高校图书馆开展微书评工作
微书评活动策划
微书评活动策划引言微书评活动是一种通过微信平台进行的书评交流活动，旨在鼓励大家分享阅读心得，推广优秀的图书资源。
本文将介绍微书评活动的策划步骤，帮助您成功组织一场精彩的活动。
步骤一：确定活动目的和主题在策划微书评活动之前，首先要明确活动的目的和主题。
活动目的可以是推广阅读、增强读者间的交流、引导人们发现优秀图书资源等。
根据活动目的，确定一个主题，例如“我最喜爱的图书”、“推荐一本好书给朋友”等。
步骤二：制定活动细则和规则为了保证活动的顺利进行，需要制定活动细则和规则。
细则和规则应包括以下内容：1.参与资格：明确活动的参与对象，例如是否限定特定人群，如学生、职场人士等。
2.活动时间和地点：确定活动的起止时间，以及书评提交的截止时间。
活动地点可以是微信公众号、微信群等。
3.书评要求：规定书评的字数限制，要求书评的内容包括对书籍的简要介绍、个人的阅读感受、推荐理由等。
4.提交方式：说明书评的提交方式，例如通过微信公众号的留言功能、邮件发送等。
5.奖励设置：设定适当的奖励机制，例如最佳书评、最具创意书评等，可以是实物奖品或虚拟奖励，如优惠券或积分。
步骤三：宣传活动信息宣传是活动成功的关键。
利用各种渠道宣传活动信息，吸引更多人参与。
以下是一些宣传的途径：1.微信公众号：通过微信公众号发布活动信息，吸引读者关注并参与。
2.社交媒体：在微博、朋友圈等社交媒体平台上发布活动信息，邀请朋友转发。
3.学校/公司内部渠道：如果活动面向特定人群，可以通过学校、公司内部的通讯平台、公告栏等渠道进行宣传。
4.合作伙伴：与相关图书馆、书店、出版社等机构合作，共同宣传活动。
步骤四：书评收集和评选在设定的时间内，收集参与者的书评。
可以设立一个专门的邮箱或微信号来接收书评。
收集到的书评可以进行初步筛选，选择一些优秀的作品进行评选。
评选可以根据活动设定的奖励机制进行，也可以邀请专业人士或相关领域的专家进行评选。
评选结果可以通过微信公众号、社交媒体等渠道公布。
高校图书馆微书评活动与全民阅读
活 动展 示 以 及 阅 读指 导 的 平 台 ， 需 要 不 断 丰 富 阅 读 服 务 的 内 容 和 手段 ， 深 化 对 全 民读 书 重 要 意 义 的 认 识 ， 积 极 运 用 新 生 的特 色 观点 、 新思维 ， 随 时 随 地 分 享 自己 的 阅 读 点 滴 ， 享受 阅读快感 ， 微 博 阅 读 评 论 已成 为 高 校 读 者 阅读 的 催 化 剂 。 ２ ． ２ 高 校 读 者 群 直 抒 己 见 的新 平 台 阅 读 是 需 要 有 不 同 的 意
服 务 一微 书评 来 引领 全 民 阅读 。
微 书评 工作是图书馆的特 色服务 ， 与各大读书 网站相 比， 高校 图
微时代 ， 任何 人可以在任何 时间 、 任 何地 点 ， 以任何形 式 主动传 书馆有 丰富的资源 ， 更具专业性 、 权威性 ， 成为读 书人的天堂 ， 高 播并 同时获得 阅读及评论 内容 ， 通过微博交 流分 享读书心得 ， 在 校图书馆有义务有责任为建 立书香 中 国提 供 图书 阅览 、 交 流和 微世 界里第一 时间享受 耳 目一新 的作 品阅读评 论体 验 ， 了解新
的人 是在本校获得的学 位 ， ３ １ ． ３ ％ 的博 士生导 师在 国内其他 院
校 获得 博 士学 位 ， 仅有 ５ ． ５ ％ 的博士生 导师在 国外获得 学位 ， 说
浅议高校图书馆开展微书评工作
浅议高校图书馆开展微书评工作作者：杨雪梅宋思奇张桂东李丹来源：《中国科技博览》2013年第19期【摘要】：微书评服务是高校图书馆正在兴起的一种新的服务方式。
本文分析了高校图书馆微书评的形式和特点，指出了高校图书馆开展微书评服务的优势，以及做好微书评工作的具体措施。
【关键词】：高校图书馆微书评中图分类号：1、微书评的涵义及特点微书评是是一种写作载体，同时又是一种传播行为。
微书评相对于书评而言，它的内容小于140个字，要求作者用简洁、客观、公正的语言直接对书籍做出正确的有价值的评论。
微书评具有鲜明的时代性和深刻的思想性和专业性，是读者荐购图书的桥梁。
目前，我国高校图书馆微书评工作还处于探索和刚刚起步阶段，图书馆要充分利用各项资源优势，在理论上和实践上不断探索微书评服务的新途径，更好地为读者服务。
2、高校图书馆开展微书评服务的形式和特征微书评是一个新兴起的书评形式，它用简短、精炼、见解独到的语言来推介图书。
高校图书馆微书评是为广大师生服务的。
它是推荐图书、指导阅读的重要方式，也是评价和选取图书的依据。
微书评主要形式有：介绍式微书评，主要对图书的内容做概况性的描述。
评论式微书评，主要对图书内容进行深刻的分析、挖掘，阐述作者独特的观点。
评介式微书评，兼有图书的评论和介绍，有导读的特征。
综述式微书评，对图书内容、特点、社会价值等方面做出评述。
作为高校图书馆微书评又具有其独特性：客观真实性，微书评要真实反映原书的实际意义，客观地对图书进行分析、评论。
信息导向性，图书馆的微书评要对馆藏文献进行评论，不但要揭示图书内容，还应向读者指明图书文献在图书馆存放的位置。
内容针对性，针对馆藏图书进行揭示，针对特定主题进行评论。
阅读指导性，导读是高校图书馆微书评的一个主要特征，通过微书评指导读者去读书，帮助读者理解图书内容的思想内涵和学术价值，让读者感受到微书评中的独到的见解，吸引读者阅读原始文献。
3 、高校图书馆开展微书评服务的优势3.1 馆藏文献资源优势图书馆是搜集、整理、收藏文献资料，提供阅览参考的服务机构。
全民阅读视野下高校图书馆微书评服务工作
大 学 图 书情 报 学刊
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＡｃ ｄ ｍｉ Ｌ ｂ ａ ｙ ａ ｄ Ｉ ｆｒ ｔ ｎ Ｓ ｉｎ ｅ ｏ ｒ ａ ａ ｅ ｃ
第３ ０卷 第 ３期
Ｖｏ ． ０ Ｎｏ ３ １３ ．
新 的文本 形 式 ， 全 民阅读 息 息 相关 。据 统 计 ， 与 我 国每 年 出版 新 书约 １ 种 ， ７万 如果 包 括再 版 书 ， 则达 ３ ０多万 种 。在繁 若 星 辰 的 图 书 中 ， 如何 择 优 而 读 ， 是读 书达 人共 同关 心 的 问题 。通 过 开展 微 书评 ， 促
全 民阅读视野下高校 图书馆微书评服务工作
王 慧姝
（ 连 职业 技 术 学 院 ，１０ ５ 大 ｌ６３ ）
摘
途径 。
要： 微博 阅读评论成为 ２ １ ０ １年全民阅读 的时 尚新宠 。在微书评世界 品味全新 的作 品阅读体 验 ， 享受耳 目一新 的网
络书香气息成为每个读书达人 的乐趣 。文章 阐述 了微书评引领全 民阅读 的优 势 ， 以及高 校图书馆开展微 书评工作 的意义和 关键词 ： 微书评 ； 全民阅读 ； 高校图书馆
“ 八次全 国国 民阅读调查 ” 果 发布 显示 ， 第 成 数 字 化 阅读 的增 长 幅 度 最 大 ，０ ０年 我 国 １—７ ２１ ８ ０周 岁 国民共 阅读 电子 书 ６ １ ． ３亿 本 。数 字化 阅读 的增 长 为微 书评 服 务 工作 开展 创 造 了有 利 的条 件 。微 书评 工作 是 图书 馆 的 特 色 服 务 ， 比各 大 读 书 网 相
微 书评也 称 迷 你 书 评 ， 就 是 精 短 书评 ， 也 内容 短小 ， 意精 湛 ， 常不 超 过 １ ０字 ， 语 通 ４ 主要 以书为 对 象进行 介绍或 评论 。作 者 运 用简 洁 的语 言 ， 去掉 零 碎 ， 奔 要 表 达 的 中 心 意 思 ， 描 述 自己 的感 受 。 直 来 微书评 作为一 种传 播 书讯 的 文体 ， 读者 提 供 图 书 为
射频识别技术在图书馆的应用分析
签， 对馆 藏图书进行快 速盘点 ， 馆员 手持 阅读器 ， 逐架 逐层扫描
一
日本等地图书馆也相继使 用 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ技术 。现在 ， 新 加坡 图书馆已
遍， 一 旦发 现排 架 错 误 或 找 到 所 要 的 图 书 时 ， 立 刻响铃 提示 ，
经普及了 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ技术 的应 用。我 国 图书馆 应用 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ技术 起步 随即轻松完成对 图书的盘点 。相 对传统 方法而 言 ， 降低 了错 架 较晚 ， ２ ０ ０ ６年厦 门集美大学诚毅 学院图 书馆 和深圳 图书馆率 先 率 ， 提高 了盘点效率 ， 缩 短 了盘 点时 间， 不必 为开展 盘点工 作而
架上取下来 ， 利用条形码阅读器近距离读入 ， 与数据库 进行对 比 后逐本放回 ， 这种方式任务 极重 且效率 极低 。盘 点图书 时必须 闭馆停止其他流通业务 ， 对于一般 图书馆来说 ， 这种盘点整架工 作每年最多只能进行一次。应 用 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ技术 ， 可批量读取多个标
流 管理 、 邮政包裹处理 、 航 空行 李处理 、 门禁 控制 、 电子 门票 、 道 路 自动 收费等等 。１ ９ ９ ８年开始 ， 新加坡 国家 图书馆 正式建 立 了
２ ８ ０・
河北联合大学学报（ 医学 版） ２ ０ １ ３ 年 ３月第 １ ５卷第 ２ 期
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｂ ｅ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｔ ｅ ｄ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｈ ｅ ａ ｈ ｈ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ） ２ ０ １ ３ Ｍ ａ ｒ ｃ ｈ ， １ ５ （ ２ ）
制， 实现读者与图书馆的互动局面。
微书评·经典阅读·公共图书馆
微书评·经典阅读·公共图书馆作者：于艳波来源：《新世纪图书馆》2014年第04期摘要微书评作为一种新的书评文体形式，颠覆了传统书评的传播模式，为公共图书馆开展经典阅读活动提供了新的发展契机，公共图书馆应抓住机遇审时度势，以建荐书平台、开展微书评赛等有效形式，积极开展微书评活动，使微书评活动能够和推广经典阅读活动紧密地结合起来，从而推动经典阅读活动在国民中广泛开展。
关键词微书评经典阅读公共图书馆阅读推广分类号 G252Micro Book Review， Reading Classics， Public LibraryYu YanboAbstract Micro book reviews as a new form of book review genre， subverted the transmission mode of traditional book review， provided new opportunities for the public library to carry out the classics reading activities. Public libraries should seize the opportunity to size up the situation， to build the platform for micro recommends books， book review competition and other effective forms， and to actively carry out micro book review， so as to let micro review activities and generalization of classical reading activities combine together closely， thus to promote the classics reading activities to carry out widely in the whole nation.Keywords Micro book review. Classic reading. Public library. Reading promotion.微书评是基于微博平台的一种书评文体形式，称其为微书评是与传统书评比较而言。
基于“共读、共写、共同生活”的高校图书馆阅读推广模式创新实践——以广西科技大学图书馆“同校师生共读一
舴 静静 ，４ ：珍 ：琏 陵 、共写 、共 ，¨ ”的 ， ’ 校 ｆ５馆ｌｌ划读推 广模式 创新实践 —— 以广 科技 人 ’ Ｉ ５销”Ｍ 校ＩＪ『１ｊ ＋ｊ ｉ史 ．小 衍 力乃例 ３７
此 次 “ 校 师生 共读 一 本 书”的新 颖 点 丁 ：一 足 …参 ｊ『划汝的 泼者 自…投 票 选 ｆ｝，顺 应 读者 的 阅 涣前求 ，充分尊 重 ｒ滇者 的 阅读 『１ 性 ；二是 参与 阅 谈的 ０ｉｌｉｑ￣ｎｆ以 往共 ㈨的 读计 划 阅 读Ｉｔ寸问 内完 成 阅读 ， 使 Ｉ训汝落实 到实处 ；三 足 参 与阅渎 的师生 可 以选择 的方 Ｊ＝Ｉ＝，如书 评 、朗 、表演 等 ，来 表达 对 一 小 ｝５ｎ，ｊ泼 感 悟
图 书馆 界 （Ｌｉｂｒａｒｙ Ｗｏｒｌｄ）
２０１８年 第 ３期 （Ｎｏ．３，２０１８）
基于 “共读 、共写 、共 同生活 ”的高校图书馆 阅读 推广模 式创新实践
— — 以广西科技 大 学图书馆 “同校 师生共读一本 书”活动 为例
薛 静静 ，薛 宏珍 （广 西科 技大 学 图书馆 ，广 西 柳州 ５４５００６）
诚然 ，大 部分 高 校 图 书 馆 也 相继 开展 了各 式 各 样 的阅读 推广 活 动 ，如 微 书评 、微 电影 、好 书 推荐 、经 典 诗 文 朗诵 等 ，但 是 ，部 分 阅 读 推 广 活 动 只是 程 序 化 、表 面化 ，缺 乏读 者 的 自主选 择性 。笔 者 在 阅读 了 朱 永 新教 授 的《我 的 阅读 观》之后 ，受 到 其 “共 读 、共 写 、共 同生 活 ，建设 共 同的 精 神家 园”的 阅读 观 念 的 影 响 ，认 为高 校 图书 馆 可 以 在 阅读 推 广 活动 中组 织 “共 读 、共 写 、共 同学 习”的活 动 ，激 发 师 生 的读 书兴 趣 ，营 造更 浓 厚 的读 书 氛 围 ，打造 特 色 的书香 校 园文 化
数字阅读服务高质量发展的实践探索——以宁波图书馆为例
·阅读文化·数字阅读服务高质量发展的实践探索 ——以宁波图书馆为例华东杰 何东凝（宁波图书馆 浙江宁波 315066）摘 要：针对信息技术的变革发展和用户多元化、多层次的阅读需求，宁波图书馆在不同阶段相继推出了网络图书馆、移动图书馆、电视图书馆三大数字阅读平台和集线上阅读与线下图书交换于一体的“悦读书亭”服务平台，推动了数字阅读服务高质量发展，特别在疫情防控期间产生了积极作用，提升了公共图书馆数字文化服务效能。
关键词：数字阅读：高质量发展；公共文化服务；宁波图书馆 中图分类号：G252.17 文献标识码：APractical Exploration of High-Quality Development of Digital Reading Services: Taking Ningbo Library as an ExampleAbstract In response to the change and development of information technology and the diversified and multi-level reading needs of users, Ningbo Library has launched three digital reading platforms, namely, online library, mobile library and TV library, as well as the service platform of "Reading Pavilion (Yue Du Shu Ting)" which integrates online reading and offline book exchange at different stages. This has promoted the high-quality development of digital reading services. These platforms have produced positive effects during the epidemic and enhanced the effectiveness of digital cultural services in public libraries.Key words digital reading; high-quality development; public cultural service; Ningbo Library1 引言数字阅读在当今快节奏的社会里正越来越成为人们重要的阅读方式和知识信息获取来源。
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浅议高校图书馆开展微书评工作
【摘要】：微书评服务是高校图书馆正在兴起的一种新的服务方式。
本文分析了高校图书馆微书评的形式和特点，指出了高校图书馆开展微书评服务的优势，以及做好微书评工作的具体措施。
【关键词】：高校图书馆微书评
中图分类号：
1、微书评的涵义及特点
微书评是是一种写作载体，同时又是一种传播行为。
微书评相对于书评而言，它的内容小于140个字，要求作者用简洁、客观、公正的语言直接对书籍做出正确的有价值的评论。
微书评具有鲜明的时代性和深刻的思想性和专业性，是读者荐购图书的桥梁。
目前，我国高校图书馆微书评工作还处于探索和刚刚起步阶段，图书馆要充分利用各项资源优势，在理论上和实践上不断探索微书评服务的新途径，更好地为读者服务。
2、高校图书馆开展微书评服务的形式和特征
微书评是一个新兴起的书评形式，它用简短、精炼、见解独到的语言来推介图书。
高校图书馆微书评是为广大师生服务的。
它是推荐图书、指导阅读的重要方式，也是评价和选取图书的依据。
微书评主要形式有：介绍式微书评，主要对图书的内容做概况性的描述。
评论式微书评，主要对图书内容进行深刻的分析、挖掘，阐述作者独特的观点。
评介式微书评，兼有图书的评论和介绍，有导读的特征。
综述式微书评，对图书内容、特点、社会价值等方面做出
评述。
作为高校图书馆微书评又具有其独特性：客观真实性，微书评要真实反映原书的实际意义，客观地对图书进行分析、评论。
信息导向性，图书馆的微书评要对馆藏文献进行评论，不但要揭示图书内容，还应向读者指明图书文献在图书馆存放的位置。
内容针对性，针对馆藏图书进行揭示，针对特定主题进行评论。
阅读指导性，导读是高校图书馆微书评的一个主要特征，通过微书评指导读者去读书，帮助读者理解图书内容的思想内涵和学术价值，让读者感受到微书评中的独到的见解，吸引读者阅读原始文献。
3 、高校图书馆开展微书评服务的优势
3.1 馆藏文献资源优势
图书馆是搜集、整理、收藏文献资料，提供阅览参考的服务机构。
各高校经过多年的文献积累，已经建立了完整的文献保障体系。
随着信息技术的不断发展，纸质文献、电子文献、网络文献已成为图书馆的主要馆藏。
这些丰富的馆藏文献资源为微书评工作的开展提供了充足的文献来源，奠定了微书评工作的基础。
3.2 人才资源优势
随着高校图书馆事业的发展，一批高素质的专业人才加入到图书馆的工作当中。
馆员应成为微书评写作的主力，因为他们熟悉本院校的实际情况，能够根据读者对象、个人的学术水平及专业来确定所评图书，针对馆藏文献进行更有价值的评价，最能赢得读者的信任。
3.3信息技术优势
目前，高校图书馆已逐步实现了自动化、网络化、数字化的建设。
联机检索能力和网络服务能力不断加强，技术设备也更加先进，拥有了便捷的服务系统，这就为微书评服务的开展提供了技术和服务的支持，极大地方便了读者利用图书馆微书评资源。
4、高校图书馆开展微书评工作的几点建议
4.1 提高对开展微书评活动的重要认识
高校图书馆开展微书评工作有着非常重要的意义，如果工作人员对高校图书馆微书评导向的特性认识不清，就无法很好地为读者推荐书刊文献，就不能更充分的挖掘知识宝藏。
高校图书馆对微书评工作认识一直比较模糊。
一些图书馆认为微书评根本不属于图书馆业务范畴，有的图书馆认为导读工作可有可无，总之，未将图书、评书、读者三者的关系处理好，忽视了微书评的导向功能。
因此，要做好新时期的图书馆微书评工作，首先要要摒弃传统的微书评工作理念和模式，将微书评作为揭示图书内容的一项日常编目工作进行。
其次，要利用宣传媒介扩大影响。
微书评工作与图书馆工作相辅相承，微书评的基本职能是指导阅读，这也是图书馆微书评的根本目的之一。
4.2 建立微书评服务的共享机制
高校图书馆为了使微书评服务得到长足的发展，实现共享机制是十分重要的。
要想实现信息资源共享、现代化设备共享、人才共享，就必须建立高校图书馆联盟来提高本馆微书评的整体水平。
各联盟成员要互通有无、分工协作、优势互补、互惠互利。
同时可以和微
书评网站进行跨行业的出版、发行，与书店、行业协会合作，选取相关微书评。
使高校读者自由阅览，增加了图书馆微书评的虚拟馆藏，最大限度地满足读者对微书评的需求。
4.3 建立微书评数据库
其一，图书馆可发挥信息整合方面的优势，对海量的微书评信息资源进行搜索和甄别，借助建库工具，把经过遴选、组织并具有价值的微书评分类、归档，并编制索引与参照项目，录入数据库，挂在图书馆主页的微书评信息栏目下，供读者查阅、参考，以使读者及时获得大量的书评信息，引导他们有选择的阅读。
其二，图书馆通过与作者、出版社签定协议，获得微书评作品的使用权，将其录入书评数据库中，供读者免费使用。
微书评就是对图书进行简短的分析和评论，它揭示了图书的内容和价值，是读者了解图书的重要渠道。
高校图书馆书评的意义在于帮助读者提高认识水平和审美能力，帮助他们认识尚未理解或尚未完全认识的问题。
大学图书馆应充分利用书评，更广泛地参与到高校的教学与科研中去，使广大师生能通过书评，加强读者对图书的理解和认识，引导读者阅读图书，提高馆藏图书的利用率，使高校图书馆微书评服务工作得到进一步的发展，从而推动图书馆服务的深化。
参考文献：
1. 赵晓东.网络阅读视野下图书馆的书评工作[j]. 图书馆学刊，2011（ 3）：85 - 86.
2. 王家莲.全民阅读背景下的高校图书馆微书评工作[j].图书
馆学刊，2011（ 11）： 92 - 94.
3. 李英.书评与高校图书馆文献服务[j].上海高校图书情报工
作研究，2007（ 2）： 19 - 21.
4. 施强.论图书馆书评功能[j]. 津图学刊，2002 （ 4）： 72 - 74.。