周，我们来诵读《读书有三到》。都说温故而知新，你还记得《弟子规》中关于读书的语句吗？读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。 …… 诵读《弟子规》中的语句，你会发现，它们都是三字成句，读起来朗朗上口。不过，要想读得有节奏，有韵味，特别是一读就懂，还需要注意恰当地停顿。读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。 “读书”是一个词，所以要连在一起，“读书法”讲的是读书的方法。朗读的时候，一个词语或语组要连在一起读，连在一起读，意思就明白。其次，心、眼、口，说的是人体的三个器官，读的时候，中间可以略有停顿，以便区分。再者，从对称的角度来看：读此对慕彼，未终对勿起，它们是对仗的。另外，此与彼、终与起也是对仗的。关于读书，朱熹有一段精妙之语，这就是《训学斋规》中的一段话，叫《读书有三到》，其文如下：读书有三到读书须有三到：心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

你看，与《弟子规》中的语句相比，它的语句长长短短，就不是那么整齐了。那么怎样读，才能读出节奏来呢？请你听老师读。读书有三到读书有三到：谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？接下来，老师读前半句，你们来读后半句：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？好啦，下面你们自己练读一遍吧。读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？读书有三到，谓心到，眼到，口到。读上面这句话，要做到快慢结合。“书”的音要略微延长，“有三到”连在一起读，“谓”的后面略微停顿，“心到”“眼到”“口到”读得中间好像没有逗号，一气呵成，语气相连，而“口到”呢？不妨读得缓下来——“口——到—”这样来读，不是很好玩吗！读完这句话，或许你会问：“三到，心到，眼到，口到”，是啥意思呀？呵呵，你看：心到，就是心要专心致志，不能一心二用，心猿意马。眼到，就是眼要看得仔细，不能东张西望，左顾右盼。口到，就是要读得正确、流利，不能添字、漏字、倒字、结结巴巴。这三个方面做到了，而且做到位了，那就能把书读好啦！如果不到位呢？正如文中所讲：心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。